最新人音版音乐四年级上册教案哪里有,小学四年级上册的音乐教案怎么写

1、最新人音版音乐四年级上册教案哪里有

教材目录 第一课 歌唱祖国 聆听： 中国人民共和国国歌 歌唱祖国 演唱： 中华人民共和国国歌 采一束鲜花 第二课 家乡美 聆听： 牧歌 故乡是北京 演唱： 杨柳青 大雁湖 第三课 快乐的校园 聆听： 乒乓变奏曲 陀螺 打字机 演唱： 哦，十分钟 大家来唱 第四课 甜梦 聆听： 小夜曲 （海顿） 梦幻曲 （舒曼） 演唱： 愉快的梦 月亮月光光 （台湾童谣 钟哲亮曲） 第五课 童心 聆听： 节日舞 （丁善德曲） 山童 演唱： 荡秋千 童心是小鸟 第六课 水上的歌 聆听： 划龙船 （安徽民歌） 水上音乐 （亨德尔曲） 演唱： 小螺号 让我们荡起双桨 第七课 祝你快乐 聆听： 生日快乐变奏曲 （彼特。亨德里克曲） 祝你快乐 （魏群曲） 演唱： 幸福拍手歌 阳光牵着我的手 第八课 龙里格龙 聆听： 甘洒热血写春秋 夜深沉 演唱： 龙里格龙。是这本吗？。

2、小学四年级上册的音乐教案怎么写

第一课时 教学内容：歌曲《赶海的小姑娘》 教学目标：会唱歌曲《赶海的小姑娘》 教学过程： 一、导入新课

1、同学们，你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？ 同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。

2、看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢？ 同学：大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石…… 师：那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢？（大海）对了，首先我把这歌曲唱一遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。 二、教唱歌曲《赶海的小姑娘》 教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学们喜欢听这歌曲吗？（喜欢）那好，今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢！

1、分乐句教唱歌曲一遍。

2、用琴声伴奏较唱歌曲两遍。

3、重点讲解休止符和延音的唱法。 三、同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱两遍。 结束新课。 教学反思：学生学会唱本首歌曲，积极参与音乐活动。 第二课时 教学内容：表演《赶海的小姑娘》 教学目标：能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并为同学们表演。 教学过程： 一、导入新课 教师：上节课我们学会演唱了《赶海的小姑娘》这支歌曲，今天这节课我们要来给这歌编舞蹈。 二、舞蹈教学

1、老师完整地示范一遍舞蹈，引起学生学习舞蹈的兴趣，

2、教师请个别学生到前面来模仿和创编舞蹈基本动作。

3、教师分乐句教学 三、活动结束 教学反思：学生积极参与音乐活动。 第三课时 教学内容：欣赏民乐合奏《丰收欢乐而归》 教学目标：

1、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。

2、描述音乐表现的不同情感。 教学过程：

1、第一遍欣赏乐曲《丰收快乐而归》。感受音乐中出现了几种不同的情绪？这种情绪是由什么音乐要素造成的（有自由的散板、中速的优美、快速的欢快等）？

2、教师介绍乐曲。这是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分《丰收快乐而归》，表现了渔民们战胜风浪之后，满载丰收快乐而归的情景。乐曲有三部分构成，每一部分的情绪是不同的，引导学生第二遍欣赏，分辨三个不同的情绪所引发的不同联想。

3、根据条件，教师可播放电影《海霞》的片段，补充欣赏电影插曲《织鱼网》，增加学生对大海边渔民劳动生活的感性认识。

4、分段欣赏：能分辨三个不同的乐段。 （1）开始是由什么乐器领奏的？ （2）中间乐段抒情的旋律是有什么乐器演奏的？ （3）哼唱第三段的旋律或用打击乐器为旋律伴奏。

5、开一个音乐发布会，用自己的方式表达对音乐的感受。如写一段短文、画一幅音乐情景图、演唱或演奏第三段乐段的主旋律等。 教学反思：能用自己的方式表达对音乐的感受。能感受乐曲的不同情绪。 第四课时 教学内容：学唱歌曲《大海啊，故乡》 教学目标：

1、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》。

2、用圆润、流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情。

3、通过系列活动激发学生对自己家乡“三峡 宜昌”的热爱之情。 教学重难点：

1、重点是用圆润、自然的声音演唱歌曲；

2、难点是通过活动表达对自己家乡的热爱。 教学准备：有关大海、三峡的资料，钢琴、绘画用品等。 教学过程： 一、导入：

1、说一说：形容大海的词语，你想象中的大海是什么样子的？

2、看一看：大海有关图片。 二、学唱歌曲：

1、师介绍创作背景及作者： 作者：王立平，歌曲是影片《大海在呼唤》的主题音乐，作于1983年。

2、初听歌曲，说一说，有什么感受？

3、采用听唱学唱歌曲： （1）跟录音学唱。 （2）生试唱，老师纠正错误的地方。 （3）指名唱，其他学生点评。

4、讨论：怎样演唱才能更好地表达歌曲的内涵？

5、共同分析，深情演唱，采用多种形式演唱；齐唱；师评价。 三、引导创作：

1、提问：大家对自己家乡了解多少？

2、欣赏有关“三峡”系列景色（图片等）

3、提问：你能用哪些方式表达你对家乡的爱？（生在老师的引导下说出“画三峡”、“颂三峡”、“唱三峡”的主题）

4、学生自由选择自己所喜欢的主题，进行创作，师作适当指点。

5、分别展示作品，学生老师分别作简单点评。 四、小结，结束新课。 教学反思：能感受歌曲所表达的对祖国的真挚情感。

3、四年级上册音乐教案-

7、4阳光牵着我的手 ｜人音版(简谱)(2014秋)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:孔德银2013 《阳光牵着我的手》教学设计 教材分析：这首歌的歌词十分精练，含义深刻，它表现了少年儿童热情乐观的精神风貌和坚定信念。歌曲为2／4拍，二段体结构。第一乐段的段律以五声调式为主，上下句对称，节奏生动活泼，明朗的音调表现了孩子们在党的阳光下幸福成长的换了心情。 学情分析：四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。 教学目标：

1、在教学过程中喜欢并能试用抒情的情绪正确演唱《阳光牵着我的手》；

2、能养成在唱自己的声部的同时倾听协调另一声部的和声，达到声部和谐统一的习惯。

3、通过学习，激发学生对党、对生活的热爱之情及同学之间的团结友爱之情； 教学重点：体验欢快的情绪，有感情的演唱全曲。 教学难点：两个声部达到和谐统一，唱准附点八分音符。 教学用具：电子琴，多媒体课件，打击乐器，竖笛 教学过程： 一、组织教学 师生问好。 二、教学过程

1、初听，感受音乐旋律，学生随音乐做律动。

2、创设情境，猜谜。在学新课前，老师给大家带来一个谜语，想猜一猜吗？教师出示谜面“一个圆球，热烘烘，出在东，落在西。”它是什么呢？那么，大家知道太阳有那些作用呢？14。

4、四年级上册音乐教案-

5、3电闪雷鸣波尔卡 ｜湘艺版

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:历史的璀璨星空 《电闪雷鸣波尔卡》 一、教材分析： 本课内容以自然界中的“风雨雷电”为主线，通过各种音乐活动，让学生感受音乐所表现的雨中情景，激发学生对大自然中声响的探索兴趣和模仿欲望。 该课时以欣赏《电闪雷鸣波尔卡》为主，结合《大雨和小雨》中强弱对比，以及“风雨雷电”的声音表现与创造。 《电闪雷鸣波尔卡》是一首快速的波尔卡舞曲，由作曲家小约翰·施特劳斯创作于1868年初狂欢节期间。乐曲在二拍子的波尔卡节奏的不断重复中，插入一些标题性的造型因素，为整首乐曲画龙点睛，使舞曲的音乐形象更加生动—这是作者创作标题性波尔卡舞曲时常用的表现方法。《电闪雷鸣波尔卡》在不间断地重复波尔卡的基础上，以定音鼓的震音演奏法，加上钹的衬托，形象生动地描绘出大自然中的疾风、雷雨和闪电。 全曲为“ABA”三部曲式，自始至终充满着热烈的气氛。A段为G大调，已在表现暴风雨来临之前的预示，气氛生动活泼。“电闪雷鸣”的音响仿佛真的出现了雷电交加、大雨倾盆的景象。B段转到C大调，主题在歌唱般的旋律中，不时地穿插着“电闪雷鸣”的场面，色彩交织，生动无比。全曲的总时间并不长，但给人留下深刻的印象。 二、教学目标：

1、能积极参与听赏活动，感受管弦乐曲《电闪雷鸣波尔卡》的情绪、节奏以及结构。

2、

1、。

5、最新人教版四年级上册音乐教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:朱晓勇 第一课时 教学内容：歌曲《赶海的小姑娘》 教学目标：会唱歌曲《赶海的小姑娘》教学过程：一、导入新课

1、同学们，你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。

2、看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢？同学：大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石……师：那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢？（大海）对了，首先我把这歌曲唱一遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。二、教唱歌曲《赶海的小姑娘》教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学们喜欢听这歌曲吗？（喜欢）那好，今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢！

1、分乐句教唱歌曲一遍。

2、用琴声伴奏较唱歌曲两遍。

3、重点讲解休止符和延音的唱法。三、同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱两遍。结束新课。教学反思：学生学会唱本首歌曲，积极参与音乐活动。 第二课时教学内容：表演《赶海的小姑娘》教学目标：能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作，并为同学们表演。3第三课时。

6、四年级上册音乐教案-

2、1牧歌 ｜人音版(简谱)(2014秋)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:历史的璀璨星空 小学音乐《牧歌》教学设计 一、教学目标 【情感态度与价值观】欣赏《牧歌》感受蒙古族音乐的特点，激发学生对民族民间音乐的兴趣。 【过程与方法】聆听小提琴演奏的牧歌，感受小提琴的音色与丰富的表现力。 【知识与技能】认识乐器小提琴，并且能够自然的哼唱音乐主题。 二、教学重难点 【重点】能够自然流畅有感情的哼唱歌曲的主题旋律。 【难点】认识乐器小提琴，并能够听辨其音色变化。 三、教学过程 (一)新课导入 同学们，你们知道我国有多少个民族吗?都有那些呢?(学生自由发言教师总结) 中国自古以来就是一个统一的多民族国家，今天我带领大家去其中一个民族，蒙古族。(课件播放蒙古族的地理环境、风土人情) (二)新课教学

1、播放乐曲，感受乐曲开阔悠扬、高亢抒情的情绪特点。

2、请学生随琴声跟着教师用“呜”哼唱歌曲，谈谈感受。(曲调悠扬婉转，抒情宽广，速度较慢)。

3、熟悉主题，感受音乐上下乐句的特点。让学生看着书上的谱子哼唱主题，边哼唱边感受两个乐句在音区上的高低不同，并能用动作或图形谱表示音乐的这一特点。

4、再次聆听乐曲《牧歌》。设问：①乐曲主题旋律共出现了几次?②这首乐曲的演奏乐器是什么?它的音色给你什么感觉?

5、讨论交流：乐曲主题旋律共出现了(。