幼儿园小班游戏活动教案《拔萝卜》含反思,幼儿园奥尔夫音乐教案 - 拔萝卜
1、幼儿园小班游戏活动教案《拔萝卜》含反思
作为1名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的幼儿园小班游戏活动教案《拔萝卜》含反思，欢迎大家分享。 幼儿园小班游戏活动教案《拔萝卜》含反思1 活动目标： 1.练习双脚向前跳. 2.初步培养幼儿动作的灵活性和协调性 3.让幼儿在活动中获得愉悦身心的经验。 4.能根据指令做相应的动作。 5.增强合作精神，提高竞争意识。 活动准备： 1.小兔子头饰若干； 2.胡萝卜若干，分散在场地1端； 3.塑料圈若干； 活动重难点： 能双脚向前跳 跳时轻轻跳 活动过程： 1.准备活动 （1）老师带头是并给幼儿带上小白兔的头饰，兔妈妈和小白兔蹲下做睡觉状。 （2）兔妈妈醒来了，并且亲切地说："天亮了，孩子们该醒了。"在音乐的伴奏下小兔子们按节奏跟老师1起做洗脸刷牙熟透的动作，并且整理衣服。 （3）兔妈妈：今天的天气真好啊，我们来锻炼1下身体。 2.教幼儿跳：星膝、摆臂、双脚并拢向前跳，幼儿练习。 3.游戏：《小白兔拔萝卜》 兔妈妈说："孩子们，我们要开始劳动了，现在我们就去农田里把萝卜拔回来，但是田地里我们很远，我们应该怎么去呢？"开汽车"小兔子们手搭肩乘火车状绕场第1周后，老师边讲边示范从汽车上跳下来，跳时两只手数起来作兔耳朵，两腿弯曲1下1下地向前跳，跳到田里在拔萝卜，然后顺原路回到原位。 4.结束部分：分配几个幼儿拿塑料圈当方向盘做小司机开车带小兔子回家后，把拔来的萝卜送给来的客人。 活动反思： 这节课我自己感觉美中不足的是准备的萝卜教具不够，如果能为每个小朋友都准备1个萝卜的话，就不会有小朋友站在后面等待，就可以1个跟着1个去拔萝卜，还可以分组比赛拔萝卜，看哪1组拔得萝卜最多，就哪组胜利。这样的话能够达到更好的`效果，小朋友参与的积极性会更高。 通过这节课使我更加意识到老师的课前准备对1节课能否取得很好的教学效果起到了非常重要的作用。教具的充分准备，教案的熟悉和老师的课堂组织语言也都是非常重要的。 幼儿园小班游戏活动教案《拔萝卜》含反思2 活动目标：
1、熟悉歌曲，随乐合拍地做拔萝卜动作。
2、掌握角色名称并创编角色动作。 活动准备： 《拔萝卜》的音乐;老公公，老婆婆，小花狗，小花猫，小弟弟，大萝卜等头饰。 活动过程：
1、随歌曲“我爱我的幼儿园”入场。
2、带孩子做日常生活模仿动作。
3、欣赏歌曲《拔萝卜》，并提问：
1、今天我们来听1段音乐，听了猜猜看：音乐里说了什么?(拔萝卜)
2、谁在拔萝卜呀?(老公公、老婆婆、小弟弟、小花猫、小花狗)根据幼儿讲述，依次出示图片
4、分段听音乐，学动作。
1、我们先听见谁第1个出来拔萝卜?(老公公)老公公是怎么过来拔萝卜的?"屈,老师.教,案,网"大家1起学1学!老公公是怎么拔萝卜的?大家1起学1学!萝卜拔起来了吗?(没有)怎么办?(叫老婆婆)怎么叫老婆婆?(幼儿学)
2、放音乐第1段幼儿做1遍，
3、依次让幼儿做
2、
3、
4、
5、段音乐动作，模仿老婆婆，小弟弟，小花狗，小花猫等角色
4、音乐有老公公，老婆婆，小弟弟，小花狗，小花猫，1共有几段?(5段)
5、我们连起来学1学，好吗?(放音乐，幼儿完整表演)
5、教师做老公公，听音乐完整表演游戏。
6、再次出示大萝卜，提问幼儿还能请哪些动物来拔萝卜。
7、幼儿扮演各种动物拔萝卜。
8、“宝宝们，让我们拉着大萝卜回教室吧”幼儿在拔萝卜的音乐声中退出活动室。 活动反思： 《拔萝卜》这节音乐游戏很特别它是1个有人物和动物串连起来的故事。这个故事小班幼儿很喜欢听，老公公种了个大萝卜，1个人怎么拔也拔不动，结果大家1个接1个地来1起帮忙，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，很适合小班幼儿玩。
2、幼儿园奥尔夫音乐教案 - 拔萝卜
链接: http://**/s/1GoQTmovRhvxi2Y7oEMOLag 提取码：q32o 音乐是人类共同的语言，他可以跨越国界，种族，年龄，让不同国家的人，不同肤色的人，不同年龄的人产生共鸣，甚至胎儿能理解音乐。
3、种萝卜拔萝卜大班教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 种萝卜拔萝卜大班教案 【篇1：幼儿园小班语言教案——拔萝卜】 幼儿园小班语言教案——拔萝卜 活动目标：
1、理解故事内容，在老师的引导下学说主要对话，丰富词汇：拉、拔、帮。
2、学习根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演；
3、明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。活动准备： 教学挂图1张、人物头饰各1个、背景图1副，人物图片及大萝卜图片各1个、拔萝卜儿歌视频。 活动过程：
1、导入
1、师先以1个魔术小游戏开场，进而引出故事中的人物。让幼儿对各个人物极其特征有1个初步的了解。
2、教师讲述故事 引导学生听拔萝卜儿歌视频：出示故事挂图引出故事，随后根据故事内容依次出示各人物图片（边讲述故事，边出示图片）
2、简单复述阶段 以提问形式引导幼儿复述故事中的简单对话：
1、老爷爷种了1个萝卜，它每天都给萝卜浇水施肥，每天都对萝卜说什么？ 2.、老爷爷1个人有没有把大萝卜拔出来？他找了谁来帮忙？老爷爷是怎么跟她说的？她又是怎么回答的？（在幼儿回答问题时引导幼儿各人物是什么样语气）
3、老爷爷和老奶奶1起有没有把大萝卜拔出来？他们又找了谁来帮忙？小姑娘是怎么跟他们说的？他们又是怎么回答的？【篇3：幼儿园小班教案。
4、南师大整合课程幼儿园大班种萝卜拔萝卜活动教案
活动设计背景 幼儿升入大班后，语言表达的能力明显提高，能够做到发音正确，咬字清楚，而且能分出4声，能按语句内容调节自己的音调。能够完整地复述较长的故事，能看图编故事，还能围绕1个主题编故事。《拔萝卜》这个故事是1个老的语言选材,这个故事的主要结构特点是情节。语言的重复，让幼儿能更好的理解，并进行表演，故事的寓意就是遇到难事要齐心协力互相帮助。人多力量大，从教育的思想上看是比较合适的。通过模仿对话可以提高幼儿的语言表现力，故事自始至终都洋溢着欢乐的游戏气氛，能够让幼儿感受到活动的快乐。 活动目标
1、熟悉故事，学习复述故事中的对话，并进行表演。
2、让幼儿理解故事的内容，感受团结力量大的道理。
3、培养幼儿的语言表达能力。 教学重点、难点 重点：熟悉故事，复述故事中的对话，并进行表演。 难点：幼儿语言表达能力的培养。 活动准备
1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠的头饰。
2、大萝卜1个，背景图1幅。 活动过程
1、将幼儿带入文学作品之中，帮助幼儿了解文学作品。幼儿听轻音乐进入活动室，然后利用幼儿熟知的生活常识导入故事。
5、幼儿园小班体育活动小兔拔萝卜教案
设计意图 小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性，所以根据小班幼儿的.生理、心理特点，教师更应注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获得发展。 活动目标：
1、学习双脚同时向前跳，发展双脚向前跳的能力。
2、通过玩“拔萝卜”游戏，让孩子们懂得有些事情光1个人努力是不行的，要靠大家努力，才能做成1个人不能做成的事情。 活动准备： 《兔子舞》音乐、小兔头饰、萝卜头饰、小花狗头饰、小花猫头饰、《拔萝卜》音乐。 活动过程 ：
1、准备部分 教师带领孩子1块在《兔子舞》音乐背景下跳兔子舞。为幼儿营造良好的游戏活动氛围，注意力迅速集中，愉快的进入活动情境，使各主要肌肉群、关节、韧带充分活动，增强机体机能工作能力。
2、活动过程
1、角色分配和装扮 老公公1般由男孩装扮，在鼻子下面贴上白胡子，老婆婆由女孩系上围裙装扮，小弟弟、小妹妹没有什么特殊的装扮要求，有儿童随意处理。小花狗小花猫这两个角色可有儿童戴上头饰装扮。教师将萝卜放在地上当萝卜地：“菜地里的萝卜丰收了，我们怎样去拔萝卜去好呢？
2、拔萝卜 （1）掌握面部表情变化：拔不动（发愁）------拔动了（有点高兴）------萝卜拔出来了（拍手、跳跃、欢呼）。 （2）注意跟随音乐节奏。 （3）表现团结起来1起抬大萝卜欢快的心情。
3、结束部分 几名幼儿开车将萝卜送回了家。 活动反思 ： 幼儿通过游戏，提高了双脚向前跳的能力，并且培养了团结意识。
