小班小兔子跳跳教案？幼儿园小班游戏活动教案《拔萝卜》含反思
1、小班小兔子跳跳教案？
活动目标 1. 锻炼幼儿的跳跃能力。 2. 让幼儿乐于加入集体活动。 3. 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 4. 喜欢参与游戏，体验。 重点难点 教学重点：幼儿能够星膝双脚离地跳跃。 教学重点：幼儿双膝离地连续跳跃。 活动准备 剪好的蘑菇若干 小兔子头饰若干 活动过程 1.开始部分： 教师带领幼儿进入场地。 2.基础部分： 1.准备往返路线 (小兔子们跳到对面，捡起蘑菇，返回终点。) 2. 小兔子的比赛 (两只小兔子比赛，看谁跳得快。) 3.结束部分： 1. 兔妈妈和小兔回家。 2. 整理活动。 教学反思 1. 幼儿参与的积极性很高，乐于参与集体活动。 2. 幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标要求。 3. 活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的配合。 4. 教师在日常生活中应加强幼儿的练习。
2、幼儿园小班游戏活动教案《拔萝卜》含反思
作为1名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的幼儿园小班游戏活动教案《拔萝卜》含反思，欢迎大家分享。 幼儿园小班游戏活动教案《拔萝卜》含反思1 活动目标： 1.练习双脚向前跳. 2.初步培养幼儿动作的灵活性和协调性 3.让幼儿在活动中获得愉悦身心的经验。 4.能根据指令做相应的动作。 5.增强合作精神，提高竞争意识。 活动准备： 1.小兔子头饰若干； 2.胡萝卜若干，分散在场地1端； 3.塑料圈若干； 活动重难点： 能双脚向前跳 跳时轻轻跳 活动过程： 1.准备活动 （1）老师带头是并给幼儿带上小白兔的头饰，兔妈妈和小白兔蹲下做睡觉状。 （2）兔妈妈醒来了，并且亲切地说："天亮了，孩子们该醒了。"在音乐的伴奏下小兔子们按节奏跟老师1起做洗脸刷牙熟透的动作，并且整理衣服。 （3）兔妈妈：今天的天气真好啊，我们来锻炼1下身体。 2.教幼儿跳：星膝、摆臂、双脚并拢向前跳，幼儿练习。 3.游戏：《小白兔拔萝卜》 兔妈妈说："孩子们，我们要开始劳动了，现在我们就去农田里把萝卜拔回来，但是田地里我们很远，我们应该怎么去呢？"开汽车"小兔子们手搭肩乘火车状绕场第1周后，老师边讲边示范从汽车上跳下来，跳时两只手数起来作兔耳朵，两腿弯曲1下1下地向前跳，跳到田里在拔萝卜，然后顺原路回到原位。 4.结束部分：分配几个幼儿拿塑料圈当方向盘做小司机开车带小兔子回家后，把拔来的萝卜送给来的客人。 活动反思： 这节课我自己感觉美中不足的是准备的萝卜教具不够，如果能为每个小朋友都准备1个萝卜的话，就不会有小朋友站在后面等待，就可以1个跟着1个去拔萝卜，还可以分组比赛拔萝卜，看哪1组拔得萝卜最多，就哪组胜利。这样的话能够达到更好的`效果，小朋友参与的积极性会更高。 通过这节课使我更加意识到老师的课前准备对1节课能否取得很好的教学效果起到了非常重要的作用。教具的充分准备，教案的熟悉和老师的课堂组织语言也都是非常重要的。 幼儿园小班游戏活动教案《拔萝卜》含反思2 活动目标：
1、熟悉歌曲，随乐合拍地做拔萝卜动作。
2、掌握角色名称并创编角色动作。 活动准备： 《拔萝卜》的音乐;老公公，老婆婆，小花狗，小花猫，小弟弟，大萝卜等头饰。 活动过程：
1、随歌曲“我爱我的幼儿园”入场。
2、带孩子做日常生活模仿动作。
3、欣赏歌曲《拔萝卜》，并提问：
1、今天我们来听1段音乐，听了猜猜看：音乐里说了什么?(拔萝卜)
2、谁在拔萝卜呀?(老公公、老婆婆、小弟弟、小花猫、小花狗)根据幼儿讲述，依次出示图片
4、分段听音乐，学动作。
1、我们先听见谁第1个出来拔萝卜?(老公公)老公公是怎么过来拔萝卜的?"屈,老师.教,案,网"大家1起学1学!老公公是怎么拔萝卜的?大家1起学1学!萝卜拔起来了吗?(没有)怎么办?(叫老婆婆)怎么叫老婆婆?(幼儿学)
2、放音乐第1段幼儿做1遍，
3、依次让幼儿做
2、
3、
4、
5、段音乐动作，模仿老婆婆，小弟弟，小花狗，小花猫等角色
4、音乐有老公公，老婆婆，小弟弟，小花狗，小花猫，1共有几段?(5段)
5、我们连起来学1学，好吗?(放音乐，幼儿完整表演)
5、教师做老公公，听音乐完整表演游戏。
6、再次出示大萝卜，提问幼儿还能请哪些动物来拔萝卜。
7、幼儿扮演各种动物拔萝卜。
8、“宝宝们，让我们拉着大萝卜回教室吧”幼儿在拔萝卜的音乐声中退出活动室。 活动反思： 《拔萝卜》这节音乐游戏很特别它是1个有人物和动物串连起来的故事。这个故事小班幼儿很喜欢听，老公公种了个大萝卜，1个人怎么拔也拔不动，结果大家1个接1个地来1起帮忙，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，很适合小班幼儿玩。
3、识字游戏小兔子踩蘑菇教案
目标：
1、练习双脚并拢向前跳、钻过障碍物、爬、走平衡木。
2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心，体验游戏的快乐。 准备： 与幼儿人数相等小兔胸饰，小兔头饰若干，数量为幼儿人数2—3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。垫子（席子）、弓形门、平衡板、硬纸板剪成的1些“大石头”，过程：
1、 扮演角色，活动身体。 教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。 “我们1起来学学小兔是怎么走路的。”兔妈妈请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。 2告诉幼儿：兔奶奶身体不好,想要吃蘑菇,兔妈妈就想到了要带小兔子们去大森林里采蘑菇。“看前面草地上有很多好吃的蘑菇，可是，路上要爬山、过河、钻山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困难，愿意和兔妈妈1起去采蘑菇？”
3、练习本领 兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。
1、 “遇到小山怎么办？” “爬过去。” 重点指导，难点练习：让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。
2、 “遇到小河怎么办？” “从小桥上走过去。” “卷起裤腿趟过小河。” 重点指导，难点练习：小朋友小心翼翼地过“小桥（平衡板）”，卷起裤腿中趟过小河的动作（在“大石头”上跨跳）。
3、 “遇到小山洞怎么办？” “钻过去。” 重点指导，难点练习： 教给幼儿双膝弯弯，腰弯弯，紧缩身体,低着头儿,从弓形门下钻过。
4、小班科学《我们的朋友-小兔子》教案及反思
活动目标 1.区分1和许多，初步了解1和许多的关系。 2.学习用语言描述1和许多的关系。 教学重点： 1和许多的区别，让幼儿了解1和许多的关系 教学难点： 用语言描述1和许多的关系 活动准备 1.大树图片1幅,树上贴有许多桃子（桃子的数量与幼儿的人数相等）。 2.猴子头饰若干。 活动过程 1.游戏：猴子摘桃。 （1）教师出示许多小猴子头饰，问：“老师这里有多少个小猴头饰？”（许多个。） （2）让每个幼儿戴上小猴头饰，引导幼儿观察后回答问题：“老师手里原来有许多小猴头饰，分给小朋友每人1个，许多个头饰分成了1个，1个，1个．．．．．．小头饰。”让幼儿跟着教师说：“许多个可以分成1个，1个，1个......” (3) 教师扮猴妈妈,幼儿扮小猴,猴妈妈带小猴去摘桃子。先让小猴观察树上有多少个桃子，请每只小猴去摘1个桃子。教师引导幼儿发现：原来树上有许多个桃子，每只小猴摘1个桃子，树上的桃子摘完了，许多个桃子分成了1个，1个1个......桃子. (4)请小猴把摘的桃子1个,1个,1个......放进大篮子里,教师引导幼儿发现:每只小猴放1个桃子,篮子里有许多个桃子,1个,1个1个……桃子合起来是许多个桃子。
5、小兔子追蝴蝶的教案反思
蒙氏数学观摩课 开场白： 尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！ 设计意图： 我设计的是1节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字。在生活中应时时注意引导幼儿关注事物数量的同时，与数字联系在1起，从而使幼儿进1步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象。 本节课教学目的：
1、初步感知11—15数字与实物（数量）的对应关系。
2、能认读数字11—15。
3、使幼儿尝试与同伴合作完成探索活动，体验成功感。 授课开始：
1、教学名称： 蒙氏数学
2、教学内容： 《数物结合11—15》
3、教学目的：
1、初步感知11—15数字与实物（数量）的对应关系。
2、能认读数字11—15。
3、尝试与同伴合作完成探索活动，体验成功感。
4、教学准备：
1、串珠、数字拼版
2、彩色纸条、圆形小卡片
3、彩圈卡片
5、教学过程：
1、预备活动 师生互相问候，走线，线上游戏：《小火箭》 小火箭，真厉害。1飞飞到蓝天上，发火箭啦——1
1、1
2、1
3、1
4、15，发射！ 出发到太空喽！
2、集体活动
1、感知数物结合 ⑴创设情境：太空里呀，有金色王国，还有彩色王国。金色王国里有许多金色串珠，彩色王国里有许多彩色串珠，它们想成为好朋友，怎么办呢？数字王国里的数字卡片决定介绍它们认识，我们帮它们组合在1起吧！ ⑵提示：刚才小朋友们玩游戏《小火箭》时，小朋友都听到老师说那几个数字了呀？（1
1、1
2、1
3、1
4、15） ⑶先出示教具数字拼板、数字卡片11，再取出相应数量的串珠卡（个位是1的彩色串珠，十位上是10的金色串珠）放在“串珠、数字拼板”的控制板上拼成11的串珠、数字拼图。 ⑷请个别幼儿操作学具“串珠、数字拼板”11—15中的任意数字，以增加幼儿的兴趣。
2、游戏：“找数字” 教师边拍手边问：“小朋友，我问你，，哪个数字不见了？” 幼儿边拍手边答：“尤老师，告诉你，数字11不见了。” 然后请幼儿放回原位（游戏可反复进行）
3、分组活动： 创设情境：还有很多物品想和数字卡片交朋友，我们1起去帮帮忙吧！
1、 看数字，贴星星。
2、 读1读，涂与数字相对应的彩圈。（彩圈卡片）
3、 玩“串珠、数字拼板”。
4、交流小结，收拾学具。 请每组个别幼儿展示并讲解自己操作的情况，感受成功的体验。
6、教学总结： 使幼儿在操作的过程中感知11——15数字与数量的对应关系。 蒙氏特色： 蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习，转到生活实际操作为主的学习。促进幼儿积极参与活动的主动性，在活动中动手、动脑进1步探索创造。并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服困难的意志，建立自信心！培养幼儿善于提问，爱思考的习惯。
6、中班科学小兔子吃什么教案教学反思
小班科学小兔子吃什么教案 学习目标 ． 通过给小兔子喂食物，观察了解小兔子的食性。 ． 学习照顾、爱护小兔子。 活动准备 ． 在饲养角饲养几只小兔子。各种食物的卡片，兔子卡片。小兔子喜欢吃什么的墙饰背景。 活动过程 形式 ：集体/小组 1. 创设情境：小兔子饿了，需要小朋友给小兔子准备食物。 2. 猜1猜：小兔子喜欢吃什么？选择相应的实物卡片贴在墙饰上“猜1猜小兔子喜欢吃什么”部分。 3. 带小朋友到食堂为小兔子找食物，喂养兔子，观察小兔子吃吗？并根据观察结果，将相应的食物卡片布置在墙饰上“小兔子喜欢吃”或“小兔子不喜欢吃”部分。 4. 引导幼儿根据自己的猜想每天带食物来喂小兔子，观察小兔子的食性，并做记录和相互交流。 活动评价 ． 在教师的支持引导下，能够持续喂养和观察小兔子。 ． 能够了解兔子的食性，并乐于与教师、小朋友交流自己的活动和发现。 活动建议: ． 请家长注意引导、提醒、鼓励幼儿有礼貌地与人交往。 ． 将礼貌宝宝的图片张贴在图书区中，引导幼儿经常观察和讲述，以丰富幼儿的表达能力，养成礼貌行为。
