幼儿园小班游戏活动教案《拔萝卜》含反思,小动物吃什么小班教案是什么？
1、幼儿园小班游戏活动教案《拔萝卜》含反思
作为1名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的幼儿园小班游戏活动教案《拔萝卜》含反思，欢迎大家分享。 幼儿园小班游戏活动教案《拔萝卜》含反思1 活动目标： 1.练习双脚向前跳. 2.初步培养幼儿动作的灵活性和协调性 3.让幼儿在活动中获得愉悦身心的经验。 4.能根据指令做相应的动作。 5.增强合作精神，提高竞争意识。 活动准备： 1.小兔子头饰若干； 2.胡萝卜若干，分散在场地1端； 3.塑料圈若干； 活动重难点： 能双脚向前跳 跳时轻轻跳 活动过程： 1.准备活动 （1）老师带头是并给幼儿带上小白兔的头饰，兔妈妈和小白兔蹲下做睡觉状。 （2）兔妈妈醒来了，并且亲切地说："天亮了，孩子们该醒了。"在音乐的伴奏下小兔子们按节奏跟老师1起做洗脸刷牙熟透的动作，并且整理衣服。 （3）兔妈妈：今天的天气真好啊，我们来锻炼1下身体。 2.教幼儿跳：星膝、摆臂、双脚并拢向前跳，幼儿练习。 3.游戏：《小白兔拔萝卜》 兔妈妈说："孩子们，我们要开始劳动了，现在我们就去农田里把萝卜拔回来，但是田地里我们很远，我们应该怎么去呢？"开汽车"小兔子们手搭肩乘火车状绕场第1周后，老师边讲边示范从汽车上跳下来，跳时两只手数起来作兔耳朵，两腿弯曲1下1下地向前跳，跳到田里在拔萝卜，然后顺原路回到原位。 4.结束部分：分配几个幼儿拿塑料圈当方向盘做小司机开车带小兔子回家后，把拔来的萝卜送给来的客人。 活动反思： 这节课我自己感觉美中不足的是准备的萝卜教具不够，如果能为每个小朋友都准备1个萝卜的话，就不会有小朋友站在后面等待，就可以1个跟着1个去拔萝卜，还可以分组比赛拔萝卜，看哪1组拔得萝卜最多，就哪组胜利。这样的话能够达到更好的`效果，小朋友参与的积极性会更高。 通过这节课使我更加意识到老师的课前准备对1节课能否取得很好的教学效果起到了非常重要的作用。教具的充分准备，教案的熟悉和老师的课堂组织语言也都是非常重要的。 幼儿园小班游戏活动教案《拔萝卜》含反思2 活动目标：
1、熟悉歌曲，随乐合拍地做拔萝卜动作。
2、掌握角色名称并创编角色动作。 活动准备： 《拔萝卜》的音乐;老公公，老婆婆，小花狗，小花猫，小弟弟，大萝卜等头饰。 活动过程：
1、随歌曲“我爱我的幼儿园”入场。
2、带孩子做日常生活模仿动作。
3、欣赏歌曲《拔萝卜》，并提问：
1、今天我们来听1段音乐，听了猜猜看：音乐里说了什么?(拔萝卜)
2、谁在拔萝卜呀?(老公公、老婆婆、小弟弟、小花猫、小花狗)根据幼儿讲述，依次出示图片
4、分段听音乐，学动作。
1、我们先听见谁第1个出来拔萝卜?(老公公)老公公是怎么过来拔萝卜的?"屈,老师.教,案,网"大家1起学1学!老公公是怎么拔萝卜的?大家1起学1学!萝卜拔起来了吗?(没有)怎么办?(叫老婆婆)怎么叫老婆婆?(幼儿学)
2、放音乐第1段幼儿做1遍，
3、依次让幼儿做
2、
3、
4、
5、段音乐动作，模仿老婆婆，小弟弟，小花狗，小花猫等角色
4、音乐有老公公，老婆婆，小弟弟，小花狗，小花猫，1共有几段?(5段)
5、我们连起来学1学，好吗?(放音乐，幼儿完整表演)
5、教师做老公公，听音乐完整表演游戏。
6、再次出示大萝卜，提问幼儿还能请哪些动物来拔萝卜。
7、幼儿扮演各种动物拔萝卜。
8、“宝宝们，让我们拉着大萝卜回教室吧”幼儿在拔萝卜的音乐声中退出活动室。 活动反思： 《拔萝卜》这节音乐游戏很特别它是1个有人物和动物串连起来的故事。这个故事小班幼儿很喜欢听，老公公种了个大萝卜，1个人怎么拔也拔不动，结果大家1个接1个地来1起帮忙，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，很适合小班幼儿玩。
2、小动物吃什么小班教案是什么？
小动物吃什么小班教案如下说明。小动物如小鸡吃虫子，小花猫吃鱼，小花狗吃骨头等，教案准备如下。1，活动准备，首先要准备小鸡、小鸭、小狗头饰，然后准备小虫、小鱼、骨头的图片。2，活动过程，开始部分，组织幼儿做好《拍手歌》，然后开始游戏， a,小鸡来做客，出示小鸡头饰导入,今天我们小班来了位小客人，小朋友们想不想知道是谁来了,我们把小眼睛闭上老师数3声睁开眼睛，123是谁呀,（出示小鸡头饰）我们给小鸡问好老师引导幼儿给小鸡问好小鸡怎么叫，幼儿模仿小鸡叫。它喜欢吃什么？（小朋友回答小鸡吃虫子）出示虫子卡片（鼓励幼儿，真棒）。 b，小花猫来做客，毛老师扮演小花猫，喵喵喵，宝宝们听是谁在叫呀？毛老师扮演小花猫走来）小花猫怎么叫的？幼儿模仿小花猫叫。宝宝们小花猫来做客我们要请它吃什么呢？幼儿回答，吃鱼。出示鱼的卡片。 c，小花狗来做客，老师扮演引出小狗（咚咚咚）敲门声），是谁在敲门呀，小花狗是怎么叫的，我们来学1学，幼儿模范小花狗叫。小花狗喜欢吃什么呀。幼儿答，小花狗吃骨头。出示骨头的卡片。活动目标,积极参与活动，培养对语言游戏的兴趣。掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。初步感受有节奏的语言。小朋友在游戏中学到了知识。
3、小班小花狗开汽车美术教案导入怎么写
1；出示小花狗手偶导入课，激发幼儿的兴趣。 师：宝贝们听听，你们知道我是谁吗？汪汪汪（小狗）让我们欢迎小花狗！ 师：小朋友们好！ 幼：小花狗好！ 师：学1学小花狗的声音？看看是谁学得最好听？小花狗爱吃什么？（肉骨头）1起和小花狗跳起来动起来吧？
2、律动：《哈吧狗》 师：你们跳得真棒，和跳得好宝贝亲1亲！今天小花狗特别高兴，你们知道他有什么开心的事吗？ 师：原来这只可爱的小花狗要去开汽车？汽车在哪儿呢？让我们来看1看（（让幼儿自由猜测、想象，并给予鼓励。）。
4、小班《小花狗》语言教学教案怎么写
活动引发： 小班的小朋友特别喜欢小动物，所以我1有空便会给孩子们看1些小动物的图片。有1次，在看图片时有1位小朋友在自言自语的说1首关于小狗的儿歌，在课后我便问：“小朋友你们喜欢小动物的儿歌么”？他们说：“想”。后来经过反思我明白幼儿需要学习1些与我们生活相关的东西。于是我设计了本节语言活动。 活动准备： 1.多媒体课件 2.录有儿歌《小花狗》的磁带 活动过程： （1）复习儿歌《小白兔》 1.教师带动幼儿大胆说，鼓励幼儿大胆表演。 2.引导幼儿用自然的声音演讲儿歌。 （2）欣赏儿歌《小花狗》 1.放录音，幼儿欣赏儿歌。 师：听听录音机里都说了些什么？ 2.教师复述，幼儿再次欣赏。 （3）结合图片，帮助幼儿理解歌词。 观看幻灯片学习儿歌 师：小朋友你们看这是什么动物？ 幼：小狗 师：那你们喜欢小狗么？ 幼：喜欢 师：那我们今天来学习1首关于小狗的儿歌，你们想学么？ 幼：想 （4）活动结束，引入游戏。 师：那我们学习了儿歌《小花狗》，那你们知道小狗喜欢玩什么玩具么？ 幼：骨头、皮球…… 师：小朋友说了很多，那我们来玩1个小皮球的游戏吧！ 做游戏然结束 活动延伸： 制作1些小狗卡片放在区域角或语言区中，让幼儿多了解动物，给幼儿提供更多的学习空间 活动目标： 1.让幼儿大胆的复述儿歌，培养幼儿的表达能力． 2.理解儿歌，学说儿歌，感受儿歌的活泼和欢快． 3.随儿歌即兴表演，大胆表现。
5、小班《小花狗》语言教学教案怎么写上优质课
活动目标：
1、喜欢欣赏儿歌能理解儿歌大意，了解小狗的食性。
2、学习使用“黑黝黝”词语说完整的话
3、认识重点字词，“小花狗”、“眼睛”、“骨头”。 活动准备： 教学大范例 字卡 活动过程：
1、复习学过的字词，和字宝宝问好！
2、声音导入，激发幼儿学习的兴趣。
1、“汪汪”谁呀？ 对了，是小狗，小狗你在哪里呢？快出来吧？我藏在儿歌里呢？
2、原来小狗藏在儿歌里，那我们就把小狗找出来和他问问好吧！1起来和小狗学儿歌，儿歌的名字叫做《小花狗》 先请小朋友认真听老师念1遍，听听儿歌里说了什么？（老师出示大范例，边指边念儿歌）
3、引导幼儿学习儿歌。
1、儿歌念完后提问： 儿歌的名字叫什么? 儿歌里说了什么？ 小花狗蹲在哪里？ 小花狗长什么样？（启发幼儿说狗的耳朵是竖起来还是耷拉下去，有几条腿，几只眼睛？
2、我们就来1起学学儿歌，老师先念1遍，小朋友再念1遍。
3、引导幼儿完整的跟着老师学习儿歌。
4、学说黑黝黝的完整的话。
1、你们知道小花狗的眼睛怎么样吗？（黑黝黝）
2、那还有什么小动物的眼睛黑黝黝的呢？ 那还有什么东西是黑黝黝的呢？（引导幼儿说“我的什么黑黝黝，如头发、衣服、裤子等）
5、学习新字词
1、老师指着大范例中的小狗眼睛说：“这是小花狗的什么呀？”“眼睛”对极了，眼睛字宝宝也在我们班做客了，瞧！和它问问好吧！
2、小花狗吃什么？骨头，学习骨头字宝宝。
6、游戏“变魔术”复习巩固字宝宝。
7、几天再读1遍儿歌并引导幼儿和字宝宝再见！ 活动延伸： 引导幼儿户外活动时玩赶运狗粮的游戏巩固儿歌。 引导幼儿学习“小花狗”的歌曲。
6、小花狗汪汪汪有人会写这个教案吗?幼儿园小班的，急需。。
小花狗汪汪汪 活动目标:
1、学习歌曲《小花狗》。
2、能够边唱边按歌词内容做动作，学习按乐句变换动作。
3、理解并遵守游戏规则。 活动准备:
1、“小花狗”胸饰3件，“肉骨头”胸饰若干。
2、《小花狗》歌曲磁带。
3、幼儿用书第3册第2-3页。(责任编辑:浪花班) 活动过程:
1、 以谈话的形式帮助幼儿熟悉歌曲。 (1) 谈话:你们见过小狗吗?小狗最爱吃什么? (2) 教师为幼儿演唱两遍歌曲，使幼儿逐渐熟悉歌词内容和歌曲旋律。 (3) 根据歌词内容提问:小花狗在什么地方?它的眼睛什么样?它在门口想做什么?引导幼儿逐渐熟记歌词。
2、学习演唱歌曲，练习创编动作。 (1) 教师再次范唱，引导幼儿能跟随音乐唱歌，逐渐会唱歌曲。 (2) 教师逐句唱歌，引导幼儿分句创编动作。 (3) 教师带领幼儿边唱歌，边表演动作。 活动延伸: 音乐游戏:“小花狗” 教师介绍游戏玩法与规则。
1、 幼儿两人1组，分别扮演:“小花狗”，“肉骨头”。
2、“小花狗”在自己的座位前，边唱边表演;“肉骨头”蹲在小花狗面前，当唱完“汪汪”时，“肉骨头”迅速逃回自己座位。
