小班教案，小手抓一抓，健康领域？小班教案 小手抓一抓 健康领域
1、小班教案，小手抓一抓，健康领域？
活动目标：
1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
2、认识小手，知道保护自己的小手。
3、学习小手的安全保健常识。 活动重点： 认识小手，知道保护自己的小手。 活动难点： 初步掌握保护小手的方法。 活动准备
1、节奏欢快的音乐磁带。
2、保护小手的图片。 活动过程：
1、律动《小手爬》引出活动 教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。
2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手 ⑴ 认识小手,喜爱自己的小手。 通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，
1、
2、
3、
4、5，五个手指头。 ⑵ 挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。 挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽—— ⑶ 了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。 ----日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服…… ----学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书…… ----游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作……
3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法 ⑴观看图片，了解小手的安全保健知识。 ----不吮吸手指头，不啃指甲盖。 ----勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。
2、小班教案 小手抓一抓 健康领域
活动目标：
1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
2、认识小手，知道保护自己的小手。
3、学习小手的安全保健常识。 活动重点： 认识小手，知道保护自己的小手。 活动难点： 初步掌握保护小手的方法。 活动准备
1、节奏欢快的音乐磁带。
2、保护小手的图片。 活动过程：
1、律动《小手爬》引出活动 教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。
2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手 ⑴ 认识小手,喜爱自己的小手。 通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，
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4、5，五个手指头。 ⑵ 挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。 挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽—— ⑶ 了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。 ----日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服…… ----学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书…… ----游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作……
3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法 ⑴观看图片，了解小手的安全保健知识。 ----不吮吸手指头，不啃指甲盖。 ----勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。
3、小班教案 小手抓一抓 健康领域
活动目标：
1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
2、认识小手，知道保护自己的小手。
3、学习小手的安全保健常识。 活动重点： 认识小手，知道保护自己的小手。 活动难点： 初步掌握保护小手的方法。 活动准备
1、节奏欢快的音乐磁带。
2、保护小手的图片。 活动过程：
1、律动《小手爬》引出活动 教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。
2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手 ⑴ 认识小手,喜爱自己的小手。 通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，
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4、5，五个手指头。 ⑵ 挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。 挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感觉。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽—— ⑶ 了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。 ----日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服…… ----学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书…… ----游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作……
3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法 ⑴观看图片，了解小手的安全保健知识。 ----不吮吸手指头，不啃指甲盖。 ----勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。
4、小班音乐兔子和狼教案
1 教案一：《兔子和狼》 活动目标：
1、学唱歌曲，熟悉旋律做游戏。
2、用动作表现歌曲内容。
3、体验有趣的歌曲情节。 活动准备：
1、《小兔和狼》歌曲。
2、图谱。
3、小兔、大灰狼、风儿、树叶头饰。
4、森林的场景挂图 活动过程。 一、以游戏方式带幼儿进入活动情境。 “兔宝宝们，让我们一起随着音乐去树林里玩吧！”兔妈妈带着兔宝宝有节奏的跳进活动 室，音乐结束后跳到自己的座位坐好。 二、引导幼儿理解《小兔和狼》的故事情节。 “刚才我们听到的歌曲在讲一个什么样的故事呢？我们一起来看一下”（展示图谱）“有一群可爱的小兔子和妈妈一起去树林里采蘑菇，它们跳呀跳，跳到树林里，竖起耳朵仔细听，风儿呼呼吹，树叶沙沙响，哎呀！谁来了？（狼来了）”这是个很有趣的故事，小朋友拿起的你们的小手跟着老师有节奏的把这个故事讲一遍吧！（拍手打节奏，熟悉歌曲内容。） 三、幼儿完整倾听歌曲，熟悉歌词。 “接下来，老师要把这个故事变成一首好听的歌。你们要注意听老师唱一遍，等下老师 有三个问题要问大家：
1、小兔子是怎么到树林里的？
2、它们竖起耳朵，听到了什么声音？3 最后是谁来了？”师边唱边做相应动作，随后，请幼儿回答。 四、学唱歌曲，并用相应的动作表现。 “小朋友真棒！三个问题都答对了，那下面我们一起跟着电子琴来学唱这首歌，老师一 句，你们一句。（第1遍）师生完整的唱一遍（第2遍）”“全体小朋友起立，站在自己的椅子 前，我们一起来模仿小兔子演唱下这首歌吧！”（解析动作：小兔子、风儿、树叶、狼的效应 动作。完整的表演一遍） 五、游戏：小兔和狼 “小朋友都学得好认真啊，那现在我们就一起来玩游戏吧！游戏规则，注意听：老师要 先请(子翔)来当大灰狼，老师来当兔妈妈，然后中间这排小朋友就当小兔子，在兔妈妈的带 领下跳到树林里采蘑菇，两边的小朋友就表演风儿和树叶，在原地做出优美的动作。当我们 听到‘哎呀，狼来了’所有的小兔子就要赶紧找个安全的地方躲起来，不要被大灰狼抓走了 哦！等大灰狼走了，我们再出来采蘑菇。明白了吗？那在游戏时我们也要跟着音乐唱这首歌 哦！Are you ready?” 最后大灰狼灰溜溜地走了，小兔们又跳出来采蘑菇了。兔妈妈夸道：“兔宝宝们真勇敢！” 然后一起唱着歌跳回家了。 2 教案二：《小兔和狼》 活动目标：
1、听辨小兔和狼不同音乐形象，体验游戏的快乐。
2、在游戏中发现躲藏的规则，形成自我控制意识。
3、培养听音乐的兴趣和习惯，遵守游戏规则。 活动准备：
1、狼头饰一个；树、石头等背景。
2、熟悉歌曲，能跟随音乐做简单动作。 活动过程：
1、熟悉“森林”场景。
2、复习歌曲《兔子和狼》。 一起唱歌。
3、了解游戏规则。 （1）狼来了，可怎么办？（启发幼儿坐回椅子椅子就是小朋友的家） 大灰狼来了可怎么办？躲哪里？”（启发幼儿想出躲到大石头、大树、后面。）” “那什么时候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼来了”时） “那我们一起来试一试。”（一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。）
4、完整游戏，了解规则。 （1）边唱歌边到树林里玩。 第一遍游戏时，请老师当大灰狼。 重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。 围到教师身边讨论：刚才***为什么被大灰狼抓住了呀？（说话了、动了） “那狼来了应该怎么办呢？” “大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢？” （2）幼儿休息，说说游戏规则。 幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。 “你是怎么做到不被大灰狼发现的呀？”（不发出声音，不动） 兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？我们又要去森林里玩喽！ 游戏一次。“你刚才躲在哪里啦？” 不要躲到危险的地方注意安全。
5、游戏结束。 随音乐边跳边退场。 12。
5、小班音乐教案粉刷匠
1 小班音乐教案粉刷匠：中班音乐教案粉刷匠 活动目标：
1、感受歌曲幽默的情趣，教育幼儿从小做个人人喜欢的勤劳的孩子。
2、培养幼儿的音乐感受力、表现力和对歌词的理解能力。
3、能理解歌词内容，学会演唱歌曲。 活动准备： 小帽子、小刷子、小房子、帖鼻子的粘贴、歌曲flash动画、歌曲音乐和伴奏、小纸和彩笔。 活动过程：
1、发声练习。 引导语：今天我们班要来一位小客人，让我们用好听的声音把他邀请出来，好吗？ （教师弹歌曲最后一句，引导幼儿用“啦啦啦”进行发声练习。）
2、情景表演。 师扮演“粉刷匠”（藏起来戴帽子、拿刷子），播放背景音乐“粉刷匠”。 引导语：嗨，小朋友们，我就是你们今天的客人。请你猜猜，老师扮演了一个干什么的小客人啊？ 小结：哦，原来小朋友们都想知道老师要干什么，那就请你们欣赏完下面的歌曲就知道啦！
3、幼儿记忆歌词。 （1）完整欣赏歌曲。 提问：听完歌曲，你知道老师是干什么的了吗？ 小结：对，是刷房子的，但是我有一个好听的名字叫“粉刷匠”。 教师拍手说歌词“我是一个粉刷匠，粉刷本领强。” 现在，就邀请小朋友们和老师一起来当粉刷匠， 请你们和我一起拍着小手来夸一夸自己吧：“我是一个粉刷匠，粉刷本领强。” （2）出示新房子。 引导语：你觉得粉刷匠都可以粉刷一些什么？ 今天，我们这些粉刷匠们有一个新任务，瞧，这有一个新房子， 教师用歌词说：“我要把那新房子，刷得很漂亮。”我们一起试着来刷一刷。 提问：那你觉得我们可以怎样来刷这个房子？ 可以先刷哪里又刷哪里？为什么要先刷上面的房顶再刷墙呢？（师解释） 师操作教具演示：刷完房顶又刷墙，刷子飞舞忙。 提问：什么叫“飞舞忙”呢？ 小结：师演示，“瞧，刷子刷起来忙得不得了，像在飞又像在跳舞，所以叫做飞舞忙”。 来，让我们一起来试一试。 师引导幼儿说歌词“我要把那新房子，刷得很漂亮。刷完房顶又刷墙，刷子飞舞忙。” （3）师转身贴鼻子。引导语为“刷房子的时候，不小心把鼻子弄脏了”。 师转身时说：“哎呀，我的小鼻子，变呀变了样！” 提问：小朋友，你看到粉刷匠的鼻子变成了这样，你有什么感觉啊？ 是滑稽可爱呢还是比较严肃呢？ 师小结：《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲， 它的轻松风趣的曲调和滑稽幽默的语言相配合，描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。 劳动最光荣，人人都喜欢勤劳的孩子， 老师相信我们班的小朋友们在家和幼儿园都能够做一个勤劳的、爱劳动的好孩子，人见人爱呢！ （4）师幼齐说歌词。 引导语：下面来玩个游戏，我们一起来说歌词， 当说到最后一句“哎呀，我的小鼻子，变呀变了样”时， 请小朋友们一起拿起小粘贴贴在鼻子上，变成幽默、可爱的样子。
4、幼儿学唱歌曲。 （1）第一遍，教师示范演唱。 （2）第二遍，师幼一起表演唱。 （3）第三遍，男女PK演唱。 引导语：小朋友唱得都很好，老师有一个新提议，让我们来个男女大PK，比比看谁唱得最好听！ 活动延伸： 美术活动中引导幼儿给灾区小朋友画小房子，做快乐的粉刷匠。 123。
6、大班音乐调皮的鞋子教案
1 活动目标：
1、启发幼儿用不同的造型表现调皮可爱的鞋子形象。
2、学习创编两人合作的对称动作。
3、体验与同伴一起游戏的愉快心情。 2 活动过程： 一、通过故事的讲解，帮助幼儿理解音乐的结构。 指导语：请你仔细的听，米格爷爷的鞋匠铺里藏着什么秘密？（放音乐作为背景，同时讲故事） 故事：在城市的巷子里有一家“米格爷爷鞋匠铺”。里面住着修鞋子的米格老爷爷和他漂亮的小鞋子们。米格爷爷的手艺很好，人也很善良，所以大家都喜欢上他这里来做鞋。这里有穿在高贵小姐脚上的黑美人；有穿在活泼小男孩脚上的小叮叮；还有许多许多你想象不到的特别的鞋子。鞋匠铺里有个秘密：那就是每天到午夜12点，米格爷爷睡着的时候，小鞋子们都会活起来!调皮可爱的小鞋子不仅会摆出各种有趣的造型，还会一起跳舞呢！ 这天，鞋柜里的小鞋子们正在商量一起跳个有趣的舞蹈，给辛勤工作的米格老爷爷一个惊喜呢！ 二、用手部动作帮助幼儿熟悉乐曲结构。
1、幼儿倾听音乐，教师用动作帮助幼儿熟悉乐曲结构。 指导语：鞋匠铺里有个什么秘密？（小鞋子会跳舞） 接下来请你一边听音乐，一边看老师的动作，看一看小鞋子是怎样跳舞的？ 指导语：小鞋子怎样跳舞的？（先摆好造型，走一走，拍拍手，打个招呼）我们一起来试一试。（坐一遍，站一遍）
2、请幼儿随乐用手部动作一起跳舞。 指导语：请你仔细想一想两只小鞋子是一起出来的吗？（是怎样出来的？）这次请你和我一起用小手来试一试。 动作说明： （1）1-8小节，左手食指和中指从腰间做走路动作移至膝盖处，并立住不动； （2）9-16小节，右手食指和中指从腰间做走路动作移至膝盖处，并立住不动； （3）B段动作与动作说明相同，13-24小节双手同时从膝盖处移回腰间。 三、用身体动作感知乐曲，引导幼儿参与情境游戏。
1、请幼儿创编各种鞋子的造型。 指导语：刚才故事里说到，米格爷爷的鞋店里有许多不同种类的鞋子，如果你现在就是米格爷爷鞋柜里的一只鞋子，你想怎样用自己的身体动作来表示？（我先来试一试，谁愿意看来学我的动作？）
2、帮助幼儿理解对称的概念。 指导语：我想做一只和你一样的鞋子，一会儿跳舞的时候，我们俩就是一双鞋子，怎么做呢？（和他的动作一样） 我们刚才听音乐的时候，两只小鞋子是一前一后出来的，我想请我的伙伴做先出来的那只小鞋子，我来和他一起表演。请你看一看我们是怎样做的？
3、请两位幼儿合作，表演鞋之舞。
4、请幼儿俩俩合作，表演鞋之舞。
5、加入鞋柜情境的完整舞蹈。
