中班我喜爱的早点教案,中班健康教育教案《早餐喜欢吃什么》

1、中班我喜爱的早点教案

活动目标： 　　

1、理解故事内容，知道样样东西都爱吃才能健康的道理。 　　

2、能够运用"如果……可能是……"句型来表达自己的想法。 　　

3、在集体阅。

2、中班健康教育教案《早餐喜欢吃什么》

教学目标： 　　

1、关注自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐习专惯。 　　

2、能够运用“可属能”“或者”来表达自己的想法。 　　教学准备： 　　经验准备：前期做过幼儿早餐情况的调查 　　物质准备：各种早餐的绘画；师生自制书《早餐，你喜欢吃什么？》；PPT 　　教学过程： 　　一、看看说说——了解自己早餐的情况 　　

1、交流各自早餐吃了些什么。 　　

2、主要提问：早餐，你最喜欢吃什么？为什么？ 　　（边讲边出示绘画纸） 　　小结：我们最喜欢吃的早餐都不一样。 　　二、猜猜讲讲——理解故事《早餐，你喜欢吃什么？》 　　

1、边看图片边猜猜讲讲 　　句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……” 　　

2、说说自己的感受：你觉得这个故事怎么样？ 　　

3、老师连贯地讲述故事。 　　小结：我们可以变着花样来吃，这样就能吃出美味。 　　三、寻找问题——了解一些健康早餐的习惯 　　

1、通过情景表演，发现本班小朋友早餐中的问题。 　　

2、通过交流，寻找解决的方法。 　　预设小结：原来吃早餐也有许多学问，我们不仅可以变着花样来吃，还要坐下来安安心心吃，这样就能吃出美味，吃出健康。

3、中班健康《早点睡喔》教案与反思

幼儿期是一个人心理发展的关键期。对幼儿实施心理健康教育，不仅有益于 健康心理的形成，而且有利于增强社会适应力。心理是人脑对客观现实的反映，动作的发展可以使幼儿获得大量的刺激，从而促进大脑性能的完善，为各种心理品质的形成奠定基础。所以，设计了《熊来了》活动。该积极开展体育活动，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。幼儿健康心理的内容很多，那么教师在体育活动组织、指导过程中应采取什么方法培养良好的情绪情感。 　　活动目标： 　　1．幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。 　　2．幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。 　　3．幼儿能按游戏规则进行游戏。 　　活动准备： 　　“熊”头饰一个，在场地上划好幼儿活动范围和“熊家”。 　　活动过程： 　　1．导入活动 　　教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？” 幼儿讨论提出意见。 　　2．设置情境，观察讨论熊的习性。 　　（1）教师请配班老师扮成熊，听到主班老师说：“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”（配班老师就出现，幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。） 　　教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。 　　（2）教师引导幼儿了解熊的习性： 　　“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！” 　　（3）教师引导幼儿讨论：遇到熊的时候该怎么办？引出“看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。” 　　3．学习儿歌《熊来啦》。 　　附：儿歌《熊来啦》 　　熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。 　　别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。 　　（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，想不想听听？” 　　（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 　　4．第二次游戏。 　　教师：“如果熊再来，我们怕不怕？（不怕），对了，熊来了，我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”。

4、中班优秀教案早餐吃什么

幼儿园中班优秀教案：早餐喜欢吃什么 　　教师：屈老师 　　活动目标： 　　

1、关注自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐习惯。 　　

2、能够运用"可能""或者"等词汇来表达自己的想法。 　　活动准备： 　　各种早餐图片、ppt、图画纸人手一张，水彩笔。 　　活动过程： 　　一、看看说说--了解自己早餐的情况。 　　1．交流：今天，各自早餐吃了些什么。 　　主要提问：能告诉大家,今天你早餐吃了些什么？ 　　

2、思考：不吃早餐会怎么样？ 　　师：孩子们，有没有人早上没有吃过早餐？ 　　师：如果早餐不吃，会怎么样呢？（饿晕了。肚子不舒服，肚子会咕噜噜叫的。哦，那是很饿时会发出的声音。如果老师带我们去玩的话，他就会没力气。十分钟后会晕倒。……）师：是的，不吃早餐会没力气，会影响我们的身体健康。 　　

3、回顾：早餐，我们都吃过些什么？ 　　过渡语：我们每天都吃早餐，吃不同的早餐，来看看我们吃过哪些早餐吧。 　　（1）教师点图，幼儿依次读图。如：面包、鸡蛋、包子、粥、牛奶、面条等。 　　妈咪÷爱婴÷网÷幼儿园_教案频道 　　（2）教师：早餐，你最喜欢吃什么？为什么？ 　　小结：我们最喜欢吃的早餐都不一样。 　　二、猜猜讲讲--理解故事内容，知道样样东西都要吃的道理。 　　

1、边看图片边猜猜讲讲。 　　过渡语：今天老师带来了一个故事，故事的名字是《早餐，你喜欢吃什么》。 　　从盘子里的食物来推测谁来吃早餐。句型感受："可能是……"，也可能是……"，"或者是……"。 　　师：如果你早餐喜欢吃鱼，那么你可能是？ 　　师：如果早餐你喜欢吃鱼，那么你有可能是一只猫。（老师翻开图片连页后的答案）（同样方式出现狗、兔子等动物）师：如果早餐样样东西都爱吃，那么他有可能是谁呢？ 　　师：如果早餐样样东西都爱吃，那么他有可能是一个大怪物，(哈,开玩笑))也有可能是一个健健康康的小朋友。 　　

2、说说自己的感受：你觉得这个故事怎么样？故事里告诉我们一个什么道理？（样样东西都要吃。）师：是的，早餐时，妈妈想让自己的宝宝样样东西都吃，吃了以后你就会变得健健康康，妈妈最大的心愿就是宝宝健健康康的长大。 　　

3、老师连贯地讲述故事。 　　老师（指着刚才的食物图片）：除了刚才这些，早餐还可以吃些水果、蔬菜、红薯等。在一些特别的日子，我们还会吃一些特别的早餐，端午节可以吃……（粽子）教师：清明节呢？（青团）。 　　三、亲子合作--绘画出一餐丰富营养的早餐。 　　总结：原来吃早餐也有许多学问，我们不仅样样东西都要吃，还要变着花样来吃，干湿搭配吃，才能吃出美味，吃出健康。 　　附：故事《早餐，你喜欢吃什么》 　　早餐，如果你喜欢吃鱼，那么--你可能是一只猫。 　　早餐，如果你喜欢吃骨头，那么--你可能是一只狗。 　　早餐，如果你喜欢吃花生，那么--你可能是一只老鼠。 　　早餐，如果你喜欢吃胡萝卜，那么--你可能是一只兔子。 　　早餐，如果你喜欢吃香蕉，那么--你可能是一只猴子。 　　早餐，如果你喜欢吃青草，那么--你可能是一只一头牛、或者是一只羊，或者是一匹马，或者是一头大象。 　　早餐，如果你喜欢吃面包、鸡蛋和牛奶……样样东西都爱吃，那么--你可能是一个宝宝。 　　那么你有可能是一个大怪物，也有可能是一个健健康康的小朋友。 　　（更多教案尽在：屈老师教案网）。

5、中班语言《早餐吃什么》教案

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6、中班语言活动教案《早餐吃什么》

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