中班我做小厨师健康教案？中班音乐小厨师教案
1、中班我做小厨师健康教案？
1． 学唱歌曲《小厨师》。 2． 尝试用动作和表情表演歌曲内容。 3． 了解厨师的着装和本领。 4． 感受旋律的气氛以及和同伴1起参加集体音乐活动的乐趣。 5． 通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
2、中班音乐小厨师教案
1 活动目标：
1、感受音乐欢快的节奏，并能用相应动作表现。
2、乐意参加活动，有表演的兴趣。 2 活动准备： 小围裙、厨师帽、音乐、录音机； 3 活动过程： （1）律动“买菜”： 师：今天妈妈不在家，我们来当会小厨师，帮妈妈做饭，好吗？让我们开着汽车出发吧！（开车——买菜）让我们带着菜回家吧！ （2）学习律动“快乐的小厨师”
1、学洗菜 提问：刚才你买了什么菜？小厨师们准备先做什么呢？（洗菜）想1想用什么动作表示洗菜呢？请你来表演1下（双手搓），还可以怎么洗呢？（幼儿自由做） 总结：我们1起来学1学，这是洗得什么菜呢？（师带领幼儿边做边念儿歌：两手搓搓洗青菜，手臂伸长洗萝卜） A听音乐，师做洗菜动作，幼儿做菜随音乐扭动 我洗菜洗得干净了吗？你们想不想也来洗1洗？ B那我们1起听音乐来洗菜吧！（坐） 妈妈洗菜时是在哪儿洗的？（水池）我们来变成个大水池吧！（幼儿围圆） C我们这1次把菜放在水池里洗1洗
2、学切菜 师：洗好菜，该做什么了呢？切菜需要用什么？刀在哪里？可以怎么做？5个指头并拢很锋利哟！你是什么做切菜动作的？谁来做1做？ 今天厨房里可真热闹，听，传来了好听的声音，请你听1听，猜1猜，切得什么菜？（师听音乐发出当——当——当当当，嘿——嘿的声音）刚才你听见了什么声音？当当的时候在切什么？嘿的时候在切什么？是怎么切的，请你做1做，我们1起来学着切1切， A听音乐做切菜动作 B围着砧板切1切
3、学炒菜 洗好菜，切好菜，该做什么了呢？（炒菜） 谁来做炒菜的动作，都会做的，真是能干，那我们先炒个什么菜呢？（师带领幼儿集体学炒——炒——炒青菜） 尝尝味道看，恩，淡的，怎么办？（洒点盐、味精）谁来做撒盐的动作呢？（个别幼儿做好，再集体做——放点盐，撒1撒放点味精撒1撒）尝1尝味道好极了！ 我们1起听着音乐来炒菜吧！（围成大锅子） 上菜了，请你做和最美的姿势来上菜（幼儿摆出各种造型）
4、穿上服装，整体表演 今天本领学得真好，让我们打扮1下，穿上围裙，戴好厨师帽，1起来做饭吧！（2遍）
5、结束：妈妈回来了，我们把菜端到餐厅让妈妈品尝吧！。
3、小班《神奇小厨师》教案
活动目标：
1、运用多种感官感知橘子的特征，进1步了解1和许多的关系。
2、愿意自己动手，体验自我服务的快乐。 活动准备： 经验准备： 认识橘子、吃过橘子。
4、奥尔夫打击乐快乐的小厨师教案
上面标有节奏谱号，分别为2张 x 、2张 xx ）,节奏总谱1张,乐器:小铃、木鱼若干,录音机,音乐带.
3、活动过程：（1）、幼儿听音乐开汽车进活动室。导入： 小朋友，你们知道哪1种小动物会顶球？ 今天，海洋馆里的小还是又要练习顶球本领了，你们想去看看吗？ （讨论，启发幼儿开车去，提出要求：听到&l...。
5、小班《神奇小厨师》教案？
活动目标：
1、运用多种感官感知橘子的特征，进1步了解1和许多的关系。
2、愿意自己动手，体验自我服务的快乐。 活动准备： 经验准备： 认识橘子、吃过橘子。
6、小厨师忙呀忙儿歌？
头戴小白帽呀，手拿小铲刀，围上花兜兜呀，脸上脸上乐得笑眯眯笑。 小厨师呀真正忙，炒菜又烧汤，你尝我尝大家尝，乐坏我们这些小胖胖。
