中班我喜欢的昆虫教案？中班科学昆虫大家族教案？
1、中班我喜欢的昆虫教案？
1． 认识常见的昆虫，相识有关昆虫的知识。 2． 实验对昆虫进行分类活动。 3． 体验捕获昆虫的乐趣。 4． 实验饲养昆虫，增进关爱小生命的情绪。
2、中班科学昆虫大家族教案？
中班科学昆虫大家族教案教材分析： 夏天到了，各种各样的小昆虫飞出来了，昆虫世界充满了生机，充满了趣味。自然界中的昆虫是孩子们喜欢的1种生物，有趣的昆虫会引发孩子无限的好奇心，激发孩子探索的欲望。用昆虫作为教学活动的素材定能引起孩子学习的兴趣。中班科学活动《昆虫的家》是选自幼儿园《建构式课程》中班下册《有趣的昆虫》主题中的1个活动，主要通过昆虫搬新家让幼儿找出各个昆虫家所在的位置，从而感知物体在序列中的位置，使幼儿获得1些空间方位概念。 活动目标：
1、利用昆虫排队、昆虫回家感知物体在序列中的位置，能用序数词表示昆虫在楼层中的位置。
2、通过昆虫搬新家，学习区分物体在不同层级中的序列位，建构2维空间方位概念。
3、培养幼儿的逻辑判断能力。 活动重点：正确感知物体在序列中的位置，会用序数词表示。 活动难点：学习区分物体在不同层级中的序列位，建构2维空间方位概念。 活动准备： 经验准备：认识各种昆虫，知道各种昆虫的'名称。 物质准备：
1、多媒体课件1套;
2、带有门牌号标签的各种昆虫图片若干(与幼儿人数相等);
3、纸制多层平面楼房4幢(1幢2层2间，2幢5层2间，3幢3层3间，4幢4层3间)。 活动过程
1、昆虫排队，感知横排物体序列中的位置。
1、课件：昆虫飞到草地上，说说昆虫飞来的先后次序，数数有几只昆虫?
2、观察排成横排的昆虫。看看谁排在第1?谁排在最后?其他昆虫排在第几?
3、将这组昆虫交换位置，继续判断它们的位置。(视情运用)
2、昆虫回家，感知竖排物体序列中的位置。
1、课件：出示5层单间楼房，数数这幢楼房1共有几层?
2、小昆虫要回家了，它们分别住在几层楼?
3、昆虫新村，感知物体在不同层级中的序列位。
1、蜻蜓的家在哪里?
2、出示4幢楼房，昆虫新村里造了很多新房子，数数有几幢?每幢各有几层几间?
3、蜻蜓回家，出示蜻蜓家的门牌号，分析、讲解图卡上的几个数字各表示什么?帮蜻蜓找家。
4、蚕宝宝也要住到昆虫新村来了?蚕宝宝住哪里?请个别幼儿帮蚕宝宝找家，1起检验是否找对?
4、昆虫搬新家，幼儿操作练习。
1、昆虫们要搬新家了，请小朋友们帮昆虫们找家。
2、全体幼儿操作，帮昆虫们找家。
3、幼儿交流自己帮哪个昆虫找家了，它住哪里?
4、集体评价，校对纠错。
5、延伸游戏：排队 学昆虫飞出室外玩排队游戏。 设计意图 利用昆虫排队引导幼儿感知横排物体序列中的位置，学习从左往右数，说出昆虫排在第几个。运用昆虫回家提示幼儿从下往上数，引导幼儿感知竖排物体序列中的位置。请幼儿运用序数词表示它们在序列中的位置。 通过昆虫搬新家，在帮昆虫找到新家的过程中巩固对序列的认知。 4幢房子难度不1，运用两个昆虫例子帮昆虫找家，重点让幼儿分清几幢几层几室，这是难点，允许幼儿学习过程中出错。 在幼儿操作的过程中教师可根据幼儿不同的发展水平引导幼儿进行操作练习。 幼儿自主交流，让操作快的幼儿先相互交流评价。 集体交流评价，检验幼儿操作结果，巩固学习。 游戏延伸，将学习运用到日常活动中。
3、中班科学夏天的昆虫教案？
活动目标：
1、认识夏天的害虫，知道其名称及危害。
2、体验消灭害虫的乐趣。活动准备：
1、自制图书《苍蝇及其危害》、关于蚊子的PPT和蚊子的音效
2、《苍蝇和蚊子的防治》的录像
3、苍蝇拍人手1份
4、害虫的图片若干活动过程：
1、 导入T：夏天到了，天气很热，许多虫都出来了，你们知道有哪些虫？（让幼儿自由讲述哪些是害虫？）价值分析：通过开放性的提问，知道夏天的虫，并了解哪些是害虫。
2、 认识害虫（1）、出示自制图书，认识苍蝇
1、今天我们来着重研究1下其中的几种害虫，我这里有本书，看看它告诉了我们哪只害虫的.秘密？
2、苍蝇长得怎么样？有几条腿？腿上有什么？苍蝇头上有什么？身体两旁有什么？小结：苍蝇有6只脚，腿上有毛，它有两对翅膀，1对又圆又大的眼睛。
3、苍蝇最喜欢呆在什么地方？（又脏又臭的地方）
4、为什么苍蝇最喜欢这些地方？它是怎么传播细菌的？小结：苍蝇的脚停在脏的地方，它脚上的毛沾满了细菌，又喜欢在饭菜和水果上停下，把细菌传播开来。
5、人吃了苍蝇叮过的东西会怎么样？（要拉肚子、要生病的）
6、苍蝇是害虫，我们看见苍蝇该怎么办？（边看录像，边小结）小结：看见苍蝇就用苍蝇拍或雷达药水把它打死，所以我们平时不要随地大小便，不要在地上乱扔果皮，要保持环境清洁卫生。（2）、认识蚊子
1、苍蝇有个好朋友是谁呀？我们来看1看。（播放音效）
2、蚊子有什么危害？小结：蚊子要咬人，用嘴巴里的吸管吸血，它还会传染疾病，吸了生病人的血又去吸不生病的人的血，这样就会把疾病传染给病人，使别人生病。
3、那么，我们用什么办法来消灭蚊子呢？（点蚊香，喷驱蚊药水等）（边看PPT，边小结）（3）、认识蟑螂
1、除了蚊子、苍蝇，你还知道有什么害虫吗？（蟑螂）
2、人们为什么讨厌蟑螂呢？（与幼儿边看录像，边小结）价值分析：通过阅读自制图书、观看录像等多种形式，了解苍蝇、蚊子、蟑螂对人们的危害。
3、 游戏：消灭害虫，大家1起来
1、我们这里也有许多的害虫，请你去把它找出来，然后每人拿1个苍蝇拍，去把它们消灭掉。
2、幼儿去消灭害虫
3、你消灭了哪些害虫？几只苍蝇？几只蚊子？几只蟑螂？那你1共消灭了几只害虫？
4、总结：你们的本领真大，消灭了这么多的害虫，使我们的环境变得越来越美丽，更好地迎接世博。价值分析：通过游戏，巩固对苍蝇、蚊子和蟑螂的认识。
4、中班数学捉迷藏(里外前后)教案
数字对幼儿来说是枯燥的，为了激发幼儿对数字的兴趣，我设计这堂以游戏为主的课，并通过对实物的观察，让幼儿了解数字在生活中是无处不在的，以激发幼儿在生活中观察数字的兴趣。活动目标：1.激发幼儿对数字的兴趣2.发现生活中的数字，知道数字无处不在。3.运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。活动准备:1.两行5列表格1张，藏有数字的表格1张。2.数字排列图若干.3.数字连线画、笔人手1份.活动过程：1：猜想数字，激发兴趣1. 出示空表格，让幼儿数数有几个格子。(10个)“小朋友你们喜欢捉迷藏吗？喜欢。今天有几个数字宝宝要和我们捉迷藏，你们想不想玩？（想）”2.出示藏有数字的表格“你们看每个格子里都躲着1个不同的数字，它要小朋友的亮眼睛给找出来，谁来找1找。”3.老师引导幼儿逐1寻找藏着的数字.4.幼儿完整地读数字两遍。2：用不同的方法给数字排队1. 让小朋友找出最大和最小的数字。“小朋友这10个数字中谁最大，谁最小？(9最大，0最小)”2.让小朋友给数字从小到大排序“小朋友我们来给数字排排队，要求从小到大排，谁来排1排？”3.让小朋友给数字从大到小排“刚才小朋友真能干，把数字从小到大排队，现在谁能它倒过来排1排？”4.让小朋友想想还有什么不同的排法“小朋友你们还想到什么排法吗？”老师出示几张排列图标，问幼儿像什么？3：在日常生活中数字的用处1. 让小朋友找出平时接触的数字“小朋友你们平时在家里或其它位子看到过，用到过这些数字吗？谁来讲1件。”2. 老师出示相关的数字实物“小朋友你们看这些是什么？上面有数字吗？你知道这些数字有什么用吗？”小朋友逐1回答后老师总结（有些数字是告诉我们时间的，比如说闹钟上的数字，日历上的数字.有些数字是告诉我们位子的，比如说小朋友在幼儿园茶杯摆放的位子，书目录上的数字。有些数字是告诉我们数量多少的，比如说药瓶上的数字，饮料上的数字.）4：游戏活动。
5、厦门市康乐新村幼儿园中班语言捉迷藏的教案
活动目标： 1．理解散文诗内容，大胆表达自己的想法，学习XX躲在XX里的句式进行仿编。 2．在游戏中运用已有的经验，扩展散文诗内容。 3．通过欣赏散文诗，感受诗中语言的丰富和优美。 活动过程：
1、提问导入、激发兴趣 师：你们喜欢玩捉迷藏游戏吗？调皮的太阳也喜欢。（出示太阳的图片）今天，太阳要带1群颜色宝宝玩捉迷藏的游戏，你们猜猜它们会怎么玩呢？ 分析：提问式的导入，出示太阳的图片，吸引幼儿更多的注意力，激发幼儿的兴趣。拟人化的称呼更加贴近幼儿。让幼儿猜猜太阳和颜色宝宝们是怎么样玩捉迷藏游戏的，拓展幼儿的思维，给幼儿1个遐想的空间，鼓励他们大胆想像。
2、结合图片，欣赏、学习散文诗 （1）欣赏第1遍 1．师：刚才小朋友帮太阳宝宝想了很多捉迷藏的玩法，现在我们1起来听听他们到底是怎样捉迷藏的？ 2．欣赏后提问（幼儿回答时出示相关图片） （1） 散文诗里是谁和谁在捉迷藏呢？ （2） 颜色宝宝都躲到哪里去了？为什么要躲到那里去？ （3） 太阳找到颜色宝宝了吗？ 分析：教师朗诵，幼儿欣赏散文诗。在回答中出示相关颜色和物体的图片，形象的物体形象在视觉上加深幼儿的记忆，除此之外图片还起到吸引幼儿的注意力的效果，回答问题时也显得不那么单调、枯燥了。 （2）欣赏第2遍 1．师：这首散文诗可真优美，我们再来仔细听1听。 2．欣赏后提问 （1） 谁用手帕把太阳的眼睛蒙起来了？（黑夜） （2） 黑夜解开手帕，太阳睁开眼睛是什么时候呢？（白天） （3） 你听了这首散文诗，你最喜欢哪1句话呢？ 分析：再次欣赏散文诗，让幼儿体会散文诗的优美，故事情节的生动有趣。说说你觉得美的地方，培养幼儿对美的理解和感受。但是在这个过程中我问了1个无效性的问题，我把第3个问题说成了是你听了这首散文诗，觉得哪句话最有趣、最美。对于孩子来说这样的问题无疑是难题，于是从孩子嘴巴里吐来出的优美词句显得有些“可怜”。前辈们还建议我在朗诵散文诗的过程中配上音乐，在轻柔的音乐中欣赏散文诗达到的效果会更好，而且也扣上主体，散文诗是优美、动听的。
