数学领域+有趣的半圆+小班教案课件,幼儿园小班数学教案认识图形
1、数学领域+有趣的半圆+小班教案课件
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2、幼儿园小班数学教案认识图形
让幼儿感知图形，3角形，长方形，正方形，能够区分几何图形。创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿思维，想象能力，发展幼儿观察能力。下面是我分享的幼儿园小班数学认识图形教案的相关教案，老师们快来看看吧! 幼儿园小班数学认识图形教案范文1 《认识图形宝宝》 目标： 让幼儿感知图形，3角形，长方形，正方形，能够区分几何图形。创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿思维，想象能力，发展幼儿观察能力。 激发幼儿探索的欲望。 活动方法：以游戏为主、结合操作性、讲解演示法 活动准备： 几何几何图形若干 几何图形拼组成的图画 魔术箱(纸盒子) 小鸭、小猫、小兔子的教具 活动过程： 5官儿歌，集中幼儿注意力，培养幼儿学习习惯养成教育。 游戏：摸1摸“魔术箱”让幼儿认识4种几何图形。 摸1摸“魔术箱”：变出魔术箱，老师导入语：箱子里有很多有趣的东西。 念咒语解开箱子：魔术箱子东西多，让我先来摸1摸，摸出来看看是什么? 摸出来1本长方形的书：问是什么，是什么形状。找1找教室中哪些东西是长方形的。(启发幼儿说1说)。 游戏反复进行：分别认识其他3种图形。 教师小结： 圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑 3角形：3条边，3个角，像座小山坐的牢 长方形：对边1样长，4个角1样大，大大方方本事好 正方形：4条边1样长，4个角1样大，方方正正真有用 3：游戏“角色扮演” 展示4种图形宝宝。 图形宝宝想和幼儿交朋友(导入语)。 老师角色扮演：用图形宝宝遮住脸，问小朋友我是谁，我的特点? 依次同上考考幼儿加深认识4种图形。 4：游戏“谁得本领大“ 拿出由圆形、3角形、正方形、长方形组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝。 依次变出另外几幅图画，让幼儿分别找出各种图形。 5： 游戏“找图形宝宝“ 地上摆好4种图形宝宝。 老师示范：走、走、走，找个图形站站好。口令结束，找到口令中的图形站好。 学生游戏：边走边念，表现好的给予奖励。 6：结束部分：给每个幼儿发个图形，让孩子利用手中的图形绘制1副手添画。 幼儿园小班数学认识图形教案范文2 图形分类 ▲设计意图 小班的幼儿在已经基本认识图形后，对于图形的不同形状、特点比较感兴趣，能根据图形特征同1些事物相关联，并在排除物体的大小、颜色等外部特征的干扰下进行分类和配对，这为巩固幼儿对图形的进1步认识，解激发幼儿的想象能力及动手能力，让幼儿进行图形拼搭的探究很有必要。 在整个活动中让幼儿表述自己拼搭和配对成果是儿开展图形配对活动的重点难点。活动中教师可以通过指导语给幼儿适当的提示，引导幼儿1步步地将自己的想法表述出来，还可以采用1边配对1边表述的方法，让幼儿先把想法用操作的方法表示出来，然后再用语言进行说明。 重点：在排除物体的大小、颜色等外部特征的干扰下进行分类和配对 难点：自己拼搭图形后，能够大胆表述自己所拼出的图形，由哪几种图形组成。 ▲活动目标
1、巩固复习学过的：圆形、3角形、正方形。
2、引导幼儿按形状特点对平面图形进行分类、配对(不受大小和颜色的限制)。
3、丰富发展幼儿的想象力，尝试对图形的拼搭进行表述。 ▲活动准备 黑板、小动物喂食、各种图形的卡片、人手1个图形，拼图7巧板。 ▲活动过程
1、请出图形宝宝 今天，我们要来和图形宝宝做游戏了! (1)每个小朋友的椅子下面都有1个图形宝宝，我们大家来把它请出来，你可以跟你旁边的小朋友说1说，你的图形宝宝是什么? (2)谁愿意跟大家来说1说的?Xx,你来跟大家说1说，哦，还有谁也是圆形的，请大家来跟他碰1碰。 正方形(站起来) 3角形(拍拍手)
2、游戏：找朋友： 大家来瞧1瞧，我的图形宝宝是什么样的?是什么形状，什么颜色的? 谁跟我的是1样的? (1)请小朋友们按照图形两两找朋友 (2)请小朋友们按照颜色找朋友
3、游戏：喂小动物吃饼干。 (1)原来，小朋友手里的卡片，还是小动物爱吃的饼干呢，我们来看1看小动物都爱吃什么饼干呢? (2)引导幼儿说出(红色的正方形、)请圆形的小朋友上来喂。 (3)出示另外2个小动物，小猫和小青蛙的肚子也咕噜噜的叫了，请小朋友上来喂，并由幼儿自己说出应该喂(蓝色的正方形、黄色的3角形) (4)我们来检查1下，小朋友有没有都喂对了呢?(将箩筐反过来，让幼儿看1看)
4、图形找家： 图形宝宝真顽皮，瞧，它藏在谁的身体里?我们来找1找，原来小鱼是由3个3角形、1个正方形、两个圆形组成的。
5、拼拼搭搭： 其实，我们的图形宝宝还可以搭出各种不同的图形呢，有小房子，小车子。你们也想拼1拼吗? 提出要求：
1、老师有1个要求，拼好的小朋友要跟旁边的小朋友说1说你拼的是什么?是由什么形状组成的?有几个?
2、请小朋友们走到桌边进行操作。
3、幼儿分组操作，教师巡回指导
6、鼓励探索、大胆表述。 (1)大胆表述自己拼的图形。 (2)用若干图形组合成另1图形 “拼搭的时候有时需要长方形，如果没有怎么办?”举例子(用2个正方形变成1个长方形)
7、结束 图形宝宝玩累了，我们和他们1起去教室里休息1下吧! 幼儿园小班数学认识图形教案范文3 《有趣的图形》 【活动目标】
1、尝试对图形进行组合拼搭。
2、结合自己的图形认知经验，帮助朋友解决问题。 【活动准备】 《有趣的图形》课件、图形片若干、正方形底板幼儿人手1份、固体胶 【活动过程】
1、图形捉迷藏
1、点击课件，出现3个图形 你认识它们吗?它们是什么形状? 小结：它们是正方形、圆形和3角形。
2、找图形 ------正方形、圆形和3角形玩捉迷藏的游戏，它们躲到哪里去了?你在图片的什么地方发现了它们? 小结：原来在我们的身边藏着那么多的图形宝宝。
2、图形宝宝帮大忙
1、宝宝想玩滑滑梯 滑滑梯是什么样子的?哪个图形像斜坡?3角形怎么放更像滑滑梯?(转1转) 小结：图形可以转1转，转1转说不定就能变成你想要的样子。
2、汽车轮胎坏了 谁能变成汽车的轮子呢?没有圆形怎么办?这3个图形(正方形、3角形、半圆形)谁能变出圆形? 小结：原来两个半圆形拼起来就是1个圆形。
3、拼出正方形 电视柜是什么?哪个图形可以做电视柜?(正方形)正方形躲起来了，可以用什么图形帮帮忙，拼出正方形呢?你们自己去试试看。 请幼儿将不同的图形片贴在正方形的轮廓上，尝试拼搭出正方形。教师与幼儿分享经验。 小结：原来正方形可以用其它图形拼出来。两个长方形可以拼出正方形，4个小正方形也可以拼出长方形，还可以用两个3角形拼出1个大正方形。 儿童早期对图形的认识是与其生活周围客观环境相联系的，他们所感知到的形状大多来源于现实中具体的客观实体。教师根据幼儿认识图形的特点，组织小班幼儿开展了《有趣的图形》的活动，那么这节课，带给我们的思考是什么? 抛问： 1.说说小班幼儿对几何图形的认识特点? 2.教师如何将认识几何图形与幼儿生活周围的客观环境相联系?。
3、小班数学有趣的动物教案
展开全部 目标：
1、激发幼创造美事物愿望及热情
2、欣赏种艺术作品培养幼想象力、创造力创新思维能力
3、幼能用自式胆表现创造体验与同伴合作交流乐趣 准备：
1、课件-宇宙太空图片、各种奇特造型建筑物图片
2、黑色水彩笔若干。
4、小班数学abab排序教案
小班数学abab排序教案【篇1：大班数学教案：有趣的排序】大班数学教案：有趣的排序幼儿园大班数学教案：有趣的排序设计意图：大班幼儿对排序(即序列)处于探索的状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地或按颜色或按形状有规律地用间隔排列的方法穿木珠，玩积木，拼搭玩具等。为了引导幼儿将这些经验加以统合整理，使幼儿对物体按规律排列的认识提升到1个新的层次，形成初步的逻辑思维，我们根据大班幼儿的发展水平，提供多元的排序材料，引导孩子自己动手给材料排队，学习从多角度地思考问题，并探索和发现各种不同的排序规律，促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展，提高幼儿的思维水平。活动目标：
1、引导幼儿学习自由排序，让幼儿在自由的探索活动中，尝试和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。
2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。
3、了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的知识运用到日常生活中。活动准备：排序材料：积木、几何图形、吸管、数字卡、玩具等等。日常用品：有关排序图案的衣服、杯子、帽子、项链、毛巾、建筑物等等。活动过程：
1、玩“给物品娃娃排队”的游戏，让幼儿按自己的兴趣和想象千图库图片素材3【篇3：中班数学《按规律排序》】。
5、数学领域+有趣的半圆+小班教案课件
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6、小班数学领域有趣的图形美丽的花教案
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