六年级人教版第九课《和田的维吾尔教案》,六年级下册语文《和田的维吾尔》教学反思

1、六年级人教版第九课《和田的维吾尔教案》

几个吗？ 生：（学生说出自己知道的民族） 师：你知道这些是哪个民族吗？ （出示图片，让学生说说是哪个民族） 二、导入新课 师：知道这是哪个民族吗？对啊，是维吾尔族。（板书：维吾尔），今天我们去和田那边的维吾尔看看，和田有饶有兴趣的民俗风情。（板书：和田的维吾尔） 师：今天，咱们来学习一篇略读课文《和田的维吾尔》，一起来读一读课题。 三：初读课文，整体感知 师：请同学们自由读课文，注意把课文读通，把字词读准，想课文写了和田维吾尔的哪些民俗风情？ （1）检查字词： 师：我们来认识一些具民俗特色的词语。（巴朗子、都帕、馕、土馕坑、库乃其、巴扎、艾得来斯） 师：我们来看看这个是什么？（用图片来帮助学生理解这些词语）。 （2）交流风俗特点。

2、六年级下册语文《和田的维吾尔》教学反思

《和田的维吾尔》是一篇略读课文，属于人教版小学语文六年级下册教材中的第9课。下面我整理收集了六年级下册语文《和田的维吾尔》教学反思，欢迎阅读！ 《和田的维吾尔》教学反思1 本单元课文围绕百里不同风，千里不同俗这一主题，向读者展示不同地方的民风民俗。如：老北京热闹的春节、古朴的的藏戏以及别具一格的民居等。 《和田的维吾尔》一文，又向我们展示了维吾尔乡村浓郁的西域风情和和田的维吾尔人热爱生活、豁达乐观的精神。为了达到教学目的，在教学中，我设立的教学目标是：第一、要求学生能够掌握词语的正确读音，在朗读中体会文字之美。第二、要求学生能通过品味文章的语言、尤其是品味富有表现力的字、词感受维吾尔乡村的风情，并且理解和田维吾尔的精神。

3、小学六年级下册的第9课《和田的维吾尔》的有关资料

9* 和田的维吾尔（A、B案） A案 学习目标 1．学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子。 2．了解“和田的维吾尔”的特点，感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的精神风貌。 教学重难点 通过独立阅读和交流探讨，感受和田的地域风情和维吾尔人的以苦为乐的民族风情。 课时安排 1课时 教学准备 歌曲《我们新疆好地方》 教学过程 一、创设情境，导入新课 1．欣赏动漫歌曲《我们新疆好地方》，说说对维吾尔族的了解。（如能歌善舞、热情、漂亮等） 2．对维吾尔族除了我们所知道的这些，还有着许多饶有趣味的风俗。现在，我们就走进和田的维吾尔。（板书课题） 二、整体感知，理清脉络 。