中班音乐游戏教案(猫捉小鸟),中班音乐小猫咪写信教案
1、中班音乐游戏教案(猫捉小鸟)
幼儿园教案:猫捉老鼠 教师:屈老师 活动目标:
1、了解歌曲内容,学唱歌曲,感受歌曲中轻松、愉快的氛围。
2、通过游戏的形式和动作模仿,记忆歌词顺序。
3、在游戏过程中,遵守游戏规则,注意避免与同伴碰撞。 活动准备: 图片:小老鼠、大猫,以及小老鼠和大猫的头饰各一个。 图片:马、鸟、虫、鱼,幼儿会念儿歌《谁会跑》。 活动过程: 一、复习问答歌《谁会跑》。
1、分别出示动物图片,采用教师问幼儿答的形式,复习问答歌《谁会跑》。
2、仿编问答歌,引出会跑的小老鼠。 (1)师:还有什么动物会跑?根据幼儿的讲述创编第一段问答歌。 (2)出示老鼠图片:今天我们班还来了一位会跑的小动物,你们看看他是谁?他跑起来是怎样的呢? (3)教师问幼儿答,仿编老鼠跑的儿歌。 二、幼儿倾听教师有节奏地念前三段歌词。
1、师:小老鼠跑来跑去做什么呢?
2、教师扮演小老鼠,有节奏地边念前三段歌词边做动作。
3、加入音乐,教师合着音乐的节奏边说边做小老鼠的动作。 三、教师带领幼儿边听音乐边有节奏地念歌词。 四、幼儿完整学唱歌曲.
1、幼儿尝试着音乐的旋律演唱歌曲的前三段。
2、幼儿尝试完整演唱歌曲。 (1)师:小老鼠跑呀跑,吃呀吃,现在睡觉了。这时候,又来了一只会跑的小动物,你们猜一猜,这个小动物是谁呢? (2)教师随着音乐范唱歌曲的最后一段(大猫捉老鼠) (3)教师带领幼儿完整歌唱两遍,鼓励幼儿边唱边做动作。 五、游戏活动:猫捉老鼠.
1、教师与幼儿共同建立游戏规则。 (1)师:什么小老鼠什么时候跑回家呢? (2)师幼共同讨论,得出结论:当唱到“来捉老鼠了”的时候,小老鼠们就跑回家。
2、教师与幼儿共同游戏,感受游戏的快乐。 【更多优秀教案尽在:屈老师教案网】。
2、中班音乐小猫咪写信教案
1 教案一:小猫咪学写信 活动目的:
1、学会用连贯、温柔的声音来演唱歌曲,唱准附点音符。
2、初步学会根据自己的经验仿编歌词。 活动准备:大信封一个、一封画有三颗心和四个小猫脚印的信、自制的《小猫咪写信》图谱。小鸭、小猪、小狗、小鸡、小羊、小免等图片。 活动重难点:
1、 唱对歌词和旋律,并初步进行仿编。
2、唱准附点音符。 活动过程: 一、幼儿进场《幸福拍手歌》
1、师:今天呀,动物新村的小动物们也来到了我们班做客,来我们拍手着进去欢迎它们吧。它们是谁呀?
2、练声《我爱我的小动物》:现在我们一起来学学它们的叫声吧。 二、封信导入,激发幼儿的活动兴趣。
1、引导语:今天肖老师收到了一封信,封面上写着:中(2)班小朋友收。原来这封信是寄给你们的。小朋友你们想知道是谁寄来的吗?想知道信上说什么呢?一起来看看。
2、教师将信打开(信上画着三颗心和四个小猫脚印),师:这封信上有什么?有几颗爱心,有几只脚趾印,一起来数一数,1234。你们认为这封信是谁写的?猜一猜小猫咪想对小朋友说些什么话?(将图谱展示出来) 三、引导幼儿理解、熟悉歌词。
1、结合《小猫咪写信》图谱引导幼儿理解歌词。 教师念图谱一遍,问:小猫咪想对你们说什么?小猫咪,学写信,想说我爱你,是怎么做的?谁来告诉我?(就画三颗心; 123,三颗心,表示我爱你)这个办法好不好?信写完了,得告诉大家这封信是小猫咪写的,但是小猫咪不会签大名,(指铅笔和×,师:这支笔是用来写小猫咪的名字的,但是小猫咪和我们小朋友一样,不会写自己的名字)那小猫咪就想出了什么办法?(哦,就盖上四只脚趾印)小猫咪的信就写成了!
2、引导幼儿按音乐节奏读歌词3遍 小猫咪真聪明,我们一起来读一读这封信,学一学这个好方法吧。(鼓励幼儿边看图谱学歌词) 三、组织幼儿在音乐伴奏下学唱歌曲,提醒幼儿注意唱准附点音符。
1、导语:小猫咪写的这封信还被编成了一首好听的歌曲,名字就叫《小猫咪写信》(幼儿齐读)今天老师就要教小朋友学唱这首歌。我们一起来听听吧。(师结合图谱清唱一遍)好听吧,你们也来学一学吧!
2、教师逐句教幼儿唱
3、导语:我们一起用好听的声音把小猫的信唱出来吧。(视情况提示)
4、引导幼儿有节奏地用动作表现歌曲。 导语:谁来用动作表演一下这首好听的歌曲? 四、引导幼儿进行对歌词进行初步的仿编。
1、导语:小朋友们,你们唱得真好听,让我们给自己鼓鼓掌吧!动物新村里的很多小动物刚才听到我们的歌声,也想学一学这个好方法,我们一起来教教它们吧!
2、出示小猪图片,师:小猪来找我们帮忙,谁先来教教小猪吧,小猪,你认真学哦,幼儿唱:小小猪,学写信,想说我爱你,就画三颗心,不会签大名,就盖上四只脚趾印。
3、出示各种小动物图片请个别幼儿上台边唱边表演。
4、让幼儿起立,根据各种小动物头饰唱出仿编歌曲。 结束语:小朋友你们真棒,不仅唱好了小猫咪写的这封信,还会教其它小动物写信,如果这只小猫咪知道了肯定很高兴,说不定明天还会有礼物送给你们呢!天黑了我们送小动物们回家吧! 五、幼儿随音乐走出活动室。 2 教案二:《小猫咪学写信》 活动目标:
1、帮助孩子们初步体验说唱歌曲的兴趣。
2、引导孩子们跟随教师边唱边做律动。
3、理解歌词内容,激发孩子们爱的情感。 活动准备: 电话一部、心形图谱两幅、铅笔、信封、小猫咪、脚印图谱各一幅。 活动过程:
1、教师出示图谱,引起幼儿的兴趣。 师:今天来了那么多老师,你们高兴吗? 师:所以起立、转过身跟他们问一声:老师,早上好! 师:你看,大家喜欢吧,心里的心愿要表达出来,大家就喜欢了。 师:好了,这下回过头来看看面前这个人,我是谁啊?认识我吗? 师:我是侯老师,一会侯老师一起和你们听听歌曲、玩一玩好吗? 师:请你跟侯老师一起来做个游戏,你的小手在哪里呀?(小手小手拍拍,我的小手伸出来,小手小手拍拍,我的小手转起来,小手小手拍拍,我的小手放腿上。) 请一位老师扮演邮递员:咚咚咚 师:谁呀?(另一位老师:我是邮递员,这是寄给中班小朋友的信,请签收!) 师:赶快一起来看看是谁寄给我们中班小朋友的信吧。 师:讲解信封,以前没有电话和电脑的时候,人们传递信息靠的就是写信,人们把写好的信装进信封里,贴上邮票,填好信封就可以寄出去了。引导幼儿认识邮政编码和写信人的姓名还有收信人的姓名。原来是小猫咪寄给我们的信啊,赶紧看看信里面写了什么?
2、教师引导幼儿猜测并理解图谱内容。 师:一一取出信封里的东西,放在黑板上,并请幼儿猜猜信里说了什么?(幼儿大胆想象)侯老师也不知道这是什么意思。哦,对了,信封上面有小猫咪的电话号码,我们赶紧打电话问问它吧! 师:请小朋友读号码,老师拨电话,第一次假装没拨通,第二次拨通了:喂,你好,我找小猫咪,哦,你就是呀,你好,小猫咪,你寄来的信我们收到了,可是我们都看不懂是什么意思,你能告诉我们吗?哦,哦,原来是这样啊,好的,好的,我会转告小朋友的,嗯,拜拜! 师:原来呀信的内容是这样的,故事性讲解一次,再和小朋友一起读读这封信!用好听的声音来读一读!
3、教师示范律动,并和幼儿一起边唱边做律动。 师:小猫咪真聪明,它写的这封信还是一首好听的儿歌呢,我们一起来听一听。(播放歌曲) 师:好听吗?我们一起来学一学。边教动作边分句教唱一次。连起来再做一次,跟着伴奏唱一次。 师:把我们学的歌唱表演给后面的客人老师,看看谁是小明星。
4、激发孩子们爱的情感。 师:小猫咪喜欢我们,爱我们,就给我们写了这么好的一封信,我们都是心中有爱的人,有爱就要大声的说出来。家里边有你爱的人吗?幼儿园里有你爱的人吗?我们也给你爱的写一封信吧,好了,我们开着小火车回教室写信喽!。
3、幼儿园〔中班〕室外游戏教案
我粘贴了一个过来,具体你想要那个,可以在百度的文档搜索你看看,一般是比较好的。我做了个关键词是“中班游戏”的文档搜索链接,你看看吧,祝你上好这次课。 幼儿园中班游戏活动——“魔毯”教案 魔 毯 执教:谌传琴 设计理念: 根据《重庆市幼儿园保教常规工作手册》中,对游戏活动的基本要求,我们 选择了容易收集到的废旧报纸作为游戏材料。废旧报纸的玩法多种多样,游戏“魔 毯”的设计,就是将报纸作为具有魔力的地毯来游戏的。游戏具有完整的故事情 节,即大灰狼抓小动物和小朋友,最后小朋友想办法去救被抓的同伴。游戏内容 适合中班幼儿的年龄特点、实际经验和兴趣。根据故事情节,欢快的、紧张的音 乐交替着伴随整个游戏,训练了幼儿对音乐的感悟力,并做出相应的反应。 游戏目标: 1 训练幼儿的观察力、反应力。 2 训练幼儿快跑能力以及在快跑过程中能主动避让同伴。 3 立定时能平衡自己的重心。 4 加强幼儿间的情感交流,发展幼儿的交往合作能力。 游戏重点: 训练幼儿快跑能力以及在快跑过程中能主动避让同伴。 游戏难点: 加强幼儿间的情感交流,发展幼儿的交往合作能力。 游戏准备: 录音机 音乐磁带 大灰狼头饰三个 各种小动物头饰共五个 报纸八张 场地布置:四把小椅子用橡皮筋围成大灰狼的家 游戏方法: 全体幼儿同时参与,合作进行游戏 游戏过程: 一 准备活动 (请几名幼儿戴上头饰扮小动物) 1 介绍小动物及“魔毯” 小朋友们,告诉你们一个好消息,今天有几只小动物要到幼儿园来看我们。瞧,它们来了。它们是可爱的红袋鼠、跳跳蛙、火帽子、叮当狗和草莓兔(小动物手拿“魔毯”进场)。它们呀还给我们带来了一件神奇的礼物——“魔毯”(展示)。“魔毯”是具有魔力的地毯,当我们或小动物站到“魔毯”上时(演示),别人就看不见我们了,就连大灰狼也看不见我们。 2 热身运动 你们喜欢这份礼物吗?愿意和小动物做朋友吗?那好,让我们同小动物一起来做游戏吧。 (欢快的音乐、放置八张“魔毯”) (老师带着幼儿做热身运动:大象走路、洗澡〈腹背运动〉,小猫走路〈体侧运动〉,小兔走路〈跳跃运动〉,跑步等动作) [设计意图]以小动物带来一件礼物的形式引出“魔毯”,并介绍了“魔毯”的神奇之处,特别强调“站在上面连大灰狼也看不见我们”,这为后面“魔毯”的使用埋下了伏笔。小朋友与小动物游戏,意在为新游戏做热身运动,让幼儿把身体完全活动开。 二 游戏活动 1 第一次狼来了 (大灰狼来了的音乐:出现一只大灰狼,四处张望找食) 糟了糟了,大灰狼来了,怎么办呢?让我们找个地方躲一躲吧。 对了,地上有“魔毯”,让我们赶紧躲到“魔毯”上去。 (幼儿跑,大灰狼去抓,没抓到就回到家门口睡觉) 让我去瞧瞧大灰狼走了没有。(瞧)哦——大灰狼走咯,小朋友快出来吧。刚才呀,我发现小朋友跑得特别快,结果跑到“魔痰”上时没站稳,又跑出去了,这样很容易被狼抓住。怎么办呢?当我们快跑到“魔毯”上时,要减慢速度,才能让我们的身体稳稳地站在上面。记住了吗?那好,让我们继续做游戏吧。 (欢快的音乐,带领幼儿做拍手游戏〈你拍一,我拍一……〉同时将“魔毯”减少两张) 2 第二次狼来了 (大灰狼来了的音乐:出现三只大灰狼) 糟了,糟了,大灰狼又来了,我们赶紧躲到“魔毯”上去吧。孩子们,我们的“魔毯”变少了,怎么办呀?大家靠近一点站吧。 (幼儿跑,大灰狼带走没有躲到“魔毯”上的孩子,关进大灰狼的家) 小朋友们,大灰狼走了吗?(走了)大家快出来吧,。刚才我们的同伴被大灰狼抓走了几个,所以呀,大家在做游戏时可要提防着大灰狼哟。来吧,让我们接着做拍手游戏。 (欢快的音乐,大灰狼又在家门口睡觉,幼儿做拍手游戏,减少两张“魔毯”) 3 第三次狼来了 (大灰狼来了的音乐,同时出现三只大灰狼) 哎呀,大灰狼又来了?孩子们,快躲起来。 (幼儿跑,大灰狼带走没有躲到“魔毯”上的孩子,然后在家门口睡觉) 4 小结活动情况 1)孩子们,瞧一瞧,大灰狼走了没有。恩,终于走了。小朋友们,我们的同伴有许多都被大灰狼抓走了,因为它们没有站到“魔毯”上,可是,为什么他们没有站到“魔毯”呢? (他们跑得太慢了) (“魔毯”越来越少了,不够站了) (他们被别人从“魔毯”上推〈挤、拉〉出去了) (有的孩子没有发现还有哪里的“魔毯”能够躲上去)…… 2)虽然“魔毯”越来越少了,但是为了不让更多的同伴被狼抓走,我们不能只顾着自己,把同伴推开,我们要尽量与同伴紧紧地抱在一起,不能相互推挤,还要提醒没有找到“魔毯”的同伴一起来躲一躲。 5 解救被狼抓走的同伴 孩子们,我们应该为被抓走的同伴做点什么呢?对,让我们一起去救回我们的同伴吧。如果被大灰狼发现了就赶紧往回跑哟。 (欢快的音乐,再次减少一张“魔毯”) (幼儿向大灰狼的家走去,大灰狼醒来抓小朋友,小朋友跑回“魔毯”) 哎呀,这样去救好危险呀。不行,我们得想个办法……嘘——悄悄的,别吵醒了大灰狼。 (师请六名幼儿,每两人一组悄悄地去摁住大灰狼,其余幼儿去救回同伴。) (欢呼,体验营救成功的喜悦。) [设计意图]第一次狼来了,重在训练幼儿解决问题的能力,留心观察四周,发现“魔毯”并主动使用“魔毯”,这一环节,尽量让大多数幼儿都能站到“魔毯”上,体验“魔毯”的神奇。第二、三次狼来了,“魔毯”也变少了,在训练幼儿反应力的同时,培养幼儿的合作观念。经过幼儿的反思:为什么有的同伴没有站到“魔毯”?以及教师的小结,让幼儿看到游戏中的不足,以提升自己的游戏经验。最后,解救被抓的同伴,更进一步加强了幼儿间的情感。 三 放松活动 大灰狼被我们抓住了,小伙伴也救回来了,我们也跑累了,让我们放松一下吧。来来来,小朋友们在圆圈里自己找一个地方跟着老师一起做:(舒缓的音乐) 师:拍拍你的小腿 幼儿:拍拍我的小腿 捏捏你的大腿 捏捏我的大腿 踢踢你的脚 踢踢我的脚 甩甩你的左手 甩甩我的左手 甩甩你的右手 甩甩我的右手 摇摇你的头 摇摇我的头 …… [设计意图]从紧张的故事情节中出来,放松一下幼儿的身心。
4、幼儿园中班音乐优质课《五官歌》教案
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:好老师淘宝店 幼儿园中班音乐优质课《五官歌》教案 年龄班:中班 刘婵南京第一幼儿园 活动目标: 1.学唱歌曲《五官歌》,能用自然的声音较准确地唱歌。 2.通过看动画、玩蒙眼画五官的游戏理解、记忆歌词。 3.积极参与游戏,体验通过游戏学唱歌曲的快乐。 活动准备: 1.PPT、小黑板4个、白板笔4支、白板擦1个、眼罩4个、伴奏音乐。 2.曲谱《五官歌》(附)。 活动过程:1.倾听教师范唱,初步感知歌曲 (1)教师范唱歌曲。 ——歌里唱了什么?(头、眼睛、鼻子、嘴巴……) (2)教师边画边范唱歌曲。 ——这次刘老师一边唱一边把歌里的内容画出来,请你们仔细看哦! (3)教师边做动作边范唱歌曲。 ——歌里的五官都做了哪些动作呢? (4)初步感知理解歌词。 ——。际们听到歌里唱了什么吗? 2.学唱歌曲《五官歌》 (1)边唱边演示PPT(小男生头像)。 ——刚才我听到有的小朋友都想唱了,看看我们唱过以后有什么神奇的事发生。 (2)边唱边演示Pryr(小女生头像)。 ——变出什么啦?我们再来唱唱,看看还能变出什么? (3)边唱边演示PPT(小猫头像)。 ——这次又变出谁啦?还想变吗? (4)出示PPT(小兔头像)。 ——你们猜接下来会变出谁呢?到底是谁呢?用我们的歌声把他变出来吧。合作者、引导者”。在活动中力求形成合作探究式的师生互动、生生。
5、幼儿园中班音乐优质课《五官歌》教案
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:好老师淘宝店 幼儿园中班音乐优质课《五官歌》教案 年龄班:中班 刘婵南京第一幼儿园 活动目标: 1.学唱歌曲《五官歌》,能用自然的声音较准确地唱歌。 2.通过看动画、玩蒙眼画五官的游戏理解、记忆歌词。 3.积极参与游戏,体验通过游戏学唱歌曲的快乐。 活动准备: 1.PPT、小黑板4个、白板笔4支、白板擦1个、眼罩4个、伴奏音乐。 2.曲谱《五官歌》(附)。 活动过程:1.倾听教师范唱,初步感知歌曲 (1)教师范唱歌曲。 ——歌里唱了什么?(头、眼睛、鼻子、嘴巴……) (2)教师边画边范唱歌曲。 ——这次刘老师一边唱一边把歌里的内容画出来,请你们仔细看哦! (3)教师边做动作边范唱歌曲。 ——歌里的五官都做了哪些动作呢? (4)初步感知理解歌词。 ——。际们听到歌里唱了什么吗? 2.学唱歌曲《五官歌》 (1)边唱边演示PPT(小男生头像)。 ——刚才我听到有的小朋友都想唱了,看看我们唱过以后有什么神奇的事发生。 (2)边唱边演示Pryr(小女生头像)。 ——变出什么啦?我们再来唱唱,看看还能变出什么? (3)边唱边演示PPT(小猫头像)。 ——这次又变出谁啦?还想变吗? (4)出示PPT(小兔头像)。 ——你们猜接下来会变出谁呢?到底是谁呢?用我们的歌声把他变出来吧。合作者、引导者”。在活动中力求形成合作探究式的师生互动、生生。