中班儿歌教案小猴邮自己,幼儿园中班《儿歌-好朋友》语言教案
1、中班儿歌教案小猴邮自己
活动设计背景黑板上写有儿歌、旁边有挂图儿歌的磁带、玩具等活动目标
1、让幼儿从小培养良好的生活习惯。
2、鼓励幼儿学做力所能及的事情。教学重点、难点重点：自己的事情自己做。难点：能学会怎样来做自己应该做的事情 。活动准备
1、挂图、儿歌磁带。
2、幼儿的玩具、衣物等。活动过程
1、教师把儿歌写到黑板上，旁边挂上挂图，先教儿歌、看挂图。
2、打开录音儿歌《自己来》，教师根据儿歌让幼儿自己先动手摆放玩具，穿衣物等，后老师示范引导幼儿。
3、幼儿分组轮流来表演听、说儿歌，同时根据儿歌动手摆放玩具，穿衣物等，其他小组来当评论员。
4、让小朋友说1说自己还能做些什么事情……教学反思通过这节语言活动课，使幼儿对习惯的养成和倾听、动口、动手能力都得到锻炼，这节语言活动课，幼儿的参与积极性较高，对1些接受新知能力较强的孩子，活动内容显得单1了些，和前面参与的积极性相比差了1些，其他的都很好。如果让我重上这节课，我会在原先预设的活动基础上，提高1些其他的要求，使幼儿的注意力都在活动中，以后我会在幼儿倾听、动口、动手能力方面加强培养,使他们能够全面的发展。
2、幼儿园中班《儿歌-好朋友》语言教案
在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的幼儿园中班《儿歌-好朋友》语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园中班《儿歌-好朋友》语言教案 篇1 活动目标：
1、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵。
2、感受与好朋友友好相处的快乐。
3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动重难点 ： 重点：理解儿歌，表现儿歌 难点：学习与伙伴友好相处 活动准备：
1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰
2、小班小册2号挂图 活动过程：
1、通过谈话引题
1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？
2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？
3、师小结幼儿所说的：“每个小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗，让我们1起来看1看。
2、欣赏儿歌，理解儿歌内容 （1）教师演示教具，朗诵儿歌 提问：儿歌中谁和谁是好朋友？ （2）教师再1次演示教具，朗诵儿歌 提问：
1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的？
2、小鸭见了面是怎么做的？
3、两个娃娃见了面又是怎么做的？
3、学习儿歌 师：“现在我们1起来学1学这首儿歌。” （1）请幼儿进行集体跟诵 （2）集体朗诵、男女分组朗诵
4、表演 分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰，找1个好朋友表演儿歌。 附：儿歌 好朋友 两只小狗见了面， 互相亲亲鼻子尖； 两只小鸭见了面， 尾巴摇摇头点点； 两个娃娃见了面， 亲亲热热把手牵。 活动反思： 活动根据中班发展情况而选择，比较容易熟念。在学习儿歌时，结合相应的儿歌图片，幼儿很容易就学会了，而且能达到活动目标。启发幼儿创编时，也结合了鲜明的图片，幼儿也能达到预期的效果及目标。而不足之处，是在选材时，应选些较肯定的儿歌，教具，做起来也比较鲜明易懂。总的来说，整个活动还算是很成功的，活动基本达到目标要求。 幼儿园中班《儿歌-好朋友》语言教案 篇2 设计意图： 结合《我爱大自然--秋天的歌》的主题，我选择了散文诗《树真好》这个内容进行执教。我在设计教学过程时，将语言和科学结合在1起，引导幼儿在欣赏散文诗中，感受树的用途；萌发亲近树木、爱护树木的情感，并在教师的引导下进行"树是我们的好朋友"的联想、讲述，激发幼儿热爱大自然的情感。 活动目标：
1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的.关系，感受散文诗的语言美和意境美。
2、愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。
3、萌发初步的爱大自然的情感。 活动准备：
1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。
2、散文诗《树真好》的录音带、幼儿手工操作材料及优美的音乐2段。 活动过程：
1、幼儿听音乐自由创编动作进"树林"参观。
2、探索树林的秘密。 提问：a、美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么？
1、他们在干什么？为什么人们喜欢在树林里玩？
2、欣赏、理解散文诗。 （1）老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。 （2）用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。 提问：a、树真好，小鸟在树上干什么？
1、树真好，他能挡住什么？
2、树真好，……、制作树林，体验树的多样性及好处。 （1）教师："树真好，小朋友喜欢树吗？我们1起来做1片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗？"（要求：引导幼儿自由选择手工材料粘贴小树林，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。） （2）放配乐散文诗《树真好》的录音，幼儿自主操作。
3、听音乐在美丽的树林里自由舞蹈。（树真好，树林里可真美，让我们在树林里1起跳个快乐的舞蹈吧！）延伸活动：在自主活动中，引导幼儿创编《树真好》。 观察与效果分析： 在活动中，当我出示教学图片让幼儿对画面进行仔细地观察时，幼儿都能用自己的语言来描述所看到的内容，并用1句话说："树是我们的好朋友"。 幼儿园中班《儿歌-好朋友》语言教案 篇3 目标：
1、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴1起活动的快乐。
2、在对应、匹配和寻找的过程中了解朋友之间简单的关系，并尝试用儿歌形式表达表现。 过程：
1、导题
1、师生律动进场“好朋友”。
2、引导幼儿找到自己的篮子，看看是什么？
3、鼓励幼儿根据自己篮子里的物体去进行匹配找朋友（只找1样）。
2、交流分享
1、引导幼儿用儿歌的形式介绍：如：杯子和牙刷是好朋友，他们快快乐乐在1起。
2、鼓励幼儿大胆讲述。
3、今天老师还带来1样好东西，是什么呢？（球）
4、引导幼儿为球找好朋友。
3、延伸活动
1、皮球有这么多好朋友，你们有没有好朋友呢？为什么是好朋友呢？
2、鼓励幼儿大胆介绍自己的好朋友。
3、中班儿歌教案
猴子翻跟斗猴子翻跟斗，左1个跟斗，右1个跟斗。抓1把花生，抓1把绿豆。哎呀呀--猴子摔跟斗。花生和绿豆，全都混进小竹篓。谁来帮帮忙，捡出花生和绿豆。《猴子翻跟斗》活动目标：1．观察操作对象的大小，选择合适的工具分离花生和绿豆。2．根据工具与分离对象之间的关系，选用合适的方法操作。活动准备：1．混在1起的花生米和绿豆，漏斗、调羹等工具若干份。2．猴子布偶1只，定时器1只。活动过程：1．花生和绿豆混1起。1．出示小猴布偶。猴子喜欢蹦蹦跳跳，翻跟斗。这1天，它在翻跟斗的时候发生了1件事情。我们来听儿歌里怎么讲的。2．教师1边运用布偶表演，1边吟诵儿歌《猴子翻跟斗》。3．教师概括性地表述儿歌的意思：翻跟斗的时候，猴子1只手抓绿豆，1只手抓花生。它1不小心摔进了小竹篓，把花生和绿豆混在1起了。4．以猴子的口吻，请幼儿帮忙把花生和绿豆分开来。2．怎样分开花生和绿豆1．猴子说，聪明的小朋友1定能想出办法，很快把花生、绿豆分出来。2．引导幼儿讨论怎样才能迅速分开花生和绿豆。3．出示混在1起的花生、绿豆、定时器，说明操作要求和时间：把所有的花生和绿豆都分开，用时1分钟。4．5~6个幼儿1组，动手操作，教师观察。5．查看操作成果，请幼儿说说自己组的操作方法。3．分开花生绿豆的好办法1．有没有更快的把花生和绿豆分开的方法呢？实用工具会不会快1点？2．出示各种工具，幼儿自主选择工具。这次还是给大家1分钟的时间，你们试试看，这几种工具中哪些工具能帮助我们把花生和绿豆分开来。3．观察幼儿操作各种工具的方法，引导幼儿正确操作。4．找到让花生和绿豆分开的最好工具和办法了吗？谁愿意来向大家介绍这种工具的使用方法？5．引导幼儿使用漏勺分离花生、绿豆。6．每组幼儿都用漏勺来分开花生和绿豆，比1比哪组用的时间最短。7．小猴惹了麻烦，他谢谢小朋友想出好办法帮助他。
4、幼儿园中班儿歌教案《小蚱蜢学跳高》
幼儿园中班儿歌教案《小蚱蜢学跳高》教师：屈老师活动目标：
1、初步了解在秋天活动的昆虫的各种特征。
2、体会儿歌的韵律，对儿歌产生兴趣并有节奏地朗诵。
3、想像小蚱蜢骄傲时的语气神态，创编动作大胆表演，感受自由表达的快乐。活动准备：教学挂图《秋天聚会》。
1、导入。
1、师：你们知道秋天都有哪些昆虫呢？幼儿自由回答师：老师这里有1张图片，我们1起来看看，秋天有哪些昆虫（手指着图片，幼儿跟着1起观察昆虫）幼儿：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、7星瓢虫、小蚂蚁、小蚱蜢师：这些小昆虫都有什么特点？幼儿：小蜜蜂：会飞，辛勤采花粉。小蜻蜓：会飞，捉害虫。螳螂：会飞，会爬。7星瓢虫：会飞，会爬。小蚂蚁：会爬，辛勤地筑巢、储备粮食。小蚱蜢：会跳。
2、师：在生活中，你们见过小蚱蜢吗？"幼儿："见过、没见过"师：你知道小蚱蜢有什么特殊的本领吗？幼儿：会跳。（如果幼儿回答不出，可引导幼儿观察图片，"图片上的小蚱蜢在做什么？-跳高"，由此得出小蚱蜢的特殊本领是跳高）
2、初步理解儿歌
1、师：(看挂图)小朋友知道这是什么草么？幼儿：狗尾草师：有1天，小蚱蜢在草丛里跳高，它1跳跳上狗尾草。
2、师：小朋友，你是怎么跳高的？（请1个幼儿上来示范他怎么跳高）师：小朋友跳得真棒，小蚱蜢也是这样跳的，它腿1弹，脚1翘，就跳得好高好高，它可骄傲了，。
5、中班闽南童谣教案
中班闽南童谣教案【篇1：中班童谣游戏《元宵圆》】中班童谣游戏《元宵圆》中班童谣游戏《元宵圆》设计思路：闽南童谣源于生活，它描绘了泉州的风俗民情。在教学中我们以音乐游戏为载体，创编适合幼儿年龄特点和发展需要的童谣游戏，让幼儿在“玩”中感受生活，轻松愉快地参与游戏、体验人与人之间相互交流的亲切和和谐。元宵圆是闽南地区——泉州的1种特色小吃，每逢元宵节，家家户户都会做元宵圆，因此幼儿对元宵圆非常熟悉、喜爱，特别对元宵圆的制作过程很感兴趣，于是我们设计了童谣游戏《元宵圆》，让幼儿在游戏中再现生活情景，体验做元宵圆，煮元宵圆的过程和乐趣。活动目标：
1、能用动作随童谣节奏表现做元宵圆、煮元宵圆的过程。
2、尝试用身体的不同部位与同伴进行游戏。
3、体验与同伴互动带来的乐趣。活动准备：
1、知识准备：幼儿了解做元宵圆的过程，已熟悉童谣《元宵圆》，玩过“照镜子”游戏。
2、材料准备：录像、音乐磁带活动过程：
1、幼儿边朗诵童谣《元宵圆》边自由律动入室。教师：“孩子们你们吃过元宵圆吗？元宵圆用闽南话怎么说。”
2、幼儿观看录像，回忆做元宵圆的过程。（1）教师：“你们知道泉州的元宵圆是怎么做的呢？42.。
6、中班音乐端午童谣教案含反思？
我个人认为中班音乐端正童谣教案反思是：本节课依据幼儿园中班身心认知规律、通过音乐端正童谣、激发幼儿的学习兴趣音乐爱好、培养幼儿的爱国情怀。
