幼儿园中班儿歌巜手套,小托班逻辑狗手套对对碰，教案内容

1、幼儿园中班儿歌巜手套

儿歌名称：手套歌词：戴上一只手套，钻进五个宝宝，宝宝盖上棉被，呼噜呼噜睡觉。

2、小托班逻辑狗手套对对碰，教案内容

教学案例的一般要素 1．背景所谓背景，即是向读者交待清楚："故事"发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，重要的是说明"故事"的发生是否有什么特别的原因和条件。背景是案例很重要的环节，描述的是事件的大致场景，是提供给读者了解“事件”有用的背景资料，如所在学校的情况、个人的工作背景、事件发生的起因等。 2．主题每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，等等。 3．细节有了主题，就要对原始材料进行筛选，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据。面对同一个情景，不同的教师可能有不同的处理方式。为什么会有各种不同的做法？这些教学行为的内在逻辑是什么？执教者是怎么想的？揭示这些，能让读者既知其然又知其所以然。在这个环节中，要讲明问题是如何发生的，问题是什么，问题可以和事实材料交织在一起。这是整个案例的主体，要详尽地描述，展现问题解决的过程、步骤以及问题解决中出现的反复挫折，也可以涉及问题初步解决成效的描述。 4．结果案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

3、《魔力手套》这篇短文讲了一个什么故事请用简洁的语言写一写？

写作思路：用自己的语言对《魔力手套》这篇文章进行讲述，不能省略掉重要的原文部分。正文：《魔力手套》讲述了有一个小裁缝，他向一个老裁缝学手艺。小裁缝很心急，一心向学很高超的手艺，他每天都冥思苦想怎样才能学到高超的手艺，可他太懒，一直都没能学到高超的手艺。一天，他被地上的一块石头绊倒了，他站了起来，捡起石头想把它抛出去。在这时，石头变成了一位神仙，神仙问：“你为什么这么伤心？”他一五一十地告诉了神仙。神仙得知事情以后说：“我可以帮你。”神仙马上变出一个一边红一边绿的盒子，盒子里有两双手套，一双红、一双绿。神仙说：“红色手套戴上学什么会什么，绿色手套戴上，不用学什么都会。不过，手套要是破就不能修好。你只能选择一副手套。”说完神仙不见了。小裁缝立马带上绿手套，这是红色手套不见了。老裁小裁缝回到了店里说自己是世界上真厉害的裁缝缝笑了笑说：“你在我这儿都学不会还说自己是真厉害的裁缝，我不信。”小裁缝边说边拿起一块布，缝了一两下，一件衣服就做出来了，老裁缝惊呆了不久小裁缝的名声传遍了整个世界。一天他睡了一个懒觉，醒来之后，发现绿手套被老鼠咬破了，他本想补一补，可是他都忘记怎么缝补了。就这样，小裁缝最终一无所获，一事无成！。

4、谁能给我手套机的说明书，完整点的，或着是调小滚筒怎么调的教我下谢谢，了？

说明书你看不懂的，小滚筒， 是针筒还是 大滚筒那边？？ 你是哪里的？？ 山东的么？ 金达还有杰圣的 好修一点，其他的不好说， 凭感觉调， 这个东西说不明白。

5、阅读《一只手套》，完成问题。一只手套曾有情 ①雪花在城市的上空欢快地舞蹈，寒风在四处流浪。受天气影响，这家百货小商店里没有一个顾客，女店主无所事事地为自己的双手美容，修了修指甲，又涂了涂红色的指甲油，然后望着漂亮白皙的手独自陶醉了。 ②这时，店门上厚重的棉门帘被掀开，一股寒流裹着一位妇女和一个十

试题答案：1．文章开头写女店主为自己漂亮的手而陶醉，结尾写女店主端详自己健康的双手，表现出女店主从关注外在美而到追求心灵美的变化，还以“健康的手”衬托出失去手的人更需要珍爱和呵护。（意对即可） 2．①希望用这个理由说服女店主卖给她一只手套。 　 ②不想在儿子面前提起儿子失去右手的事，怕儿子难过，也怕伤害儿子的自尊。（意对即可） 3．示例：①母亲在生活不富裕的情况下执意给儿子买昂贵的羊皮手套，儿子体谅母亲，一再要求买便宜的绒线手套，从中可以看出母子间浓浓的亲情之美。 　 　 　 ②女店主发现真相后，主动提出卖给母子俩一只手套，这样的举动表现了女店主富有同情心、关爱他人的善良之美。（意对即可）。