中班小小动物园教案的课后反思,幼儿园中班《小小护旗手》教案

中班小小动物园教案的课后反思



1、中班小小动物园教案的课后反思

活动意图:喜欢动物是每1个孩子的天性。他们能说出各种动物的名称。喜欢聆听动物故事,动物玩具,它们那生动有趣的形象深深地吸引着每1个孩子。于是顺应孩子们的热点和兴趣开展了本次教学活动《动物园里》。让幼儿在游戏中轻轻松松的学习数学,寓教于乐,让幼儿真正地体验到数活动的趣味性。活动目标:1.巩固7以内数与物的对应。2.能对7以内数量比多少,理解多与少的相对性。3.积极动脑,树立自己解决困难的信心,体验学习数学的快乐。活动准备:1.PPT。2.数字卡、画有1—7个动物的胸牌(与幼儿人数相等)。活动重点:能对7以内数量比多少。活动难点:理解多与少的相对性。活动过程:

1、 互动游戏:比比谁的反应快1.导入语:你去过动物园吗?你认识哪些动物?小结:动物园里有很多各种各样的动物。2.关键提问:数数动物园里共有几种动物?(5种)每种动物有几个?(每种动物的数量有多少?)小结:动物园里的草地上有1只大象、2只狮子、4匹马、6只猴子和7只羊。

3、互动游戏:比比谁的反应快。要求:把数量记在心里,不要告诉其他小朋友。游戏方法:比1比谁的反应快,我们每个宝宝的椅子下面有1个操作盒,里面有数字卡片,老师出示1张动物的图片,请你根据每种动物的数量举相应的数字卡。5.集体检验(价值分析:练习7以内数与物的对应)

2、 学习与操作:多还是少1.过渡语:刚才我们知道了每种动物的数量,那你知道这里面哪种动物最多吗?(羊)2.关键提问:马的数量是多少?(4匹马)马比谁多?比谁少?你怎么知道的?(了解多少具有相对性。可用11对应的方式来比较多少。)4.现在看看后面每张桌子上放了4张纸,每个宝宝选1张纸,请你去看1看、比1比,哪种动物多?哪种动物少?(“多”的打勾)5.幼儿操作,教师巡回指导6.放至黑板上,集体检验关键提问:请你们做检查员,看看这里哪些是对的?哪些是不对的?(价值分析:学习比较多少)。

幼儿园中班《小小护旗手》教案



2、幼儿园中班《小小护旗手》教案

幼儿园,旧称蒙养园、幼稚园,为1种学前教育机构,用于对幼儿集中进行保育和教育,通常接纳3至6周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地,可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光,不仅学到知识,而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。其教育课程没有明显的区分,大概由语言、科学、艺术、健康和社会等5个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合,决定教学内容...。

中班美术教案《小小牵牛花》怎么写



3、中班美术教案《小小牵牛花》怎么写

【活动设计】   春天来了,万物复苏,树上长出了嫩叶,地上开满了鲜花。1次偶然的春游,孩子们看到了路边的喇叭花。几个孩子都想去采路边的喇叭花。我发现后就问孩子们:“这喇叭花漂亮吗?关于这朵漂亮的喇叭花还有1个有趣的故事呢!”通过故事讲述,孩子们非常喜欢这朵让小田鼠和小鸟成为朋友的喇叭花。纲要中指出,教室要做1个有心人,要善于挖掘和发现幼儿感兴趣的事物,将其成为授课题材,因此我设计了本次的美术活动——《喇叭花》。让幼儿通过自己的动手操作来表现美,感受美,创造美。   【活动目标】   

1、学习画喇叭花的画法   

2、体验绘画带来的乐趣   重点:学习画喇叭花的方法。   难点:能画出不同形态的喇叭花。   【活动准备】   

1、范例1幅   

2、幼儿作画工具每人1份   【活动过程】 环节 过程及内容 策略 <1>导入(猜谜语)

1、老师今天带来了1个谜语,请小朋友们猜1猜。 师:小小花儿爬篱笆,张开嘴巴不说话。红紫白蓝样样有,个个都像小喇叭。

2、提问:这是什么花呀?(幼儿自议,这是1朵喇叭花)

1、猜谜导入,激发幼儿兴趣

2、提问法 <2>学画喇叭花

1、小朋友真聪明,1下子就猜出来了,喇叭花真有用,它让树上的小鸟和地下的小田鼠通上了电话。今天我们就来画1画漂亮又有用的喇叭花。

2、教师指导幼儿观察范例,让幼儿说说作画的步骤。

3、教师边念儿歌边示范花的画法

1、小星星1闪闪,画上5角星;

2、住在圆圆的云朵里;

3、左手右手拉1起,吹起喇叭滴滴答;

4、花在上面叶在下,红紫蓝白真漂亮。

4、幼儿作画

1、教师巡回观察指导,鼓励幼儿大胆作画,多画几多喇叭花,并能表现出藤蔓相连的关系。

2、要求幼儿能画出形态各异的喇叭花,涂画时颜色要浓艳。

1、知道法

2、讲解法

3、示范法

4、观察法 <3>展示幼儿作品,互相欣赏评析

1、把幼儿的作品全部展示出来,布置成“喇叭花”展。老师、小朋友1起参观,欣赏,谈谈自己的感受,比比谁的画最美。

1、讲评法

2、评析法   【活动亮点】   活动1开始,让幼儿猜谜语,激发幼儿的活动兴趣,然后让幼儿边念儿歌边作画,让幼儿轻轻松松掌握了画喇叭花的画法。

我是小小消防员幼儿园教案怎么写



4、我是小小消防员幼儿园教案怎么写

幼儿园健康教案:我是小小消防员来源:童讯网活动目标 ;

1、练习钻爬、直身滚、平衡等基本动作,发展身体的平衡能力、协调能力。 ;

2、学习助跑跨跳,能掌握动作的要领,敢于尝试不同难度的助跑跨跳。 ;

3、在游戏情境中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。 ;活动重点:学习助跑跨跳的基本动作。 ;活动难点:掌握在有障碍的跨跳中1系列动作的连贯性。;活动准备 ;

1、场地布置:本领展示区、学习新本领区、竞赛区。 ;

2、两头不1样宽的长布1条,固定在地上,高度不1的纸箱3组。 ;

3、小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。;活动过程 ;

1、准备部分 ;

1、幼儿分成两路纵队齐步走进场地。 ;

2、本领展示:走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。;

2、基本部分 ;

1、新授助跑跨跳。 ;(1)师:今天我们消防员要学习1个新本领:跨过1条宽宽的沟涧,请消防员们安全快速地跨过去。(幼儿自由练习,两头各设置1条起跑线。) ;(2)讲解动作要领,第2次练习。 ;师:请1位小朋友说说你是怎样跨过沟涧的。(请动作正确的幼儿示范,并给予表扬,教师示范,讲解动作要点。) ;幼儿第2次练习,教师及时指导幼儿动作,鼓励幼儿尝试不同难度的助跑跨跳。 ;(3)第3次跨跳,幼儿展示。 ;请能力强的幼儿展示(可以几人1组展示跨跳),鼓励能力弱的幼儿要勇敢面对,争取下次展示。;

2、有障碍的助跑跨跳。 ;(1)出示1堵矮墙(纸箱),讨论怎样才能安全有效地跨过去。幼儿讨论、示范后教师再示范动作要领:先快跑几步,再用力蹬地、向上跳,腿要抬高,步子要迈大。幼儿分两队逐1练习。教师指导点评。 ;(2)第2次跨跳,幼儿自由练习,提醒幼儿可选择不同的高度来练习。从起跑线处开始。 ;(3)请跨跳动作连贯、能力强、学得有进步的幼儿展示。;

3、消防训练演习,情景中巩固练习动作。 ;(1)训练演习。幼儿分成两路纵队,走平衡、钻爬、走S形路、直身滚、助跑跨跳,到达终点(绕过小椅子)后返回。教师小结、点评。 ;(2)情境演习。接到火警电话,动物园里发生了火情,很多小朋友被困,我们要赶去救助他们,路上要走过迷宫(S形路)、钻过楼道、跨过矮墙,救出小朋友后返回。 ;幼儿轮流出发,游戏1次后结束。;

3、结束部分 ;

1、师:今天的救助行动取得圆满成功。在这次接警救助中,大家凭借智慧和勇气,安全地救出了小动物、小朋友,并扑灭了火灾,出色完成了任务。 ;

2、师:让我们安慰1下小朋友和小动物吧。望采纳!谢谢!。

幼儿园美术中班小小插花节的教案



5、幼儿园美术中班小小插花节的教案

更多幼教相关知识:点击“中国幼儿教育网”即可进入 幼儿园大班美术教案:美丽的插花 活动目的 学习用各种农村自然物进行插花,探索各种插花方式。 尝试为自己的插花作品取个名字。 萌发幼儿爱美,审美,表现美的情感。 设计思路 正值春天,农村的田埂,小路,小河边,各种各样的野花生机蓬勃,野草遍地皆是,虽不华贵,却也不失清丽,淡雅。当我们领着孩子们置身于其间时,从孩子们发亮的眼神,啧啧的称赞声中,我受到了启发。这是孩子们“爱美”情感的自然流露,何不把这些美丽的野花,野草“搬”到我们的教室中来,从而美化我们的环境,陶冶幼儿的性情,使幼儿发现和感受生活中的美,萌发审美,表现美的情趣呢? 在我们的周围,丢弃的瓶瓶罐罐俯首可拾。其中不乏造型别致,颜色美丽的物品,这些看似不起眼的东西,用作插花的器具,既可保护环境,又能废物利用,实在是妙不可言。 本班幼儿比较喜欢美工活动,动手能力有1定的基础。让幼儿尝试插花,有助于萌发幼儿感受美,表现美的情趣,使幼儿的动手能力进1步得到发展,满足幼儿探索的欲望。 材料准备 采集各种野花,野草,麦穗,芦苇,花枝,花叶等等。 收集各种可供插花的器具(如:酒瓶,易拉罐,冷饮盒,牛奶盒,竹筒,盒子等)。 各种插花辅助材料(花泥,彩色电线外皮,铁丝,剪刀,篮子,抹步等)。 教师插花作品及录像带,音乐带。 活动流程 观察、欣赏-->插花练习-->欣赏幼儿插花作品 -->结束 活动过程 观察,欣赏 导入主题 师:春天来了,美丽的花儿都开了。我们采了许多野花野草,老师把它们插成了美丽的插花(事先陈列在桌上),插花漂亮吗? 插花是1门艺术,里面有许多许多的学问,我们来看看艺术家的插花,好不好? 幼儿欣赏“艺术插花”录像 集中讨论:艺术家们的插花为什么这么漂亮? **幼儿自由讲述 **教师小结 *插花时要注意花朵颜色的深和浅,花朵的大和小,花茎的高和低搭配,插花才好看。 *花插在哪里?(幼儿讲述) 师:只要你喜欢,无论什么都可以用来插花。 幼儿探索插花 教师示范 **提醒幼儿注意深和浅,大和小,高和低(剪刀)搭配。 **取名 师:老师插的这盆花,看上去像什么呀?(蝴蝶……) 我们给它取了什么名字呢?(蝴蝶……) 幼儿讨论: 师:你们想不想插花?你想插1盆什么样的花? 3)幼儿插花,教师巡回指导(播放音乐) **引导幼儿探索与众不同的插花方式 **引导幼儿为自己的作品取个名字 欣赏幼儿插花作品 介绍自己的作品(与同伴,与客人老师) 师:先完成的小朋友可以向好朋友,客人老师介绍1下你的插花名字叫什么?为什么这样插? 2)评价自己的作品 集中幼儿作品,请个别幼儿介绍,评价自己的作品 与自己的作品留影 师:小朋友快来,我们请叔叔为我们和我们的插花拍照啰! 4)延伸活动:欣赏幼儿插花作品录像 更多幼教相关知识:点击“中国幼儿教育网”即可进入。

中班美术教案小小粉刷匠



6、中班美术教案小小粉刷匠

去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:沭阳便民1851 中班美术教案:小小粉刷匠 活动目标1.培养幼儿热爱生活的情感,激发幼儿参与绘画活动的主动性和积极性。2.启发幼儿大胆运用和搭配颜色,并能发现其变化。3.引导幼儿在不断地创造发现和探索中,体验美术活动的乐趣。 活动准备1.幼儿每人1个大调色盘,1支水粉刷,小水桶。调色盘里盛有红、黄、绿、蓝、紫、白、黑7种水粉颜料,幼儿按人数分成4组,每组1个大工作台,工作台上放着画着房子的4开白纸。2.教室地上铺有白纸长卷,课前可让幼儿在区角活动中初步探索对颜色的涂抹。3.范例3~5幅。4.音乐、磁带、录音机。 活动过程

1、发现色彩,产生兴趣1.集体活动:请幼儿蹲在长卷周围,手拿调色盘(或放地上),在长卷上随意用色涂抹,教师可适当帮助幼儿,但并不打扰幼儿,可随机提出建议“如果小朋友们让不同的颜色拉拉手,将它们并排刷在1起,会出现什么现象”“如果让两种颜色重叠在1起会有什么变化呢?”并指导幼儿改变刷的方式,或点状或线状(弧线、波浪线等)或多蘸点水,看看颜色会有什么变化。(有1个小朋友将颜料滴在纸上,然后又滴了1点水,他发现颜料向周围扩散,像1朵花,又像1个小伞兵,还有的幼儿将红色和黄色重叠变成了橙色,黄色和蓝色重叠出现了绿色,孩子们为自己的发现欢呼起来。)2.请幼儿欣赏长卷,孩子们争先恐后地发言,并说长卷像1幅美丽的图画,上面有天空、海水,有草地和鲜花,还有大马路上的斑马线……

3、幼儿再次探索创作。

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