中班小小动物园教案的课后反思,小班安全教育教案及反思

1、中班小小动物园教案的课后反思

活动意图：喜欢动物是每1个孩子的天性。他们能说出各种动物的名称。喜欢聆听动物故事，动物玩具，它们那生动有趣的形象深深地吸引着每1个孩子。于是顺应孩子们的热点和兴趣开展了本次教学活动《动物园里》。让幼儿在游戏中轻轻松松的学习数学，寓教于乐，让幼儿真正地体验到数活动的趣味性。活动目标：1.巩固7以内数与物的对应。2.能对7以内数量比多少，理解多与少的相对性。3.积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验学习数学的快乐。活动准备：1.PPT。2.数字卡、画有1—7个动物的胸牌（与幼儿人数相等）。活动重点：能对7以内数量比多少。活动难点：理解多与少的相对性。活动过程：

1、 互动游戏：比比谁的反应快1.导入语：你去过动物园吗？你认识哪些动物？小结：动物园里有很多各种各样的动物。2.关键提问：数数动物园里共有几种动物？（5种）每种动物有几个？（每种动物的数量有多少？）小结：动物园里的草地上有1只大象、2只狮子、4匹马、6只猴子和7只羊。

3、互动游戏：比比谁的反应快。要求：把数量记在心里，不要告诉其他小朋友。游戏方法：比1比谁的反应快，我们每个宝宝的椅子下面有1个操作盒，里面有数字卡片，老师出示1张动物的图片，请你根据每种动物的数量举相应的数字卡。5.集体检验(价值分析：练习7以内数与物的对应)

2、 学习与操作：多还是少1.过渡语：刚才我们知道了每种动物的数量，那你知道这里面哪种动物最多吗？（羊）2.关键提问：马的数量是多少？（4匹马）马比谁多？比谁少？你怎么知道的？（了解多少具有相对性。可用11对应的方式来比较多少。）4.现在看看后面每张桌子上放了4张纸，每个宝宝选1张纸，请你去看1看、比1比，哪种动物多？哪种动物少？（“多”的打勾）5.幼儿操作，教师巡回指导6.放至黑板上，集体检验关键提问：请你们做检查员，看看这里哪些是对的？哪些是不对的？（价值分析：学习比较多少）。

2、小班安全教育教案及反思

安全教育是教育中尤为重要的，尤其是还处在幼儿时期的小朋友们。下面是由我为大家整理的“小班安全教育教案及反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　小班安全教育教案及反思【1】 　　

1、设计背景 　　《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子1出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。 　　

2、活动目标 　　

1、让幼儿了解1些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 　　

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 　　

3、让幼儿学会念儿歌，进1步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 　　

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 　　

5、加强幼儿的安全意识。 　 　

3、重点难点 　　1.了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 　　2.在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养1定的自我保护意识和能力。 　　

4、活动准备 　　1.图片：红、绿灯 ，斑马线。 　　2.有关情景游戏的创设。 　　3.儿歌《交通灯》。 　　

5、活动过程 　　（1）手指游戏。 　　教师带领幼儿1边说儿歌，1边做动作。 　　（2）谈话，引入主题。 　　1.“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？” 　　（幼儿讨论） 　　教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人1起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，1定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。 　　2.出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线 。 　　

3、讲解交通规则。 　　

4、幼儿跟教师学说儿歌 　　“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过马路要走斑马线。” 　　（3）游戏体验《过马路》。 　　（1） 带领幼儿1边走1边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。 　　场景1：人行道和车行道 　　师：前面有两种道路，行人应该走哪1种路？（人行道。） 　　师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。） 　　场景2：十字路口 　　师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。） 　　（4） 延伸活动： 　　行人走在马路上还应该注意什么？ 　　（5）活动结束 　　小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，1起跟红绿灯说再见吧 ！ 　　

6、教学反思 　　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的1些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。 　　小班安全教育教案及反思【2】 　　

1、活动目标 　　

1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞进耳朵等身体器官。 　　

2、知道发生意外是要去医院。 　　

3、加强幼儿的安全意识。 　　

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　

5、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　

2、活动准备 　　

1、男孩木偶。 　　

2、教学挂图和幼儿用书。 　　

3、活动过程 　　

1、谈话导入活动。 　　教师： 　　（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？ 　　（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？ 　　

2、教师操作木偶表演故事情景。 　　（1）木偶表演： 　　旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。 　　明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。） 　　（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？ 　　

3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。 　　（1）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？ 　　老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。 　　（2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。 　　

4、拓展幼儿经验。 　　（1）教师：我们身体上有1些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子1样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。 　　（2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，1定要马上去医院请医生来帮助我们。 　　

4、活动反思 　　在这个环节可以发现有些小朋友知道的安全知识比较多，作为1个小班的幼儿但也知道1些常规安全知识。我又顺势引导着她们知道，当发生了意外要去医院找医生。 　　小班安全教育教案及反思【3】 　　

1、活动目标 　　

1、学会用正确的方法玩滑梯。 　　

2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。 　　

3、初步养成1定的安全意识。 　　

4、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　

5、加强幼儿的安全意识。 　　

2、活动准备 　　

1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。 　　

2、编排情境表演（大班的哥哥姐姐）。 　　

3、活动过程 　　

1、导入活动，激发兴趣。 　　兔妈妈（老师扮）：今天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯） 　　

2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。 　　（1）狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？ 　　（2）人多的时候应该怎样玩滑梯？ 　　小结：玩滑梯人多时要先排好队，1个跟着1个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，1层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。 　　

3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 　　（1）兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？ 　　（2）兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩1遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。） 　　

4、活动建议 　　1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿1开始就掌握玩滑梯的正确方法。 　　2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时1定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。 　　

5、活动反思 　　告诉孩子们那些行为是正确的、安全的，要学习；那些是错误的、有危险的，不能学习。较好的完成了教学目标，通过今天的活动，相信孩子们的安全意识已被悄悄的唤醒。 　　小班安全教育教案及反思【4】 　　

1、教学目标 　　

1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。 　　

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。 　　

3、培养幼儿手眼协调的能力。 　　

4、加强幼儿的安全意识。 　　

5、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　

2、教学准备 　　相关图片1张。 　　

3、教学过程 　　

1、请幼儿观察图片，提问： 　　（1）这个小朋友的手怎么啦？（出血了） 　　（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了） 　　（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。） 　　（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。 　　

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。） 　　小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。 　　

3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。 　　（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。） 　　（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。） 　　（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。） 　　小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。 　　

4、教学反思 　　引导孩子保护自己的手。幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。

3、幼儿园中班社会活动教案及反思

作为1名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班社会活动教案及反思，欢迎大家分享。 幼儿园中班社会活动教案及反思1 　　 活动目标： 　　

1、倾听故事，理解故事内容，知道别人遇到困难时要去关心、帮助别人。 　　

2、运用情景表演，掌握帮助他人的方法。 　　

3、感知体验关心他人和被人关心的心理体验，有主动关心他人的意识。 　　 活动准备： 　　报纸若干，大象图片，娃娃家玩具、图书，老花眼镜1副 　　 活动过程： 　　

1、出示大象图片，通过语言引出主题。 　　

1、老师：小朋友，你们看，这是谁?说说大象身体各部分的名称。 　　

2、最近，大象不开心，他为什么不开心呢? 　　

3、听老师讲述故事，初步了解动物们是怎样关心大象的。 　　

4、提问：森林里的动物喜欢什么天气?谁不喜欢下雨天呢?为什么大象不喜欢下雨天?后来小动物是怎样帮助大象的?你喜欢森林里的这群小动物吗?为什么? 　　

2、引导幼儿结合生活实际进行讨论和表演，感受雨天被人帮助和帮助别人的愉悦心情。 　　

1、出示报纸。 　　老师;你们看这是什么?我们可以把它当做什么?(雨伞)如果你有1把这样的雨伞，别人没有雨伞，你看到了会怎么做? 　　

2、请两位幼儿表演，学说：某某你要淋湿的，快来躲躲雨吧。 　　

3、讲评她们的表演情况，老师寻找她们表演出色的地方加以表扬，如：学会说关心别人的话、声音响亮等。 　　

4、1半幼儿拿报纸当做伞。1半幼儿没有，请她们表演两两关心别人的情景 　　

3、拓展幼儿思考：在生活中你还遇到过什么困难?谁帮助你的?他是怎么帮助你的?你的心情怎样? 　　

4、请小朋友根据老师说的事情表演怎样关心，帮助别人。 　　

1、小朋友，当你看到1位小朋友跌倒了，该怎么办?(请两位幼儿表演) 　　

2、1个小朋友不会玩游戏，而你会玩，你该怎么样?(请幼儿进入老师准备好的娃娃家表演) 　　

3、奶奶走路不方便，她想拿桌上的书，你该怎么做? 　　

4、你帮助了别人，心情怎样? 　　

5、小朋友，以后我们比比谁做的关心别人的好事最多，好吗? 　　 活动反思： 　　这次我执教的是1个社会活动，活动的1开始我通过出示雨伞引起了幼儿的兴趣，并提出了关于伞的1些问题从而为第2环节做铺垫。活动的第2环节中利用电教的手段来让幼儿理解故事内容，从而在理解故事的基础上懂得在别人遇到困难的时候应该主动帮助别人。但还可以更深地挖掘故事的教育意义，如可以试着出示图片学习小白兔在故事中的话语等，从而促进幼儿多方面的发展。在活动的第3个环节通过孩子们在生活中随时可以碰得到的困难来引发孩子们的思考!首先出示1个小朋友摔倒了的图片，抛出问题，看到这张图片你会怎么做?来提升幼儿生活经验，解决活动难点，体验帮助别人和被人帮助是1件很快乐的事情。但在孩子们说说帮助别人的事例的时候，很多孩子都说不太出，这时候可以先让孩子自己先讨论1下，拓展他们的思维再请幼儿回答。可以提示在家里有没有得到过别人的帮助，在学校里有谁帮助过你等。在活动的第4环节通过两人互助游戏体验同伴之间互相帮助的感受。在玩游戏前可以先请1个幼儿来示范1次，并让他说说没有人帮助的时候心里是什么感受?在人家的帮助下完成了游戏又是什么样的感受，从而体会到同伴之间互相帮助的乐趣。 　　在整个活动中，我力争让每个孩子都能做到开口、开心，在最后的游戏中幼儿在愉快的环境中懂得和体验到了帮助别人解决困难的乐趣。但在活动中应该给予幼儿更多发言的机会，提高课堂的活跃气氛，真正做到快乐有效地学习。 幼儿园中班社会活动教案及反思2 　　 活动目标： 　　

1、在说说、玩玩的游戏中，继续体验开心、生气和伤心的心情。 　　

2、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　

4、发展幼儿思维和口语表达能力。 　　

5、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　 活动准备： 　　小朋友表情照片若干小火车 　　 活动过程： 　　

1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。 　　

2、认识心情火车。 　　

3、让幼儿数数有几节车厢。 　　

1、坐上心情火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片。 　　

2、第1次交流，说说自己的表情，并说出原因。 　　

3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情? 　　

4、第2次分享交流： 　　(1)你找到了谁的照片? 　　(2)他(她)的表情怎样? 　　(3)猜猜为什么会这样? 　　

5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。 　　请你选择最喜欢的车厢，快乐的开火车退场。 　　 活动反思： 　　第1环节：情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣。 　　第2环节：师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心的心情。第1次让幼儿找自己的照片。第2次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。 　　第3环节：选择表情，鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室，鼓励孩子做1个开心宝宝，起到了升华的作用。 幼儿园中班社会活动教案及反思3 　　 活动目标： 　　1.对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。 　　2.懂得保持良好的情绪对身体的好处。 　　3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。 　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 　　5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 　　 活动准备： 　　1.气温温度计1个 　　2.脸谱图：兴奋、高兴、伤心。 　　3.可调式情绪温度计若干。 　　4.磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐 　　 活动过程： 　　1.提问：“气温的'变化用什么表示?”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。 　　2.认识情绪，知道人的情绪也会变化。 　　(1)请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。 　　(2)出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。 　　(3)认识情绪温度计：知道情绪同气温1样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。 　　

1、幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说1说自己的情绪。 　　

2、请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜1猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。 　　3.通过故事，了解情绪对健康的影响。 　　(1)提问：“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。 　　(2)讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴” 　　鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。 　　 活动反思： 　　让孩子认同自己，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些原本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子1起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时，不妨大哭1场等。只有驾驭自己的情绪，才能成为健康的孩子。 幼儿园中班社会活动教案及反思4 　　 活动目标： 　　

1、教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发幼儿的环保意识。 　　

2、启发幼儿做1些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护的良好习惯。 　　 活动准备： 　　录像片段、小小外星人、挂图1副。 　　 活动重点： 　　使幼儿懂得要保护环境。 　　 活动难点： 　　让幼儿能主动参与保护环境。 　　 活动过程： 　　(1)导入并引出课题。 　　“小朋友，你们好，今天我们班上来了1位小客人，你们看他是谁?”外星人“贝贝”出现引起幼儿的注意。 　　“贝贝”我介绍：“hello!小朋友，你们好!我的名字叫贝贝，来自另外1个星球。我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈妈告诉我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片，小朋友你们看。 　　(2)基本部分： 　　

1、播放录像片段(1—3幅图)，并提问：“谁来说1下他们这样做对不对?”(幼儿回答)为什么不对呢?(幼儿回答)，幼儿1边回答教师1边播放。 　　

2、小结：“他们的行为都不对，因为这破坏了我们美丽的环境，那么小朋友应该怎样做?”(幼儿回答) 　　

3、开阔幼儿的思维，让幼儿想1想在我们的日常生活中，你还见到过那些破坏环境的现象? 　　

4、人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了伤心的眼泪，小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来?(幼儿回答) 　　

5、小朋友的办法可真多，老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听?老师把《拍手歌》教给幼儿。 　　《拍手歌》 　　你拍1，我拍1，不要随意扔垃圾;你拍2，我拍2，人和动物好伙伴;你拍3，我拍3，烟囱别再冒黑烟;你拍4，我拍4，正当绿色小卫士;你拍5，我拍5，植树种草保水土;你拍6，我拍6，不让清水变黑臭;你拍7，我拍7，地球妈妈穿花衣;你拍8，我拍8，美丽地球我的家;你拍9，我拍9，保护环境齐动手;你拍十，我拍十，美丽“家园”永保持。 　　

6、教师播放录像，让幼儿欣赏美丽的地球，教师进行讲述。 　　

7、教师幼儿装扮图片“幼儿园”。 　　(3)结束部分： 　　秋天到了，幼儿园落了好多树叶，小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗?还等什么，让我们快出发吧! 　　活动反思： 　　通过活动，幼儿了解了1些动物对地球的环境清洁过程，知道有些动物各自的本领。在活动中幼儿能积极参与，且思维敏捷，从故事联系到实际，孩子们懂得要爱护我们的地球，保护环境，不乱扔垃圾，提倡低碳生活，多种树木，我们的家园将会变得更美好。不足的是：幼儿对动物清洁地球方面的知识还了解的比较少，所以希望家长和孩子1起收集关于这方面的材料，活动效果会更好。 幼儿园中班社会活动教案及反思5 　　 活动目标： 　　

1、引导幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增强环保意识。 　　

2、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想。 　　 活动准备： 　　白色污染的幻灯片、白色污染物实物、小粘贴。 　　 活动过程： 　　

1、出示物品引导幼儿讨论： 　　提问：孩子们，你们看老师带来了什么? 　　幼儿：塑料袋、饭盒、蛋糕盘、1次性杯子、酸奶瓶、饼干包装纸提问：你们知道它们能做什么用啊? 　　幼儿：塑料袋可以装东西，饭盒可以装饭……提问：原来它们可以做这么多事啊，为我们的生活带来了很多的方便。那这些东西用完之后，你们是怎么处理的呢? 　　(引导幼儿说出扔到垃圾箱里。) 　　

2、出示幻灯片，讨论塑料制品带来的危害。 　　在我们的周围，拍到了几张照片，我们1起来看看，发生了什么事情呢? 　　

1、到处是塑料袋： 　　师：你们看到了什么? 　　幼：垃圾、塑料袋师：为什么会出现这样的情况呢? 　　那你们在平时的生活中有没有这样的行为啊?(把吃完的雪糕纸乱扔)我们生活在这样的环境里会怎样啊? 　　那我们1起来听听环保小博士是怎么说的呢! 　　师：呀!小博士在问我们大家呢，你们赶快把你们的做法告诉他吧!来说说你们平时是怎么做的? 　　

2、塑料地膜师：大家看看，这些人在干什么呀? 　　他们为什么要这样做? 　　师：为了促进庄稼的快速生长，许多农民在早春播种的时候就会蒙上地膜，种子在地膜的保护下，有了1定的湿度和温度就能快快的发芽长大。可是这些地膜用完之后会怎样呢?幼儿讨论，组织幼儿看看听听环保小博士的讲话: 　　原来废旧地膜也会造成污染啊，那小朋友等回老家的时候把这个危害告诉种地的叔叔阿姨、爷爷奶奶，提醒他们用完地膜要及时的清理干净。 　　

3、塑料制品污染河流: 　　教师引导:在图片中你看到了什么? 　　教师引导：看到这样的小河、大海，你有什么感觉? 　　教师引导：这样会发生什么事呢? 　　师：那我们来看看环保小博士还会告诉我们什么呢? 　　师：呀!太可怕了，原来污染有这么大的危害，听了小博士的话，我们知道塑料制品、泡沫结实、不容易腐烂，如果人们用后到处乱丢，就会形成1种白色污染，污染着社会环境，影响着人的健康，污染严重的甚至会危害人的生命。由于这些东西大多是白色，所以用“白色污染”来形容。把他们叫做了“白色污染“。宝贝们你们记住了吗? 　　

3、发散幼儿思维，找找说说还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢?除了老师今天带来的这些东西是白色污染，还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢? 　　

4、讨论：如何减少白色污染，引出“限塑令”录象。 　　看了刚才的录象，我们小朋友要从我们自身做起，去买东西可以从家里拿着袋子，使用环保的袋子来减少污染，并要时刻提醒爸爸妈妈和我们身边的人，我们1起来保护我们的环境好吗? 　　

5、游戏：白色污染哪里逃活动延伸发散幼儿思维，了解其他的污染。 　　教学反思： 　　

1、在请幼儿说白色污染危害性和减少白色污染措施时，幼儿很有想象力和创造力，设计出了许多有创意的机器来消灭白色污染，教师在此要加强引导，鼓励学生大胆说、大胆想象培养他们的创新意识。 　　

2、在上课头1天就跟幼儿交流1下，看看幼儿知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，为课堂学习做好铺垫。课1开始，就可以让小朋友介绍自家使用塑料袋的情况。让全班幼儿都能积极参与，从而加深了对白色污染的感性认识，进1步了解了白色污染的危害性。

4、幼儿园中班社会活动教案及反思

作为1名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班社会活动教案及反思，欢迎大家分享。 幼儿园中班社会活动教案及反思1 　　 活动目标： 　　

1、倾听故事，理解故事内容，知道别人遇到困难时要去关心、帮助别人。 　　

2、运用情景表演，掌握帮助他人的方法。 　　

3、感知体验关心他人和被人关心的心理体验，有主动关心他人的意识。 　　 活动准备： 　　报纸若干，大象图片，娃娃家玩具、图书，老花眼镜1副 　　 活动过程： 　　

1、出示大象图片，通过语言引出主题。 　　

1、老师：小朋友，你们看，这是谁?说说大象身体各部分的名称。 　　

2、最近，大象不开心，他为什么不开心呢? 　　

3、听老师讲述故事，初步了解动物们是怎样关心大象的。 　　

4、提问：森林里的动物喜欢什么天气?谁不喜欢下雨天呢?为什么大象不喜欢下雨天?后来小动物是怎样帮助大象的?你喜欢森林里的这群小动物吗?为什么? 　　

2、引导幼儿结合生活实际进行讨论和表演，感受雨天被人帮助和帮助别人的愉悦心情。 　　

1、出示报纸。 　　老师;你们看这是什么?我们可以把它当做什么?(雨伞)如果你有1把这样的雨伞，别人没有雨伞，你看到了会怎么做? 　　

2、请两位幼儿表演，学说：某某你要淋湿的，快来躲躲雨吧。 　　

3、讲评她们的表演情况，老师寻找她们表演出色的地方加以表扬，如：学会说关心别人的话、声音响亮等。 　　

4、1半幼儿拿报纸当做伞。1半幼儿没有，请她们表演两两关心别人的情景 　　

3、拓展幼儿思考：在生活中你还遇到过什么困难?谁帮助你的?他是怎么帮助你的?你的心情怎样? 　　

4、请小朋友根据老师说的事情表演怎样关心，帮助别人。 　　

1、小朋友，当你看到1位小朋友跌倒了，该怎么办?(请两位幼儿表演) 　　

2、1个小朋友不会玩游戏，而你会玩，你该怎么样?(请幼儿进入老师准备好的娃娃家表演) 　　

3、奶奶走路不方便，她想拿桌上的书，你该怎么做? 　　

4、你帮助了别人，心情怎样? 　　

5、小朋友，以后我们比比谁做的关心别人的好事最多，好吗? 　　 活动反思： 　　这次我执教的是1个社会活动，活动的1开始我通过出示雨伞引起了幼儿的兴趣，并提出了关于伞的1些问题从而为第2环节做铺垫。活动的第2环节中利用电教的手段来让幼儿理解故事内容，从而在理解故事的基础上懂得在别人遇到困难的时候应该主动帮助别人。但还可以更深地挖掘故事的教育意义，如可以试着出示图片学习小白兔在故事中的话语等，从而促进幼儿多方面的发展。在活动的第3个环节通过孩子们在生活中随时可以碰得到的困难来引发孩子们的思考!首先出示1个小朋友摔倒了的图片，抛出问题，看到这张图片你会怎么做?来提升幼儿生活经验，解决活动难点，体验帮助别人和被人帮助是1件很快乐的事情。但在孩子们说说帮助别人的事例的时候，很多孩子都说不太出，这时候可以先让孩子自己先讨论1下，拓展他们的思维再请幼儿回答。可以提示在家里有没有得到过别人的帮助，在学校里有谁帮助过你等。在活动的第4环节通过两人互助游戏体验同伴之间互相帮助的感受。在玩游戏前可以先请1个幼儿来示范1次，并让他说说没有人帮助的时候心里是什么感受?在人家的帮助下完成了游戏又是什么样的感受，从而体会到同伴之间互相帮助的乐趣。 　　在整个活动中，我力争让每个孩子都能做到开口、开心，在最后的游戏中幼儿在愉快的环境中懂得和体验到了帮助别人解决困难的乐趣。但在活动中应该给予幼儿更多发言的机会，提高课堂的活跃气氛，真正做到快乐有效地学习。 幼儿园中班社会活动教案及反思2 　　 活动目标： 　　

1、在说说、玩玩的游戏中，继续体验开心、生气和伤心的心情。 　　

2、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　

4、发展幼儿思维和口语表达能力。 　　

5、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　 活动准备： 　　小朋友表情照片若干小火车 　　 活动过程： 　　

1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。 　　

2、认识心情火车。 　　

3、让幼儿数数有几节车厢。 　　

1、坐上心情火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片。 　　

2、第1次交流，说说自己的表情，并说出原因。 　　

3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情? 　　

4、第2次分享交流： 　　(1)你找到了谁的照片? 　　(2)他(她)的表情怎样? 　　(3)猜猜为什么会这样? 　　

5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。 　　请你选择最喜欢的车厢，快乐的开火车退场。 　　 活动反思： 　　第1环节：情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣。 　　第2环节：师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心的心情。第1次让幼儿找自己的照片。第2次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。 　　第3环节：选择表情，鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室，鼓励孩子做1个开心宝宝，起到了升华的作用。 幼儿园中班社会活动教案及反思3 　　 活动目标： 　　1.对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。 　　2.懂得保持良好的情绪对身体的好处。 　　3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。 　　4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 　　5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 　　 活动准备： 　　1.气温温度计1个 　　2.脸谱图：兴奋、高兴、伤心。 　　3.可调式情绪温度计若干。 　　4.磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐 　　 活动过程： 　　1.提问：“气温的'变化用什么表示?”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。 　　2.认识情绪，知道人的情绪也会变化。 　　(1)请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。 　　(2)出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。 　　(3)认识情绪温度计：知道情绪同气温1样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。 　　

1、幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说1说自己的情绪。 　　

2、请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜1猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。 　　3.通过故事，了解情绪对健康的影响。 　　(1)提问：“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。 　　(2)讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴” 　　鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。 　　 活动反思： 　　让孩子认同自己，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些原本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子1起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时，不妨大哭1场等。只有驾驭自己的情绪，才能成为健康的孩子。 幼儿园中班社会活动教案及反思4 　　 活动目标： 　　

1、教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发幼儿的环保意识。 　　

2、启发幼儿做1些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护的良好习惯。 　　 活动准备： 　　录像片段、小小外星人、挂图1副。 　　 活动重点： 　　使幼儿懂得要保护环境。 　　 活动难点： 　　让幼儿能主动参与保护环境。 　　 活动过程： 　　(1)导入并引出课题。 　　“小朋友，你们好，今天我们班上来了1位小客人，你们看他是谁?”外星人“贝贝”出现引起幼儿的注意。 　　“贝贝”我介绍：“hello!小朋友，你们好!我的名字叫贝贝，来自另外1个星球。我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈妈告诉我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片，小朋友你们看。 　　(2)基本部分： 　　

1、播放录像片段(1—3幅图)，并提问：“谁来说1下他们这样做对不对?”(幼儿回答)为什么不对呢?(幼儿回答)，幼儿1边回答教师1边播放。 　　

2、小结：“他们的行为都不对，因为这破坏了我们美丽的环境，那么小朋友应该怎样做?”(幼儿回答) 　　

3、开阔幼儿的思维，让幼儿想1想在我们的日常生活中，你还见到过那些破坏环境的现象? 　　

4、人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了伤心的眼泪，小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来?(幼儿回答) 　　

5、小朋友的办法可真多，老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听?老师把《拍手歌》教给幼儿。 　　《拍手歌》 　　你拍1，我拍1，不要随意扔垃圾;你拍2，我拍2，人和动物好伙伴;你拍3，我拍3，烟囱别再冒黑烟;你拍4，我拍4，正当绿色小卫士;你拍5，我拍5，植树种草保水土;你拍6，我拍6，不让清水变黑臭;你拍7，我拍7，地球妈妈穿花衣;你拍8，我拍8，美丽地球我的家;你拍9，我拍9，保护环境齐动手;你拍十，我拍十，美丽“家园”永保持。 　　

6、教师播放录像，让幼儿欣赏美丽的地球，教师进行讲述。 　　

7、教师幼儿装扮图片“幼儿园”。 　　(3)结束部分： 　　秋天到了，幼儿园落了好多树叶，小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗?还等什么，让我们快出发吧! 　　活动反思： 　　通过活动，幼儿了解了1些动物对地球的环境清洁过程，知道有些动物各自的本领。在活动中幼儿能积极参与，且思维敏捷，从故事联系到实际，孩子们懂得要爱护我们的地球，保护环境，不乱扔垃圾，提倡低碳生活，多种树木，我们的家园将会变得更美好。不足的是：幼儿对动物清洁地球方面的知识还了解的比较少，所以希望家长和孩子1起收集关于这方面的材料，活动效果会更好。 幼儿园中班社会活动教案及反思5 　　 活动目标： 　　

1、引导幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增强环保意识。 　　

2、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想。 　　 活动准备： 　　白色污染的幻灯片、白色污染物实物、小粘贴。 　　 活动过程： 　　

1、出示物品引导幼儿讨论： 　　提问：孩子们，你们看老师带来了什么? 　　幼儿：塑料袋、饭盒、蛋糕盘、1次性杯子、酸奶瓶、饼干包装纸提问：你们知道它们能做什么用啊? 　　幼儿：塑料袋可以装东西，饭盒可以装饭……提问：原来它们可以做这么多事啊，为我们的生活带来了很多的方便。那这些东西用完之后，你们是怎么处理的呢? 　　(引导幼儿说出扔到垃圾箱里。) 　　

2、出示幻灯片，讨论塑料制品带来的危害。 　　在我们的周围，拍到了几张照片，我们1起来看看，发生了什么事情呢? 　　

1、到处是塑料袋： 　　师：你们看到了什么? 　　幼：垃圾、塑料袋师：为什么会出现这样的情况呢? 　　那你们在平时的生活中有没有这样的行为啊?(把吃完的雪糕纸乱扔)我们生活在这样的环境里会怎样啊? 　　那我们1起来听听环保小博士是怎么说的呢! 　　师：呀!小博士在问我们大家呢，你们赶快把你们的做法告诉他吧!来说说你们平时是怎么做的? 　　

2、塑料地膜师：大家看看，这些人在干什么呀? 　　他们为什么要这样做? 　　师：为了促进庄稼的快速生长，许多农民在早春播种的时候就会蒙上地膜，种子在地膜的保护下，有了1定的湿度和温度就能快快的发芽长大。可是这些地膜用完之后会怎样呢?幼儿讨论，组织幼儿看看听听环保小博士的讲话: 　　原来废旧地膜也会造成污染啊，那小朋友等回老家的时候把这个危害告诉种地的叔叔阿姨、爷爷奶奶，提醒他们用完地膜要及时的清理干净。 　　

3、塑料制品污染河流: 　　教师引导:在图片中你看到了什么? 　　教师引导：看到这样的小河、大海，你有什么感觉? 　　教师引导：这样会发生什么事呢? 　　师：那我们来看看环保小博士还会告诉我们什么呢? 　　师：呀!太可怕了，原来污染有这么大的危害，听了小博士的话，我们知道塑料制品、泡沫结实、不容易腐烂，如果人们用后到处乱丢，就会形成1种白色污染，污染着社会环境，影响着人的健康，污染严重的甚至会危害人的生命。由于这些东西大多是白色，所以用“白色污染”来形容。把他们叫做了“白色污染“。宝贝们你们记住了吗? 　　

3、发散幼儿思维，找找说说还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢?除了老师今天带来的这些东西是白色污染，还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢? 　　

4、讨论：如何减少白色污染，引出“限塑令”录象。 　　看了刚才的录象，我们小朋友要从我们自身做起，去买东西可以从家里拿着袋子，使用环保的袋子来减少污染，并要时刻提醒爸爸妈妈和我们身边的人，我们1起来保护我们的环境好吗? 　　

5、游戏：白色污染哪里逃活动延伸发散幼儿思维，了解其他的污染。 　　教学反思： 　　

1、在请幼儿说白色污染危害性和减少白色污染措施时，幼儿很有想象力和创造力，设计出了许多有创意的机器来消灭白色污染，教师在此要加强引导，鼓励学生大胆说、大胆想象培养他们的创新意识。 　　

2、在上课头1天就跟幼儿交流1下，看看幼儿知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，为课堂学习做好铺垫。课1开始，就可以让小朋友介绍自家使用塑料袋的情况。让全班幼儿都能积极参与，从而加深了对白色污染的感性认识，进1步了解了白色污染的危害性。

5、小班安全教育教案及反思

安全教育是教育中尤为重要的，尤其是还处在幼儿时期的小朋友们。下面是由我为大家整理的“小班安全教育教案及反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　小班安全教育教案及反思【1】 　　

1、设计背景 　　《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子1出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。 　　

2、活动目标 　　

1、让幼儿了解1些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 　　

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 　　

3、让幼儿学会念儿歌，进1步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 　　

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 　　

5、加强幼儿的安全意识。 　 　

3、重点难点 　　1.了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 　　2.在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养1定的自我保护意识和能力。 　　

4、活动准备 　　1.图片：红、绿灯 ，斑马线。 　　2.有关情景游戏的创设。 　　3.儿歌《交通灯》。 　　

5、活动过程 　　（1）手指游戏。 　　教师带领幼儿1边说儿歌，1边做动作。 　　（2）谈话，引入主题。 　　1.“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？” 　　（幼儿讨论） 　　教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人1起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，1定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。 　　2.出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线 。 　　

3、讲解交通规则。 　　

4、幼儿跟教师学说儿歌 　　“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过马路要走斑马线。” 　　（3）游戏体验《过马路》。 　　（1） 带领幼儿1边走1边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。 　　场景1：人行道和车行道 　　师：前面有两种道路，行人应该走哪1种路？（人行道。） 　　师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。） 　　场景2：十字路口 　　师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。） 　　（4） 延伸活动： 　　行人走在马路上还应该注意什么？ 　　（5）活动结束 　　小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，1起跟红绿灯说再见吧 ！ 　　

6、教学反思 　　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的1些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。 　　小班安全教育教案及反思【2】 　　

1、活动目标 　　

1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞进耳朵等身体器官。 　　

2、知道发生意外是要去医院。 　　

3、加强幼儿的安全意识。 　　

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　

5、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　

2、活动准备 　　

1、男孩木偶。 　　

2、教学挂图和幼儿用书。 　　

3、活动过程 　　

1、谈话导入活动。 　　教师： 　　（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？ 　　（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？ 　　

2、教师操作木偶表演故事情景。 　　（1）木偶表演： 　　旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。 　　明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。） 　　（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？ 　　

3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。 　　（1）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？ 　　老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。 　　（2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。 　　

4、拓展幼儿经验。 　　（1）教师：我们身体上有1些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子1样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。 　　（2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，1定要马上去医院请医生来帮助我们。 　　

4、活动反思 　　在这个环节可以发现有些小朋友知道的安全知识比较多，作为1个小班的幼儿但也知道1些常规安全知识。我又顺势引导着她们知道，当发生了意外要去医院找医生。 　　小班安全教育教案及反思【3】 　　

1、活动目标 　　

1、学会用正确的方法玩滑梯。 　　

2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。 　　

3、初步养成1定的安全意识。 　　

4、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　

5、加强幼儿的安全意识。 　　

2、活动准备 　　

1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。 　　

2、编排情境表演（大班的哥哥姐姐）。 　　

3、活动过程 　　

1、导入活动，激发兴趣。 　　兔妈妈（老师扮）：今天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯） 　　

2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。 　　（1）狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？ 　　（2）人多的时候应该怎样玩滑梯？ 　　小结：玩滑梯人多时要先排好队，1个跟着1个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，1层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。 　　

3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。 　　（1）兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？ 　　（2）兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩1遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。） 　　

4、活动建议 　　1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿1开始就掌握玩滑梯的正确方法。 　　2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时1定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。 　　

5、活动反思 　　告诉孩子们那些行为是正确的、安全的，要学习；那些是错误的、有危险的，不能学习。较好的完成了教学目标，通过今天的活动，相信孩子们的安全意识已被悄悄的唤醒。 　　小班安全教育教案及反思【4】 　　

1、教学目标 　　

1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。 　　

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。 　　

3、培养幼儿手眼协调的能力。 　　

4、加强幼儿的安全意识。 　　

5、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　

2、教学准备 　　相关图片1张。 　　

3、教学过程 　　

1、请幼儿观察图片，提问： 　　（1）这个小朋友的手怎么啦？（出血了） 　　（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了） 　　（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。） 　　（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。 　　

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。） 　　小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。 　　

3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。 　　（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。） 　　（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。） 　　（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。） 　　小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。 　　

4、教学反思 　　引导孩子保护自己的手。幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。

6、垃圾哪里去了教案反思

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