幼儿园中班科学风雨雷电教案怎么写,中班科学《风来了》教案

1、幼儿园中班科学风雨雷电教案怎么写

设计背景 孩子们对大自然中各种各样神奇有趣的科学现象有强烈的好奇心和探索欲望，“风雨雷电”这些自然现象，既普遍存在而又有无穷奥秘。孩子们是渴望认识这些自然现象的。例如“风”，对孩子们来说并不陌生，他们玩过许多风的玩具和游戏。我发现“风”是孩子需要的、感兴趣的内容。但他们对“风”的认识只停留在直观的现象，这已不能满足他们的需求，所以，我追随孩子的经验和生活，让大班孩子围绕“风”自主生成1系列的探索“风的秘密“的活动。 活动目标

1、激发幼儿的探索欲望，乐意参与探索风的游戏。

2、 让幼儿初步了解风是怎样形成的，并认识风的1些用途和危害。 重点难点 初步了解风的形成，认识风的1些用途和危害。 活动准备

1、纸。

2、中班科学《风来了》教案

作为1位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？下面是我收集整理的中班科学《风来了》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 中班科学《风来了》教案 篇1 活动目标：

1、 感知风的存在，了解风形成的原因。

2、 积极探索哪些材料可以产生风。 活动准备： 软纸、硬纸、扇子、书、风车等。 活动过程：

1、感知风的存在 提问：你知道风吗？哪里有风？ 说说风来了你的感觉，以及花草树木的现象。

2、探究问题：风的形成

1、出示静止的风车，引导幼儿思考：怎样才能使。

3、大班科学《风的秘密》教案

作为1名人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家收集的大班科学《风的秘密》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 大班科学《风的秘密》教案1 活动设计背景： 自然界中充满着神奇有趣的科学现象，就拿"风"这1自然现象来说，1年4季天天都和我们会面，是孩子们从能来到户外的那1刻起就能感受到的现象。现在正是孩子们探索风的好季节。在幼儿园，会听到孩子们在议论：大风把垃圾吹得到处都是，清洁工人又要重新打扫了；昨天我看见广场有放风筝的,飞的可高了；今天风大有点冷，妈妈又给我多穿了衣服……从孩子的话中，发现"风"是孩子需要的、感兴趣的内容。追随孩子的经验和生活，就让。

4、科学教案风从哪里来

活动目标

1、引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向，并尝试制造风。

2、初步了解风的利与弊，引导幼儿从小形成科学的思维方式。 活动准备

1、课件：图片—蓝天山的风筝

2、物品：吹风机、扇子、风车、棉花等。 活动过程

1、图片导入，激发兴趣。 1.出示图片：蓝天上的风筝 教师：小朋友，你们看看天上飞的是什么?(风筝) 谁能说说怎样才能让风筝飞上天呢? (引导幼儿说出有风的情况下，风筝才能飞上天。) 教师：我们从哪儿可以看出有风呢?你怎么知道有风? (教师用扇子在幼儿的面前扇1扇，感受风。)

2、展开

1、感受发现风力 教师：你们听到了什么?看到了什么?。

5、中班科学《风是怎样形成的》活动设计

活动目标：

1、通过观察记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探索自然现象的兴趣。

2、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。 重点、难点：产生风的各种方法，风力的大小。 活动准备：幼儿感受过风，并有过观察记录，提供产生风的有关操作材料，风与人们关系的图片。 活动过程：

1、看看说说，风在哪里？ 教师：“前几天，我们到户外去寻找风娃娃，并画了观察记录。请你轻轻地告诉旁边的朋友，你在哪里找到风娃娃？”张贴个别幼儿的观察记录，请幼儿说出记录的内容。 小结：当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了，还可以听到“呼呼”的声音，风吹到我们的身上感觉是凉凉的。

2、探索感受风的产。

6、急需幼儿园中班下学期科学公开课教案1份！

幼儿园中班科学教案：蔬菜联欢会 精品源自化学科 活动目标:

1、认识几中常见蔬菜,知道名称。

2、观察各种蔬菜,了解其外形特征,知道蔬菜含有丰富的营养。

3、乐意将自己带来的蔬菜向同伴介绍,体验与同伴交流分享的快乐。 活动准备: 1.幼儿用书人手1册。

2、幼儿每人从家里带1棵菜,教师也准备1些蔬菜。

3、照相机1部。 活动过程:

1、交流自己带来的蔬菜。 教师:今天,我们班上将举行1个蔬菜联欢会,有哪些蔬菜来参加联欢会了? 教师将幼儿带来的蔬菜放在所在小组的桌子上,请幼儿观察自己带来的蔬菜,并向同伴介绍自己带来的蔬菜的名称以及。