幼儿园中班科学风雨雷电教案怎么写,《风》幼儿园中班教案

1、幼儿园中班科学风雨雷电教案怎么写

设计背景 孩子们对大自然中各种各样神奇有趣的科学现象有强烈的好奇心和探索欲望，“风雨雷电”这些自然现象，既普遍存在而又有无穷奥秘。孩子们是渴望认识这些自然现象的。例如“风”，对孩子们来说并不陌生，他们玩过许多风的玩具和游戏。我发现“风”是孩子需要的、感兴趣的内容。但他们对“风”的认识只停留在直观的现象，这已不能满足他们的需求，所以，我追随孩子的经验和生活，让大班孩子围绕“风”自主生成1系列的探索“风的秘密“的活动。 活动目标

1、激发幼儿的探索欲望，乐意参与探索风的游戏。

2、 让幼儿初步了解风是怎样形成的，并认识风的1些用途和危害。 重点难点 初步了解风的形成，认识风的1些用途和危害。 活动准备

1、纸。

2、《风》幼儿园中班教案

作为1名老师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的《风》幼儿园中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 《风》幼儿园中班教案1 活动目标 熟悉歌曲旋律，理解并记忆记忆歌词，初步学会用自然轻柔的声音歌唱。 感受3拍子"强弱弱"的节奏特点。 感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 活动准备 幼儿事先了解了风的特性、学习包。 重点难点 熟悉歌曲旋律，理解并记忆记忆歌词。 初步学会用自然轻柔的声音歌唱，感受3拍子"强弱弱"的节奏特点。 活动过程。

3、中班国学经典<<�风>>教案

活动目标：

1、通过观察记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探索自然现象的兴趣。

2、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。 重点、难点：产生风的各种方法，风力的大小。 活动准备：幼儿感受过风，并有过观察记录，提供产生风的有关操作材料，风与人们关系的图片。 活动过程：

1、看看说说，风在哪里？ 教师：“前几天，我们到户外去寻找风娃娃，并画了观察记录。请你轻轻地告诉旁边的朋友，你在哪里找到风娃娃？”张贴个别幼儿的观察记录，请幼儿说出记录的内容。 小结：当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了，还可以听到“呼呼”的声音，风吹到我们的身上感觉是凉凉的。

2、探索感受风的产生。

4、中班科学《风来了》教案

作为1位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？下面是我收集整理的中班科学《风来了》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 中班科学《风来了》教案 篇1 活动目标：

1、 感知风的存在，了解风形成的原因。

2、 积极探索哪些材料可以产生风。 活动准备： 软纸、硬纸、扇子、书、风车等。 活动过程：

1、感知风的存在 提问：你知道风吗？哪里有风？ 说说风来了你的感觉，以及花草树木的现象。

2、探究问题：风的形成

1、出示静止的风车，引导幼儿思考：怎样才能使。

5、《神奇的风》活动教案

作为1名教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的关于《神奇的风》活动教案，仅供参考，大家1起来看看吧。 活动目标：

1、有主动探究风的奥秘的愿望。

2、初步会运用多种途径获取有关风的信息。

3、能大声清楚的'用语言进行表述，大胆交往。 准备活动：

1、幼儿每人1个记录本。水彩笔、小篮子若干。

2、“小记者”采访证，采访表。

3、“风”的多媒体课件1个；有关“风”的图片、图书资料若干。 活动过程：

1、多媒体展示风的情景，激励幼儿探究的愿望。 提问：羽毛为什么会摇摇摆摆飞上天？ 。

6、我和风儿做游戏幼儿园教案

作为1名教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的我和风儿做游戏幼儿园教案，欢迎阅读与收藏。 我和风儿做游戏幼儿园教案 篇1 本活动根据幼儿的年龄特点设计，以常见的自然现象“风”为载体，通过提供丰富多样、适宜的操作材料与环境，引导幼儿积极主动地探究环境、与环境互动，从而直观、形象、生动地获得有关风的认识。 活动目标

1、通过探索操作活动，体验与风游戏的乐趣。

2、初步感受风产生的原因，简单了解风与人们生活的关系。 活动准备

1、玩具电扇、风叶小狗和汽车、纸飞机；扇子、图书、报纸、帽子、盒子、盘子；各类弹性瓶、塑料玩偶。