小班数学画相同数量的圆圈教案？小班跟着圆圈走教案
1、小班数学画相同数量的圆圈教案？
目标是让孩子学会画圆圈，并对应住要求的数字。教学过程，教学如何画圆圈，以及如何对应要求相同的数字。让孩子练习，老师检查。
2、小班跟着圆圈走教案
1 教案1：拉个圆圈走走 活动目标：
1、能跟着老师边唱边做相应的动作，并合拍地走和跑。
2、养成遵守游戏规则的习惯，学会在歌曲的最后1个音做相应的动作。
3、激起与同伴1起做游戏的愉快情绪。 活动准备：
1、学唱歌曲。
2、日常生活中教师带领幼儿练习拉圆圈走，跑，训练幼儿动作的协调，有和同伴拉成圆圈的经验。 活动过程： 复习歌曲，教师带领幼儿遍唱歌边做相应的动作。 小朋友们，你们还记得《拉个圆圈走走》的歌吗 1起来唱唱呢。 学习拉圆圈做相应的动作。 幼儿能以自我为中心根据歌词内容做相应的动作，重点练习在唱到最后1句时做"蹲下"，"站好"的动作。 听音乐拉手做游戏 教师和幼儿1起拉手，1边唱歌曲1边玩游戏，并在游戏时提醒幼儿听音乐与同伴拉好手合节拍，协调地走跑。 下午游戏：区域游戏 活动内容：自然区，科发区，认知区，棋牌区，劳作区 2 教案2：围着圆圈动起来 活动目标：
1、听口令进行走、跑、蹲、踮等动作练习。
2、能听清指令并按要求变换动作进行游戏。
3、感受手持彩带转动的乐趣和变换动作的乐趣。 活动准备： 物质准备：各色等长的彩带若干。 经验准备：幼儿之前吹过泡泡，知道泡泡是圆的。 活动玩法：
1、教师抓住若干条彩带的中间并略上举，每个幼儿拉住1根彩带的上端，围成1个圆圈。
2、听口令进行各种运动：围着圆圈走1走，跑1跑，跳1跳，蹲下来学小矮人走，踮起脚学高个子走，走到中间来，跑回原地等等。 活动过程：
1、教师与幼儿进行游戏做热身，导入活动。 师：我们大家都吹过泡泡，7彩泡泡很漂亮，今天我们1起来做1个吹泡泡的游戏吧。 教师组织幼儿玩吹泡泡的游戏，练习围成圆圈走走、跑跑等动作。
2、教师出示彩带，激发幼儿的兴趣。 师：老师今天给大家带来了好玩的彩带，有了这些彩带我们就可以玩出漂亮的泡泡了，我们1起来看1下该怎样玩吧。 教师出示彩带并激发幼儿的好奇心，指导幼儿拉住彩带的1端围成圆圈，围成漂亮的彩色泡泡，练习围着圆圈走走、跳跳、跑跑等动作。
3、教师讲解游戏的规则，组织幼儿进行游戏。 1．教师引导幼儿说说游戏的玩法，向幼儿讲解游戏规则。 师：刚才我们用彩带玩了吹泡泡的游戏，那谁能说1说我们是怎么玩的？在玩的时候我们该注意什么呢？ 小结：在游戏时老师在中间抓住彩带，小朋友每人拉住1根彩带的上端围成圆圈，大家1起围着圆圈走1走、跑1跑、跳1跳，但是大家在玩的时候要注意不能推推挤挤，要1个跟着1个走，只有有序的进行游戏才能玩的更安全更开心。 2．教师组织幼儿进行游戏，互相讨论可以做哪些动作。 师：我们刚才只玩了走走、跑跑、跳跳，还可以怎样玩，可以做哪些动作？我们1起来讨论1下，玩玩试试吧。 小结：泡泡被风吹的1会高1会低，所以我们在走的时候也可以蹲下来像小矮人1样走走、踮起脚学高个子1样走走；泡泡变小的时候可以走到中间，变大的时候跑回原处。走的时候都用同1只手将彩带拉直。
4、以泡泡被风吹破的情景结束活动。 师：刚才有1阵风吹过，我们的泡泡被风吹破了，破了的泡泡就不能再游戏了，让我们的泡泡们去休息1下吧。 教师组织幼儿松开彩带并回活动室休息，结束活动。 12。
3、小班美术画圆圈教案
1 教案1：圆圆变变变 活动目标
1、培养幼儿善于观察的好习惯。
2、培养幼儿的发散思维能力以及创新能力。
3、引导幼儿用添画的形式对圆形进行装饰、完善。用粘贴的形式把圆形构图。 活动重点难点 引导幼儿用圆形变成各种物品，培养幼儿的创新能力。 活动准备 泡泡水、各种颜色的圆形、画有圆形的纸、彩笔、白纸、糨糊、圆形玩具 活动过程
1、开始部分： 放音乐《兔子舞》，教师带幼儿做动作进入活动室。
2、基本部分：
1、“小朋友们累了吧，蹲下来休息1下。”小朋友和老师蹲下来。“今天老师给小朋友带来了好玩的东西，请小朋友闭上眼睛，老师把它们请出来。”出示泡泡水，幼儿每人1份。 （1）先让孩子们自由吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。 （2）按老师的要求吹泡泡：吹1个、两个连在1起、3个连在1起…… 玩1会儿之后，老师：小朋友玩得高兴不高兴？是不是有点累了，现在轻轻地找个凳子坐下歇1会儿吧！（幼儿入座）
2、师：孩子们，刚才我们吹出的泡泡漂亮吗？（漂亮）小朋友喜不喜欢它们？（喜欢）泡泡是什么形状的？引导幼儿说出圆形。今天老师给小朋友带来了1个小伙伴，小朋友想不想知道它是谁呀？（想）请小朋友闭上眼睛，出示圆形宝宝，让幼儿说1下它的名称。（圆形宝宝）
3、小朋友你想不想跟圆形宝宝交朋友呀？（想）那老师问1下圆形宝宝想不想跟小朋友成为好朋友。老师跟圆形宝宝说悄悄话。 师：刚才圆形宝宝告诉老师，它非常愿意跟你们交朋友，但是它有1个小条件，就是我们必须找出和它长的1个样子的东西，这样，它才和我们做好朋友。引导幼儿自由发言。（太阳、气球、各种球、呼啦圈、铁环、蛋糕、月饼、饼干、轮胎、葡萄……）对说得好的孩子给予鼓励。（好朋友握握手，好朋友亲1个……） 师：小朋友知道的可真多，你们都是我的好朋友。我有点累了，要去休息1会了。小朋友再见！（把圆形宝宝放到小垫子里）
4、（1）师：刚才圆形宝宝和我们小朋友成了好朋友，它很高兴，但是圆形宝宝告诉老师，它还是很寂寞，因为它的家里没有和它1个样子的朋友。它想请我们小朋友帮忙，帮它变出些好朋友来。那小朋友想不想帮它的忙？（想） 师：那就请小朋友做神奇的魔术师，帮圆形宝宝变出好玩的东西呀！让我们瞧瞧哪个小朋友的法术最厉害，变的东西最棒。（让小朋友到桌子旁添画）（轻音乐） （2）展评幼儿作品。（选择几名幼儿的作品，请他自己讲述，教师总结。） （3）小朋友们都真棒，那我们把变的作品送到圆形宝宝家里好不好？（好。把作品送到垫子里）
5、师：刚才圆形宝宝可高兴了，它非常感谢小朋友们。刚才我们用1个圆形变的东西，小朋友想不想做更厉害的魔术师呀？（想）那我们用更多的圆形来变魔术好不好？（好） 师：让我们开始更厉害的魔术表演吧！（为幼儿提供白纸、圆形彩纸片、糨糊让幼儿根据自己的想象自由粘贴）（轻音乐）
6、展评幼儿作品。（选择几名幼儿的作品，请他自己讲述） 师：小朋友们好厉害！大家都是很棒的魔术师。刚才圆形宝宝说，很想交几个老师朋友，只有小朋友把你的作品送给哪个老师，她就和圆形宝宝也成了好朋友。小朋友想不想帮这个忙呀？（想）那现在请小朋友们把你的作品送给你喜欢的1位老师吧。
3、结束部分：（音乐《找朋友》） 师：宝宝们，刚才我们用圆形变出了这么多好玩的东西，那你们想不想跟圆形做游戏呀？（想）那我们从这1大堆玩具里找出和圆形宝宝1个样子的玩具，带它去院子里玩吧！（老师带孩子们离开活动室。） 2 教案2：画圆圈 活动目标
1、在教师的鼓励下积极参与活动。
2、在图片的提示下理解故事的主要内容，能找到生活中圆形的物体。 活动准备
1、经验准备。 能在生活中发现含有圆形的物品或形似圆形的物品。
2、材料准备。
1、 室内摆放1些含有圆形的物体（盘子、圆形镜子、铃鼓、呼啦圈等）、含有圆形的图片（太阳、泡泡、小鼓、气球等）。
2、幼儿学习资源3第1~4。 活动过程
1、游戏导入激发兴趣。 教师和幼儿1起念儿歌，玩游戏“吹泡泡”，激发幼儿兴趣。
2、倾听幼儿故事。
1、完整讲述故事，并根据故事的内容逐1呈现图片（太阳、泡泡、小鼓、气球）。 师：刚才故事中的兵兵画的圆圈变成了什么？兵兵梦里的圆圈变成了什么呢？
2、教师再次讲述故事，请幼儿完整欣赏。
3、拓展想象，表达讲述。
1、 提问：小朋友，我们看1看我们教室里还有哪些是圆形的呢？（引导幼儿寻找含有圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。）
2、 提问：我们还可以把圆形变成什么东西？（鼓励幼儿大胆想象，教师可以提供含有圆形的物品启发幼儿想象） 12。
4、求幼儿园小小班音乐活动详案：拉个圆圈走走走
活动1：音乐活动 活动内容：拉个圆圈走走（第1课时） 活动目标：
1、初步让幼儿感受歌曲旋律，并学会判断歌曲节奏的快慢。
2、认识休止符号的唱法，从中激发幼儿演唱歌曲的欲望。 活动准备： 钢琴、录音机、磁带、教学挂图、 活动指导：
1、律动入室，教师放律动曲音乐幼儿律动入室。
2、教师出示挂图，激发幼儿兴趣 “挂图上有谁？他们在干什么？”、“小朋友在拉圆圈干什么？”
3、激发兴趣，学习新歌
1、教师示范演唱歌曲1遍，让幼儿拍手打节奏。
2、学习歌词，让幼儿念白。
3、幼儿学习演唱歌曲
4、教师结合教育挂图，有感情地演唱歌曲1遍让幼儿欣赏。
5、播放歌曲录音，教师带领幼儿听音乐1拍1下地拍手。 活动反馈： 本次活动主要是以游戏的形式开展的，所以幼儿的参与性相当高，通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢， 从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的积极性。使幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏。 活动2：音乐活动 活动内容：拉个圆圈走走（第2课时） 活动目标：
1、要求幼儿有感情的演唱歌曲，并要求口齿清楚、气息连贯。
2、让幼儿自编动作表演歌曲，培养幼儿的创造力，表现力。
3、鼓励幼儿大胆的参与游戏，激发幼儿热爱音乐的情感。 活动准备： 钢琴、录音机、磁带、教学挂图、 活动指导：
1、律动入室，教师放音乐进行律动入室。
2、复习歌曲《拉个圆圈走走》
3、出示挂图，引导幼儿自编动作进行歌表演。 表扬创编得好的幼儿，鼓励个别胆小的幼儿进行创编
4、教师请个别幼儿表演给大家欣赏。
5、将全体幼儿编的动作串起来组合成新的歌表演。
6、教师放音乐，让幼儿自由表演。 活动反馈： 通过上次活动幼儿已经掌握了歌曲的情况下，在本次活动中我们以游戏的形式开展，我们在活动中发现幼儿在原有的基础上进步了许多，他们开始脱离教师手把手的传授方式，而进行自主创造性地编排游戏，用自己喜欢的动作来进行音乐游戏。 小李，怎么报答我！！。
5、幼儿园小班美劳弹力球教案
活动来源： “弹力球”是我们在日常生活中常见的物品，它小巧精致、携带方便，1直倍受孩子们的青睐。而大班幼儿正处于喜欢动手制作、探索发现的阶段。因 此，我尝试设计了1节科技制作“弹力球”活动，预设以幼儿自主学习为主，旨在通过科学与艺术领域间的整合，借助图示、儿歌引导，难点前置等方法，引导幼儿 通过观察、猜测、验证、制作、交流等途径，在做做玩玩中获得操作技能，进1步激发主动尝试、积极探索的科学精神，并发展幼儿初步的艺术审美和表现力。 活动目标：
1、鼓励幼儿动手操作，感知弹力球的制作过程。
2、培养幼儿的科学兴趣及其探索的欲望活动准备：、搅拌棒、空杯、色素、硼砂溶液、PVA粉活动过程： 1.主题导入： 手指游戏：伸出你的右手食指来，画1个大圆圈，我的小手藏起来。伸出我的左手食指来，画个大圆圈。我的小手藏起来。我的双手出来，左手向左画圈，右手向右画圈，分别画大、中、小活动1：提问引出弹力球的制作方法
1、小朋友们什么是圆的？这些球都是怎么使用的呢？
2、那位小朋友能说1说弹力球是怎样制作的吗？ 活动2：进入科学王国
1、出示科学袋教师：小朋友们我们1起进入科学王国吧！ 教师：小朋友们在实验的桌子上发现了什么？ 幼儿：科学袋子教师：让我们1起来来看看有哪些的科学宝贝。
2、请出科学宝贝，教师：请小朋友们将科学袋子的大嘴打开（大个指点点头，大拇指的力量大，食指弯弯腰，最无能是4指，个子最小小拇指，我的小手动起来，）用中指搓开科学袋。 （关注点：让孩子认识空杯，搅拌棒、硼砂溶液、PVA粉了解用途，并会使用）
3、实验操作： （1）教师示范教师： 今天科学王国的过完委派我给小朋友做弹力球的实验，在前面你们都了解做弹力球所需要的物品。那接下来就是见证奇迹的时候了，小朋友们可要认真的观察了哦！ 教师:PVA粉倒入空杯中，我有个问题不知道该怎么办想请你们帮忙好吗？ 幼儿：好，教师，我要把所有的PVA粉都倒入空杯中，怎么放的快又不能撒呢？ 幼儿：沿着边倒那样就不会撒了，教师：好办法 那硼砂溶液呢？ 幼儿：也是沿着边倒那就不会撒了。 教师：现在我要用搅拌棒，进行搅拌了。 教师：小朋友们我的弹力球已经出来了。你们想尝试1下吗？。
6、幼儿园小班《转圆圈》教案
教学内容 欣赏歌曲《转圆圈》 1 课时 教学目标 [德育目标]：感受《转圆圈》所描绘的儿童月下欢乐歌舞的情景 [智育目标]：跟着录音哼唱部分词句并随音乐即兴表演动作 [素质发展目标]：能用堂鼓等打击乐器为《阿西里西》作伴奏 教学重点难点 [教学重点]：学唱歌曲曲谱 [教学难点]：分组用打击乐器为歌曲设计伴奏型 教学准备 录音机、录音带《阿西里西》、《转圆圈》 堂鼓、小钹、木鱼等打击乐器 学生活动设计 分组为歌曲创编节奏型 听赏音乐 教 学 过 程 1．复习歌曲《阿西里西》。 2．随教师学唱《阿西里西》的歌谱。 3．出示“× ××”与“×× ×”两张卡片，让学生能清楚地区别两者的不同，再请学生找1找在《阿西里西》的歌谱中“× ××”和“×× ×”各使用了几次，“×× ××”用了几次。 4．引导学生进行讨论如何能更有表情地唱好《阿西里西》。在教师的指挥下，随着伴奏带全体学生富有表情地演唱《阿西里西》。 5．请学生分组设计如何用堂鼓、小钹、木鱼为《阿西里西》伴奏（为每种打击乐器设计两小节节奏型），师生共同比较、归纳、综合，做出几套方案。例如： 6．部分学生歌唱，部分学生用堂鼓等伴奏，掀起本节课的第1个^***。 7．教师介绍合唱歌曲《转圆圈》的相关资料，并与已欣赏过的《阿细跳月》作比较，两者相同的是都是彝族的音乐，且都是在月光下的歌舞，不同的是《阿细跳月》是青年人的舞蹈，《转圆圈》是儿童们的游戏歌曲。 8．出示《转圆圈》的歌词，听赏《转圆圈》。 9．听赏几遍后，引导学生跟看录音哼唱以下两个片断： 10．部分学生用已学会的彝族舞蹈动作随音乐即兴表演，不求动作统1，只求与音乐合拍，表演自信大方，教师应启发、鼓励更多的学生参加表演，掀起本节课的第2个^***。ww ***.xx jx ***.com 小 学教学 设 计 网 设计意图 培养学生观察和分辨能力 讨论能激起学生更高的学习兴趣 培养学生团结协作能力 每节课的精彩处能给学生留下深刻的印象 只要求学生们自然大方的表演，培养他们的自信心 教 后 反 思 在欣赏中，学生1听音乐就禁不住手舞足蹈，随音乐晃动起来，自由表演，培养了学生的协调能力以及音乐表现能力。另外我还深刻的体会到，1堂好的音乐欣赏课应该体现“课堂教学生活化”的教学理念，让课堂教学充满生命活力，通过师生之间、学生之间平等互动与交流，使学生在饶有趣味和充满情感的情境中轻松愉快地接受美的熏陶。
