五年级音乐上册教案《可爱的家》人音版,五年级上册音乐教案-5欣赏 雷鸣电闪波尔卡-人教新课标(2014秋)
1、5年级音乐上册教案《可爱的家》人音版
第4课可爱的家教学目标：1．能哼唱《回家》主题旋律，并能为旋律填上唱词。能听辨出萨克斯管的音色特点。2．能听辨出演奏《可爱的家》的主奏乐器，并背唱主题旋律。3．能用抒情优美的声音演唱歌曲,《外婆的澎湖湾》，并为歌曲选择打击乐器编创节奏型伴奏。4．能按3拍子指挥图示指挥全班演唱歌曲《牧场上的家》。5．能独立视唱歌曲《牧场上的家》前8小节曲谱，并能改编拍子演唱，体会其情绪的变化。教学重点：用抒情优美的声音演唱歌曲，表达情感。教学难点：感受歌乐曲所表达的情绪，并能够辨别不同乐器的音色。教学准备：多媒体课件、铜管乐器图片。教学方法：聆听与模唱。课时安排：3课时教学过程：第1课时
1、复习演唱第3课歌曲。
2、学唱《外婆的澎湖湾》1．聆听歌曲录音，注意切分音的运用。2．再次聆听并小声跟唱。3．跟琴演唱歌曲的第1部分。4．跟琴演唱歌曲的第2部分，注意力度变化。5．跟琴完整地演唱全歌。6．再次聆听歌曲录音，感受其情绪。7．跟伴奏演唱歌曲。8．选择打击乐器，创编节奏为歌曲伴奏，渲染歌曲的情绪。9．表演歌曲。10．小结：这是家庭中隔代之间的温馨之情。
3、小结：童年的回忆，温馨的家，都带给我们无限的欢乐和幸福。延伸：回家请你把这首歌唱给自己的外婆或者奶奶听1听。让她们感受1下你对她们的热爱之情。1。
2、5年级上册音乐教案-5欣赏 雷鸣电闪波尔卡-人教新课标(2014秋)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:历史的璀璨星空 2.通过欣赏乐曲《雷鸣电闪波尔卡》，丰富学生的情感体验。 【过程与方法目标】 通过聆听、演唱、律动、表现、体验等方法，来熟悉乐曲的基本结构，掌握A+B+A+尾声的段落变化。 【知识与技能目标】 1.通过欣赏感受乐曲《雷鸣电闪波尔卡》，了解波尔卡这种音乐体裁；掌握乐曲的基本结构。 2.认识并了解其作者小约翰施特劳斯，并且对他的作品有进1步学习的欲望。
2、学情分析 每1首歌曲（乐曲）不管大小，都会有它的结构，有时候单纯的让学生1遍遍的欣赏，不1定会达到好的听赏效果，学生甚至会产生视听疲劳，特别是中低年级的学生，他们的听赏能力还是很有限的，老师如果可以设计有效的律动，把无形的音乐传化为可视的动作，就可以把结构很清晰的呈现在学生面前。同时，通过这1系列的音乐律动，也可以进1步培养学生节奏感和动作协调性。
3、重点难点【教学重点】 学生能够通过音乐律动等多种表现形式准确掌握乐曲的结构。 【教学难点】 【设计意图】通过学生的听、看、动等形式，掌握乐曲中的主要打击乐器：镲和鼓。通过举手示意和动作设计，引导学生更好的听辨 。
3、湘教版小学5年级上册的音乐教案
湘教版5年级下册音乐教案 第1课 春光好 教学目标
1、能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟，并能注意到两种声音合在1起时的和谐。
2、能用欢快、亲切的是声音演唱歌曲《小鸟、小鸟》的第1段。
3、能认真聆听小提琴独奏《新疆之春》，感受音乐的情绪与意境，并能将乐曲的几个乐段用不同的图形或动作表现出来。 教学重难点
1、2声部合唱的和谐、统1。
2、准确感受《新疆之春》的情绪，并能用不同的图象、动作或节奏来表现。 教具准备 教学过程
1、美丽的春天
1、说1说 师：同学们，在春天里，你们看到了怎样的美景呢？ （引导学生说说字看到的及感受到的。）
2、听1听 ......【全文请下载】 http://www.***.cn/undefined。
4、5年级上册音乐教案-6.3缆车
《缆车》
1、教学目标：
1、通过聆听《缆车》，感受乐曲欢乐、奔放、激动的情绪，知道乐曲是由男声合唱曲《缆车》改编而成，激发学生对管弦乐作品的喜爱。
2、听辨乐曲中2个主题的主奏乐器，以及贯穿全曲的节奏类型。
3、记忆2个音乐主题，并为乐曲伴奏。2教学重难点：
1、听辨主奏乐器，感受乐曲欢乐、奔放的情绪。
2、记忆2个音乐主题，并为乐曲伴奏。
3、教具：多媒体、钢琴
4、教学过程：
1、听1听、说1说聆听3个音乐片段，分辨小提琴、大提琴、长笛的音色
2、导入师：今天谷老师（导游的角色）想邀请大家1起参加1次音乐探险之旅，不知道你们敢不敢？（看图片：火山）看看，我们今天要去的地方，这是哪里？（生：火山）(点PPT)
1、介绍意大利维苏威火山（或看视频）这可是“欧洲最危险的火山”——维苏威火山它是目前欧洲大陆唯1的活火山，位于意大利南部那不勒斯湾东海岸，海拔1281米。维苏威在公元79年的1次猛烈喷发，摧毁了当时拥有2万多人的庞贝古城，直到18世纪中叶，考古学家才将庞贝古城从数米厚的火山灰中发掘出来，古老的建筑和姿态各异的尸体都保存完好，因此庞贝古城也成为了意大利著名的旅游胜地。
2、揭题——《缆车》生：非常激动，兴奋，高兴，开心，欢乐3师：音乐有没有让你意犹未尽？其实老师也和你们1样，那是什么原因让我们有这种感觉？其实作曲家非常巧妙地运用了1种典型节奏来贯穿。
5、5年级上册音乐教案-3.4打猪草 ｜人音(简谱)(2014秋)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:木子鱼 《打猪草》教学设计 授课年级：5年级课型：欣赏课 课时：1课时 教材分析： 《打猪草》是黄梅戏的经典之作，整个戏载歌载舞，具有 浓郁的地方风味，其中“郎对花，姐对花，1对对到田埂 下......”早已成了家喻户晓的戏曲唱段。器乐曲《打猪草》 是徐景新根据黄梅戏《打猪草》中的“对花”的曲调改编的。乐曲亲切朴实，旋律动听，以演奏黄梅戏的竹筒胡琴与弹拨乐器3弦的对答演奏，勾画出在打猪草时俏皮幽默的对话， 惟妙惟肖，是勤劳致富的劳动者对新生活的赞美。 教学目标：
1、通过这首民乐作品的聆听，增进学生对学习民乐作品的兴趣和情感。
2、感受乐曲明快的曲调与胡琴与3弦的俏皮“对话”体验表现农家孩子劳动生活的场景和情趣。
3、引导学生能听辨器乐曲《打猪草》在第2乐段中乐器对答的形式，能用自己的语言描述音乐情绪的变化。教学重点：引导学生们了解民族戏曲音乐，增进学生对学习民族音乐作品的兴趣和情感。 教学难点：能够准确表达器乐曲《打猪草》的情绪变化。 教学准备：多媒体课件。 教学过程：
1、师生问好，组织教学 师：欢迎同学们来到今天的音乐课堂。
2、演唱激趣，导入新课
1、老师清唱《打猪草》对花唱段。 师：同学们，首先老师为大家带来1段戏曲唱腔，请听！。
6、5年级上册音乐教案-3.4打猪草
《打猪草》教学设计授课年级：5年级课型：欣赏课课时：1课时教材分析：《打猪草》是黄梅戏的经典之作，整个戏载歌载舞，具有浓郁的地方风味，其中“郎对花，姐对花，1对对到田埂下......”早已成了家喻户晓的戏曲唱段。器乐曲《打猪草》是徐景新根据黄梅戏《打猪草》中的“对花”的曲调改编的。乐曲亲切朴实，旋律动听，以演奏黄梅戏的竹筒胡琴与弹拨乐器3弦的对答演奏，勾画出在打猪草时俏皮幽默的对话，惟妙惟肖，是勤劳致富的劳动者对新生活的赞美。教学目标：
1、通过这首民乐作品的聆听，增进学生对学习民乐作品的兴趣和情感。
2、感受乐曲明快的曲调与胡琴与3弦的俏皮“对话”体验表现农家孩子劳动生活的场景和情趣。
3、引导学生能听辨器乐曲《打猪草》在第2乐段中乐器对答的形式，能用自己的语言描述音乐情绪的变化。教学重点：引导学生们了解民族戏曲音乐，增进学生对学习民族音乐作品的兴趣和情感。教学难点：能够准确表达器乐曲《打猪草》的情绪变化。教学准备：多媒体课件。教学过程：
1、师生问好，组织教学师：欢迎同学们来到今天的音乐课堂。
2、演唱激趣，导入新课
1、老师清唱《打猪草》对花唱段。师：同学们，首先老师为大家带来1段戏曲唱腔，请听！。
