人教版小学五年级语文教案五年级上册语文教案,人音版小学五年级上册音乐教案全册
1、人教版小学五年级语文教案五年级上册语文教案
语文 北师大课标版一年级 二年级 三年级 四年级 人教课标版一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 苏教课标版一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 人教义务版六年级 数学 北师大课标版一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 人教课标版一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 苏教课标版一年级 四年级 人教义务版六年级 英语 人教课标版三年级 四年级 五年级 六年级 外研社版（一年级起点）一年级 二年级 三年级 外研社版（三年级起点）三年级 四年级 五年级 六年级 综合资源听力训练 看图说话 情景对话 儿歌欣赏 常用话题 课堂用语 音乐 人教课标版一年级 二年级 人音课标版一年级 二年级 美术 人教课标版一年级 人美课标版一年级 二年级 科学 冀人教课标版三年级 四年级 人教课标版一年级 二年级 三年级 苏教课标版五年级 品德与生活 人教课标版一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 语文人教课标版>五年级 第一单元 第五单元 1 窃读记 2 小苗与大树的对话 遨游汉字王国 有趣的汉字 3 走遍天下书为侣 4 我的“长生果” 我爱你,汉字 口语交际·习作一 回顾·拓展一 第六单元 第二单元 17 地震中的父与子 18 慈母情怀 5 古诗三首 6 梅花魂 19 “精彩极了”和“糟糕透了” 7 桂花雨 8 小桥流水人家 20 学会看病 口语交际·习作二 回顾·拓展二 口语交际·习作六 回顾·拓展六 第三单元 第七单元 9 鲸 10 松鼠 21 圆明园的毁灭 22 狼牙山五壮士 11 新型玻璃 12 假如没有灰尘 23 难忘的一课 24 最后一分钟 口语交际·习作三 回顾·拓展三 口语交际·习作六 回顾·拓展六 第四单元 第八单元 13 钓鱼的启示 14 通往广场的路不止一条 25 七律·长征 26 开国大典 15 落花生 16 珍珠鸟 27 青山处处埋忠骨 28 毛主席在花山 口语交际·习作四 回顾·拓展四。
2、人音版小学五年级上册音乐教案全册
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:yuecaihong1107 课题｜第一课 朝 夕｜课型｜新授课｜ 教｜学｜目｜标｜
1、在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。 ｜
2、把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。 ｜
3、在音乐实践中掌握六拍子拍号。｜
4、唱好二部合唱，提高合唱表演能力。｜ 教学｜重、难点｜唱好二部合唱，提高合唱表演能力。｜ 教时｜1课时｜ 教学内容｜唱《清晨》，听《晨景》、编创活动：《早晨》。｜ 教学｜准备｜录音机、磁带、电脑、教学光盘｜ 教 学 过 程 设 计｜ 教师活动｜个性化｜设计｜ 一、听《晨景》 ｜
1、听乐曲《晨景》，你听听这一段音乐描绘是什么? ｜要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景？你能画出更好的图来表示吗? ｜
2、 再听一次主题并看谱哼唱一次。说说教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱。这三种形式你喜欢哪一种？为什么。 ｜
3、重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。 ｜要求：如果还可以的话，请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明。(如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”)｜
4、欣赏全曲｜
5、小结：｜(1)简介格里格生平。｜(2)器乐曲表现早晨的一例。｜二、表演《清晨》 ｜
1、这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。
2、聆听范唱，对歌曲整体有所了解。
3、人音版小学五年级上册音乐教案全册
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:yuecaihong1107 课题｜第一课 朝 夕｜课型｜新授课｜ 教｜学｜目｜标｜
1、在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。 ｜
2、把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。 ｜
3、在音乐实践中掌握六拍子拍号。｜
4、唱好二部合唱，提高合唱表演能力。｜ 教学｜重、难点｜唱好二部合唱，提高合唱表演能力。｜ 教时｜1课时｜ 教学内容｜唱《清晨》，听《晨景》、编创活动：《早晨》。｜ 教学｜准备｜录音机、磁带、电脑、教学光盘｜ 教 学 过 程 设 计｜ 教师活动｜个性化｜设计｜ 一、听《晨景》 ｜
1、听乐曲《晨景》，你听听这一段音乐描绘是什么? ｜要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景？你能画出更好的图来表示吗? ｜
2、 再听一次主题并看谱哼唱一次。说说教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱。这三种形式你喜欢哪一种？为什么。 ｜
3、重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。 ｜要求：如果还可以的话，请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明。(如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”)｜
4、欣赏全曲｜
5、小结：｜(1)简介格里格生平。｜(2)器乐曲表现早晨的一例。｜二、表演《清晨》 ｜
1、这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。
2、聆听范唱，对歌曲整体有所了解。
4、湘教版小学五年级上册的音乐教案
湘教版五年级下册音乐教案 第一课 春光好 教学目标
1、能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟，并能注意到两种声音合在一起时的和谐。
2、能用欢快、亲切的是声音演唱歌曲《小鸟、小鸟》的第一段。
3、能认真聆听小提琴独奏《新疆之春》，感受音乐的情绪与意境，并能将乐曲的几个乐段用不同的图形或动作表现出来。 教学重难点
1、二声部合唱的和谐、统一。
2、准确感受《新疆之春》的情绪，并能用不同的图象、动作或节奏来表现。 教具准备 教学过程 一、美丽的春天
1、说一说 师：同学们，在春天里，你们看到了怎样的美景呢？ （引导学生说说字看到的及感受到的。）
2、听一听 ......【全文请下载】 http://www.***.cn/undefined。
5、跪求西南师范大学出版社出版的小学音乐五年级上教案，感动！时间紧迫！
没有啊！！ 你问问你的学校里的老教师！ 呵呵---或者去淘宝上问问！。
6、人音版小学音乐五年级上册《我怎样长大》教案及教学反思
歌曲优美抒情。2．过程与方法;本课选自人音版第九册第二单元的《足迹》的第三课时。它借“小树”这一形象抒发了孩子们不怕困难。歌曲为3|4拍。这是影片《烛光里的微笑》的一首插曲：运用体验; 。本课相关内容包括“识读乐谱、音乐情绪与情感、探究、模仿; 、合作等方法学唱歌曲3．知识与技能、教学目标能学会唱二声部合唱，这些相关内容的选择都是紧密结合核心内容的教学需求的、演奏综合性艺术表演”和其他领域的音乐表现要素，二声部合唱，幸福成长的真切情感，词意简练。 三：培养学生学生的学习兴趣与合作意识，体验二声部合唱的乐趣1．情感态度与价值观; 二，F大调，带再现的二段体结构、音乐与姊妹艺术相结合，不怕风吹雨打，辅助二声部的演唱，引导学生在演唱歌曲表达自己不怕困难，帮助学生理解音乐作品，健康成长的真切情感 ，从歌曲情境出发模仿随风摆动的小树这一表演能激发学生的兴趣、教学分析 。识读乐谱和演奏能够帮助学生熟悉歌曲旋律：三拍子律动的体验与掌握，不怕风雨，对核心内容起了良好的作用。
