人教版四年级下册数学《复式条形统计图》教学设计教案,第3课时 复式条形统计图(1) 公开课一等奖教案

1、人教版4年级下册数学《复式条形统计图》教学设计教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:泥越 人教版4年级下册数学《复式条形统计图》教学设计教案 教材内容：义务教育课程标准实验教科书数学4年级下册第6单元《统计》第2课时《纵向复式条形统计图》 教学目标：

1、知识与技能：使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进1步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。

2、过程与方法： 让学生认识和绘制纵向复试条形统计图，能发现信息并进行简单的数据分析，能跟据统计图提出并回答简单的问题。

3、情感态度和价值观： （1）体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。 （2）培养学生的合作意识和实践能力。 教学重点：根据统计图提出和回答问题并能根据提供的信息做出简单的判断和预测。 教学难点：复式条形统计图的绘制。 教具准备：课件、直尺、水彩笔 教学过程：

1、课前谈话，揭示课题。 1.课前谈话： 今天老师发现同学们个个精神饱满，老师心里非常高兴，希望这节课你们也能保持这样的状态去学习，能做得到吗？那就好好地表现给老师看吧！ 大家1起来读1遍我们今天学习的是：《统计》,从1年级到4年级同学们已经学习了统计的1些知识，今天我们在这些知识的基础上再进1步地学习统计。师引导学生说出：师：如何把两张统计图合成1张统计图呢？（独立思考

3、师：像这样对两个或两个以上数据进行统计而制成的统计图，叫复式条形统计图，它又是纵向排。

2、第3课时 复式条形统计图(1) 公开课1等奖教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:专家名师 第6单元统计表和条形统计图（2） 复式条形统计图（1） 教学内容： 课本第89-90页。 教学目标： 1.让学生在具体的统计活动中认识复式条形统计图，学习根据收集、整理的数据在提供的表格中完成复式条形统计图。 2.提高学生根据图中数据分析问题、解决问题的能力，并在统计过程中进1步理解统计方法，发展统计观念。 3.体会数学与生活的密切联系，发展数学的应用意识。 教学重点： 根据收集、整理的数据完成复式条形统计图。 教学难点： 确定图中直条的高度，在提供的表格中准确绘制统计图。 教学准备： 课件教学过程：

1、揭示课题。（1分钟） 今天我们来学习条形统计图。

2、自学例2。（15分钟） 1.出示如书本的复式条形统计图，学生自主学习复式条形统计图。 导学单：

1、这幅条形统计图与我们以前学过的条形统计图有什么不同？。

2、认真观察，把自己了解到的信息和同学交流1下。完成p89统计表

3、比较：复式统计图的优点。在小组里说1说。 2.小组交流。 交流内容： （1）男生中，男生成绩哪个等级的人数最多？哪两个等级的人数较为接近？女生呢？ （2）哪些等级男、女生人数差别较大？哪个等级男、女生人数差别不大？ （3）从整体看，是男生的成绩好1些，还是女生的成绩好1些？。

3、北师大小学数学《复式条形统计图》教案教学设计

http://**/view/678771ec5ef7ba0d4a733b12.html 这个就是。

4、(小学4年级数学复式条形统计图教案)哪里有，帮忙告诉

12231410.2。

5、新人教版小学数学5年级下册 复式折线统计图(教案)教学设计

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:开心1生 学习内容｜复式折线统计图 P106 例2｜编写人｜学习目标｜1认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点，能利用复式折线统计图直观有效的表示数据，并能对数据进行简单有效地分析和预测。｜2.在统计过程中，培养学生观察、分析、实践操作，以及整理和分析数据等能力。 体会数学与生活的联系，进1步认识统计的意义和作用，具有初步的统计观念。根据统计内容对学生进行思想教育。｜ 重 难 点｜重点：认识复式折线统计图的特点，理解复式统计图中图例的作用，经历统计的全过程。｜难点：认识单、复式折线统计图的区别，经历统计的全过程｜ 导学流程｜自主空间｜ 【独立自主学习】｜（认真阅读课本106-107页内容，独立完成下面各题，如果有困难可以在小组内讨论解决。）｜（1）从两幅折线统计图中你了解了哪些信息？｜（2）如果要在同1幅统计图中对2001-2010年上海的出生和死亡人数的变化情况进行比较该怎么办？｜【合作互助学习】｜（1）观察、比较单式折线统计图与复式折线统计图有什么不同点？｜（2）复式折线统计图有什么特点？｜【展示引导学习】｜展示自己的学习收获，并认真倾听其他同学的发言，如有疑问或者要补充的意见，要大胆提出自己自己的看法。｜【评价提升学习】｜

1、折线统计图是用（ ）表示（ ）,根据数量的多少（ ），然后把（ ）用线段顺次连接起来。 ｜

2、 选1选 ：（1）（ ）最容易看出各种数量的多少。（ ）可以很。

6、3年级复式统计表教案(体重身高年龄)怎么概括

（1）教材分析 教材分析部分的写作要求：3个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系. （2）学生分析 学生分析部分的写作要求：3个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为. （3）教学目标 教学目标部分的写作要求：3个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.。