幼儿园公开课快乐的小屋教学反思怎样写,小班美劳教案:快乐小屋

幼儿园公开课快乐的小屋教学反思怎样写

1、幼儿园公开课快乐的小屋教学反思怎样写

小班美劳教案:快乐小屋

2、小班美劳教案:快乐小屋

活动目标:

1、 能用点、线、面的组合,表现自己不同水声的感受。

2、 激发幼儿热爱大自然,产生热爱生活的美好情感。知识准备:已展开有关水的讨论。材料准备:

1、 滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音。

2、 雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。

3、 蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张。 活动重点:能用点、线、面的组合,表现自己不同水声感受。 活动难点:能用点、线、面的组合,表现不同水声,激发幼儿热爱生活的美好情感。 活动过程设计意图 一、活动导入:水的声音。

1、 小朋友们,小耳朵仔细听听这是什么声音?(播放水声录音请幼儿猜一猜听到的是什么声音?是哪里发出来的。)

2、 这些声音啊,都是水发出来。小朋友们,小眼睛仔细看看,水又是怎样跳舞的呢?(出示图画),请幼儿说说水是怎样跳舞的,启示幼儿辅以动作进行表达。)

3、 图画上水跳舞的时候发出了那么多声音。我们怎样把水声变成图片呢?(引导幼儿讨论怎样将水声变成图画,如:我们怎么来表现小雨滴?(断断续续的线条)。)

4、 小结:快乐的水声可以画下来,“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线或斜线;“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连续不断的波浪线和螺旋圆形表现;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;也可大片大片地往下图画…… 二、活动展开:水的舞蹈。

1、 现在,老师请小朋友们一起围站到小桌子边听听这个音乐,画出我们快乐的水声。(反复播放录音), 鼓励幼儿听到的用绘画的形式表现出来。

2、 引导幼儿变化点、线、面的组合,不断丰富画面。(幼儿自由探索,教师进行个别指导。)

3、 引导能力弱的幼儿大胆落笔。

4、 鼓励幼儿在作出过程中相互学习,交流和欣赏。 三、活动结束:快乐的水声。

1、 我们现在边看图片边在自己的画上找找这几种水声?(重新呈现有关水的图画,引导幼儿边听水声边在画面上寻找这几种水声。)

2、 相互欣赏一些有创意的作品,鼓励幼儿相互学习、交流。引导幼儿说说自己喜欢的作品是哪部分,为什么? 四、活动延伸 :寻找身边的水声。 我们现在去听听水龙头会唱出什么样的美妙歌声呢? 通过直接的听听来直观的导入主体水,让幼儿们在说说比较中辅以做做动作进行表达,激发幼儿的兴趣,同时为创作做好铺垫。 在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合,感受集体创作绘画游戏的乐趣。

幼儿活动设计教案,建造“我的快乐的小屋”怎么写

3、幼儿活动设计教案,建造“我的快乐的小屋”怎么写

活动目标:   1.知识目标:了解绘本故事的内容,理解妈妈对自己的关爱。   2.能力目标:在领会亲子之间情感的基础上能大方地表达自己对妈妈的情感。   3.情感态度目标:感受有妈妈关爱的幸福,初步懂得对妈妈的感恩之情。   活动重点:   了解绘本故事的内容,理解妈妈对自己的关爱,感受有妈妈关爱的幸福。

幼儿活动设计教案,建造“我的快乐的小屋”怎么写,中班

4、幼儿活动设计教案,建造“我的快乐的小屋”怎么写,中班

活动目标:   

1、欣赏各种鱼身上的花纹,感受花纹与色彩的美。   

2、在教师的启发下能运用简单、变化的点、线或几何图形装饰“鱼鳞”,感受集体合作带来的乐趣。   活动准备:   

1、PPT(蓝色的图片,海洋的图片,海底动物的图片,各类鱼的图片)。   

2、事先制作好的鱼鳞、蜡笔、彩纸、剪刀、胶水、四条鱼的底板。

幼师教案

5、幼师教案

幼儿教师的教案问题

6、幼儿教师的教案问题

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