小班字宝宝《一起玩玩具》教案,小班社会一起玩玩具教案
1、小班字宝宝《1起玩玩具》教案
1、教学目标 学生能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、色、玩具的来历、玩的方法，体验集体游戏的快乐。通过交流，感知艺术要素。美术教案－1起玩玩具
2、教学准备： 玩具、《玩具兵进行曲》。录音机。美术教案－1起玩玩具
3、教学过程 1．1起观赏玩具。课前将学生带来的玩具排列起来，便于学生有序观赏。教师要注意观察哪些玩具能够引起学生的兴趣。 2．为玩具分类。学生以小组形式选择某1类玩具，通过对其造型、颜色、质地、性能及玩的方式等进行大致分类，如毛绒玩具、电动玩具、拼装玩具、手动玩具、自制玩具等。教师针对引起学生强烈反应的问题，进行艺术要素和相关知识的介绍，如颜色、形状、声音特点等。 3．介绍自己的玩具。为能充分激发学生的聪明才智和热情，鼓励学生用自己喜爱的方式表现和交流自己玩具的特点。如果班级人数较多，可先分组进行，以保证每个学生都能有机会介绍自己的玩具，锻炼表述、交流的能力。 例如： (1)“请你猜1猜我的玩具是什么?”引导学生用声音描绘、动作模仿、谜语等方式进行。 教学实践介绍：在介绍自己的玩具活动中，1个学生抱着1个雪白的绒毛玩具，编了个歌谣，请大家猜他的玩具是什么。 “嗒嗒嗒，白又白，两只耳朵竖起来……”没等他说完，几乎所有的学生在喊： “兔——子!”只见这个学生得意地将他的玩具上两只长长的耳朵拉起来，哇!全体愕然：1只长着长耳朵的白熊。随即教室内响起了朗朗的笑声…… 教师及时地请学生用拍手重复这个令人开心的歌谣，并写出了它的节奏谱。学生们很快掌握了4分音符和8分音符节奏。在这里，音乐知识技能和学生的情感紧紧地联系着，因此知识学习不再是枯燥的训练。这说明知识技能的传授既可随机，又可点击，生动而有趣。 (2)“为什么这是你最喜欢的玩具?” (3)“你知道吗?这个玩具很特殊。” (4)“我的玩具是这样玩的!” (5)“玩具告诉了我1个故事。” 学生介绍玩具的内容十分丰富，介绍玩具的形式与表达方法更是多种多样。这使学生感到每个玩具都有它的意义，都有1个感人的故事，从而挖掘了学生内心的情感，并使这种情感达到相互影响、彼此触动的意义。 在教学实践中还有这样的例子：教师让每位同学先在小组中介绍自己的玩具，然后每组选举1个小组作为“介绍精彩玩具”的代表在全班交流。有1组同学故意将1名不肯把自己的玩具汽车拿出来的学生推荐上来了。只见他紧抱着那个玩具汽车盒子走到前面，面对着全班同学的等待，怯生生地说： “这是我奶奶留给我的最后1件玩具。”1句话使班里的气氛突然变了，好奇的、等待的、淘气的表情刹那间凝固了，1种说不出的情感笼罩着师生们。教师及时地抓住这个“情感体验”的契机，告诉学生们： “当他打开玩具盒的时候，他亲爱的奶奶好像来到我们中间，会和我们1起分享快乐!你们愿意听他们祖孙间的故事吗?”学生们用力地点头、拍手，那个孩子终于笑了。这时的玩具不仅仅是玩的载体，更是情感的依托，玩具具有了生命和情感的意义。事实上，艺术教学中，玩不仅仅是行为，也是相互交流、感染，更是教育。
2、小班社会1起玩玩具教案
1 活动目标：
1、愿意和大家1起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
2、初步学会与同伴交流玩的方法。 2 活动准备：
1、图片：1起玩玩具
2、好玩的玩具 3 活动过程：
1、出示新玩具，导入活动。
1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。
2、引导幼儿讨论，大家1起玩玩具带来的愉快。
2、鼓励幼儿探索1起玩的方法。
1、启发幼儿想办法：1种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？ （1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩 （2）交换玩 （3）进1步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。
2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
3、引导幼儿观察图片
1、和朋友1起玩玩具 大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？
2、争抢玩具的孩子 画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？ 你喜欢谁？为什么？
4、幼儿玩玩具 鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会1个人玩和大家玩的不同感受。
3、小班教案爸爸妈妈玩过的玩具
活动目标 1．引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，并能乐意分享。 2．学习各种与同伴合作分享的方法，在尝试中体验1起玩的快乐。 活动准备 1．幼儿围坐成半圆形。 2．各种各样幼儿自带的玩具。 3．人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的3分之1。 4．合作分享方法图例：a．1起玩；b．交换玩；c．等待着玩。 活动过程
1、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐 1．师：小朋友，今天你们带玩具来了吗?是什么玩具，怎么玩，能告诉大家吗?(引导幼儿介绍玩具的名称和玩法) 2．师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。(幼儿自主玩耍自带的玩具)
2、在同伴的不悦中萌生1起玩的意识 1．师：(提问玩玩具的幼儿)小朋友，你们玩得开心吗?(引导幼儿表达自己的快乐心情) 2．师：(提问没有玩具的幼儿)小朋友，你们开心吗?为什么呢?(引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的不悦心情) 3．师：原来是没有玩具玩，怪不得不开心呢。小朋友，有什么办法让他们也高兴起来呢?(通过提问及同伴不开心的表情，引发幼儿萌生与同伴1起玩玩具的意识，并表达出自己的分享愿望。) 4．师：呀，有那么多的小朋友愿意和大家1起玩，老师真开心，现在快去找个朋友1起玩吧。(幼儿自主结对和没带玩具的同伴进行分享)
3、在与同伴的玩乐中探究1起玩的方法 1．师：小朋友，现在你们玩得快乐吗? 2．师：真奇怪，1个玩具两个人玩，能告诉我你们是怎么1起玩的吗?(引导幼儿用简单的语句讲述自己和同伴的玩乐过程) 3．师：原来你们是这么玩的，那怎样1起玩更快乐呢，让我们来看看小动物们是怎么做的吧。(出示1起玩的图例，让幼儿在看看说说中了解1起玩的各种方法。)
4、在再次的尝试中体验1起玩的快乐 1．师：原来1起玩有这么多好方法，那就请小朋友再来试1试，和你的好朋友玩得更快乐些，好吗? 2．指导幼儿再次合作玩耍，在尝试中体验1起玩的快乐。
5、在总结中让快乐延伸 师：小朋友，1个人玩很开心，大家1起玩会更快乐，现在，让我们找更多的朋友1起玩，好吗?(带领幼儿继续到户外进行分享合作玩耍，让快乐持续。)。
4、小班社会1起玩玩具教案
1 活动目标：
1、愿意和大家1起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
2、初步学会与同伴交流玩的方法。 2 活动准备：
1、图片：1起玩玩具
2、好玩的玩具 3 活动过程：
1、出示新玩具，导入活动。
1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。
2、引导幼儿讨论，大家1起玩玩具带来的愉快。
2、鼓励幼儿探索1起玩的方法。
1、启发幼儿想办法：1种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？ （1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩 （2）交换玩 （3）进1步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。
2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
3、引导幼儿观察图片
1、和朋友1起玩玩具 大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？
2、争抢玩具的孩子 画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？ 你喜欢谁？为什么？
4、幼儿玩玩具 鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会1个人玩和大家玩的不同感受。
5、幼儿园小班社会《不独霸玩具》教案
教案就是教师为上课或教学活动流程列的大纲，包括教学目的、教学准备、教学过程、总结等内容，下面是我收集整理的幼儿园小班社会《不独霸玩具》教案，希望大家喜欢。 幼儿园小班社会《不独霸玩具》教案 篇1 【活动目标】
1、愿意将自己喜欢的玩具和大家1起玩、不独占、争夺玩具。
2、在玩的过程中，初步学会轮流、1起玩、交流玩的方法。 体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。 【活动准备】 好玩的新玩具、幼儿用书 【活动过程】
1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。 （1）出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。 （2）针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。
2、鼓励幼儿与他人1起玩玩具，共同分享，并探索1起玩的方法。 （1）启发幼儿想办法：1种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？ 轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩。 （2）听故事，进1步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。 教师提问：小龙开始怎么做的'？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别高兴？ （3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家1起玩玩具的小朋友打√ 幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会1个人玩和大家玩的不同感受。 幼儿园小班社会《不独霸玩具》教案 篇2 活动目标
1、愿意和大家1起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
2、初步学会与同伴交流玩的方法。 活动准备
1、图片：1起玩玩具
2、好玩的玩具 活动过程
1、出示新玩具，导入活动。
1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。
2、引导幼儿讨论，大家1起玩玩具带来的愉快。
2、鼓励幼儿探索1起玩的方法。
1、启发幼儿想办法：1种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？ （1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩 （2）交换玩 （3）进1步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。
2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
3、引导幼儿观察图片
1、和朋友1起玩玩具 大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？
2、争抢玩具的孩子 画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？ 你喜欢谁？为什么？
4、幼儿玩玩具 鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会1个人玩和大家玩的不同感受。
6、小班字宝宝《1起玩玩具》教案？
活动目标
1、 培养幼儿学会与他人分享的习惯。
2、 提高幼儿的集体观念。
3、 懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
4、 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴1起游戏。
5、 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 教学重点、难点
1、 体验大家1起玩玩具的快乐。
2、 懂得玩别人的玩具。
3、 要先征得别人的同意。
4、 能与同伴友好地1起玩。 活动准备 1. 幼儿自带1件玩具。 2. 儿歌《找朋友》 3. 大皮球、木棒若干 4．幼儿日常游戏的照片若干 活动过程
1、开始部分：
1、 导入：律动《拍拍手》。 （1） 师出示幼儿游戏照片，（2） 引起幼儿兴趣。 小朋友们，仔细观察照片上都有谁，他们在干什么呢？ （3） 哪些小朋友表现得好？为什么?
2、基本部分：
2、 玩1玩: （1） 让幼儿拿出自己带来的玩具。 （2） 请幼儿说1说自己玩具的特点和为什么喜欢玩具。 （3） 师组织幼儿小组活动，（4） 交换玩玩具，（5） 体验1起玩玩具的快乐。 （6） 师观察幼儿游戏情况，（7） 并给予指（8） 导。 （9） 提问：你喜欢自己玩还是喜欢和大家1起玩？为什么？对表现好的幼儿教师给予表扬。
3、结束部分： 游戏:《赶小猪》 激发幼儿兴趣，培养幼儿集体的观念。 活动延伸：小朋友们，你们今天表现的真棒，能主动的和小朋友交换玩具，还懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意；能与同伴友好地1起玩，最后以儿歌《找朋友》结束。 教学反思 在活动1开始我出示了孩子们平时游戏的照片来引起幼儿的兴趣，通过让幼儿观察、操作以及亲自去摸索和小朋友1同分享玩具的快乐，能更好地培养幼儿的主动性和集体观念性。 在家长配合上，孩子对幼儿园活动的情绪、态度，与家长有密切关系，我们平日里积极地与家长沟通，请家长配合、鼓励孩子带玩具来园，与同伴分享自己喜爱的东西。使孩子们在游戏中感知与同伴共享玩具是1件开心的事情。
