幼儿园的小班科学教案,小班科学眼前放东西看一看教案
1、幼儿园的小班科学教案
。
2、小班科学眼前放东西看1看教案
设计意图: 小班幼儿正处于对自身器官产生好奇与探索的阶段, 5官是孩子们身上重 要的器官,他们无时不刻地感受着它们的存在,而眼睛又是从外界获取信息的主 要通道。 经常看到小班幼儿用手挖鼻孔、 揉眼睛??针对这1现象, 经反复思考, 我认为这是由于小班幼儿对5官的认识不足,缺乏必要的保护意识所造成的。为 解决这1问题,我设计了主题教育活动---我的5官,用游戏的形式,调动幼儿运 用各种感官,了解眼、耳、口、鼻的用途,懂得并掌握保护眼、耳、口、鼻的正 确方法,从而养成良好的卫生习惯。而本次活动以认识眼睛、了解眼睛的作用为 出发点, 注重孩子自身的体验, 在体验中感知着它们的重要, 逐步激发保护意识。 活动内容的选择是基于大部分幼儿刚从小小班升到小班,部分幼儿为新生, 而健康、 安全为幼儿园教育教学中的第1位, 因此符合本班幼儿的实际发展水平。 活动目标: 1.学习用眼睛观察周围事物,体验眼睛的主要功能,知道要保护好眼睛。 2.愿意参与活动,并在集体中表现自我。 活动准备: 1.经验准备:事先与幼儿玩猜物品游戏; 2.物质准备: (1)大花片、气球、小红花、娃娃、小汽车、积木、书本等常见物品; (2)示范桌子、大块不透明的布; (3)在教室周围环境布置些动物手偶、气球等等; (4)情景图片若干。 活动过程: 1.激发幼儿观看的兴趣 教师: 你的眼睛在哪里, 用自己的手轻轻摸摸吧。 请小朋友用小手捂上眼睛, 说说你能看见东西吗?(不能)请你们睁开眼睛,现在能看见东西吗?(能)是 用什么看见的?(眼睛) 2.游戏:“眼睛看1看”: (1)出示 2 件——4 件物品,让幼儿看 1-2 分钟,然后用布盖上,让幼儿说说看 到什么? (2)出示 4 件物品--6 件物品,让幼儿看 1-2 分钟,然后请幼儿闭上眼睛,老师 取走 1 件,让幼儿说说什么不见? 3.提供情境图片,教育幼儿要保护眼睛 教师:小朋友眼睛真亮,可以看到很多东西。如果我们没有眼睛会怎么样? 小朋友知道怎么保护自己的眼睛吗?教师依据孩子的回答提供相应的情境图片,引导幼儿观察讲述,从而知道: 眼睛真有用,没有了眼睛什么也看不见,懂得保护眼睛的1些简单方法。 4.幼儿分散活动:“看看周围有什么”: 教师:小朋友的眼睛真能干,现在请你用眼睛看看,今天我们的教室里有什 么变化?请你仔细瞧瞧,今天教室比以前多了什么东西?它们分别是什么样的。 5.活动延伸: 教师与家长共同关注幼儿对眼睛的常识性保护方法。 在美工区中,教师指导幼儿尝试画出自己看到的物品;在语言区,教师指导 幼儿看图书,说说自己看到了什么。 活动反思: 以下是针对本次活动存在的不足进行反思: (1)教师在活动开展中较多地关注教案,留意于各环节的开展与衔接,今 后要尤其关注幼儿的实际活动过程,要注重幼儿的社会性发展。 (2)整个活动中语言组织的语气、语调及1些肢体语言不够丰富,需要在 这方面给予加强。 (3)教师活动开展中所需物品及其摆放位置,应考虑清楚,关注到后面幼 儿的视线所及。图片的提供,除了注重教育性外,也要注重美观、适宜。 (4)常规性要求要加强,除了要事先提清楚,比如举手回答问题时,应1 个1个地举手回答。当教师要求幼儿闭眼时,就应检查幼儿,训练幼儿能按教师 指令活动。 (5)教师的“教育机智”还应在实际教学中得以磨练、提升。比如,幼儿 说到“瞎了”,教师对于幼儿抛出的“球”应所作出较好的回应,对于小班的幼 儿可多详细讲解:瞎了就是眼睛看不见了。 活动点评: 1.将活动目标定位在眼睛的主要作用和保护眼睛, 充分考虑新小班幼儿的年 龄特点及发展水平, 很好地把握该年龄阶段幼儿发展的重点:感官训练及培养感 知能力。通知有趣的游戏使幼儿体会眼睛的重要作用,顺理成章地引出“保护好 自己的眼睛”。 2.活动注重综合性,将科学领域与健康知识相互渗透。 3.在组织幼儿游戏的环节, 能注意逐步增加游戏的难度,但要注意语言的趣 味性、形象性,同时要突出眼睛的作用。 4.在环境布置上, 应有意识投放与平常玩具有着较明显差别的物品,甚至可 以引导孩子说说“你的小眼睛还看到什么有趣的东西”,鼓励和促进幼儿多关注 周围环境极其变化。
3、小班科学领域小动物爱吃什么教案
活动目标
1.知道不同动物有不同食性。
2.有探索小动物食性的兴趣。
活动准备
各种实物:小鸡、小鸭、小兔,小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶。
教具:小动物图片,食物图片。
过程建议
1.带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家,引导幼儿观察动物的外形、动作,鼓励幼儿用动作表现小动物的外形和动作,模仿几种动物的叫声。
2.小动物吃什么。鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
4、幼儿园小班科学活动教案
作为1名教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我整理的幼儿园小班科学活动教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 幼儿园小班科学活动教案 篇1 活动目标: 1.初步了解眼睛的外形特征和简单功能。 2.在看看、说说、猜猜的过程中感受眼睛外形特征的多样性。 3.积极参加活动,体验发现的乐趣。 活动准备: 1."猜猜他是谁"ppt(包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写)。 2.幼儿熟悉的几种动物的眼部特写ppt。 3.小镜子人手1面(活动前置于幼儿椅子下面)。 活动过程:
1、游戏《小手拍拍》导入活动。
2、"猜猜他是谁",萌发幼儿观察眼睛的兴趣。 1.教师逐个放映几位幼儿眼部特写的画面,引导幼儿猜测。 ★师:这里有1些亮眼睛的小朋友的照片,请你猜猜他是谁? ★师:你是从哪里看出来的?(教师根据幼儿的回答进行追问,帮助幼儿梳理知识经验)。 2.展示教师眼睛部分的画面,请幼儿猜测是班上哪位教师的眼睛,提高观察活动的趣味性。 ★小结:每个人的眼睛都是独1无2的,看眼睛就能区分出每1个人。
2、观察眼睛,初步了解眼睛的外形特征和简单功能1.幼儿照镜子观察自己的眼睛。 ★师:你的眼睛是什么样的?请你拿出小镜子来看1看,然后说1说。(幼儿先自由交流,再个别讲述。)2.幼儿结合ppt再次集体感知眼睛的外形特征。 ★小结:眼睛上面有睫毛,它能帮助我们遮挡灰尘;眼睛上面还有眼皮,眼皮会1睁1闭,保护眼睛;眼睛里面有眼球,眼球上有黑色的眼珠,眼珠会转动,它能让我们看到各个方向的东西。 3.观看外国人眼部照片的ppt,感知眼睛外形特征的多样性。 ★师:我们都有1双黑色的眼睛,你还见过什么颜色的眼睛?(逐幅播放ppt,引导幼儿感受、交流)
3、扩展话题,了解动物的眼睛★师:除了人有眼睛,谁也有眼睛呢? ★师:(出示小动物眼睛部分ppt)请你猜1猜,它是谁? ★小结:眼睛是各种各样的。人有眼睛,动物也有眼睛。动物的眼睛也是多种多样的。
4、感受眼睛的作用。 1.教师引导幼儿用手掌遮挡自己的眼睛,引发幼儿思考。 ★师:眼睛有什么用呢?如果没有眼睛会怎么样?我们要怎样保护好眼睛呢?
2、游戏:《我的亮眼睛》 ★教师出示红色(绿色)雪花片,请幼儿用眼睛到台下客人老师处找出和老师手上颜色1样的雪花片。 ★小结:我们的眼睛真亮、真能干,能帮老师找到需要的雪花片,现在我们1起用这双亮亮的眼睛去后院里看1看、找1找什么东西是你最喜欢的! 幼儿园小班科学活动教案 篇2 设计意图: 生活中有许多会滚动、会转动的物体。它们给幼儿带来了惊喜,令幼儿着迷、遐想。为了满足幼儿探索和玩耍的欲望,我设计了《骨碌碌玩具店》活动。此活动以参观骨碌碌玩具店各个展区为主线,让幼儿尽情地玩各种滚动玩具,并在游戏中认识各种滚动玩具,体验和同伴1起玩的乐趣。活动中,通过创设参观玩具店、汽车轨道等游戏情境,让幼儿在想象和趣味中玩滚动玩具,并根据幼儿年龄特点设计“推推乐”、“兜兜乐”“大家乐”等游戏,让幼儿在玩滚动玩具的过程中体验挑战和与同伴1起游戏的快乐,探索简单的科学道理,发展幼儿的想象力和创造力。 活动目标 1.认识各种滚动的玩具,乐意玩滚动的玩具。 2.愿意和小伙伴1起玩,体验玩滚动玩具的快乐。 活动准备 1.搜集1些圆形、圆柱形的自制玩具。 2.球、玩具车、彩虹伞、羽毛球拍、布、音乐、录音等。 活动过程: 1.骑车入场,激发兴趣 师:小朋友们,你们平时喜欢玩什么呀!今天,老师就带你们去1家“骨碌玩具店”,你们想不想去。骑车的时候要注意安全,1辆跟着1辆走。准备好了吗?出发……(幼儿每人1辆小车1个跟着1个) 师:我们开车来的真快!“骨碌碌玩具店”到了,我们把停到停车场,来到老师身边来,我们走路快还是骑车来的快,为什么? 幼:因为车上有轮子,它会骨碌碌,就能很快的带我来。 2.创设情境,乐意玩滚动玩具 (1)快乐“车吧”,自主玩车。 师:“骨碌碌玩具店”漂亮吗?(听录音1)小朋友们,欢迎你们来到我们骨碌碌玩具店。今天我们骨碌碌玩具店免费让你们来玩。小朋友们要遵守玩具店的规则,不能弄坏玩具,不能大声说话,玩完后的玩具要把它们送回家,能做到吗?让我们1起去参观吧!看这是什么?(车吧:放有各式各样的车) 师:看这里还有车道呢?(3组车道:s路、十字路、上坡路)怎么玩?谁来玩1玩?小朋友们可以选1辆自己喜欢的小车玩。 师:我们要做文明小司机,排排队不推也不挤。 幼:幼儿自主玩(可放轻音乐)。 提问式小结: 师:小朋友们车能够骨碌碌吗?哪里骨碌碌?(教师启发引领幼儿回答。) (2)创意玩具,自由玩耍。 师:“骨碌碌玩具店”还有许多好玩的,把车送回家,我们接着参观! 师:我们再来看看这是什么? 幼:好多玩具。(快乐吧:各种自制的能够转动的玩具。) 师:这些玩具是骨碌碌玩具店特有的,别的商店可没有呀!小朋友们,你们可以选1个自己喜欢的玩具玩,你们来试试他们能够骨碌碌吗? 师:小朋友可以交换玩1玩? 师:还能让他怎样骨碌碌? 小结:圆形圆柱形的都能够骨碌碌。 (3)骨碌骨碌“球”吧,大家1起乐 师:请宝宝们把玩具送回家,我们接着参观,还有更好玩的等我们呢! 师:我们再看这里有什么? 幼:这里是球。 师:想办法让球骨碌碌,自己去玩1玩,试1试吧! 3.快乐游戏,巩固提高 (1)游戏:推推乐 师:和小球骨碌碌真好玩,我好想和球做游戏呀! 师:你们看羽毛球拍怎样和小球做游戏?来让我1起推推乐(出示羽毛球拍)。 幼儿园小班科学活动教案 篇3 活动目标:
1、认识鼻子,知道鼻子可以闻气味。
2、懂得爱护鼻子的简单方法。 活动准备:
1、装有醋和香水的碗各1个。
2、相关的ppt。 活动过程:
1、谜语导入 小朋友今天老师要来考考你们,给你们猜1样东西,看看谁能猜出来,小耳朵听仔细。“高高1座山,山上两个洞,是香还是臭,问问它都懂”。
2、认识鼻子 小朋友真能干,啊我们1起摸1摸自己的鼻子吧!我们的鼻子是长在哪里的?(鼻子长在我们的脸中间)。那鼻子是什么样子的?(高高的,有两个洞)。 师小结:是的,我们的鼻子长在脸中间,高高的,有两个洞,我们叫它“鼻孔”,宝宝1起说“鼻孔”。
3、鼻子的作用 小朋友,我们每个宝宝都有自己的鼻子,那它有什么本领呢?(闻味道)。哦,是吗?那老师请你上来试1试,你闻到了什么味道啊?(香味)。那老师要来看看你们的小鼻子是不是都能闻到呢?(给所有的孩子闻醋的味道)。现在你们闻到的是什么味道?(酸酸的味道)。嗯,看来我们的小鼻子都很灵,其实我们的鼻子能闻出各种各样的味道,妈妈在厨房炒菜,你能闻到是吗味道(香香的味道)。那我们闭上眼睛来闻1闻吧“哇,好香啊”。前段时间,我们班烧醋了,还记得醋是什么味道吗?(酸酸的)。是的,我们可以通过闻醋来预防感冒。(出示ppt,图1)咦,你们瞧,为什么图片上的宝宝用手捂住鼻子呢? 发生什么事了?(失火了)。失火会有什么冒出来啊?(有很多的烟)。(图2)那这个妈妈上班路上为什么要戴上口罩呢?(因为天气冷,怕冷空气吸进身体,会引发感冒)。(图3)这位阿姨在1个有毒的工厂上班,所以她要带上口罩来保护自己的鼻子和身体。 师小结:小朋友,我们的鼻子不但可以闻到各种各样的味道,还可以帮助我们呼吸呢,但我们感冒时,鼻子会有什么感觉呢?(流鼻涕,鼻子不通)。你难受吗?我们1起来试1试。(请幼儿用手捏住鼻子)。
4、保护鼻子 鼻子是很重要的,我们要好好的保护它。那我们怎么样来保护鼻子呢?引导幼儿说出:不用手抠鼻子、不把异物塞进鼻孔、和小朋友在1起玩的时候不要碰撞到鼻子。冬天来了,我们小朋友从外面进入教室的时候,要先把小手搓搓,再把鼻子的两边搓1搓,让鼻子暖和起来,这样就不容易感冒了。
5、结束部分 小朋友,不但我们有鼻子,小动物们也有鼻子,我们都来看看小动物的鼻子都有什么作用。出示(ppt图5)这是谁啊?(大象)。大象的鼻子是什么样的?(长长的)大象的鼻子除了可以闻气味,还有什么特别的本领呢?(吸水、喷水、卷木头)。(出示图6)这是小狗的鼻子,它的鼻子比我们人的鼻子还要厉害,能闻出很多很多种的气味,它就是靠鼻子找到回家的路的,小朋友,虽然我们和小动物的鼻子长得不1样,但是鼻子对于我们来说,都1样的重要,所以我们要好好的保护它。 幼儿园小班科学活动教案 篇4 幼儿园小班科学教案: 逛果园 设计意图: 根据小班幼儿的年龄特点,从培养幼儿的活动兴趣出发,我设计了《逛果园》这1活动,旨在通过生动有趣的游戏形式,让幼儿在动动、说说、玩玩的过程中,认识、区分两个物体的“大”和“小”,并大胆地尝试让幼儿用语言和动作来表达“大”和“小”,培养幼儿对数学活动的兴趣及活泼开朗的性格。 活动方案 (1)活动目标:
1、观察、认识并区分两个物体的大与小,并能用相应的动作及语言加以表达。
2、体验集体活动的快乐情感。
3、培养探索自然的兴趣。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。 (2)活动准备:
1、布置果园的环境(大树、小树等)
2、大、小苹果;大、小树叶卡片若干。
3、大小箩筐若干。大小汽车各1辆。 (3)活动过程:
1、出示大、小汽车,激发幼儿活动的兴趣。 (1)师:“今天,老师要带小朋友去个美丽的果园,那里可好玩了,大大小小的果子都成熟了,我们要乘汽车去摘果子。” (2)出示大、小汽车:“嘀嘀,开来了两辆汽车。”(幼儿观察)“是什么样的汽车?你想乘哪辆车去?为什么?”(公共汽车很大,可以坐很多人;小汽车小小的,只能坐几个人)“好,我们坐着大汽车去果园吧!” (3)师生1起开汽车去果园。
2、通过摘苹果,观察苹果的大与小,并进行分类。 (1)认识大树和小树:“这是谁呀?”(大树妈妈)“大树妈妈旁边是谁呀?(小树宝宝) (2)观察大树妈妈和小树宝宝及它们身上的苹果的大与小,鼓励幼儿用语言表达出来,用动作表示出来。(教师给予肯定和支持) (3)摘苹果。
1、师:“大树妈妈请我们吃苹果,每个小朋友摘1个大苹果。”(幼儿摘苹果)“把你摘的大苹果举起来给老师看,你的大苹果是什么颜色的?请你做1个‘大’的动作!”(表扬与别人做的不1样的幼儿)
2、“每个小朋友摘1个小苹果,举起来,闻闻看苹果香不香!请你做1个‘小’的动作。”
3、苹果分类:“开心吗?摘了这么多的苹果,我们把它带回去给哥哥姐姐们尝1尝,好吗?老师给你们准备了很多箩筐,有大的,有小的,请你们把大苹果放在大箩筐,小苹果放在小箩筐里。”
3、游戏“捡树叶”,进1步观察和区分树叶的大与小。 (1)捡树叶:请小朋友1个手捡1片大树叶,1个手捡1片小树叶。 (2)玩树叶: 师:“大树叶在哪里?”(幼:大树叶在这里)举起来给我看看,我们把大树叶举起来,把小树叶藏起来;“小树叶在哪里?”…… (3)和树叶1起跳个舞。(听音乐跳“欢乐舞”,活动结束) 教学反思: 1次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,1次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进1步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。 幼儿园小班科学活动教案 篇5 设计意图: 菠萝学名凤梨,生长在热带和亚热带的菠萝树上。是我们生活中比较熟悉和爱吃的1种水果。在孩子们的眼里,菠萝是1种特殊的水果――它的果实总和密密的叶子连在1起、它的表皮特别的粗糙、吃到它的果实有点困难……为了和孩子们1起全面的了解菠萝,我们通过对已有经验的回忆、依靠感官的观察、了解正确的削菠萝方法等活动过程,幼儿在猜猜、玩玩、看看、吃吃中充分感知菠萝的特性,培养幼儿在科学活动中观察探究能力,提高幼儿了的感知能力。 活动目标:
1、通过运用各种感官,感知认识菠萝的特性。
2、在观察、交流中,了解削菠萝的正确方法。
3、幼儿在活中能仔细观察、主动探索。 活动准备:
1、人手1个菠萝,1份削好的菠萝。
2、菠萝拼图4张,观察图片1张。 活动过程:
1、猜谜语,回忆感知菠萝的特征
1、 猜谜 师:“今天我们小6班来了1位水果客人,想知道它是谁? 幼儿根据已有经验进行猜谜,发现这种水果是菠萝。
2、 交流 师:你们是怎样猜出它是菠萝的?幼儿自由回答。 小结:我们发现菠萝
2、玩菠萝,感知菠萝外部特征。
3、 玩菠萝 幼儿用眼看、用手摸、用鼻闻,充分探索菠萝的特征。
4、 讲菠萝 幼儿讲述自己的发现和感受,教师根据幼儿的回答,出示相应的字卡。 (菠萝的皮很粗糙,摸上去有刺,叶子上有刺,叶边有锯齿,硬等)
5、 削菠萝 菠萝为什么又重又硬?它里面到底藏着什么?(幼儿根据已有经验猜测。) 请出水果超市的叔叔,当场示范削菠萝――观察第1步:去表皮,第2步:去疙瘩。 在看削菠萝时,你发现了什么? 小结:因为菠萝表皮又厚又硬,凹凸不平,所以要用特殊的工具来削。
3、吃菠萝,品尝菠萝果实的味道。
1、泡菠萝 师问:菠萝削好了,我们可以吃了吗? 为什么切好后菠萝必须经盐水浸泡才能吃?
2、吃菠萝 幼儿品尝,讲出味道酸酸的,甜甜的.。 幼儿园小班科学活动教案 篇6 设计思路 1天,我的水杯盖怎么也打不开了。童童小朋友看见了,说:“老师,我来帮您开吧!”他尝试半天还是拧不开。许多小朋友也跑来帮忙,争着帮我开。他们都积极地想办法,有的说:“让叔叔来帮忙,他劲儿大。”有的说:“用个东西把它撬开。”接着他们纷纷找到了自己认为能帮我打开水杯盖儿的东西,来帮我开杯子,对打开盖子的方法产生了浓厚的兴趣。于是,萌发了组织孩子通过观察、实践、交流等多种形式,尝试打开各种盖子的方法,满足他们探究的欲望,初步培养孩子遇事多动脑,多想办法,解决问题的能力,“开开看”活动形成了。 活动目标 1.尝试用各种方法打开各种瓶子和盒子。 2.会用语言表达是用什么方法打开瓶子和盒子的。 3.通过引导使幼儿在活动中萌生探究事物的兴趣,并体验成功的快乐。 活动准备 1.收集各种形状、各种材料制成的大小不1的瓶子和盒子。 2.玩具若干,露露、旺仔牛奶和汽水等饮料,开瓶器。 3.纸箱1个,塑料瓶子1个,纸盒1个,小娃娃1个。 4.剪刀,钥匙,刀子,笔等工具。 活动过程
1、出示神奇的大纸箱 1. (出示1个用胶带封好的大纸箱。)今天老师带来了1个神奇的大箱子,里面装的是什么呀?想不想知道?咱们1起想个办法打开箱子(撕开、剪开等方法)。 2.请幼儿用自己说的方法去打开大纸箱,里面呈现塑料瓶。 3.(塑料瓶里还有1个纸盒。)请幼儿用自己说的方法再把塑料瓶打开,启发幼儿说出打开瓶子的方法:注意拧瓶盖儿的方向。 4.取出塑料瓶里的纸盒,请1个小朋友再用不同的方法把小纸盒开开看。 5.摇摇纸盒里还有声响,打开小纸盒,里面藏了1个玩具:看书的小娃娃。 6.:刚才都用了哪些办法打开这些瓶子和盒子的。
2、幼儿尝试用不同方法打开各种瓶子和盒子 1.老师给每个小朋友准备了礼物,它们都藏在盒子或瓶子里,你们要想1些办法打开它才能得到礼物。请你们去挑1个自己喜欢的盒子或瓶子打开它,看里面藏着什么。 2.幼儿操作,教师巡回观察指导(提醒幼儿安全使用刀子和剪刀)。 3.幼儿用语言讲述自己是用什么方法打开瓶子和盒子的? (1)请你们说说你的神奇瓶子(或盒子)里装有什么?用什么方法打开盒子(或瓶子)的?发现里面有什么? (2)请你和你的宝贝礼物玩1玩。 4.放音乐,请幼儿将瓶子或盒子收好,要放回到原来的盒子或瓶子里,盖好盖子。
3、延伸活动:让幼儿感知几种特殊的开瓶子的方法 1.出示1瓶汽水,瓶子上有盖子,老师拧不开也拔不开,请小朋友帮老师想办法打开。原来打开它需要1个特殊的工具(开瓶器)。老师用开瓶器把汽水打开。还有什么也需要这样打开的?(啤酒、瓶装饮料等) 2.(出示露露)这是什么呀?怎样打开呢?引导幼儿观察有个拉环,拉住拉环1提就能打开。请你们想1想,还有什么东西和露露1样,也是要拉住拉环打开的?(可乐、雪碧、旺仔牛奶和8宝粥等)出示许多瓶饮料,让幼儿找出哪些是易拉罐装的饮料,让幼儿1起打开有拉环的饮料。 :我们刚才学到了许多种打开盒子和瓶子的方法,以后我们遇到困难的时候要积极动脑筋,多想办法。 3.幼儿打开饮料,大家1起分享。 幼儿园小班科学活动教案 篇7 幼儿园喂养了许多小动物,幼儿纷纷从家里带来食物,有巧克力、有旺旺雪饼、有娃哈哈果奶,有小鱼、肉骨头等等。看着小朋友带来的这些食物,教师又高兴又着急。高兴的是孩子们愿意把自己爱吃的食物带给小动物吃,体现了孩子们对小动物的关爱之心;但这些食物是动物们爱吃的食物吗?实践出真知,本次活动让幼儿试试将自己带的食物分给小动物吃,通过小动物吃与不吃的选择,让幼儿明白不同动物有不同的食性。人与动物也有着很大区别。 活动目标 1.知道不同动物有不同食性。 2.有探索小动物食性的兴趣。 活动准备 各种实物:小鸡、小鸭、小兔,小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶。 教具:小动物图片,食物图片。 过程建议 1.带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家,引导幼儿观察动物的外形、动作,鼓励幼儿用动作表现小动物的外形和动作,模仿几种动物的叫声。 2.小动物吃什么。鼓励幼儿大胆说出自己的想法。 3.试1试:提供各种食物,幼儿依自已意愿选择食物喂小动物。 4.交流:我喂小动物吃了什么食物。 5.汇报:将动物爱吃的食物图片,粘贴在小动物图片下:小鸡爱吃玉米面和菜叶,小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶,小兔爱吃菜叶。 延伸提示 日常生活中,根据幼儿兴趣继续让他们探究其他小动物的食性。 幼儿园小班科学活动教案 篇8 活动目标:
1、初步感知两种颜色配色后发生变化。
2、积极关注周围生活中有色彩的物品。 活动准备:
1、绘本《小蓝和小黄》
2、红、黄、蓝3种颜料水各10瓶、1次性塑料杯、色卡、毛巾、纸巾。 活动过程:
1、故事导入故事讲到小蓝和小黄抱在1起变成绿色时,请小朋友想1想,他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息?
2、分组验证(1)投放蓝色、黄色颜料瓶,请小朋友动手验证,蓝色和黄色抱在1起是否真的会变成绿色。
1、请小朋友分组,进行配色活动。(做好常规要求)
2、请小朋友说1说,变出的是什么颜色?是怎么变出来的?
3、教师小结:蓝色和黄色抱在1起真的会变成绿色(出示色卡)。绿色真漂亮,让我想到了气球是绿色的,你们想到什么是绿色的? (2)再投放红色颜料瓶,请幼儿进行配色游戏,感知多种配色方案
1、请小朋友分组,进行配色活动。(做好常规要求)
2、请幼儿交换场地,进行另1种配色活动。
3、请小朋友说1说,变出的是什么颜色?是怎么变出来的?
4、教师小结:蓝色和红色抱在1起会变成紫色,黄色和红色抱在1起会变成桔色(出示色卡)。紫色真漂亮,还有什么物品是这个颜色的?你还知道什么漂亮的颜色?
4、寻找颜色是啊,在我们周围,到处都是各种各样漂亮的颜色,所以我们的世界才会这么美丽。我们到外面去找还有什么漂亮的颜色,好吗? 幼儿园小班科学活动教案 篇9 教育目标:
1、 感知物体的形状、颜色、触感,学习将物体按某1特征来进行排列。
2、知道西红柿黄瓜萝卜辣椒等是属于蔬菜,学习用1句完整的、好听的话来表达自己的意思。 活动准备: 西红柿、辣椒、黄瓜、萝卜若干根,青菜奶奶及蔬菜图片各1张。 活动过程:
1、引题(出示青菜奶奶的图片,引起幼儿的兴趣) 师:“小朋友们,你们瞧,这是……是青菜奶奶还是青菜宝宝呀?” 幼:“青菜奶奶。 ” 师:“你是从哪里看出来的?” 幼:“她脸上有皱纹。” 师:“今天青菜奶奶要过生日了,她想请很多宝宝1起和她过生日,谁想去?” 师:“青菜奶奶还要你们带1样东西去,带1个小袋子里的宝宝去。你们先来猜猜看,你的袋子里都是什么宝宝。” 幼:“西红柿宝宝,球宝宝,棒子宝宝……” 师:“好,那我们1起打开来看看,看看到底是什么宝宝。”
2、引导幼儿观察手上的蔬菜宝宝 师:“你们手上的都是什么宝宝呀?它们长得都是什么样子呀?”(形状:圆圆的、长长的。颜色:红色、橘黄色、绿色) 幼:“我的是圆圆的。我的是长长的。” 师:“那你们来摸摸看,你们的宝宝摸起来是什么感觉的?谁摸起来是滑滑的?请你把手举起来。”“谁摸起来是不滑滑的,是粗糙的?也把手举起来。” 教师小结
3、排排队 师:“这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的。可是,这么多宝宝出去肯定会走丢的,怎么办呢?” 幼:“搭火车、排排队。” 师:“好,那我们就给它们来排排队。要怎么排呢?我们先给西红柿排排队好不好。这里的西红柿,有的大,有的小,怎么排呢?(引导幼儿从大到小进行排列) 师:“宝宝们排好队了,青菜奶奶还有这些宝宝们,它们合在1起有1个共同的名字,大家都可以叫的名字,叫做蔬菜。”
4、敲敲门 师:”现在小班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝1起去青菜奶奶家过生日了。可是青菜奶奶年纪大了,眼睛看不清楚。所以我们到了奶奶家,记得大声的告诉她,你是什么蔬菜宝宝。” 师(扮演青菜奶奶):“你是谁呀?你是什么样子的西红柿宝宝呀?” 幼:“我是圆圆的(红红的)西红柿宝宝!”
5、结束 师:”我们1起为青菜奶奶过生日吧。”。
5、小班认识蝴蝶和蜻蜓的科学领域教案?
活动目标
1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。
2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。
3、体验活动带来的乐趣。 活动准备:蝴蝶玩偶,教学图片活动过程:
1、通过猜谜,引出蝴蝶主题。 老师:小朋友们好,今天,老师请你们猜猜1个谜语它是说的是什么的小动物呢? "有样东西真美丽,4片翅膀像花衣,春天飞到花园里,停在花上好神奇",你们来猜猜是什么小动物呢?(蝴蝶)老师:你们说说为什么是蝴蝶呢?(幼儿回答)老师:小朋友们说的真好,这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢,给自己 拍拍手吧!
2、出示蝴蝶实物,引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。 老师:好了,让我们1起来看1看美丽的蝴蝶是什么样子的呢? 老师设置以下问题进行提问: (1)蝴蝶的身体是什么样子的?(椭圆形的)(2)蝴蝶的头上面有什么?(两个触角)(3)蝴蝶的胸部有什么呢?(有脚)(4)蝴蝶的翅膀是什么样子的?(翅膀上面有花斑)(5)蝴蝶有几只脚呢?(6只脚,脚也叫做足,两只脚就是1对足,那我们数1数有几对足,3队足)(6)蝴蝶在哪里生活呢?(蝴蝶喜欢花,生活在花丛中)(7)它在花丛中飞来飞去是在干什么呢?(蝴蝶喜欢吃花蜜,所以它们就喜欢待在花丛中)老师小结:刚刚小朋友们说的都很好,蝴蝶的身体是长长的椭圆形的,头上有两个触角,胸部有和腹部长有3对足,翅膀上有花斑,喜欢生活在花丛中,因为它们很喜欢吃花蜜,它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦!它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。 (8)那小朋友知道蝴蝶是怎么来的吗?
3、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。
1、老师有感情的讲述故事. 1只美丽的蝴蝶妈妈在她要死去之前在树叶上产下了1批像菜籽1样大小的东西,这个东西的名字就叫做卵。这个卵经过了1段时间的成长,慢慢的蜕变成了1只毛毛虫;因为天气的变化,这个毛毛虫就把自己藏到了1个椭圆形的小篓子里,这个椭圆形的小篓子的名字就叫做蛹,慢慢的这个蛹长出了翅膀,长出了椭圆形的身体,两只触角,3对足,身体上也长出了花斑,漂亮极了。春天到了,花儿都开了,蝴蝶姑娘们都出来了,看!她们正在吃着甜甜的花蜜呢!
2、老师进行提问,帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。 (1)蝴蝶妈妈在树叶上产的什么呢?(卵)(2)蝴蝶的卵是什么样子的呢?(像菜籽1样大小的东西)(3)这个卵经过成长蜕变成什么了?(毛毛虫)(4)毛毛虫在小篓子里发生了什么事情?(长出了翅膀,还有3对足,两个触角)(4)蝴蝶是由什么变的,怎么样变的?
3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。 老师:我们1起来学1学蝴蝶蜕变的过程,好吗?
4、结束部分: 我们美丽的蝴蝶仙子们我们1起出去吃花蜜吧!跟我们后面的客人老师说再见吧! (幼儿有秩序的离开,活动结束)。
6、小班科学认识汽车教案
。