幼儿园小班科学教案《镜子彩虹》的设计意图,小班科学《摸摸里面有什么》教案

1、幼儿园小班科学教案《镜子彩虹》的设计意图

活动目标：

1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。

2、通过照镜子感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。

3、激发用镜子观察周围的事物的兴趣。 活动准备：

1、照片：公告汽车

2、镜子人手一面。 活动过程： 一、出示镜子，引起幼儿兴趣。 教师：瞧！这是什么？它是干什么用的？ （教师照镜子，激发幼儿照镜子的欲望） 二、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。

1、让幼儿自主玩一玩，说一说：你发现了什么？

2、引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。 三、"照镜子"感知自己五官以及表情。

1、镜子里有什么？动一动镜子，你还看见了什么？

2、瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的？ 让幼儿照镜子做各种表情和动作。 启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么？ 四、了解镜子在生活中的广泛用途。 你在哪里见过镜子？还有谁用过镜子？ （鼓励幼儿扩散思维，大胆发言，如，汽车的后视镜等。） 五、游戏：照镜子

1、我的表情如，教师说：高兴。 小朋友就笑一笑，照照自己的表情。

2、我是镜子老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么？ 鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。

2、小班科学《摸摸里面有什么》教案

活动过程： 　　

1、触摸、感受。 　　（1） 请幼儿摸一摸鸡窝里面的鸡蛋，说一说你摸到了什么？它是什么样子的。引出词语“圆溜溜”。 　　教师：小朋友，猜猜看。这里面有什么？请小朋友们摸一摸。 　　（2）请幼儿想一想，说一说，还知道哪些“圆溜溜”的东西。 　　

2、魔术：鸡蛋变变变 　　（1）出示魔术箱，把鸡蛋放入魔术箱， 　　教师：小朋友猜猜看，会变出什么来？ 　　（2） 教师转动魔术箱，揭密。变出4个立体的蛋。 　　

3、学说儿歌：“圆溜溜的蛋” 　　（1）教师出示一个蛋边说儿歌，边拉出蛋内的小动物。一个蛋呀，圆溜溜。里面住着什么宝宝。请你、请你猜一猜。今天它要出来啦。加油、加油、再加油。“小鸡”宝宝出来了，并把“小鸡”放到森林前的草地上。 　　（2）请幼儿和教师一边说儿歌一边猜猜看其它的蛋宝宝是什么。分别让企鹅宝宝、乌龟宝宝、恐龙宝宝从蛋内生出来，并请幼儿和教师一起大声说儿歌。鼓励蛋宝宝生出来。 　　教师：蛋宝宝最喜欢听小朋友们说的儿歌，它们听到儿歌就会努力生出来的。 　　（3） 教师：小朋友老师变出几个蛋，咱们来数一数好吗？请小朋友进行点数：

1、

2、

3、4。变出了4个蛋。 　　教师：它们都生出了什么宝宝“小鸡、乌龟、恐龙、企鹅”。 　　

4、了解其它蛋生动物。 　　教师：小朋友们还知道哪些小动物是从蛋里面生出来的？ 　　小朋友：企鹅、小鸭、小鸟、鸵鸟、蛇等蛋生动物，拓展幼儿视野。 　　

5、（1）教师：咦！圆溜溜的蛋哪去了？（请配课教师把蛋内放入小动物，图片收入魔箱）怎么不见了。让我们找一找，啊！原来又回到魔箱里了。那里是不是又会生出蛋宝宝呢？ 　　（2）请幼儿边说儿歌边用动作表现出来，特别及动物破壳时努力的动作。 　　活动扩展： 　　区域活动：在语言区摆放卵生动物的小图片，供幼儿练习说儿歌。 　　日常生活：注意在日常生活中，引导幼儿观察哪些物品是“圆溜溜”。

3、小班教案科学班里的新鲜事

。

4、小班科学活动教案：会吸水的纸

设计意图：各种各样的纸是幼儿生活中最常见的，经常接触的物品之一、有几次，我经常看到小班幼儿把几张小纸片放在水里，看着它慢慢浸湿、慢慢沉到水底，并且高兴得拍手欢叫。我就充分利用幼儿喜欢玩纸吸水的兴趣，设计了科学活动《会吸水的纸》，通过幼儿的几次自由自主的操作，在游戏的过程中探索出不同纸的不同的吸水性，并把此经验迁移于生活中，逐渐培养小班幼儿对科学活动的兴趣及探索欲望。活动目标1：在操作中探索几种纸的不同特性，并初步探索，发现几种纸不同的吸水性。2：能大胆说出自己的发现，发展口语表达能力。3：大胆地参与科学活动，培养探索发现能力，活动准备1：每人一个小盆，小盆里有餐巾纸、报纸、挂历纸若干张。2：每桌一个小方盘，盘里放有红色的颜料水，另准备好的若干份小棒，小棒上贴有3种纸，纸的长度一样。3：黑板上贴三种纸，五角星若干。活动过程一：认识三种纸，并探索其不同特性。1：你们前面的小盆里有什么呀？有些什么纸呀？2：请小朋友用手摸摸，发现这些纸有什么不同？3：师生共同总结：餐巾纸是毛乎乎的，报纸是光滑的，挂历纸是最光滑的。二：认识纸的吸水特性1：（出示一方盘红颜色的水）这里有一盘红水，今天这些纸要和红水做个游戏，请小朋友把纸像老师这样一头捏在手中，一头浸在水中，仔细看看，水会怎样？纸有什么变化？等一会儿来告诉大家。

5、小班科学认识香蕉教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 小班科学认识香蕉教案 【篇一：科学活动：香蕉{科学}】 科学活动：香蕉{科学} 活动目标：

1、感知香蕉的外形特征。

2、品尝香蕉，知道多吃水果对身体有好处。 活动准备： 用黑色布透明的袋子包裹的香蕉五六袋(香蕉多为黄色，其中两三根是绿色的)，擦手巾若干；垃圾桶。 活动过程：

1、以神秘的礼物引起兴趣。 教师手拿一个装有物品的黑色袋子，神秘地说：今天老师给你们带来了一些礼物，你们想知道是些什么东西吗？

2、感知香蕉的外形特征。 （1）教师：老师先不告诉你们这是些什么东西，你们自己用小手袋里摸摸，说说它们长什么模样，然后猜猜它们是什么。 （2）引导幼儿用手触摸，感知香蕉的外形特征。 （3）出示香蕉，引导幼儿观察，感知香蕉的外形特征：这是什么？它是什么颜色？ （4）鼓励幼儿用肢体表证香蕉的外部特征。 （5）教师：香蕉真可爱，有的弯，有的直。谁能将自己变成一根漂亮的香蕉呢？

3、剥香蕉，吃香蕉，认识香蕉肉的特征。 （1）教师：猜猜香蕉肉的颜色和皮的颜色一样吗？ （2）引导幼儿剥香蕉，然后品尝香蕉。（丰富词汇：软软的、香香的。） （3）讨论吃香蕉的好处：水果可是好东西，多吃水果有助于消化，对身体健康有好处。香蕉就是水果的一种。

2、。