幼儿园小班故事宝贝不哭教案？幼儿园中班语言《多么温暖的礼物》教案

1、幼儿园小班故事宝贝不哭教案？

【活动目标】　　

1、理解故事内容，知道兔宝宝为什么会哭，让幼儿愿意帮助它。　　

2、学说短句：“兔宝宝不要哭，我送你XXX。”（重点）　　

3、让幼儿体验到帮助别人是件快乐的事。　　【活动准备】　　

1、活动室的一角布置成新年舞会的样子，另一角布置成超市，内有各种玩具和礼品。　　

2、请几个大班的幼儿戴上各种动物头饰等待出场。　　【活动过程】　　一、故事导入　　师：新年来到了，小动物们都穿着漂亮的衣服出去玩了，它们是谁呀？（戴上各种动物头饰的幼儿依次出场。）突然，传来了“呜呜……”的哭声，谁在哭呀？　　幼：是小兔子在哭。　　师：你怎么知道的？　　幼：它在擦眼泪呢！　　（评析：托班的孩子最喜欢观看各种小动物及一些充满童趣的小故事，情境表演能充分激发幼儿的活动兴趣，小朋友们也非常想知道兔宝宝为什么会哭，为下面的活动作了铺垫。）　　二、情感体验　　师：请你猜一猜，兔宝宝为什么哭呢？　　幼1：它不听话，妈妈不要它了。　　幼2：它肚子饿，没有好东西吃了。　　幼3：它没有玩具。　　师：小朋友说的真好，那么，你们有什么好办法让它不要哭了？　　幼1：我给它擦眼泪。　　幼2：我去抱抱它。　　幼3：我给它吃糖。　　幼4：我去跟它玩。　　（评价：教师及时引导幼儿去学会关爱他人，抓住有利时机，培养他们的同情兔宝宝，并尝试去帮助它。）　　三、帮助他人　　师：让我们去问一问它，好吗？兔宝宝，你为什么哭呀？　　戴小兔头饰的幼儿：新年到了，我没有新衣服，也没有好吃、好玩的东西，呜呜……“　　师：听了兔宝宝的话，我们怎么办呢？　　幼：我们大家一起帮助它。　　师：那你准备怎么帮呢？　　幼1：我给它买新衣服。　　幼2：我给它买玩具。　　幼3：我给它买好吃的东西。　　师：小朋友的办法真多，现在，我们一起去超市给兔宝宝挑选好东西吧！　　（师幼一起在轻柔的音乐声中去超市，让幼儿自己选择送给兔宝宝的礼物。）　　师：我们已经选好了礼物，现在，我们就去送给它，好吗？　　幼：好。　　师：兔宝宝很高兴，能有那么多小朋友来给它礼物，但是，它有一个要求：小朋友送礼物时，要一个跟着一个，不能推也不能挤，而且，一定要说清楚，你送给它什么礼物。　　（放音乐，幼儿送礼物，在此过程中，重点知道幼儿学说句子：兔宝宝不要哭，我送给你XXX）　　（评析：通过这一些活动，使幼儿学会了用语言、表情、行动去体验帮助别人的快乐，特别是“送礼物”这一环节，更是把孩子们的兴奋之情推向了高潮。）　　四、新年舞会　　师：小兔宝宝今天真开心，收到了那么多的礼物，现在，它邀请我们一起去参加新年舞会，我们跟着它跳舞吧！　　（师幼一同来到布置成新年舞会的区域，跟着音乐快乐地跳起舞来……）。

2、幼儿园中班语言《多么温暖的礼物》教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:相约蓉城1 导学班实践活动：多么温暖的礼物（中班） 活动准备：多媒体课件、围巾、毛衣、毯子、枕头 活动目标：

1、通过阅读理解故事，感受朋友之间关爱的温暖。

2、理解故事的基础上，学习词汇“厚厚的”、“软软的”、“香喷喷的”、“热乎乎的”等形容词，尝试将自己想送的礼物用完整语句表达。 活动过程： 一、经验回顾，故事导入

1、我们刚过完什么节日啊？（春节、元宵节）

2、过节的时候你收到礼物了吗？

3、收到礼物的时候你的心情感觉怎么样？ 小结：收到礼物这表示着有人关心你疼爱你，心里一定很高兴。 过渡：今天我带来了一个故事，也是和送礼物有关哦，我们一起来欣赏吧！ 二、分段欣赏、理解故事《多么温暖的礼物》

1、人物介绍：这是谁？他有一个可爱的名字叫“跳跳鼠”（打招呼） 跳跳鼠有个很要好的朋友，瞧，认识它吗？跳跳鼠的好朋友“鼹鼠仔 （打招呼）。

2、这个故事就发生在这对好朋友之间，请听故事《多么温暖的礼物》

3、叙述故事开始部分 新年到了，跳跳鼠想起了远方的朋友鼹鼠仔，住在那么远的地洞里，鼹鼠仔一定又冷又孤单。 跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个长途电话，说：“鼹鼠仔啊，我要送你一件温暖的礼物”。 “温暖的礼物是什么呢”？鼹鼠仔想啊想，露出甜美的笑容。活动准备：3。

3、小班新年来到了教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 小班新年来到了教案 【篇一：幼儿园小班春节教案】 语言教案：新年送祝福 活动目标：

1、了解新年习俗。

2、愿意在老师和同伴面前表达的自己想法，能口齿清楚的说出一句新年祝福语。

3、感受新年里快乐的气氛。 活动准备：

1、小贴卡若干个

2、自制鞭炮、贺卡、红包、福字。

3、新年送祝福视频音乐：《鞭炮声》《喜洋洋》活动过程：

1、欣赏短片《新年送祝福》理解故事情节。 ~~啪啪啪、过年啦！ 老师：小朋友们，你们知道过新年的时候要做什么吗？《幼儿根据自己的想法表达》 老师：那是不是像小朋友说的这样呢？我们一起来看看吧！

2、提问 （1）刚才的短片里你看到了什么？听到了什么？《幼儿自由回答》 （2）里面的人们是怎样说新年祝福语的呀！祝你：、、、 （3）提问：谁知道还有什么不一样的祝福语吗？

3、师幼互动 （1）老师：刚才小朋友们说的真好，李老师今天给大家带来了一些新年的礼物，都藏在这个盒子里面，谁愿意来对李老师说一句新年祝福语我就请他从盒子里选一个礼物，谁愿意来？《老师分别请4名幼儿将礼物取出来并做解释：新年卡片、福字、鞭炮、红包》 新年卡片：哇！这个是新年卡片、是老师写给小朋友的新年祝福语。祝小朋友天天开心，健康快乐的成长！。

4、幼儿园托班语言教案

1 幼儿园托班语言教案：兔宝宝不要哭 生成背景 现今的幼儿大多数是独生子女，生活条件比较优越，在家所处地位较高，家长宠爱过度，个个都是众星捧月般的“小皇帝”，他们一切都以自我为中心。在幼儿园里，这么多的“小皇帝”生活在一起，许多不和谐的音符产生了：争抢玩具、好东西独享、自由任性……为了使他们学会关心、了解他人的愿望和需要，并能为他人分担忧伤，于是，以一些童话故事为突破口，来激发幼儿亲近社会的行为。 活动目标

1、理解故事内容，知道兔宝宝为什么会哭，让幼儿愿意帮助它。

2、学说短句：“兔宝宝不要哭，我送你XXX。”（重点）

3、让幼儿体验到帮助别人是件快乐的事。 活动准备

1、活动室的一角布置成新年舞会的样子，另一角布置成超市，内有各种玩具和礼品。

2、请几个大班的幼儿戴上各种动物头饰等待出场。 活动过程 一、故事导入 师：新年来到了，小动物们都穿着漂亮的衣服出去玩了，它们是谁呀？（戴上各种动物头饰的幼儿依次出场。）突然，传来了“呜呜……”的哭声，谁在哭呀？ 幼：是小兔子在哭。 师：你怎么知道的？ 幼：它在擦眼泪呢！ （评析：托班的孩子最喜欢观看各种小动物及一些充满童趣的小故事，情境表演能充分激发幼儿的活动兴趣，小朋友们也非常想知道兔宝宝为什么会哭，为下面的活动作了铺垫。） 二、情感体验 师：请你猜一猜，兔宝宝为什么哭呢？ 幼1：它不听话，妈妈不要它了。 幼2：它肚子饿，没有好东西吃了。 幼3：它没有玩具。 师：小朋友说的真好，那么，你们有什么好办法让它不要哭了？ 幼1：我给它擦眼泪。 幼2：我去抱抱它。 幼3：我给它吃糖。 幼4：我去跟它玩。 （评价：教师及时引导幼儿去学会关爱他人，抓住有利时机，培养他们的同情兔宝宝，并尝试去帮助它。） 三、帮助他人 师：让我们去问一问它，好吗？兔宝宝，你为什么哭呀？ 戴小兔头饰的幼儿：新年到了，我没有新衣服，也没有好吃、好玩的东西，呜呜……“ 师：听了兔宝宝的话，我们怎么办呢？ 幼：我们大家一起帮助它。 师：那你准备怎么帮呢？ 幼1：我给它买新衣服。 幼2：我给它买玩具。 幼3：我给它买好吃的东西。 师：小朋友的办法真多，现在，我们一起去超市给兔宝宝挑选好东西吧！ （师幼一起在轻柔的音乐声中去超市，让幼儿自己选择送给兔宝宝的礼物。） 师：我们已经选好了礼物，现在，我们就去送给它，好吗？ 幼：好。 师：兔宝宝很高兴，能有那么多小朋友来给它礼物，但是，它有一个要求：小朋友送礼物时，要一个跟着一个，不能推也不能挤，而且，一定要说清楚，你送给它什么礼物。 （放音乐，幼儿送礼物，在此过程中，重点知道幼儿学说句子：兔宝宝不要哭，我送给你XXX） （评析：通过这一些活动，使幼儿学会了用语言、表情、行动去体验帮助别人的快乐，特别是“送礼物”这一环节，更是把孩子们的兴奋之情推向了高潮。） 四、新年舞会 师：小兔宝宝今天真开心，收到了那么多的礼物，现在，它邀请我们一起去参加新年舞会，我们跟着它跳舞吧！ （师幼一同来到布置成新年舞会的区域，跟着音乐快乐地跳起舞来……） 活动评价 本次活动是以幼儿比较赶兴趣的情境表演展开的，在活动中，时时给幼儿创设条件，让他们亲自参与，整个活动幼儿一直处于帮助小兔的状态，使幼儿充分感受到帮助别人的快乐，同时也感受到别人快乐我也快乐的愉悦之情。 2 幼儿园托班语言教案：优优去公园 活动目标

1、喜欢观察画面，愿意根据画面进行简单表述，积极参与阅读活动。

2、初步培养幼儿细致的观察力培养表达能力。 活动准备

1、小狗翻翻书之《优优去公园》。

2、课件。 活动过程 （一）激趣引入，亲近文本。

1、小朋友们，今天老师给你们带来了一个新朋友，他呀，是一只可爱的小狗，名字叫“优优”。出示封面图画。初次见面，谈谈对这位新朋友的印象吧。

2、优优很可爱，你愿意和他交朋友吗？（愿意）优优有许多有趣、好玩的故事，我们一起来看吧。 （二）精心导读，用心感悟。

1、直入故事，阅读

2、3页。 师：这是优优，优优喜欢到处逛逛。提问：优优会去哪里？师：是的，优优去了公园。

2、阅读

4、5页。 师：优优去公园。提问：优优去公园干什么？ 师：是呀，优优在公园里骑着滑板车，来到公园。翻开折叠面请幼儿说说优优在干什么。

3、阅读

6、7页。 师：优优跑到池塘边。提问：优优跑到池塘边做什么？想想池塘里会有谁？翻开折叠面请幼儿说说优优在干什么。

4、阅读

8、9页。 师：优优爬上滑滑梯。提问：他要干什么？怎么滑滑梯？翻开折叠面请幼儿说说优优怎样滑滑梯。数数第9页有几棵树，几只鸭子，几朵画。

5、阅读第

10、11页 师：优优滚下山坡。提问：优优滚下山坡感觉怎么样？ 翻开折叠面请幼儿说说优优的感觉。数数第11页有几只鸭子，几朵花。

6、阅读第

12、13页。 师：优优在双杠上荡来荡去。提问：优优在双杠上荡来荡去感觉怎么样？翻开折叠面请幼儿说说优优的感觉。

7、阅读第

14、15页。 师：不过，优优最开心的还是……提问：优优喜欢和谁一起玩翘翘板？翻开折叠面请幼儿揭开答案。 （三）完整欣赏

1、集体阅读一次。

2、提问：你和谁去一起去公园会最高兴？为什么？ 123。

5、大班新年主题科学教案

大班新年主题科学教案【篇一：大班主题活动五《快乐的一年》】主题名称：快乐的一年主题说明：当日历在手中一页一页翻过，新的一年正悄悄走来。不知不觉中，幼儿收获着关爱，体验着成长。一本小小的日历蕴含着许多幼儿不曾发现的秘密。对数字含义的发掘，对数学规律的摸索，让他们不由地感叹身边数学游戏的奇妙。在这一天又一天里，那些发生在幼儿园周围值得回味的故事，更能激起他们对于成长的回味体验。新年的脚步逐步临近，从对新年礼物翘首以盼，到收到礼物那一刻，愿望成真的快乐是每个人童年生活中难忘的经历。当旧的一年翻过，新的一年翻开，回首过望，让我们和幼儿园异同聊聊收集的话题。每一项收集的背后都有着独特的理由，每一阶段收集的体验都记录着成长的信息。他们在主动寻觅的收集过程中学会了取舍、分类、坚持，体验着快乐、满足、珍惜。本主题旨在帮助幼儿梳理关于日历的零星经验，鼓励幼儿在自己提出问题、解决问题、动手操作的过程中解读日历中数字所蕴含的真实意义；将数字与幼儿一年中的美好回忆建立联系、帮助他们感受日立背后所蕴含的丰富信息。通过与新年老人的亲密对话，学会表达自己的愿望；引导他们尝试向别人赠送新年礼物，学会表达自己的爱。通过《收集东，收集西》的阅读，帮助幼儿阅读理解、感受书面语言表达的方式；通过与周围人群的互动，体验必要的社会交往技巧和交流策略，感受成人及同伴对自己的关爱和友谊，感受自己的成长；并。

6、小班语言教案,分享新年乐趣

活动目标：

1、 认真倾听故事，能大胆地向别人祝贺新年快乐

2、 感受故事主人公与人分享的快乐。 活动准备：挂图、贺卡、作画用具、大卡纸 活动难点：感受故事主人公与人分享的快乐。 活动过程： 一、出示贺卡，引出故事 这是什么？它是干什么用的？ 幼儿欣赏，教师总结 二、欣赏故事，理解内容

1、教师讲述，提问：这个故事的名称是什么？小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友？

2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好朋友？ 波波送给小猫等贺卡上画了什么？ 波波后来收到了什么礼物？ 三、制作贺卡，激发愿望

1、 小朋友，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢？

2、 她喜欢什么？怎么装饰？

3、 教师根据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。 活动反思： 本次活动教师设计了“出示贺卡，引出故事—欣赏故事，理解内容—制作贺卡，激发愿望”几大环节，较好的帮助幼儿理解了故事，在情感上得到了深化。 小班的孩子对文学作品的理解更多的是建立在故事外显内容的描述，对于本次作品最后一部分内容“波波收到了小动物的礼物是因为它会与人分享”的原因孩子不能很深入的了解，因此教师在活动的最后环节让幼儿通过讨论送贺卡的对象以及去亲自去为幼儿园的工作人员送贺卡。有效的引导策略帮助幼儿感受这一故事的内涵，实现社会情感的升华。突破难点。 新年到了，孩子们内心充满了极大的期盼，在他们希望得到成人送的礼物和祝福的同时，我们也需要告诉孩子要用自己的行动在新年里对别人表达祝福。祝贺语、贺卡等都是一种祝福别人的方式.通过小老鼠波波寄贺卡给朋友这一主线，不但让孩子知道了贺卡的使用方法，还体会了其作用，感受故事主人公与人分享的快乐。