《大道之行也》教案,“大道之行也”的教案

1、《大道之行也》教案

作为一名老师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的《大道之行也》教案5篇，希望能够帮助到大家。 《大道之行也》教案 篇1 一、预习检测：

1、正字音 选贤与能（）睦（）鳏（）恶（） 矜（原读jīn,在文中读）幼有所长（）男有分（） 二、学习目标 知识与能力：

1、积累一些重要的词语。

2、了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。 过程与方法：

1、重视诵读，提高朗读和背诵能力，力求读得好，诵得快。 情感态度与价值观：学习古人敢于冲破现实羁绊，大胆追求理想的精神和智。

2、“大道之行也”的教案

大道之行也●学习目的：

1、熟读成诵，把握字词。

2、合作探究，大同思想。

3、联系生活，理解提升。●学习时间：一课时●学习准备： 熟读课文，扫清文字障碍。●教学设计：一、理想社会，交流引读。同学们，我们看了桃花源记中的安乐生活，你最强烈的感受是什么呢？ 《桃花源记》给我们描绘出了一幅理想社会的生活图景，早在战国末年《礼记》中也有相类似的理想社会的画卷。今天，我们来学习其中的一篇《大道之行也》。（板书课题及作者）二、熟读成诵，积累理解。

1、读一读：①教师范读古文，学生按要求在书中画出难读的字词来。②学生仿读并注意文中停顿：a大道之行也：用提顿语气读，表明以下三句即大道的内涵b“天下”三句用分列语气读，要读出层次感。有些字有统领作用，如“故人不独--”中，“人。