中班图形拼搭教案,拼搭昆虫教案

1、中班图形拼搭教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 中班图形拼搭教案 【篇1：大班数学《图形拼拼乐》教案】 大班数学《图形拼拼乐》教案 大班数学《图形拼拼乐》教案 活动目标：

1、复习已学过的各种几何图形；

2、尝试运用不同几何图形拼出各种图案，并说出自己操作过程中用到哪些图形，通过图形拼搭，培养幼儿的观察力，思维能力，想象力和动手操作能力；

3、学习多角度思考问题，进行多种组合；

4、感受拼图游戏的奇妙之处，在操作中获得成功的体验。 活动重点： 尝试用不同几何图形拼出不同图案，并说出操作过程； 活动难点： 在操作活动中鼓励幼儿根据1种图形与其他图形的多种组合来进行多元化的操作，支持幼儿学习多角度思考问题。 活动准备： 各种颜色的几何图形双面胶剪刀白色纸由几何图形拼成的机器人火箭 活动过程：

1、游戏导入：过河 将幼儿分成两组进行游戏。在地面上放上提前准备好的几何图形作为河里的石头，并把它们摆成两条长河，让幼儿1个挨着1个慢慢往过走，在走的过程中，要求脚不能落到地面上，1定要踩到图形上，而且在过河时要看清楚你踩了哪些形状的石头，等游戏结束后老师要提问。

2、出示由刚才在游戏中出现的几何图形拼成的机器人，让幼儿观察，画的是什么，都由哪些图形拼成的，这些不同的图形各有几个呢？先让幼儿自己回答，完了后老师领小朋友1起数，从局部到整体，点数各种几何图形。【篇2：中班《图形变变变》教学活动设计】223。

2、拼搭昆虫教案

活动准备： 1. 幼儿活动教材《数学》第29页《拼出来的昆虫》 2．自制的瓢虫拼图，幼儿人手1张记录纸。 活动目标： 1．在图形拼拆中，感受整体与部分的关系。 　　2. 点数各种图形的数量，并能说出图形的总数。 教学过程 1. 它是谁 　　1．从昆虫王国里来了1位神秘的客人，它喜欢和我们捉迷藏，1点点地把身体露出来，你们猜猜它是谁？ 　　2．教师先出示蝴蝶1半翅膀的图形，再加上中间身体的部分，最后拼上另1半翅膀，引导幼儿感受局部到整体的变化过程。

3、中班数学图形拼搭教案

中班数学图形拼搭教案【篇1：中班数学图形拼搭教案】1，复习已学过的各种几何图形；2，通过图形拼搭，培养幼儿观察力、思维力、想象力及动手操作能力；3，数形结合，进1步培养幼儿对数学活动的兴趣；活动准备：1，教师用拼搭图形1份；2，幼儿人手1份几何图形；活动过程：1，复习认识过的图形，引发幼儿对几何拼搭的兴趣，让幼儿仔细观察图片；小朋友，你们看，老师今天给大家带来了什么？对，这是1张用几何图形拼成的画。谁能告诉我，画上画了些什么？这幅画是由哪些几何图形拼搭而成的？对，是由圆形、正方形、长方形、3角形、梯形、椭圆形及半圆形拼成的。那么，这些不同的图形各有几个呢？下面请你们根据老师的要求来数数看。先请小朋友在城堡这1部分中找出3角形有几个？小朋友数得真快，是4个。（用此方法请幼儿在整体或局部中寻找，点数各种几何图形）2，出示各种图形，请幼儿在自己的筐中找出与老师手中1样的图形。比1比，谁找得又对又快。现在，我们来玩1个游戏，看谁举得快。就是老师举什么图形，请你马上从自己的小筐中找出这种图形，高高举起。3，亲子拼搭活动：现在，老师请小朋友和你的爸爸妈妈1起用你们筐里的图形来拼搭1幅画。你们可以先和爸爸妈妈商量1下你想拼什么，然后合作拼出1幅画，看谁拼的和老师的不1样3.2。