首页
/
关于求幼儿园中班数学教案,《图形拼画》中班教案
/
求幼儿园中班数学教案,《图形拼画》中班教案

求幼儿园中班数学教案,《图形拼画》中班教案

1年前

1、求幼儿园中班数学教案

中班数学活动教案《比多少》 · 中班数学活动教案《做饼干》 · 中班数学活动教案《编号》 · 中班数学优质课教案《认识高矮》 · 中班数学公开课教案《学习11对应》 · 中班数学活动教案《学习4等分》 · 中班数学活动教案《7是多少》 · 中班数学公开课教案《我们的好朋友—数字》 · 中班数学公开课教案《参观医院》 · 中班数学活动教案《表情娃娃》 · 中班数学公开课教案《小小飞行员》 · 中班数学活动教案《动物宝宝去春游》 · 中班数学公开课教案《有趣的小东西》 · 中班数学活动教案《认识1和许多》 · 幼儿园中班数学教案《得数是6的加法》 · 幼儿园中班数学优质教案《参观小老鼠新家》 · 幼儿园中班数学优质教案《有趣的夹子》 · 幼儿园中班数学活动课教案《小瓢虫找树叶》 · 幼儿园中班数学活动教案《小蚂蚁过生日》 · 幼儿园中班数学活动教案《我会数》 · 幼儿园中班数学活动教案《动物瓶》 · 幼儿园中班数学优秀教案《按两种特征分类》 · 幼儿园中班数学教案及反思《按规律排序》 · 幼儿园中班数学公开课教案及反思《3的组成》 · 幼儿园中班数学教案《魔幻的数字7》 · 幼儿园中班数学教案《蚂蚁搬豆》 · 幼儿园中班数学优质教案《数字卡片找朋友》 · 幼儿园中班数学教案《漫游魔术王国》 · 幼儿园中班教学活动教案《8以内数的守恒》 · 幼儿园数学公开课教案《学习4的加法》（更多教案尽在：屈老师教案网）。

2、《图形拼画》中班教案

作为1位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的《图形拼画》中班教案，欢迎大家分享。《图形拼画》中班教案1 　　

1、活动目标　　1.用比较的方法认识椭圆形和半圆形。　　2.能通过身体造型进1步了解椭圆形和半圆形。　　

2、活动准备　　1.圆形、半圆形、椭圆形贴绒教具各

1、PPT课件。　　2.直径相等的圆形、半圆形、椭圆形纸每人1张，放入每组的小筐内。　　3.幼儿活动材料《数图形》，水彩笔。　　4.3种形状的硬纸每人1份。　　

3、活动过程　　活动导入；　　1.认识椭圆形。　　――出示圆形和椭圆形贴绒教具，让幼儿找出圆形。　　――幼儿在桌上的筐中找出圆形和椭圆形进行比较，说说两种形状有什么不同。――启发幼儿交流经验，谈谈自己的发现。　　――启发幼儿用上下对折、左右对折的方法，观察比较两个图形，知道圆形两条折痕1样长，椭圆形两条折痕不1样长。　　――引导幼儿用身体来“塑造”椭圆形。如：蹲在地上，上部身体尽量横向拉开，使身体看上去像椭圆形。　　――启发幼儿想出尽可能多的办法来，如有需要，可以找人合作表现。　　2.认识半圆形。　　――出示半圆形贴绒教具。这是什么形状　　――幼儿在筐中找出半圆形并与圆形比较。　　――启发幼儿交流比较中的发现，知道半圆形只有圆形的1半。　　――引导幼儿用身体来“塑造”半圆形。　　如：身体下蹲，双臂在头顶搭成拱形状，启发幼儿想出其他表现方法来。　　3.给图形涂色。　　――在幼儿活动材料的画面上找出椭圆形、半圆形、圆形，并用3种不同颜色的笔涂画区分。　　建议　　1.借助身体的运动能使幼儿加深对形状的了解，丰富有关空间和形状的经验。　　2.在数学角里提供各种图形让幼儿拼画。　　3.日常生活中引导幼儿找找周围环境中像圆形、椭圆形、半圆形的物体。《图形拼画》中班教案2 　　活动目标：　　

1、认识图形组合的`简单关系，发展观察辨别的能力。　　

2、能用各种图形进行拼画，并能进行简单的添画。　　

3、体验拼贴画的乐趣与成功的喜悦。　　

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。　　

5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。　　活动准备：大小不同的3角形、长方形、正方形、圆形、半圆若干，蜡笔、纸、浆糊、抹布　　活动过程：　　

1、导入：图形机器人　　

1、小朋友们，今天顾老师给大家带来了1位新朋友，我们1起来看1看它是谁呢？　　

2、那么你们知道它是由什么图形组成的呢？请小朋友仔细观察后举手回答。（3角形、圆形、长方形、正方形、半圆）　　

3、那你知道3角形是在机器人身体的哪边呢？1共有几个3角形呢？　　那圆形、半圆形、长方形、正方形呢？它们在机器人身体的哪边呢？各有几个呢？　　

4、小朋友说得真棒，机器人是由3角形、圆形、长方形、正方形、半圆组成的。　　

2、新授　　

1、请个别幼儿尝试，教师给予指导帮助　　

1、各种各样的图形可以组成机器人，那这些图形还可以拼成什么呢？请朋友先想1想，然后再来说1说。　　

2、小朋友们说得真好！你们想要自己动手来试1试吗？（想）那么待会儿顾老师就请每个小朋友都来制作1幅拼画。　　

2、教师讲解操作要求　　在做之前顾老师有几点要求希望小朋友都能做到　　

1、请小朋友有秩序地选择自己所需要的图形，先在白纸上拼搭，拼好后用胶水粘在纸上。　　

2、图形拼好后，我们可以用蜡笔画1些装饰性的图案，让画面变得更美观。　　

3、幼儿集体操作，教师巡回指导。　　

3、作品展示　　今天呀，我们的小朋友发挥了自己的奇思妙想，有的拼了什么，有的拼了什么，拼出了1幅幅美丽的作品。课后你可以把它插到你自己的作品袋中，让自己的好朋友、爸爸妈妈、叔叔阿姨1起去看1看，好吗？　　活动反思：　　幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了1种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。在满足幼儿动手、动口的同时，更能注重让他们思维参与其中。如：我将树叶拼贴成小鸡的样子，问，你们看它象什么？接着又出示其他形状的叶子，“还可以做什么”这种给幼儿思维“搭手脚”的方法，不仅能调动幼儿的已有经验参与学习，而且有效地促进幼儿发散思维能力的发展，也为后续的创作活动做了有效的铺垫。在摆摆说说的活动中，才能真正体现幼儿的主体性，促进他们智能的发展。幼儿在探索活动中，愉快地、独立地获得学习经验，使他们的独创精神和动手能力得到了锻炼。活动中也感到存在1些不足，如：如何让每1位幼儿在活动中都能体验成功的喜悦，获得进取的力量，分享合作的和谐。《图形拼画》中班教案3 　　活动目标：　　

1、复习正方形，长方形，3角形，圆形，梯形5种图形，并能深刻的记住它们的特征。　　

2、通过“坐火车”的游戏，学会帮助图形宝宝们归家，分类。能做到仔细观察。　　

3、通过看风景，和食物，知道图形宝宝可以变出我们生活中的很多东西，能说出这些东西是由那些图形宝宝变出来的。　　

4、培养幼儿的动力能力，给幼儿若干个不同的或相同的图形宝宝，让幼儿发挥自己的想象力，变出生活中的1些物品出来。　　活动准备：　　

1、“布娃娃母子”1个。　　（将它们绑在1张椅子上。　　）

2、“图形地毯”1张。　　（将图形全部剪了出来，剩如的系图形的空格子。　　）然后将那些剪出来的图形分给幼儿，让他们补回去。　　

3、每人1张图形的火车票。　　（其中包括梯形，正方形，长方形，圆形，3角形若干张。　　）

4、1辆箱子制作时的小火车，（5节的车厢，分别贴有3角形，圆形，梯形，长方形，正方形。　　）

5、贴了屋子，大树，冰糖葫芦，糖果的展示画1张。　　

6、每人1张白纸，每人若干个图形娃娃，双面胶。　　活动过程：　　

1、故事引入：孩子们，你们看到什么啦？（布娃娃被绑在椅子上。）] 　　

1、教师讲述故事：有只大灰狼把小猴子和猴子妈妈捉住啦，然后把它们可怜巴巴的绑在椅子上。　　你们想把它们救出来吗？大灰狼说，只有1个办法才能把它们给救出来。　　可恶的大灰狼把磁砖给拆啦。　　要我们把它们拼对啦，才能把猴子放走。这些图形老师捡起来，给你们啦，是否能把它们救出来，就靠宝贝们的啦。吴老师手中也有几个图形磁砖，让吴老师先来拼上。　　

2、教师示范。幼儿1起操作。　　

2、宝贝们真聪明，也很善良，都把地毯拼好啦，救走了猴子们。它们很感激我们，给我们送来了每人1张的火车票，让我们边看风景，边吃东西。　　

1、出示火车票，（正方形，长方形，梯形，圆形，3角形）。并孩子们，它们的名称，介绍这几种图形的特征。　　

2、和配班教师，1起分发火车票。每人1张。　　（3角形，正方形，长方形，圆形，梯形。　　）

3、请幼儿在相应的车厢投入火车票，并请配班教师做监督员，投错的幼儿再投1次。投对了，才能到“风景区”坐下。　　

3、进入风景区，从幼儿观察有哪些风景，（屋子，大树），并提问这屋子和大树分别由哪些图形宝宝变出来的。　　并看看图中还有些什么？　　猴子准备招呼幼儿的两种食物（冰糖葫芦，糖果。　　）并提问这两种食物分别由哪两种图形变出来的。　　

4、图形宝宝可以变出我们生活中许多有用的东西，现在请宝贝们发挥自己的想象力，用桌子上的图形宝宝变出1些东西，不1定要和老师1样的。　　

5、幼儿操作，教师巡示，认同鼓励。　　

6、展示幼儿的作品。

3、中班主题颜色的秘密教案

在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的中班主题颜色的秘密教案，欢迎大家分享。中班主题颜色的秘密教案1 　　主题总目标：　　获取光与色的有关经验，了解光和色与人们生活的关系。　　培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。　　探索、发现生活中的多样性及特征。　　主题内容：　　学习活动：　　

1、多彩的颜色　　

1、7彩的风　　

2、兔香蕉兔青草兔萝卜　　

3、耳朵上的绿星　　

4、鲜花送妈妈　　

5、颜色大风吹　　

2、会变的颜色　　

1、绿色的世界　　

2、亲亲绿色　　

3、我想…… 　　

4、蓝宝宝黄宝宝　　

5、颜色变变变　　

3、光宝宝和颜色做游戏　　

1、奇妙的7色光　　

2、调皮的7色光　　

3、多彩的泡泡　　

4、7彩光和果娃娃　　

5、光线宝宝该回家了　　运动活动：　　自抛自接球小兔找家摘苹果大型运动器械　　中班主题活动教案《颜色的秘密》　　游戏活动：　　语言区：　　

1、自制各色颜色小书　　

2、有关颜色的图画书　　美工区：　　

1、提供各色纸供幼儿折纸　　

2、提供油泥土，工具，供幼儿塑型　　益智区：　　

1、提供色彩丰富的拼图　　

2、各色建构玩具供幼儿自由配色，造型　　探索区：彩色陀螺，万花筒　　生活活动：学系鞋带　　教学反思：　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。中班主题颜色的秘密教案2 　　活动设计背景　　本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的关注。所以，设计要注重为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。　　中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣容易停留在操作上。因此，设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会，还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进1步探索的愿望。　　活动目标　　1.能说出常见物体的颜色。　　2.对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。　　3.发展表现美的能力。　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　5.培养幼儿敏锐的观察能力。　　教学重点、难点　　1.重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。　　2.难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。　　活动准备　　颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。　　活动过程　　1.通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。　　(1)分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解1些颜色的名称。　　(2)集体活动。首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的……。　　2.通过使用颜色的活动，让幼儿进1步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。　　(1)涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。　　(2)配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。　　3.通过实验活动引起幼儿对科学现象的.兴趣　　(1)调色活动。先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师还可进1步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进1步探索的兴趣。　　(2)制作活动，让幼儿通过制作和玩耍7彩风轮，引起悬念，产生求知欲。　　教学反思　　此活动是1个小朋友非常感兴趣的活动，也充分体现了语言活动的特点。(本文.来源：幼儿园学习网.教案网)孩子们喜欢说，有机会说，还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了1个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小朋友都有锻炼的机会。而老师活动设计的思路也非常地清晰，小朋友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对个季节的认识和兴趣也分清了，我觉得通过这次活动小朋友们的想象力，观察能力还提高。中班主题颜色的秘密教案3 　　主题总目标：　　1.获取光与色的有关经验，了解光和色与人们生活的关系。　　2.使幼儿对探索自然现象感兴趣。　　主题内容：　　学习活动：　　

1、多彩的颜色　　1.7彩的风　　2.兔香蕉兔青草兔萝卜　　3.耳朵上的绿星　　4.鲜花送妈妈　　5.颜色大风吹　　

2、会变的颜色　　1.绿色的世界　　2.亲亲绿色　　3.我想…… 　　4.蓝宝宝黄宝宝　　5.颜色变变变　　

3、光宝宝和颜色做游戏　　1.奇妙的7色光　　2.调皮的7色光　　3.多彩的泡泡　　4.7彩光和果娃娃　　5.光线宝宝该回家了　　运动活动：自抛自接球小兔找家摘苹果大型运动器械　　游戏活动：　　语言区：1.自制各色颜色小书2.有关颜色的图画书　　美工区：1.提供各色纸供幼儿折纸2.提供油泥土，工具，供幼儿塑型。　　益智区：1.提供色彩丰富的拼图2.各色建构玩具供幼儿自由配色，造型。　　探索区：1.彩色陀螺，万花筒。　　生活活动：学系鞋带。

4、幼儿园中班数学教案

实用的幼儿园中班数学教案汇编6篇　　作为1名教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班数学教案6篇，希望能够帮助到大家。幼儿园中班数学教案篇1 　　活动目标　　1. 初步认识人民币，知道人民币的面值。　　2. 学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。　　3. 有钱币购买商品的愿望，体验自主购物的快乐。　　活动准备　　1.课件-动画片：这条短裙多少钱　　2.ppt课件：认识人民币　　动画片　　幼儿园课件　　活动过程　　

1、导入　　1.观看动画片：这条短裙多少钱　　小朋友，你们在动画片里看到了什么？　　你们想买漂亮的短裙吗？　　用什么才能买到这些东西吗？　　2.你们想不想自己学着到商店里去买呢？　　想自己去买，就必须认识钱，现在我们来1起认识钱。　　

2、展开　　课件演示：人民币　　1. 区分硬币和纸币　　（1）请小朋看看这些钱有什么不1样？　　（2）圆圆的、硬硬的叫硬币。长方形的，像纸1样的叫纸币。　　2. 认识钱币的面值　　（1）观察硬币的不同　　请幼儿观察1元、5角、……的硬币，说说它们有什么不同？　　教师小结：这些硬币的大小不1样、颜色不1样、图案不1样、数字不1样。　　（2）认识硬币的面值　　幼儿认识硬币的面值，每个硬币上都有1个数字，数字后面有个字。　　教师取1枚硬币放在投影仪上，请幼儿观察。这里有数字“1”，后面有1字“元”，这枚硬币是1元，用同样的方法认识其它面值硬币。　　（3）认识纸币的面值　　请幼儿观察：1角，5角，1元，5元，10元，20元，50元，100元的纸币面值的颜色，图案，大小的不同。　　3.玩购物游戏，学习基本的购物常识　　玩法：1名教师扮银行工作人员，1名教师扮商店营业员，幼儿扮顾客，　　幼儿去银行取钱（不超过1元），再去商店买物品，想好买什么。　　游戏可变换角色进行。可请能力强的幼儿扮演银行工作人员和商店营业员。　　4.教师讲评　　（1）请幼儿讨论：你用多少钱买了什么东西？　　（2）买东西剩的钱该怎么办？　　（3）教育幼儿要爱护人民币，不要乱花钱。　　

3、结束　　

1、再次播放课件，供幼儿比较，认识不同面值的人民币。　　

2、教育幼儿要爱护人民币。幼儿园中班数学教案篇2 　　活动目标：　　

1、让幼儿掌握10以内的数数。　　

2、培养幼儿对数活动的兴趣。　　活动准备：　　水果篮、苹果、猕猴桃、龙眼等新鲜水果、纸制水果篮若干、纸制水果。　　活动过程：　　

1、猜水果　　出示水果篮（水果篮用布盖好）　　师：这个是什么啊？生：篮子。　　师：你们觉得这个篮子装了什么？生：苹果、月饼（梨、饼干……）　　师：想不想知道篮子里到底装了些什么东西呢？生：想　　师：会是什么呢？我请你们来摸摸看，摸好以后告诉其他小朋友，你摸到了什么？　　请幼儿来摸　　师：你摸到什么？（别告诉大家是什么，你让大家猜猜）　　生：它是圆圆的，柄是凹进去的。（是苹果）　　教师拿出来给大家看是不是苹果　　再请1个幼儿来摸　　师：你摸到什么？生：它是椭圆形的，毛毛的（是橘子……）　　师：想不想知道是什么啊？（教师拿出水果给大家看）生：猕猴桃…… 　　

2、制作水果篮　　师：今天吴老师去买水果的时候，看到水果店里遇到了个难题，他们的水果篮都被人买光了，水果店里来不急装水果篮了，要请我们小朋友帮忙装水果篮，你们愿意吗？生：愿意　　师：刚才水果店里的阿姨运来了很多水果和篮子。（出示水果篮）你们有没有发现水果篮上有样特别的东西？生：有圆点（有数字）　　师：我们小朋友的眼睛真尖，那你们知道这些圆点和数字用来做什么的？生：圆点有5个就装5个水果进去（数字是5就装5个水果进去）。　　师：小朋友们真聪明，现在就要请你们给水果篮装水果了。生：好的　　幼儿开始制作水果篮（水果篮可以自由选择、装得快可以再装个），教师在旁指导。　　师：你们的小手本领真大，那么快就把那么多水果篮装好了。但是这些水果篮运到水果店前，我们先来检查1下有没有错误，免得水果篮买不出去。看看谁的小眼睛最尖，能发现错误？生：……（幼儿上来指出错误水果篮）　　师：它怎么错了？生：点数和水果不1样多。　　师：我们来帮助他把水果篮装对。　　…… 　　

3、延伸部分　　师：我们的水果篮都装对了，你们真厉害，那吴老师要来问问，水果篮是做什么用的？生：送病人、送爷爷奶奶的…… 幼儿园中班数学教案篇3 　　活动目标：　　

1、能说出椭圆形的名称，通过比较，感知椭圆形的基本特征。　　

2、在找找、说说、变变的过程中，进1步认识椭圆形，扩散性思维得到提升。　　

3、喜欢参与数学活动，并产生兴趣。　　教学准备：　　大的圆形、椭圆形，动物拼图；幼儿人手1份圆形、椭圆形、毛根、纸条教学过程：　　

1、出示昆虫拼图，激发兴趣

1、小朋友，你们好，蝴蝶漂亮吗？你知道我的身上有哪些图形宝宝吗？　　

2、教师手指图形各部位，请幼儿说出图形名称。　　

3、引出椭圆形：你们认识它吗？它叫椭圆形。　　

2、通过比较，感知椭圆形的基本特征

1、你们的桌子上就有圆形、椭圆形，请你们看1看、摸1摸、比1比，圆形和椭圆形有什么不相同地方？（让幼儿进行观察，教师巡回指导）分析：开始，我的提问是"圆形和椭圆形有什么相同和不相同地方？"针对中班小朋友，这样1次性两个问题，使孩子们的回答显得凌乱，有的孩子说相同点，有的孩子却说不同点，同时不能更深入的解决问题。针对孩子们 "比较事物先找不同点" 的特征，我改变了提问，变成"你觉得他们有什么不同"。　　

2、集中交流，让幼儿自由说说

3、教师带领幼儿进行比较（1）通过两图形重叠比较的方法，发现椭圆形比圆形扁。　　师：小朋友把圆形和椭圆形卡片重叠在1起，比1比，有什么不1样？　　幼儿操作比较，发现椭圆形比圆形扁。　　分析：为了图形的比较，这里教具的需考虑，圆形的半径和椭圆形短边的半径是相同的，因为这是它们比较的前提。这个环节主要是先重叠看1看，通过看、比较得出结论"椭圆形比圆形扁"的结论。　　（2）请幼儿第1次对折，你有什么发现呢？　　：椭圆形两头比圆形长。　　分析：这1次比较是"把图形进行1次对折"，强调要求对折。椭圆形会出现两种情况，第1种是半径短的1边对折，另1种是半径长的1边对折。从而都得出结论，"椭圆形两头比圆形长"。　　（3）再次进行对折，你有什么发现？　　：圆形4条折痕1样长，椭圆形上下对折和左右对折的折痕不1样长。　　分析：这次比较是把"图形进行第2次对折"，孩子们发现椭圆形折痕不1样长，还会发现两次对折后交叉处会有个"中心点"。圆形沿着中心点对折，两边总是能重叠，而椭圆形沿着中心点对折有时却不能重叠。　　（4）教师：椭圆形两头比圆形长，椭圆形上下对折和左右对折的折痕不1样长。　　分析：这个环节主要是通过圆形与椭圆形的比较，感知椭圆形的特征。这个环节主要通过3次比较得出，遵循循序渐进的原则，由易到难的原则。　　

3、找找生活中有哪些椭圆形呢

1、出示典型的椭圆形物品图片，说1说分析：生活中椭圆形的物品不少，通过这个环节告诉孩子，生活中要做个有心人，去发现1些椭圆形的物品，例如哈密瓜、西瓜、鸡蛋、饼干盒、树叶等。　　

4、变椭圆形　　

1、介绍操作材料，讲述操作要求，老师为小朋友准备了1些毛根、长纸条，请小朋友来变变椭圆形、　　

2、讲解部分幼儿作品分析：这个环节给孩子作品展示的机会，同伴间进行交流，谈谈自己是如何变出椭圆形的。　　

3、活动延伸：请孩子们去找找生活中，还有哪些椭圆形。幼儿园中班数学教案篇4 　　教学目的: 　　1 认识正方形，知道正方形的名称和基本特征。　　2 能区分正方形和长方形，了解它们的异同点。　　教学准备：　　各种图形若干，正方形范例，幼儿操作图形每人1套，数字磁铁。　　教学过程：　　1 导入活动：今天，咱们班来了好多图形娃娃，小朋友高兴吗？看看哪些图形娃娃来了？（教师出示图形，幼儿表述）我们都认识了圆形.3角形.长方形可是还有1个图形娃娃没出来，小朋友欢迎它！（幼儿鼓掌，教师出示正方形）让我们1起认识1下它吧！　　2 我们请正方形娃娃先1下（教师模仿）　　“小朋友好，我的名字叫正方形，我想和你们做好朋友。我有4条边，4个角。我和长方形有点像，有的`小朋友总是把我们认错。小朋友请你找1找我们和长方形哪个地方是1样的？” 　　（通过幼儿动手操作自己说，教师及时提示，让幼儿找出相同点）　　“小朋友真聪明！我和长方形都有4条边，4个角。4个角都是1样大。你们现在看看长方形，能找到我们不1样的地方吗？” 　　（操作图形让幼儿自己找，充分的说，正确区分不同点）　　“对，我们正方形的4条边1样长，长方形的对边1样长，这是我们1样的地方。小朋友现在都认识我了，下次看到我1定叫我的名字啊！小朋友再见！” 　　3 正方形娃娃给小朋友带来很多积木，那我们来玩1个游戏—找图形。（运用操作材料，教师任说长方形，正方形等等由幼儿选出来，让幼儿正确区分各种图形）　　4 我们今天认识了正方形，你能在咱们教室里，幼儿园里找到正方形吗？找到后喊出它的名字。（带领幼儿在幼儿园各处找正方形，活动结束）　　课外延伸：回家找找家里的什么东西是正方形的？幼儿园中班数学教案篇5 　　活动目标：　　

1、学习7的分合，知道7分成两份有6种分法，尝试记录其结果。　　

2、在观察和探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字。　　

3、会用语言讲述操作过程。　　

4、感知总数与部分数之间的关系。　　活动准备：　　

1、教具：人手1个小盘子，7个雪花插片，数字卡片1--7。　　

2、学具：幼儿用书、铅笔。　　活动过程：　　

1、集体活动。　　（1）复习"碰球"游戏。　　教师出示数字卡片5，与幼儿共同玩"碰球"游戏。　　教师：嘿、嘿，我的2球碰几球？　　幼儿答：嘿、嘿，你的2球碰3球。　　教师可以变换数字卡片，与集体、小组、个别幼儿玩，也可以请个别幼儿上来出示卡片带领大家玩碰球游戏。　　（2）学习7的组成。　　

1、引导幼儿报出盘子中雪花插片的总数，并将自己盘子中的雪花插片分成两份，鼓励幼儿尝试多种分法。每当幼儿说出1种分法，教师就记录下来，直至幼儿讲完所有的分法。　　

2、让幼儿数1数共有几种分法，想1想，如何能记得又快又好。幼儿想办法，师幼共同商量并有序地进行排序，就不易错漏。　　

3、带领幼儿找1找前后数字的排列关系，通过观察感知并发现前后数字变化的规律：前面的数字逐渐变大，而后面的数字却由大变小。　　

2、操作活动。　　（1）依样涂色进行7的分合，并记录7的分合式。　　引导幼儿观察图上辣椒的数量及颜色的变化，请你按序　　涂色，并看图记录7的分合式。　　（2）看分合式填空。　　观察点卡分合式，请你在方框内，画出相应数量的圆点填写分合式。　　（3）观察数字7，学习在日字格中，正确地描写数字。　　（4）游戏：天上7颗星，师生共同边念儿歌边做动作。最后1句每说1个就数1个手指头　　天上7颗星，　　地上7块冰，　　台上7盏灯，　　树上7只莺，　　墙上7枚钉。　　吭唷吭唷拔脱7枚钉。　　喔嘘喔嘘赶走7只莺。　　乒乒乓乓踏坏7块冰。　　1阵风来吹来7盏灯。　　1片乌云遮掉7颗星。　　

3、活动评价。　　（1）请个别幼儿上来讲述自己的操作活动，其他幼儿边看边念分合式，巩固对7的认识。　　（2）教师展示幼儿的操作材料，对书面整洁、操作正确的幼儿给予表扬和肯定。幼儿园中班数学教案篇6 　　【教学目标】　　1.学习序数1~10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。　　2.培养幼儿序数的兴趣。　　3.发展幼儿逻辑思维能力。　　4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。　　【教学准备】　　准备贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片1幅。10只企鹅图片，10条小鱼图片。　　【教学重难点】　　学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。　　自己确定方向并能准确找出位置。　　【教学过程】　　

1、幼儿随音乐《开火车》进活动室。　　咱们小朋友开着小火车来了，小动物幼儿园的小动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来了。　　

2、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。　　请小朋友看1看从左向右排，每只小动物排第几? 　　请小朋友看1看从右向左排，每只小动物排第几? 　　教师提问：　　a.从左向右排第5个小动物是谁? 　　b.从右向左排第3个小动物是谁? 　　2.看小动物们变成纵队向我们走来。　　请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几? 　　请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几? 　　教师提问：　　a.从上向下排小猪排第几? 　　b.从下向上排第5的小动物是谁? 　　

3、小动物们都累了，我们1起把它们送回家吧!(教师出示楼房图片) 　　(1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间? 　　(2)教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。　　a.小猫住在第4层，从左边数第5间房子; 　　b.小兔住在第10层，从右边数第9间房子; 　　c.小猪住在第6层，从左边数第10间房子; 　　

4、刚才小动物们的队排得太好了。有1种小动物，它们生活在冰天雪地的南极，走路总是摇摇摆摆排成1队，你们猜它们是谁?瞧!它们来了。唉!由于小企鹅走得太急，有的排错了队，有的掉了队　　a.我们1起看看第几号企鹅派错了队? 　　b.第几号小企鹅掉了队?找1找，它在哪儿? 　　5.小企鹅饿了，它们要下海捉鱼吃。看!吓得小鱼争先逃命，冲散了队。看1看，第几条鱼没编号?它应该排第几? 　　结束部分：　　小朋友们学习了10以内的序数，能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们1起玩个游戏——乘火车。　　游戏方法：用椅子搭成3列火车，分别编上

1、

2、3。幼儿每人1张编号的车票，如第2列火车第5节车厢就写2-5，幼儿在音乐声中做开火车的动作，音乐1停，幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。教师当列车员查票，看看谁找得又对又快。音乐再响，幼儿随音乐《火车开开》出活动室。　　【教学反思】　　1.整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。　　2.本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。

5、幼儿园中班蝉教案推荐8篇

幼儿园中班蝉教案篇1 活动目标：

1、初步掌握行进跳的本领。

2、喜欢参加游戏活动，在游戏中能遵守1定的规则。

3、体验运用学到的本领，帮助他人并从中得到快乐的情感。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动重难点：幼儿掌握行进跳的要领；遵守游戏规则。活动准备:

1、袋鼠胸卡同教师与幼儿人数相同，废旧报纸若干。

2、场地布置。

3、音乐活动过程：

1、准备部分--做宝宝热身操教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演袋鼠宝宝跟着音乐做"宝宝热身操"活动身体。

2、基本部分（1）学习行进跳妈妈：宝宝们，今天天气真好，我们1起去公园玩吧。

1、妈妈带着宝宝1起行进跳。妈妈：到喽，宝宝们休息1下。妈妈刚才发现有的宝宝跳的真好，又轻又快，我们请他来跳1跳，大家可要看请楚他是怎么跳的哦。

2、个别袋鼠示范跳，其他袋鼠观察。妈妈小结：双腿屈膝，双脚用力跳起，前脚掌轻轻落地。（2）袋鼠继续练习行进跳。

1、妈妈带着袋鼠宝宝走直路（练习在直线上行进跳）。

2、妈妈带着袋鼠宝宝走弯路（练习在直线两侧行进跳，注意不踩到直线），纠正个别袋鼠的动作。

3、游戏"袋鼠送报" （1）创设情境：妈妈的手机响了，妈妈接电话。（2）介绍游戏的玩法。妈妈:宝宝们，刚才妈妈接到电话，邮递员叔叔生病了，要我们帮忙送报，你们愿意吗？邮递员叔叔说送报时1定要顺着路上的标记走，这样才能把报纸送到小动物的家。还要注意注意安全，不能撞到别人哦。现在请宝宝们每人拿份报纸上路，我们来比1比谁跳的又轻又快，最先把报纸送到小动物的家。（3）袋鼠分成两队，游戏2--3遍。妈妈观察袋鼠行进跳的情况，提醒小袋鼠跳时要轻轻落地。

3、结束部分--跟着音乐做放松动作。妈妈：宝宝们真能干，把报纸都送完了。有点儿累了吧，我们1起来放松放松。

1、幼儿随音乐做放松运动。妈妈：天色不早了，宝宝我们也该回家了。

2、幼儿整理物品，列队回活动室。健康活动《袋鼠送报》说课稿说教材《纲要》明确要求："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"袋鼠在我们日常生活中并不常见，但在电视上，图书中幼儿经常能见到，也比较喜欢。在认识了袋鼠的外形特征和生活习性后，再进行本次教育活动，幼儿兴趣更浓。活动的目标：是教育活动起点和归宿，对活动起着导向作用。健康总目标的第4条"喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。"所以我把目标定为：

1、初步掌握行进跳的本领。

2、喜欢参加体育活动，在游戏中能遵守1定的规则。说教法我用语言示范和动作示范来表现袋鼠跳--行进跳；在老师的指导下练习使他们掌握行进跳。说流程直接导入活动激发幼儿想参与后动的愿望，再进行示范让幼儿在不同位置上练习行进跳，在练习中老师及时提醒幼儿纠正动作，最后以情境导入进行"袋鼠送报"的游戏。活动反思：以情境贯穿活动，幼儿兴趣很浓，气氛也很轻松、活跃，达到了预期效果。但也存在问题，如在示范环节中，我的示范太少，示范的位置不是很合适；放松活动的重点没有放在膝盖部分。在以后的教学中，我要全面思考，争取将教育活动开展更成功。幼儿园中班蝉教案篇2 游戏目标：练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。学习游戏的玩法及规则。体会集体合作游戏的快乐。游戏准备：幼儿自制的电话游戏过程：

1、学习打电话（集体教育）。（1）观察模仿教师打电话。"喂，您好！我是李老师，请您帮我找×××接电话好吗？"×××接电话（教师替代）。"您好！您是×××吗？我是李老师，今天下班后您能来我家吗？"：好的，欢迎您。"再见"。（2）教师给幼儿打电话，让幼儿学习如何接电话。 "您好！我是×××"您有什么事吗？"幼儿在实践中学习1问1答的语言，练习使用简单句。（3）幼儿2人1组练习打电话。教师帮助幼儿学习1问1答的对话。练习主动与人交谈。主动发问，发展幼儿的语言能力。

2、游戏区内自由"打电话"。活动反思: 在本次活动开展的过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓.积极参与整个活动,乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。总的来说,整个活动是成功的。小百科：电话通信是通过声能与电能相互转换、并利用“电”这个媒介来传输语言的1种通信技术。两个用户要进行通信，最简单的形式就是将两部电话机用1对线路连接起来。幼儿园中班蝉教案篇3 活动目标：

1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、呷、咩、喵。

2、指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、喵”4个汉字的相同之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口”有关，初步了解汉字构成的规律。

3、通过游戏的形式，进1步提高幼儿对学习汉字的兴趣。活动准备：

1、“叽、呷、咩、喵”汉字卡片各1张，“口”字卡片1张。

2、小鸡、小鸭、小羊、小猫的图片各两张。

3、其它动物小狗、马、牛、青蛙、猪的图片各1张，“汪、嘶、哞、呱、噜”汉字卡片各1张。

4、《在农场里》的背景图1张。活动过程：

1、导入活动。教师：今天天气真好，农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客，小朋友你们愿意吗？

2、出示小动物卡片，激发兴趣。

1、出示农场背景图及小动物图片。师：在农场里有哪些小动物?它们是怎样叫的?要求幼儿能完整地回答问题。 (先采用出示图片的方式，引出本次活动的地点和人物，即农场和农场里的小动物，再通过提问的方式，让幼儿看图讲述农场里的小动物和它们的叫声，从而为下面的幼儿阅读活动奠定基础。)

2、游戏：小鸡小鸡在哪里？ ——教师做动作并问：小鸡小鸡在哪里？幼儿回答：叽叽叽叽在这里。师出示字条“叽叽叽叽”。 ——教师：又是谁来了呢？教师做动作并问：小鸭小鸭在哪里？幼儿回答：呷呷呷呷在这里。师出示字条“呷呷呷呷”。 ——教师：教师做动作并问：小羊小羊在哪里？幼儿回答：咩咩咩咩在这里。师出示字条“咩咩咩咩”。

4、教师：这回是哪位小动物了呢？教师做动作并问：小猫小猫在哪里？幼儿回答：喵喵喵喵在这里。师出示字条“喵喵喵喵”。

3、教师引导孩子观察汉字，启发幼儿读1读动物叫声的汉字。提问：这个画面上除了农场和小动物还有什么？汉字宝宝。教师：孩子们你们愿意和老师1起来认识这些汉字宝宝吗？

1、我们先来看看小鸡旁边的汉字吧！这里有几个汉字？这些汉字1样吗？你能猜出这个汉字念什么吗？

2、那小鸭旁边的汉字呢？

3、谁来说说小羊旁边的汉字？

4、我们1起来说说小猫旁边的汉字吧！教师：我们1起完整地说说这些汉字吧！这些汉字你们都记住了吗？

4、玩找汉字游戏“在哪里”，采用游戏形式认识汉字：叽、呷、咩、喵。

1、教师：现在老师想和你们玩1个游戏，请把藏在你椅子下面的卡片拿出来，看看卡片上的字宝宝是什么？教师：孩子们把你的卡片藏在手里好吗？请你们看到什么动物就拿出什么动物叫声的字宝宝，能做到吗？

2、教师请幼儿将字宝宝送到相应的小动物身边。（粘在墙上）

3、教师：送对了吗？我们1起来检查吧！

5、教师带领孩子仔细观察叽、呷、咩、喵汉字，找1找这些汉字的相同之处。

1、教师：咦，孩子们你们发现这些汉字有什么地方是1样的吗？

2、教师出示“口”字，提问：为什么旁边都有1个“口”字？教师小结：它们旁边都有1个“口”字，我们把它叫做口字旁，“口”就是嘴巴的意思，因为动物的叫声都是从嘴巴里发出来的，所以它们都有1个口字旁。

6、采用提问的方式，启发幼儿想1想、说1说：农场还会有哪些动物？它们是怎么叫的？幼儿回答后，教师快速地将相应动物的图片及相应的汉字出示在黑板上，并带领幼儿认读汉字，让幼儿进1步感知理解“口”字旁的汉字，了解汉字的构成规律

1、教师：农场里除了小鸡、小鸭、小羊、小猫，还有哪些小动物呢？我们1起来说说看。教师：这些动物是怎么叫的？它们的叫声也会有口字旁吗？

2、孩子学1学动物的叫声、做1做动作，集体念1念汉字。

7、音乐游戏：《在农场》教师带领幼儿采用接唱的形式，仿编歌曲《在农场》。教师唱前半句，幼儿唱后半句的叫声。如教师说：“猪儿在农场……，，幼儿说：“噜噜”；教师说：“鸭子在农场……”幼儿说：“呷呷”……最后，在音乐声中结束活动。中班语言——树妈妈的信语言——树妈妈的信活动目标：

1、理解故事内容，感受故事中的语言美

2、培养幼儿的想象力和语言表达能力

3、加深对秋天基本特征的认识，感受秋天的美丽设计意图：这则童话清新、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索，让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中美丽的语言对幼儿也是1种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点，因此设计此活动。活动流程： ——谈话引出主题——讲述故事并理解故事内容——仿编及表演故事——延伸活动：创作树叶画活动准备：挂图1套、音乐、小树叶活动过程：

1、幼儿模仿落叶进入活动室，通过谈话引出正题（1）我们刚才模仿的是谁？（2）你发现现在的小树叶都怎样了？（3）你都在那里见过这些落叶？（4）小树叶为什么离开树妈妈了呢？

2、出示挂图、配乐朗诵故事，并帮助幼儿理解故事内容（1）在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信？（2）写完信，叶娃娃变成什么样了？（3）信写好后是谁带叶娃娃发的？（4）叶娃娃把信送给了谁？引导幼儿模仿故事中的对话

3、模仿创编故事：发挥幼儿的想象力，增强幼儿口语表达引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里？如：有的小树叶落在小房子上，小房子说：树妈妈来信了，秋天到了….

4、故事表演引导幼儿扮演小树叶，边复述故事对话边表演讨论：你喜欢秋天么？为什么？

5、延伸活动：树叶画幼儿园中班蝉教案篇4 活动背景：幼儿的好奇心是创造力的“种子”，是创造发明的起点，要培养幼儿的创造精神，就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的“翅膀”，幼儿期是培养想象力的最佳时期，教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。丰子恺先生在《缘缘堂随笔》中用妙趣横生的笔触颂扬了童真、童趣，鼓励幼儿在玩耍式的涂鸦中充分发挥想象力，以种下艺术的种子。活动实录：活动目标：

1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规则图形，并均匀地涂上不同颜色，注意颜色的搭配。

2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。活动准备：

1、圆点娃娃图，调色盆30，白色颜料及其他彩色颜料，画笔30支，水桶，擦手布。

2、幼儿分组活动（15人）。

3、录音机，圆舞曲磁带。活动过程：

1、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的兴趣。师：“今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢，我们先来认识1下圆点老师”老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。

2、圆点娃娃在散步——画点以圆点老师的口吻：“我的圆点娃娃们和我长得1模1样，都是圆圆的、白白的，它们现在隐身在涂鸦墙上了。有很多圆点娃娃，它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意，我的圆点娃娃身体比我小得多。幼儿人手1支画笔，蘸白色颜料在涂鸦墙上画点。

3、圆点娃娃跳舞——自由连线（放1段优美的圆舞曲）圆点老师：“圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小魔术师们帮助它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手1个个牵起来。” 鼓励幼儿合作连线，线条不要太长。

4、变“地毯”——涂色圆点老师：“圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手，可是它们不喜欢黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，它们就跳得更开心了。” (指导幼儿大胆涂色，1个格子涂1种颜色，颜色少蘸1点，尽量不要流下来。)

5、欣赏、想象圆点老师：“看，圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了1幅美丽的图画，这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看，这幅图画象什么？” 老师带幼儿到稍微远1点的地方去欣赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，给予肯定和赞赏，激发他们对创造的兴趣。活动反思：这次涂鸦活动，我设计了1个游戏情景——圆点娃娃找朋友，通过让幼儿扮演的小魔术师来“变点”、为圆点娃娃“拉拉手”，把操作过程融入游戏中，情节生动有趣，激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活跃，在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我注意对他们进行鼓励，调动幼儿的积极性，使他们处于温暖可靠的信任中，从而信心产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，创造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来说是1种新的尝试。如何在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质？这些问题都有待于我们进1步地研究和探索。幼儿园中班蝉教案篇5 教学意图：中秋节是我国传统节日，此次活动符合幼儿对传统节日认知的需要，是儿童所熟悉、感兴趣的，具有教育价值的。通过活动，让孩子们更加透彻地了解了中秋节的来历、传说以及1些民间习俗、文化，让幼儿进行直接体验，促进幼儿的发展，体验了活动的乐趣。教学目标：

1、体验节日的快乐气氛，激发幼儿对民间节日的兴趣。

2、讲出自己的节日感受，提高口头语言表达能力。

3、了解中秋节的来历和有关习俗，加深对传统文化的认识。教学准备：

1、给幼儿讲述《月亮变圆了》、《月亮姑娘做衣裳》等有关月亮变化的故事。

2、各种月饼和水果若干。

3、中秋节的录像，(包括月亮的变化、人们的活动等。)

4、有关中秋节的民间故事磁带及实物、图片。教学过程：

1、相互交流自己对中秋节的认识。

2、教师介绍节日的来历和有关习俗。中秋节(农历8月十5)，农历8月十5日是我国民间传统节日—中秋节。中秋节的1项重要活动是赏月。这天夜晚，皓月当空，秋风送爽。辛勤劳作的人们，看着丰收在望的庄稼，心中充满喜悦。

3、讲述《嫦娥奔月》等传说故事(可欣赏有关中秋节的录像)。

4、师幼1起品尝月饼、水果。延伸活动：和父母1起观察8月十5前后月亮的变化。相关信息：中秋节，是我国1个盛大的传统节日，它代表着团圆、吉祥。人们赏月、吃月饼、走亲访友寄托着对生活的无限热爱。这个时节，人们感受亲情、释放亲情、增进亲情;这个时节，人们盼望团圆、追求团圆、享受团圆…… 中秋节是中国3大灯节之1，过节要玩灯。但中秋没有像元宵节那样的大型灯会，玩灯主要只是在家庭、儿童之间进行的。教学反思：

1、小朋友对中秋节是熟悉的，但是对中秋节的来历还是比较陌生的。通过故事《嫦娥奔月》与孩子们进行交流，让孩子们对中秋的来历有了1个初步的了解。

2、在讲述的过程中，虽然孩子们对故事的大概内容有了1定的了解，但是对这两个人物形象还是不可以很好的理解，对主人公的情感体验了解还不是很深入。

3、通过故事学习，孩子们对中秋节观赏月亮，品尝月饼有了进1步的了解。

4、结合中秋节，教育孩子们关爱家人、学会分享，体验家人团圆的幸福和快乐。幼儿园中班蝉教案篇6 ?小乌龟看爷爷》活动目标： 1.理解故事内容，通过果树开花结果，感知小乌龟行走缓慢的特征。 2.学习用比较完整地语句讲述图意。活动准备：挂图.与幼儿用书相同的挂图4幅，幼儿用书人手1本。活动过程： 1.猜谜语引出主题,激发幼儿兴趣. 今天老师请了1只小动物来我们班玩，请你们来听1个谜语就知道是谁了? (有1只小动物身上有个大罗锅,走起路来慢悠悠)小朋友们很聪明，掌声欢迎小乌龟。 2引出故事,激发兴趣 1.师:这只小乌龟它想爷爷了,想去看看爷爷,你们知道1路上会发生什么有趣的事吗? (幼儿：a碰到兔子，兔子背着乌龟1起去――可能会这样的，b、碰到许多好朋友，邀请他们1起去。c、可能会碰到狐狸------)

2、师：刚才小朋友想了许多可能会发生的有趣的事。那，小乌龟去看爷爷，1路上究竟发生了什么有趣的事，请小朋友打开用书，翻到第2页，仔细看看图片你就知道了。师：1路上发生了什么有趣的事，你看出来了吗? (a、1路上蝴蝶飞来了，小鸟飞来了。 (b、小乌龟背上的树原来没果子的，后来结果子了――你的小眼睛真亮，发现来哦小乌龟背上的树有变化了)

2、边看图边讲故事――理解图意

1、师(打开挂图4幅，边指图边讲故事)：小乌龟想爷爷了，他说：我要去看爷爷，给他送1棵――(惊奇)这是1棵什么树? (果树――对，是果树，是什么果子的树?b、苹果树) 师：你是怎么知道的? (哦，你是从最后这幅图上看到的――小乌龟把苹果给爷爷，爷爷开心在吃苹果)

2、师：(边指图边完整讲述故事)

3、师：小乌龟爬啊爬啊，背上的果树发生了哪些变化? (苹果树长高了，开花了) 师(指第2幅图)爬啊爬啊，小乌龟爬得慢，苹果树长高了，开花了。谁来了? (蜜蜂来了――还有谁来了?蝴蝶也来了)我们1起看图来说说这句话。师：背上的果树还发生了哪些变化? (苹果树长满叶子，结苹果了，小鸟飞来了) 师(指图3)爬啊爬啊。小乌龟爬得慢，苹果树长得更高了，结出了苹果，谁来了? (小鸟来了――对，小鸟来了，大鸟也来了)我们1起来说说这幅图师：果树还发生了哪些变化?(苹果成熟了，可以吃了、、、) 师(指图4)：爬啊爬啊，苹果成熟了，小乌龟才到爷爷的家。谁来说说这幅图? 师：为什么苹果树有这样的变化? (a、小乌龟爬了很长时间。b、小乌龟爬得很慢很慢) 师：你从什么地方看出小乌龟爬得很慢? (a、路上苹果树开花了，结苹果了。b、小乌龟出发时，小苹果树刚发芽，到爷爷家时苹果树上苹果都成熟了――你们看地真仔细。) 师：小乌龟爬得很慢，爬了很长时间才到了爷爷的家，瞧!背上的苹果树都长高了、开花了、结苹果了、苹果成熟了.

3、完整欣赏故事，尝试看图讲述故事

1、师：乌龟看爷爷，路上发生的事情有趣吧?我们再来边看图片，边完整地听故事：(小乌龟想爷爷了――到最后)

2、师：下面请小朋友看着图片，我们1起来讲1讲《小乌龟看爷爷》的故事，会讲的小朋友声音可以讲得响1点哦!

3、师：小乌龟不仅给爷爷送去了苹果树，还送去了什么? (a、还送去了苹果――还有呢?看(指图)爷爷吃苹果的表情?b、还送去了快乐――对，还送去了对爷爷的关心，给爷爷带来了快乐)

4、师：你喜欢小乌龟吗?为什么? (喜欢――为什么?a、小乌龟关心爷爷，给爷爷送苹果树。b、小乌龟关心爷爷，给爷爷带来了快乐) 师：老师也喜欢小乌龟，因为小乌龟关心爷爷，给爷爷送苹果树，给爷爷带来了快乐，是1只可爱又懂事的小乌龟。

5、师：小朋友，老师知道你们也是1个懂事的好孩子，你们也会关心爷爷，奶奶，下课后我们再来说说你们是怎样关心爷爷、奶奶的，好吗?下课。我设计的中班语言：小乌龟看爷爷，就是这样进行教学的，请各位老师多提宝贵意见，谢谢故事：小乌龟看爷爷小乌龟想爷爷了,他说：“我要去看爷爷,给他送1棵苹果树去。” 小乌龟把苹果树绑在背上,出发了。爬呀爬呀，小乌龟爬得很慢很慢，苹果树长高了，开花了。蜜蜂来了,蝴蝶也来了。爬呀爬呀，小乌龟爬得慢，苹果树长得更高了，结出了小苹果。小鸟来了,大鸟也来了。爬呀爬呀，苹果成熟了,才到爷爷的家! 爷爷吃上了小乌龟送来的苹果。 [幼儿园中班语言教案大全] 幼儿园中班蝉教案篇7 设计思路：春天是1个5彩斑斓的季节，而对于中班的幼儿来说他们已经对于自然界的变化有了浓厚的兴趣，他们喜欢春天的花花草草，喜欢春天的绿色，而我们也满足幼儿的兴趣，带领幼儿出去找春天，通过幼儿自己的观察来感受到春天的美，并且他们也想把美丽的春天画下来，所以预设了这1次绘画活动，让幼儿把自己所看到的春天大胆的画出来。教学目标：

1、了解春天的主要特征，让幼儿感受到春天的美，喜欢春天。

2、引导幼儿能大胆地作画，发展幼儿的创造力、表现力、想象力。

3、鼓励幼儿用语言来表述春天的美。教学准备： ppt 绘画纸、勾线笔、蜡笔教学过程：

1、导入活动：

1、幼儿和教师1起回忆找春天的情景。（出示ppt）

2、让幼儿互相交流你找到的春天，引导幼儿大胆讲述。

2、欣赏春天美丽的景色。（教师放ppt让幼儿1起欣赏）

1、让幼儿和教师1起说说美丽的春天。（引导幼儿大胆表述）

2、出示教师的范例让幼儿说说老师找到的春天是怎样的？

3、幼儿创作绘画

1、要求幼儿能够把自己找到的春天画下来。

2、要求幼儿布局合理，大胆作画。 4：幼儿相互欣赏自己所画的春天，把自己所找到的春天大胆得讲出来。幼儿园中班蝉教案篇8 活动目标：