求幼儿园中班老师面试的试讲教案!最好音乐，唱歌的。好讲好学，容易让幼儿被带动起来的!!小班中班都可,中班语言教案有哪些
1、求幼儿园中班老师面试的试讲教案!最好音乐，唱歌的。好讲好学，容易让幼儿被带动起来的!!小班中班都可
教学目标： 1．喜欢大自然的声音，感受模仿雨声的快乐。
2、 知道大雨声音和小雨声音的区别，通过活动感受音乐的强弱。 3．能尝试用身体部位和乐器表现大雨和小雨。 教学准备： CD、大雨和小雨图两幅、乐器。 教学过程： 一、开始部分。 （一）图片导入。 师：前几天李老师去旅行拍了几张照片，现在我们一起来看看吧！ 问：图片美不美啊？那小朋友们在图片里都看到了什么呢？小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀？水从哪里来？是啊，看，外面现在就在下雨。小朋友们知不知道大雨是什么声音？小雨是什么声音？ 总结：这些花草树木都需要雨水才能长大，大雨的声音是哗啦啦的，小雨的声音是淅沥沥的。现在老师为大雨和小雨配上音乐。 二、基本部分 （一）听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。 （二）模仿雨的声音。 1．提问：这首歌唱到大雨声音怎么样？小雨的声音怎么样？ 2．幼儿模仿雨的声音。
2、中班语言教案有哪些
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3、中班科学教案《我会想办法》
1、欣赏乐曲《噜啦啦》，随着乐曲学跳毛巾操。
2、知道旧毛巾用处多，萌发初步的环保意识。 教学重难点： 跟着音乐节奏做毛巾操，模拟洗澡、擦脸、擦窗、擦地等动作。 活动准备：
1、乐曲《噜啦啦》。
2、幼儿每人自带毛巾一条。
4、幼儿园中班诗歌教案小树叶会说话怎么写
更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入 设计意图： 树叶是城乡孩子最常见的自然物，树的种类有许多，树叶的形状、色彩、纹理各异，其中还蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等秘密，孩子们对于树叶会乐于亲近、探究、思索和尝试，树叶的故事会带领孩子们走入充满意境的文学、艺术作品中，通过与作品相关的拓展性活动，可以使幼儿进一步感受、理解会跳舞的树叶的意境美，表达自己的愿望，促进孩子的表达与交流。通过让幼儿喜欢的方式，引导幼儿表现美，表达热爱大自然的情感。 活动目标：
1、理解小树叶会说话的含义，体验诗歌的童趣。
2、在有表情地朗读诗歌的过程中，学习仿编诗歌。
3、乐意参加游戏，体验游戏的乐趣。 活动重点： 欣赏诗歌，理解诗歌内容。 活动难点： 有感情地朗诵诗歌。 活动准备： 大风、小风等教学图片，沙子、树叶、石头分别装入三个瓶中，小树叶，音乐磁带或CD。 活动过程： 一、欣赏诗歌，理解含义 诗歌《小树叶会说话》 你听！哗啦啦，哗啦啦！ 风大了，风大了， 小树叶，会说话。 你听！沙沙沙，沙沙沙， 风小了，风小了， 小树叶，会说话。 你听！哗哗哗，哗哗哗， 下雨了，下雨了， 小树叶会说话。 风住了，雨停了， 小树叶，不响了。
1、议一议 ①教师：你们听说过小树叶会说话吗？小树叶会怎么说话？ ②引导幼儿猜想并表述。
2、听一听 ①教师：今天，老师为大家带来了一首诗歌，名字叫“小树叶会说话”。我们来听一听诗歌中的小树叶是怎么说话的。 ②配合乐曲《秋日私语》，教师有感情地朗诵诗歌，并配以体态语及音量的变化。
3、说一说 ①教师：小树叶会说话，它说了些什么？好像告诉我们什么？为什么会这样说？ ②幼儿回答与诗歌有关的语句，教师就将诗歌中匹配的语句朗诵出来。 二、学习诗歌
1、幼儿跟着教师朗读。 教师引导幼儿用动作、音量的变化表现大风小风中的树叶。
2、师幼对念。 ①教师：现在我们来玩一个游戏。我是小树叶，你们是风和雨。我们一起来表演，试试看是不是很有趣。 ②第一次教师念小树叶的部分，幼儿念刮风下雨的部分，第二次角色互换。
3、配上背景音乐，有感情地完整朗诵。 三、游戏“小树叶” 教师发指令，幼儿根据指令做相应的动作。
1、教师做刮大风状，幼儿快快地跑，发出“哗啦啦”的声音。
2、教师做刮小风状，幼儿慢慢地跑，发出“沙沙沙”的声音。
3、教师做下雨状，幼儿扭动身体，发出“刷刷刷”的声音
4、教师把手放在背后，幼儿站在原地不发声。 四、仿编诗歌
1、启发幼儿想一想，小树叶还可能会说什么话。
2、引导幼儿根据已经学会的诗歌进行仿编。
3、念一念幼儿所编的诗歌，共同体验成功的乐趣。 活动反思 本次活动的重点是欣赏诗歌，理解诗歌的内容，根据散文诗的基本要求，要多层次，多维度，多形式地引导幼儿主动学习。刚开始时在音乐背景下，我轻声朗诵诗歌，意在让幼儿在音乐背景下，体会到诗歌的意境，但我把重点放在了意境培养上，忽视了诗歌内容的掌握。后来我想让孩子们理解诗歌的内容，多次重复诗歌，幼儿们对诗歌还是掌握的不够。在中间环节，我把重点放在了动作上，幼儿们发挥自己的想象力，创编了很多动作，这是我没有想到的，我应该在幼儿掌握诗歌内容的基础上再在下一环节落实动作的创编。最后我加入了游戏环节，孩子们参与游戏的积极性被我充分的激发出来，充分感知树叶在风大、风小时的变化。 更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入。
5、中班健康教案啦啦队
活动目标： 感受乐曲明快、有力的特点。 学习歌曲，尝试与同伴合作表演歌曲。 活动准备： 音乐磁带《加油干》。 活动过程： 听听他们在干什么。 ——幼儿完整地听整首乐曲，感受歌曲明快、有力的性质。 ——这首歌唱的是那些辛勤劳动的人们，你听到歌词里唱了些什么? 快乐、有力量的劳动者。 ——幼儿跟随教师哼唱，并随音乐有力地喊出“嗬嗨”、“嘁哩哩哩”、“嚓啦啦啦”、“嗦罗罗罗呔”等象声词。 ——教师与幼儿合作演唱，教师唱主体部分，幼儿唱象声词部分，其中在演唱“嗬嗨”时挥动拳头表示加油。 ——幼儿完整学唱歌曲，表现劳动者有力、快乐的样子。 大家一起加油干。 ——请一部分幼儿扮演正在辛勤劳动的各种职业的人们，如厨师炒菜、工人搬东西、消防员救火等，要尽量表现出人们忙忙碌碌的样子。另一部分幼儿为他们配唱《加油干》，并挥动拳头给他们鼓劲加油。 ——播放音带，幼儿跟随音乐合作表演。 ——幼儿按自己意愿更换角色，表演不同劳动者的劳动方式，增强演唱的趣味性。 建议： 应引导幼儿用热情、有力、快乐的声音体现劳动者积极的情绪情感。 可在日常活动中继续学习歌曲。 活动结束： 小朋友一起探讨。
6、小班音乐教案粉刷匠
1 小班音乐教案粉刷匠：中班音乐教案粉刷匠 活动目标：
1、感受歌曲幽默的情趣，教育幼儿从小做个人人喜欢的勤劳的孩子。
2、培养幼儿的音乐感受力、表现力和对歌词的理解能力。
3、能理解歌词内容，学会演唱歌曲。 活动准备： 小帽子、小刷子、小房子、帖鼻子的粘贴、歌曲flash动画、歌曲音乐和伴奏、小纸和彩笔。 活动过程：
1、发声练习。 引导语：今天我们班要来一位小客人，让我们用好听的声音把他邀请出来，好吗？ （教师弹歌曲最后一句，引导幼儿用“啦啦啦”进行发声练习。）
2、情景表演。 师扮演“粉刷匠”（藏起来戴帽子、拿刷子），播放背景音乐“粉刷匠”。 引导语：嗨，小朋友们，我就是你们今天的客人。请你猜猜，老师扮演了一个干什么的小客人啊？ 小结：哦，原来小朋友们都想知道老师要干什么，那就请你们欣赏完下面的歌曲就知道啦！
3、幼儿记忆歌词。 （1）完整欣赏歌曲。 提问：听完歌曲，你知道老师是干什么的了吗？ 小结：对，是刷房子的，但是我有一个好听的名字叫“粉刷匠”。 教师拍手说歌词“我是一个粉刷匠，粉刷本领强。” 现在，就邀请小朋友们和老师一起来当粉刷匠， 请你们和我一起拍着小手来夸一夸自己吧：“我是一个粉刷匠，粉刷本领强。” （2）出示新房子。 引导语：你觉得粉刷匠都可以粉刷一些什么？ 今天，我们这些粉刷匠们有一个新任务，瞧，这有一个新房子， 教师用歌词说：“我要把那新房子，刷得很漂亮。”我们一起试着来刷一刷。 提问：那你觉得我们可以怎样来刷这个房子？ 可以先刷哪里又刷哪里？为什么要先刷上面的房顶再刷墙呢？（师解释） 师操作教具演示：刷完房顶又刷墙，刷子飞舞忙。 提问：什么叫“飞舞忙”呢？ 小结：师演示，“瞧，刷子刷起来忙得不得了，像在飞又像在跳舞，所以叫做飞舞忙”。 来，让我们一起来试一试。 师引导幼儿说歌词“我要把那新房子，刷得很漂亮。刷完房顶又刷墙，刷子飞舞忙。” （3）师转身贴鼻子。引导语为“刷房子的时候，不小心把鼻子弄脏了”。 师转身时说：“哎呀，我的小鼻子，变呀变了样！” 提问：小朋友，你看到粉刷匠的鼻子变成了这样，你有什么感觉啊？ 是滑稽可爱呢还是比较严肃呢？ 师小结：《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲， 它的轻松风趣的曲调和滑稽幽默的语言相配合，描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。 劳动最光荣，人人都喜欢勤劳的孩子， 老师相信我们班的小朋友们在家和幼儿园都能够做一个勤劳的、爱劳动的好孩子，人见人爱呢！ （4）师幼齐说歌词。 引导语：下面来玩个游戏，我们一起来说歌词， 当说到最后一句“哎呀，我的小鼻子，变呀变了样”时， 请小朋友们一起拿起小粘贴贴在鼻子上，变成幽默、可爱的样子。
4、幼儿学唱歌曲。 （1）第一遍，教师示范演唱。 （2）第二遍，师幼一起表演唱。 （3）第三遍，男女PK演唱。 引导语：小朋友唱得都很好，老师有一个新提议，让我们来个男女大PK，比比看谁唱得最好听！ 活动延伸： 美术活动中引导幼儿给灾区小朋友画小房子，做快乐的粉刷匠。 123。
