求幼儿园中班老师面试的试讲教案!最好音乐,唱歌的。好讲好学,容易让幼儿被带动起来的!!小班中班都可,中班语言教案有哪些
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1、求幼儿园中班老师面试的试讲教案!最好音乐,唱歌的。好讲好学,容易让幼儿被带动起来的!!小班中班都可
教学目标: 1.喜欢大自然的声音,感受模仿雨声的快乐。
2、 知道大雨声音和小雨声音的区别,通过活动感受音乐的强弱。 3.能尝试用身体部位和乐器表现大雨和小雨。 教学准备: CD、大雨和小雨图两幅、乐器。 教学过程: 一、开始部分。 (一)图片导入。 师:前几天李老师去旅行拍了几张照片,现在我们一起来看看吧! 问:图片美不美啊?那小朋友们在图片里都看到了什么呢?小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀?水从哪里来?是啊,看,外面现在就在下雨。小朋友们知不知道大雨是什么声音?小雨是什么声音? 总结:这些花草树木都需要雨水才能长大,大雨的声音是哗啦啦的,小雨的声音是淅沥沥的。现在老师为大雨和小雨配上音乐。 二、基本部分 (一)听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。 (二)模仿雨的声音。 1.提问:这首歌唱到大雨声音怎么样?小雨的声音怎么样? 2.幼儿模仿雨的声音。
![中班语言教案有哪些 中班语言教案有哪些](/storage/images/2023-01/f4jGmbjp0icN5Ymw7N3iRKJPOuFkj0oL.jpg)
2、中班语言教案有哪些
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![中班科学教案《我会想办法》 中班科学教案《我会想办法》](/storage/images/2023-01/8AmeYJXh8fM2HiITYvIIqCPYzACZBjON.jpg)
3、中班科学教案《我会想办法》
1、欣赏乐曲《噜啦啦》,随着乐曲学跳毛巾操。
2、知道旧毛巾用处多,萌发初步的环保意识。 教学重难点: 跟着音乐节奏做毛巾操,模拟洗澡、擦脸、擦窗、擦地等动作。 活动准备:
1、乐曲《噜啦啦》。
2、幼儿每人自带毛巾一条。
![幼儿园中班诗歌教案小树叶会说话怎么写 幼儿园中班诗歌教案小树叶会说话怎么写](/storage/images/2023-01/Su2SBCGATzX2WizGEpNLZbow3SM7w7vU.jpg)
4、幼儿园中班诗歌教案小树叶会说话怎么写
更多幼教相关知识:点击“中国幼儿教育网”即可进入 设计意图: 树叶是城乡孩子最常见的自然物,树的种类有许多,树叶的形状、色彩、纹理各异,其中还蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等秘密,孩子们对于树叶会乐于亲近、探究、思索和尝试,树叶的故事会带领孩子们走入充满意境的文学、艺术作品中,通过与作品相关的拓展性活动,可以使幼儿进一步感受、理解会跳舞的树叶的意境美,表达自己的愿望,促进孩子的表达与交流。通过让幼儿喜欢的方式,引导幼儿表现美,表达热爱大自然的情感。 活动目标:
1、理解小树叶会说话的含义,体验诗歌的童趣。
2、在有表情地朗读诗歌的过程中,学习仿编诗歌。
3、乐意参加游戏,体验游戏的乐趣。 活动重点: 欣赏诗歌,理解诗歌内容。 活动难点: 有感情地朗诵诗歌。 活动准备: 大风、小风等教学图片,沙子、树叶、石头分别装入三个瓶中,小树叶,音乐磁带或CD。 活动过程: 一、欣赏诗歌,理解含义 诗歌《小树叶会说话》 你听!哗啦啦,哗啦啦! 风大了,风大了, 小树叶,会说话。 你听!沙沙沙,沙沙沙, 风小了,风小了, 小树叶,会说话。 你听!哗哗哗,哗哗哗, 下雨了,下雨了, 小树叶会说话。 风住了,雨停了, 小树叶,不响了。
1、议一议 ①教师:你们听说过小树叶会说话吗?小树叶会怎么说话? ②引导幼儿猜想并表述。
2、听一听 ①教师:今天,老师为大家带来了一首诗歌,名字叫“小树叶会说话”。我们来听一听诗歌中的小树叶是怎么说话的。 ②配合乐曲《秋日私语》,教师有感情地朗诵诗歌,并配以体态语及音量的变化。
3、说一说 ①教师:小树叶会说话,它说了些什么?好像告诉我们什么?为什么会这样说? ②幼儿回答与诗歌有关的语句,教师就将诗歌中匹配的语句朗诵出来。 二、学习诗歌
1、幼儿跟着教师朗读。 教师引导幼儿用动作、音量的变化表现大风小风中的树叶。
2、师幼对念。 ①教师:现在我们来玩一个游戏。我是小树叶,你们是风和雨。我们一起来表演,试试看是不是很有趣。 ②第一次教师念小树叶的部分,幼儿念刮风下雨的部分,第二次角色互换。
3、配上背景音乐,有感情地完整朗诵。 三、游戏“小树叶” 教师发指令,幼儿根据指令做相应的动作。
1、教师做刮大风状,幼儿快快地跑,发出“哗啦啦”的声音。
2、教师做刮小风状,幼儿慢慢地跑,发出“沙沙沙”的声音。
3、教师做下雨状,幼儿扭动身体,发出“刷刷刷”的声音
4、教师把手放在背后,幼儿站在原地不发声。 四、仿编诗歌
1、启发幼儿想一想,小树叶还可能会说什么话。
2、引导幼儿根据已经学会的诗歌进行仿编。
3、念一念幼儿所编的诗歌,共同体验成功的乐趣。 活动反思 本次活动的重点是欣赏诗歌,理解诗歌的内容,根据散文诗的基本要求,要多层次,多维度,多形式地引导幼儿主动学习。刚开始时在音乐背景下,我轻声朗诵诗歌,意在让幼儿在音乐背景下,体会到诗歌的意境,但我把重点放在了意境培养上,忽视了诗歌内容的掌握。后来我想让孩子们理解诗歌的内容,多次重复诗歌,幼儿们对诗歌还是掌握的不够。在中间环节,我把重点放在了动作上,幼儿们发挥自己的想象力,创编了很多动作,这是我没有想到的,我应该在幼儿掌握诗歌内容的基础上再在下一环节落实动作的创编。最后我加入了游戏环节,孩子们参与游戏的积极性被我充分的激发出来,充分感知树叶在风大、风小时的变化。 更多幼教相关知识:点击“中国幼儿教育网”即可进入。
![中班健康教案啦啦队 中班健康教案啦啦队](/storage/images/2023-01/4YdDzkajzPGhBVM8LwXBeVpTIUC2P1Hx.jpg)
5、中班健康教案啦啦队
活动目标: 感受乐曲明快、有力的特点。 学习歌曲,尝试与同伴合作表演歌曲。 活动准备: 音乐磁带《加油干》。 活动过程: 听听他们在干什么。 ——幼儿完整地听整首乐曲,感受歌曲明快、有力的性质。 ——这首歌唱的是那些辛勤劳动的人们,你听到歌词里唱了些什么? 快乐、有力量的劳动者。 ——幼儿跟随教师哼唱,并随音乐有力地喊出“嗬嗨”、“嘁哩哩哩”、“嚓啦啦啦”、“嗦罗罗罗呔”等象声词。 ——教师与幼儿合作演唱,教师唱主体部分,幼儿唱象声词部分,其中在演唱“嗬嗨”时挥动拳头表示加油。 ——幼儿完整学唱歌曲,表现劳动者有力、快乐的样子。 大家一起加油干。 ——请一部分幼儿扮演正在辛勤劳动的各种职业的人们,如厨师炒菜、工人搬东西、消防员救火等,要尽量表现出人们忙忙碌碌的样子。另一部分幼儿为他们配唱《加油干》,并挥动拳头给他们鼓劲加油。 ——播放音带,幼儿跟随音乐合作表演。 ——幼儿按自己意愿更换角色,表演不同劳动者的劳动方式,增强演唱的趣味性。 建议: 应引导幼儿用热情、有力、快乐的声音体现劳动者积极的情绪情感。 可在日常活动中继续学习歌曲。 活动结束: 小朋友一起探讨。
![小班音乐教案粉刷匠 小班音乐教案粉刷匠](/storage/images/2023-01/a0e1D5K9xBz0bu56faTBrAjOO0iWjgR6.jpg)
6、小班音乐教案粉刷匠
1 小班音乐教案粉刷匠:中班音乐教案粉刷匠 活动目标:
1、感受歌曲幽默的情趣,教育幼儿从小做个人人喜欢的勤劳的孩子。
2、培养幼儿的音乐感受力、表现力和对歌词的理解能力。
3、能理解歌词内容,学会演唱歌曲。 活动准备: 小帽子、小刷子、小房子、帖鼻子的粘贴、歌曲flash动画、歌曲音乐和伴奏、小纸和彩笔。 活动过程:
1、发声练习。 引导语:今天我们班要来一位小客人,让我们用好听的声音把他邀请出来,好吗? (教师弹歌曲最后一句,引导幼儿用“啦啦啦”进行发声练习。)
2、情景表演。 师扮演“粉刷匠”(藏起来戴帽子、拿刷子),播放背景音乐“粉刷匠”。 引导语:嗨,小朋友们,我就是你们今天的客人。请你猜猜,老师扮演了一个干什么的小客人啊? 小结:哦,原来小朋友们都想知道老师要干什么,那就请你们欣赏完下面的歌曲就知道啦!
3、幼儿记忆歌词。 (1)完整欣赏歌曲。 提问:听完歌曲,你知道老师是干什么的了吗? 小结:对,是刷房子的,但是我有一个好听的名字叫“粉刷匠”。 教师拍手说歌词“我是一个粉刷匠,粉刷本领强。” 现在,就邀请小朋友们和老师一起来当粉刷匠, 请你们和我一起拍着小手来夸一夸自己吧:“我是一个粉刷匠,粉刷本领强。” (2)出示新房子。 引导语:你觉得粉刷匠都可以粉刷一些什么? 今天,我们这些粉刷匠们有一个新任务,瞧,这有一个新房子, 教师用歌词说:“我要把那新房子,刷得很漂亮。”我们一起试着来刷一刷。 提问:那你觉得我们可以怎样来刷这个房子? 可以先刷哪里又刷哪里?为什么要先刷上面的房顶再刷墙呢?(师解释) 师操作教具演示:刷完房顶又刷墙,刷子飞舞忙。 提问:什么叫“飞舞忙”呢? 小结:师演示,“瞧,刷子刷起来忙得不得了,像在飞又像在跳舞,所以叫做飞舞忙”。 来,让我们一起来试一试。 师引导幼儿说歌词“我要把那新房子,刷得很漂亮。刷完房顶又刷墙,刷子飞舞忙。” (3)师转身贴鼻子。引导语为“刷房子的时候,不小心把鼻子弄脏了”。 师转身时说:“哎呀,我的小鼻子,变呀变了样!” 提问:小朋友,你看到粉刷匠的鼻子变成了这样,你有什么感觉啊? 是滑稽可爱呢还是比较严肃呢? 师小结:《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲, 它的轻松风趣的曲调和滑稽幽默的语言相配合,描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。 劳动最光荣,人人都喜欢勤劳的孩子, 老师相信我们班的小朋友们在家和幼儿园都能够做一个勤劳的、爱劳动的好孩子,人见人爱呢! (4)师幼齐说歌词。 引导语:下面来玩个游戏,我们一起来说歌词, 当说到最后一句“哎呀,我的小鼻子,变呀变了样”时, 请小朋友们一起拿起小粘贴贴在鼻子上,变成幽默、可爱的样子。
4、幼儿学唱歌曲。 (1)第一遍,教师示范演唱。 (2)第二遍,师幼一起表演唱。 (3)第三遍,男女PK演唱。 引导语:小朋友唱得都很好,老师有一个新提议,让我们来个男女大PK,比比看谁唱得最好听! 活动延伸: 美术活动中引导幼儿给灾区小朋友画小房子,做快乐的粉刷匠。 123。