小学三年级音乐《我们爱老师》优质教案,小学三年级音乐《我们爱老师》优质教案

小学三年级音乐《我们爱老师》优质教案

1、小学三年级音乐《我们爱老师》优质教案

师:今天我们学习第十四课,大家把课题读一下。(出示事先在黑板上写好的课题。)   生:我们爱老师。   师:很好。现在翻开第十四课,请小朋友自己把课文学一学,不认识的字读读拼音。   〔通过拼音来正音,认识生字,从小开始培养自学能力。〕   小声地读,读完的小朋友举手。   〔一年级的学生还不能默读,只能要求小声地读。〕   生:(学生认真地、小声地读课文,读完纷纷举手。)   师:放下,现在先听老师把课文读一遍。   〔学生初次接触课文,所以老师先要范读,范读时速度适当放慢一点。〕   你们自己小声读了一遍,又听老师读了一遍,你们想想,这篇课文主要讲的是什么意思?〔初步培养概括能力。〕   生:我们是祖国的花朵,老师是辛勤的园丁。   师:好。哪位小朋友能够讲得更简单一些?   生:这一课主要讲的是:我们爱老师。   师:讲得很好,现在我们再来看一看,这一篇课文一共有几句话?   〔结合课文教句号。〕   生:这一篇课文有三句话。   师:你怎么知道有三句话?   生:我看见课文里有三个句号。   师:对!谁能把第一句话读一读?   生:我们爱老师,老师关心我们。   师:“关心”是什么意思?老师平时是怎样关心你们的?   〔关心是一个新词,让学生从实际生活中自己理解关心的意思。〕   生:老师教育我们上课要用心听讲,不做小动作。写字的时候要注意姿势。   师:这是老师关心你们的学习。老师还在哪些地方关心你们呢?   生:有一次,我把手放在嘴里,斯老师问我为什么要把手放在嘴里,我说我的牙齿活动了,斯老师就替我把牙齿拔了。   〔七、八岁的儿童正是换牙的时候,常碰到这样的情况。〕   师:黄晓说,前几天他牙齿活动的时候,老师帮他把活动的牙齿拔了,这是老师关心你们的身体健康。   生:有一次,天很冷,周小松穿的衣服很少,斯老师就找了一件衣服给他穿上,这也是老师关心我们。   师:对!这是老师在生活上关心你们。呵,龚遵群也想说,你说吧!   生:有的时候,我们有缺点,老师找我们谈话,要我们向雷锋叔叔学习。   师:你们都讲得很好。老师从学习、生活、思想品德方面关心你们,所以课文上说:“老师关心我们。”现在大家把第一句话读一读。   生:(齐读第一句。)   〔经过这样的教学,学生对“关心”一词理解得比较透彻。第一句话先后读过四遍,已能记住了。〕   师:老师为什么要这样关心你们呢?现在我们来学习第二句话。“我们是祖国的花朵,老师是辛勤的园丁。”这里有几个生字,我们先学习生字。   〔这句话有五个生字。生字结合在句子里教,做到字不离词,词不离句,这样容易使学生理解词义,也节省教学时间。〕。

小学三年级音乐《我们爱老师》优质教案

2、小学三年级音乐《我们爱老师》优质教案

师:今天我们学习第十四课,大家把课题读一下。(出示事先在黑板上写好的课题。)   生:我们爱老师。   师:很好。现在翻开第十四课,请小朋友自己把课文学一学,不认识的字读读拼音。   〔通过拼音来正音,认识生字,从小开始培养自学能力。〕   小声地读,读完的小朋友举手。   〔一年级的学生还不能默读,只能要求小声地读。〕   生:(学生认真地、小声地读课文,读完纷纷举手。)   师:放下,现在先听老师把课文读一遍。   〔学生初次接触课文,所以老师先要范读,范读时速度适当放慢一点。〕   你们自己小声读了一遍,又听老师读了一遍,你们想想,这篇课文主要讲的是什么意思?〔初步培养概括能力。〕   生:我们是祖国的花朵,老师是辛勤的园丁。   师:好。哪位小朋友能够讲得更简单一些?   生:这一课主要讲的是:我们爱老师。   师:讲得很好,现在我们再来看一看,这一篇课文一共有几句话?   〔结合课文教句号。〕   生:这一篇课文有三句话。   师:你怎么知道有三句话?   生:我看见课文里有三个句号。   师:对!谁能把第一句话读一读?   生:我们爱老师,老师关心我们。   师:“关心”是什么意思?老师平时是怎样关心你们的?   〔关心是一个新词,让学生从实际生活中自己理解关心的意思。〕   生:老师教育我们上课要用心听讲,不做小动作。写字的时候要注意姿势。   师:这是老师关心你们的学习。老师还在哪些地方关心你们呢?   生:有一次,我把手放在嘴里,斯老师问我为什么要把手放在嘴里,我说我的牙齿活动了,斯老师就替我把牙齿拔了。   〔七、八岁的儿童正是换牙的时候,常碰到这样的情况。〕   师:黄晓说,前几天他牙齿活动的时候,老师帮他把活动的牙齿拔了,这是老师关心你们的身体健康。   生:有一次,天很冷,周小松穿的衣服很少,斯老师就找了一件衣服给他穿上,这也是老师关心我们。   师:对!这是老师在生活上关心你们。呵,龚遵群也想说,你说吧!   生:有的时候,我们有缺点,老师找我们谈话,要我们向雷锋叔叔学习。   师:你们都讲得很好。老师从学习、生活、思想品德方面关心你们,所以课文上说:“老师关心我们。”现在大家把第一句话读一读。   生:(齐读第一句。)   〔经过这样的教学,学生对“关心”一词理解得比较透彻。第一句话先后读过四遍,已能记住了。〕   师:老师为什么要这样关心你们呢?现在我们来学习第二句话。“我们是祖国的花朵,老师是辛勤的园丁。”这里有几个生字,我们先学习生字。   〔这句话有五个生字。生字结合在句子里教,做到字不离词,词不离句,这样容易使学生理解词义,也节省教学时间。〕。

人音版小学音乐三年级下册:《爱祖国》教案

3、人音版小学音乐三年级下册:《爱祖国》教案

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小学音乐人音版 三年级下册1爱祖国《演唱 祖国祖国我们爱你》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

4、小学音乐人音版 三年级下册1爱祖国《演唱 祖国祖国我们爱你》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:广西教师人才网 小学音乐人音版三年级下册1爱祖国《演唱祖国祖国我们爱你》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 新设计 采取听歌曲、看视频、说感受、小组讨论、创编歌词结合的方式来感知音乐。 教学目标 知识目标:体验二拍子、解决八分休止符,能为歌曲进行歌词的创编。 能力目标:通过看、听、说、比、创等手段引导学生表现音乐、创造音乐,培养学生自主合作的能力。 情感目标:能轻松、有表情地演唱歌曲,用优美的歌声表达对祖国的真挚情感! 学情分析 由于三年级的小学生活泼好动,求知欲强,我们应给学生提供更多展示自己的机会,在音乐方面,三年级的学生节奏、节拍、音准都是非常不稳定的,所以在教授过程中关注到学生的状态,开展自主合作,培养集体观念,建立一定的信心! 重点难点 教学重点:能轻松、活泼、有表情地演唱歌曲。 教学难点:能为歌曲进行歌词的创编。 教学过程 第一学时 教学目标 知识目标:体验二拍子、解决八分休止符,能为歌曲进行歌词的创编。 能力目标:通过看、听、说、比、创等手段引导学生表现音乐、创造音乐,培养学生自主合作的能力。 情感目标:能轻松、有表情地演唱歌曲,用优美的歌声表达对祖国的真挚情感! 学时重点 教学重点:能轻松、活泼、有表情地演唱歌曲。师。

品德与社会三年级上册爱是宽容教案

5、品德与社会三年级上册爱是宽容教案

活动目标:   

1、在听听、看看的基础上,了解故事的有关情节.   

2、能大胆想象还有哪些东西也能做汽车.   活动准备:教学挂、幼儿用书《奇怪的汽车》   

1、谈话导入:   (1)你们看到过哪些车?   (2)嘀嘀,奇怪的汽车开来了,为什么这些汽车很奇怪呢?我们一起去听一听,看一看.   

2、看图理解故事   (1)出示挂图逐一提问:小老鼠在草地上发现了什么?它是怎么做的?小老鼠搬的动大皮鞋吗?你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家?看看小老鼠想了什么办法把大皮鞋搬回家的?   (2)小猴子是怎么把西瓜搬回家的?   (3)小白兔是怎么把萝卜搬回家的?   

3、完整欣赏故事   幼儿听故事录音:你听到故事里有哪些奇怪的汽车?为什么说它们是奇怪的汽车?   

4、大胆想象   (1)想想还有哪些东西也能做汽车?   (2)幼儿讲述,教师进行鼓励和表扬.。

中班日常生活我爱老师教案

6、中班日常生活我爱老师教案

此活动适宜放在中班主题活动<你真好>中,作为一个分题活动。在<你真好>这个主题中,孩子认识了警察、消防员、医生、护士、服务员等.在进行这个主题活动的过程中,我提问孩子:你长大了想当什么?孩子们都说出好多的职业,可是全班只有一个孩子说,长大了想当老师.所以我在此设计了这样一个分题,让孩子认识自己的老师,增加对老师这个职业的热爱。   一 、分题学习目标:   了解老师的工作。   尝试当老师的乐趣。   表达对老师的谢意。   培养观察能力。   认读: “我爱您” “美丽”。   活动一: 我的老师   活动目的:   学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。   加深幼儿热爱老师的情感。   认读: “我的老师”。   活动准备: 录音机、歌曲<我的老师像妈妈>、辅导一名幼儿先讲述<我的老师>。   活动过程:   

1、请出被辅导的那一位幼儿讲述<我的老师>:“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室,把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好,特别爱笑……。”   

2、幼儿分组,5人一组,讲述“我的老师”。   

3、游戏“我给老师打电话”,让每位幼儿跟老师说一句最想说的话,增强对老师的感情。   

4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。   总结分享: 唱歌《我的老师像妈妈》,进行表演。   活动评价:   能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。   能用一些词汇进行讲述。   活动二: 老师真美丽   活动目的:   1 培养观察能力。   2 能用语言描述老师的外貌特征。   3 学画半身像,并能表现出 人物的明显外貌特征。   4 认读:“美丽”。   活动准备: 图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。   活动过程:   1谈话:了解班内的老师的姓名,说说老师的样子.老师什么地方长的漂亮。   2 请出班内老师,幼儿观察:脸形 眼睛 鼻子 嘴巴 头发   3 谈话:你喜欢老师吗?喜欢哪个老师?为什么?   4 倾听轻音乐,用绘画反映自己热爱老师的情感。   5 说说自己的画,画的哪个老师.请同伴评价像不像。   6 讨论:老师美丽吗?哪里美丽? 告诉幼儿一个人的美丽不只是外表。   7 认读:“美丽”。   总结分享: 把作品放在展览区,共同欣赏。   活动评价:   1 让孩子认识到老师的美,不只是外表。   2 能画出自己观察到的老师。   3 能认读: 美,并理解词意。   活动三 老师我爱您   活动目的:   培养幼儿喜欢老师的情感。   锻炼小肌肉的活动能力.喜爱做手工。   认读: “我爱您”   活动准备: 彩纸 剪刀 美劳材料 树干一棵   活动过程:   1 谈话:说说老师一天的都做什么工作。   2 想想老师什么时候高兴,什么时候生气。   3猜猜老师最担心的事是什么。   4 老师爱你吗?你爱老师吗?你是怎样爱老师的?   5 认读: “我爱您”   6 利用美劳材料折叠大红花。   总结分享: 把花朵粘贴在准备好的树干上,告诉幼儿,树干是老师,小朋友是花朵,永不分离。   活动评价:   知道老师的辛苦。   懂得爱老师。   能认读: “我爱您”。   活动四 我是小老师   活动目的:   尝试当老师的乐趣。   锻炼口语表达能力。   锻炼模仿能力和创造性。   活动准备: 指导一名幼儿怎样扮演老师。   活动过程:   1 欣赏歌曲<老师教会我>。   2 请出小老师,请小老师自我介绍。   3 提问小老师都会干什么? “我会跳舞,会唱歌,会画画,还会背许多儿歌,你们想学吗?”   4 小老师背儿歌:   我们爱老师   小鸟爱蓝天,   鱼儿爱江河;   蚯蚓爱泥土,   蜜蜂爱鲜花;   我们爱老师。

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