北师大版二年级语文上册全册教案,北师大版二年级语文上册全册教案

北师大版二年级语文上册全册教案

1、北师大版二年级语文上册全册教案

北师大版二年级语文上册全册教案

2、北师大版二年级语文上册全册教案

最新北师大版二年级数学下册认识角1教案(精品教学设计)

3、最新北师大版二年级数学下册认识角1教案(精品教学设计)

去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:sunqingbiao829 认识角 教学目标:

1、结合生活情境,认识到生活中处处有角,体会数学与生活的联系。

2、通过“找一找”“折一折”“比一比”等活动,直观认识角,体会角的大小与两边张口的大小有关,发展动手操作能力和思维能力。 教材分析: 本节课是学生在一年级直观认识长方形、正方形的基础上,结合生活实际、动手操作等活动来直观地认识角。 教材首先展示了一幅街景图,主要是让学生感受到生活中处处有角,并让学生初步认识角。在教学中,教师可以先让学生在图中找角,让学生说一说看到的角。在此基础上,教师再让学生根据生活经验来说一说生活中还见过哪些角。 为了给学生创造一个自主学习、独立思考的空间,让他们能够更进一步地认识角、了解角,教材又设计了“折一折”“练一练”“做一做”“比一比”等几个小活动。其中,“折一折”这个活动可以促进学生对角的整体把握,在头脑中形成角的直观形象;“练一练”,让学生标出图形中的角,帮助学生加深对角的认识;“做一做”,让学生通过小组合作探究,体会角的大小与两边张口的大小有关;“比一比”这个活动是为了让学生对角的特征有更深刻的认识。 学校及学生状况分析: 学校师资力量雄厚,拥有电教室、语音室、微机室、多媒体教室等现代化的教学设备。生:长方形、正方形、三角形一组,它们都有尖尖的角;圆和椭圆一组,它们都没有尖尖的角。生:假。生:能。生。

北师大版二年级语文上册全册教案

4、北师大版二年级语文上册全册教案

1、 第三册《语文天地五》教学设计 教学目标:1识字写字,用字组词,选词造句,理解和积累词语。2自读短文,听故事,看图讲故事,激发好奇心。教学过程:第一课时一描一描,写一写。 丁丁提醒我们要注意什么?二比一比,组词。 你还可以给它们换什... 来源:本站整理 作者:佚名 日期:2009-09-02 人气:144 [查看详细]

2、 《帮句子“长大”》教学设计 教学目标:1通过教学,让学生初步感知什么样的句子是具体的,学习将句子写具体的方法。2培养学生的想象能力,让他们了解可以从哪些方面去展开想象。3结合课文《流动的画》的教学,指导学生积累词句。教学过程:一... 来源:本站整理 作者:李英 日期:2009-06-07 人气:210 [查看详细]

3、 《贺年片》教学设计 教学目标:

1、采用多种方法有感情朗读课文。

2、认字12个。

3、在学习语言文字的同时,激发对大自然、对祖的热爱。教具准备:带有生字的贺年片。教学过程:一、谈话导入快过年了,每位小朋友一定很想给自己身边的... 来源:本站整理 作者:佚名 日期:2008-12-19 人气:357 [查看详细]

4、 《可爱的娃娃》教学设计 教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在朗读中体会诚实的可贵

3、学做一个诚实的人。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:在朗读中体会诚实的可贵。教学准备:一个布娃娃、课题卡教学过... 来源:本站整理 作者:佚名 日期:2008-12-11 人气:594 [查看详细]

5、 《我最喜欢的玩具》教学设计 [教学内容]新课标北师大版二年级上册语文园地。[教学目标]

1、能认真听别人讲话,听懂主要内容,主动与别人交流,说话时态度自然大方,有礼貌。

2、能清楚地介绍自己最喜欢的玩具,并懂得如何去爱惜玩具。[教学... 来源:本站整理 作者:佚名 日期:2008-12-06 人气:320 [查看详细]

6、 《奥运五环》教案 设计理念 充分激发学生的主动性,在识字、写字和理解课文的过程中,采用让学生自主学习的方式来获得知识和培养能力,坚持大语文教育观;注重课程资源的开发利用,培养学生搜集和处理信息的能力。教学目标 1?... 来源:本站整理 作者:佚名 日期:2008-12-02 人气:431 [查看详细]

7、 《语文天地》课后反思 在本单元《语文天地》的教学活动中,我深刻地体会到以下几点: 一、唤起学生的情感体验能有效地激发孩子的发散性思维。 语文学科既应该是培养语言能力的学科,又应该是培养情感的学科。 在教学中,教师... 来源:不详 作者:佚名 日期:2008-04-10 人气:194 [查看详细]

8、 《松鼠日记》教学设计 教学目标:

1、认字13个,写字6个。

2、正确、流利地朗读课文。 引导学生逐渐学会写日记。 教学过程: 导入:小松鼠也会写日记呢!我们一起来看看。 听录音,认字。做"语文天... 来源:不详 作者:佚名 日期:2008-04-10 人气:363 [查看详细]

9、 《我们的玩具和游戏》教学设计之二 一、教材简介 本课是北师大版新课程标准实验教科书《小学语文》二年上册第15单元中第2篇主体课文,是一篇专门写农村孩子的课文,分春、夏、秋、冬四部分描写了农村孩子如何在大自然中就地取材,动手动... 来源:不详 作者:佚名 日期:2008-04-10 人气:247 [查看详细]

10、 《我们的玩具和游戏》教学设计之一 一、导入: 今天,你们带来了各种各样的玩具,有的是从商店里买的,有的是亲手制作的,有的是新的,有的是旧的,这些玩具陪着你们度过了许多愉快的时光,哪位同学想把你和玩具之间发生的难忘的故事告诉大... 来源:不详 作者:佚名 日期:2008-04-10 人气:252 [查看详细]

11、 《绒毛小熊》教学设计之四 一、教学目标:

1、识字15个,写字7个。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,在读中感悟玩具也是有生命力,要珍爱自己的玩具。

3、学习在阅读中积累词语。 二、教学重点、难点: ... 来源:不详 作者:佚名 日期:2008-04-10 人气:124 [查看详细]

12、 《绒毛小熊》教学设计之三 教材分析: 《绒毛小熊》是北师大小学语文教材第三册第十五单元的第一篇文章。 诗歌中的“绒毛小熊”虽然又脏又破,可是“冬冬”却把他当成宝贝,足见“冬冬”多么爱与他在一起。在孩子眼中玩具是有生命... 来源:不详 作者:佚名 日期:2008-04-10 人气:74 [查看详细]

13、 《绒毛小熊》教学设计之二 一.教材分析 《绒毛小熊》是二年级上册第十五单元的第一篇主体课文。本单元以“玩具和游戏”为主题,编排了两篇主体课文,一篇自读课文和一首古诗。设计了玩具交易会,安排了识字、写字、查字典比赛、组词... 来源:不详 作者:佚名 日期:2008-04-10 人气:61 [查看详细]

14、 《绒毛小熊》教学设计之一 教学目标:

1、正确认读15个生字,会写7个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、培养学生爱惜玩具,在玩具游戏中培养良好的生活情趣。 教学过程: 一、激趣导入 ... 来源:不详 作者:佚名 日期:2008-04-10 人气:116 [查看详细]

15、 《学画》第二课时教学设计之二 一、教学目标

1、会用“什么时候,谁在哪里做什么”的句式写句子,会把荷花、荷叶美的样子说具体。

2、能正确、流利地朗渎课文。

3、体会王冕想学画的强烈愿望。懂得做事要有恒心,贵在天... 来源:不详 作者:佚名 日期:2008-04-10 人气:38 [查看详细]

16、 《学画》第二课时教学设计之一 一、教学目标:

1、学习课文第

2、3段。理解“傍晚、满湖通红、山神、省下、灰心”等词语的意思。

2、懂得学习上遇到困难不能灰心,要有信心,坚持天天学,认直学,就一定能取得好成绩。 ... 来源:不详 作者:佚名 日期:2008-04-10 人气:37 [查看详细]

17、 《学画》教学设计之三 教学目的:

1、理解课文内容,知道王冕的画画得那样好,是他勤学苦练的结果,懂得无论做什么事,都要下苦功夫。

2、能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文第2段。

3、学会本课11个生字和... 来源:不详 作者:佚名 日期:2008-04-10 人气:36 [查看详细]

18、[图文] 《学画》教学设计之二 教学目的

1、理解课文内容,知道王冕的画画得那样好,是他勤学苦练的结果,懂得无论做什么事,都要下苦功夫。

2、能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文第2段。

3、学会本课11个生字和... 来源:不详 作者:佚名 日期:2008-04-10 人气:28 [查看详细]

19、 《学画》教学设计之一 教学目标:

1、理解课文内容,使学生了解王冕小时候刻苦学画的事。懂得无论做什么事,都要有恒心,肯下苦功夫。

2、继续学习记住先后顺序背诵课文的方法,背诵课文第二自然段。

3、正确、... 来源:不详 作者:佚名 日期:2008-04-10 人气:25 [查看详细] 20、 《画龙点睛》教学设计之一 教材简析 《画龙点睛》是北师大版二年级14单元中的一篇主体课文。本单元的主题是艺术。这是一则成语故事。故事内容浅显易懂,但故事所润含得道理是理解的难点。根据本班学生特点及《语文课程标准》把倡导... 来源:不详 作者:佚名 日期:2008-04-10 人气:52 [查看详细] 2

1、 《我有一盒彩笔》教学设计之二 一、谜语导课

1、小朋友喜欢猜谜语吗?老师这儿有一则谜语,请大家认真听,仔细想,看谁先猜出来。 身上穿着彩色衣,没事儿躺在盒子里, 美术课上带着它,画出什么都美丽!

2、... 来源:不详 作者:佚名 日期:2008-04-10 人气:265 [查看详细] 2

2、 《我有一盒彩笔》教学设计之一 教学目标:

1、知识与技能: (1)运用已经学会的识字方法自主识字17个,掌握其中9个生字的写法。 (2)正确流利、有感情地朗读课文,学习仿写句子。

2、过程与方法: ... 来源:不详 作者:佚名 日期:2008-04-10 人气:317 [查看详细] 2

3、 《可爱的娃娃》教学设计之一 教学目标:

1、认识8个生字,会写7个生字。

2、有感情地朗读课文。

3、懂得做一个诚实的人,一个心胸坦荡的人才能生活得快乐,知错能改还是好孩子的道理。 教学课时:两课时 教学过... 来源:不详 作者:佚名 日期:2008-04-10 人气:136 [查看详细] 2

4、 《手捧空花盆的孩子》第二课时教学设计之一 教学目标:

1、使学生懂得诚实是一种美德。激发学生愿意做一个诚实的孩子的愿望。

2、会认14个生字,会写7个生字。

3、有感情地朗读课文。 教学准备: 三幅插图、生字卡片、花籽... 来源:不详 作者:佚名 日期:2008-04-10 人气:102 [查看详细] 2

5、 《手捧空花盆的孩子》第一课时教学设计之二 教学目标:

1、正确认读本课的14个生字及有关的词语。

2、初步理解课文内容。 教学过程: 一、引趣激情

1、师:黄老师知道小朋友们很喜欢听故事,所以今天给大家准备了一个故事。下... 来源:不详 作者:佚名 日期:2008-04-10 人气:89 [查看详细] 2

6、 《手捧空花盆的孩子》第一课时教学设计之一 一、出示“王”字导入

1、请给"王"字组词造句

2、过渡:你想当国王吗?如果想那么你知道当国王必须具备什么样的条件吗?今天我们学习完《手捧空花盆的孩子》这一课时,大家就知道了。

3、... 来源:不详 作者:佚名 日期:2008-04-10 人气:85 [查看详细] 2

7、 《手捧空花盆的孩子》教学设计之三 学习目标

1、认识“盆”“位”“选”等12个生字。会写“分”“要”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,练习复述课文。知道诚实是人的美德,愿意做一个成熟的人。 教学重点难点 ... 来源:不详 作者:佚名 日期:2008-04-10 人气:93 [查看详细] 2

8、 《手捧空花盆的孩子》教学设计之二 教学目标

1、正确流利、有感情地朗读课文。

2、随课文认识15个生字。

3、读懂课文,懂得做人要诚实守信。 教学重难点

1、掌握本课的生字,新词。

2、读懂课文,懂得做人要... 来源:不详 作者:佚名 日期:2008-04-10 人气:81 [查看详细] 2

9、 《手捧空花盆的孩子》教学设计之一 教学目标:

1、正确认读14个生字

2、能正确、流利、有感情的朗读课文,理解故事的内容及寓意。

3、通过阅读懂得,诚实是一种美德,愿意做一个诚实的孩子。 教学重难点: 认读

1、.. 来源:不详 作者:佚名 日期:2008-04-10 人气:84 [查看详细] 30、 《丁丁冬冬学识字(三)4》教学设计之二 第一课时 教学内容:认识“皿、刀”字旁的字 一、激趣导入:

1、播放课件,伴随着音乐出现一幅厨房画面,有三个神秘的小嘉宾藏在里面,你们发现了吗? ...。

2014年新北师大版小学数学二年级上册优秀教案 1米有多长

5、2014年新北师大版小学数学二年级上册优秀教案 1米有多长

教学内容:统一长度单位。   教学目标:   

1、使学生经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用。   

2、培养学生估量物体长度的意识。   

3、培养学生的动手能力、合作精神和争论意识及探索数学的兴趣和感受成功的喜悦。   教学重点:使学生经历长度单位形成的过程。   教学难点:估量物体的长度。   教、学具准备:多媒体、小木块、曲别针、硬币、铅笔盒等。   教学过程:   一、谈话导入,创设情景   同学们我们每天都上数学课,数学课上我们都经常用到些什么?   教师根据学生的回答在屏幕上出示:课本、练习本、铅笔、铅笔盒等。   我们每天都用它,可以说是在熟悉不过了,可是你知道它们有多长吗?咱们来量一量好吗?   动手操作,探究新知   二、测量统一长度   

1、(1)我们先来量一量数学课本的宽。   (屏显数学课本)你们认为该怎样量呢?(学生说说自己的方法),引导学生用自己的身边的物品来量。   同学们,别镇、三角形、和小方块,你们任选一种来量一量数学课本的宽。   学生测量,教师巡视指导。(注意提示学生测量方法)   (2)全班交流、汇报测量结果   

2、分组汇报   

3、根据学生的回答,教师提问:为什么大家量的都是数学课本的宽,而结果却不一样呢?   

4、小组讨论汇报   

5、再次让选用统一物品测量的学生展示测量结果。   小组讨论看能得到什么启发。   

6、小结:   要想得到相同的结果,应选用同样的物品做标准进行测量。   三、测量不同的长度   (1)用你喜欢的方法量你喜欢的物品的长度。   小组操作,教师巡视。   (2)全班汇报交流,提出质疑。   启发学生根据汇报结果提出为题。   如:为什么数学课本的常识5个别针长、铅笔盒是5把小刀长,都是5但它们并不一样长呢?   总结:因为选用不同的物体做标准去量,他们的长度不同,所以测量的结果和实际不服,应该选用统一物品计量单位去量。   (3)单项练习课本与铅笔盒哪个更长一些,请同学们用小木块测量一下。   汇报测量结果   四、练习   做一做第1题:提示学生:上面的集中可以用小刀等东西对准各自的竖线比一比。   做一做第2题:用一个物品一次接一次的测量。   做一做第3题:   用正方体测量的过程让学生在脑子里完成。   五、总结:   说一说本节课你学到了些什么?   六、安排作业:做一做第

1、

2、3题   第二课时   教学内容:认识厘米 用厘米量   教学目标:

1、认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长度观念,知道1厘米的实际长度。   

2、初步学会用刻度尺量物体的长度。   

3、培养学生的动手能力、合作精神。   教学重点:用厘米量较短的物体。   教学难点:建立1厘米的长度观念。

2014年新北师大版小学数学二年级上册优秀教案 1米有多长

6、2014年新北师大版小学数学二年级上册优秀教案 1米有多长

教学内容:统一长度单位。   教学目标:   

1、使学生经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用。   

2、培养学生估量物体长度的意识。   

3、培养学生的动手能力、合作精神和争论意识及探索数学的兴趣和感受成功的喜悦。   教学重点:使学生经历长度单位形成的过程。   教学难点:估量物体的长度。   教、学具准备:多媒体、小木块、曲别针、硬币、铅笔盒等。   教学过程:   一、谈话导入,创设情景   同学们我们每天都上数学课,数学课上我们都经常用到些什么?   教师根据学生的回答在屏幕上出示:课本、练习本、铅笔、铅笔盒等。   我们每天都用它,可以说是在熟悉不过了,可是你知道它们有多长吗?咱们来量一量好吗?   动手操作,探究新知   二、测量统一长度   

1、(1)我们先来量一量数学课本的宽。   (屏显数学课本)你们认为该怎样量呢?(学生说说自己的方法),引导学生用自己的身边的物品来量。   同学们,别镇、三角形、和小方块,你们任选一种来量一量数学课本的宽。   学生测量,教师巡视指导。(注意提示学生测量方法)   (2)全班交流、汇报测量结果   

2、分组汇报   

3、根据学生的回答,教师提问:为什么大家量的都是数学课本的宽,而结果却不一样呢?   

4、小组讨论汇报   

5、再次让选用统一物品测量的学生展示测量结果。   小组讨论看能得到什么启发。   

6、小结:   要想得到相同的结果,应选用同样的物品做标准进行测量。   三、测量不同的长度   (1)用你喜欢的方法量你喜欢的物品的长度。   小组操作,教师巡视。   (2)全班汇报交流,提出质疑。   启发学生根据汇报结果提出为题。   如:为什么数学课本的常识5个别针长、铅笔盒是5把小刀长,都是5但它们并不一样长呢?   总结:因为选用不同的物体做标准去量,他们的长度不同,所以测量的结果和实际不服,应该选用统一物品计量单位去量。   (3)单项练习课本与铅笔盒哪个更长一些,请同学们用小木块测量一下。   汇报测量结果   四、练习   做一做第1题:提示学生:上面的集中可以用小刀等东西对准各自的竖线比一比。   做一做第2题:用一个物品一次接一次的测量。   做一做第3题:   用正方体测量的过程让学生在脑子里完成。   五、总结:   说一说本节课你学到了些什么?   六、安排作业:做一做第

1、

2、3题   第二课时   教学内容:认识厘米 用厘米量   教学目标:

1、认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长度观念,知道1厘米的实际长度。   

2、初步学会用刻度尺量物体的长度。   

3、培养学生的动手能力、合作精神。   教学重点:用厘米量较短的物体。   教学难点:建立1厘米的长度观念。

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