部编版一年级道德与法治上册《课间十分钟》教学设计,部编版一年级道德与法治上册《课间十分钟》教学设计
1、部编版一年级道德与法治上册《课间十分钟》教学设计
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7、课间十分钟 教学目标：
1、学会选择适合课间十分钟开展的游戏内容，丰富课间生活。
2、尝试课间十分钟游戏的各种玩法，体验快乐的校园生活。
3、能自觉遵守游戏规则，形成安全、文明游戏的意识。 教学重难点： 重点：尝试课间十分钟游戏的各种玩法，学会在游戏中找小窍门。 难点：自觉遵守游戏规则，形成安全、文明游戏的意识。 教学准备：
1、白板课件。
2、微课制作。
3、软沙包等游戏用具。 第一课时 教学过程： 一、谈话引入 （一）畅谈快乐 师：亲爱的小朋友们，你们好，我们从幼儿园来到小学，已经一个多月了，你们喜欢小学生活吗？在学校里，你觉得什么时候最快乐，最开心呢？ 预设一：哦，你觉得体育课大家一起踢足球的时候最快乐了。 预设二：这个小朋友说早锻炼跳绳的时候，很有趣！ 预设三：你觉得下课的时候，自由自在地玩才是最快乐的。 （二）欣赏照片 师：这么多小朋友喜欢下课时间啊，你们瞧，老师把你们下课时 开心的样子都拍下来了，让我们一起去看一看吧。 （三）揭示课题
1、师：这节课呀，老师要和小朋友们一起玩一玩课间十分钟的游戏。来吧，大游戏，小游戏，我们一起玩起来吧！
2、板贴（书）课题。 二、我喜欢的课间游戏
4、观看视频。
2、学习规则上厕所。
2、部编版一年级道德与法治上册《课间十分钟》教学设计
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7、课间十分钟 教学目标：
1、学会选择适合课间十分钟开展的游戏内容，丰富课间生活。
2、尝试课间十分钟游戏的各种玩法，体验快乐的校园生活。
3、能自觉遵守游戏规则，形成安全、文明游戏的意识。 教学重难点： 重点：尝试课间十分钟游戏的各种玩法，学会在游戏中找小窍门。 难点：自觉遵守游戏规则，形成安全、文明游戏的意识。 教学准备：
1、白板课件。
2、微课制作。
3、软沙包等游戏用具。 第一课时 教学过程： 一、谈话引入 （一）畅谈快乐 师：亲爱的小朋友们，你们好，我们从幼儿园来到小学，已经一个多月了，你们喜欢小学生活吗？在学校里，你觉得什么时候最快乐，最开心呢？ 预设一：哦，你觉得体育课大家一起踢足球的时候最快乐了。 预设二：这个小朋友说早锻炼跳绳的时候，很有趣！ 预设三：你觉得下课的时候，自由自在地玩才是最快乐的。 （二）欣赏照片 师：这么多小朋友喜欢下课时间啊，你们瞧，老师把你们下课时 开心的样子都拍下来了，让我们一起去看一看吧。 （三）揭示课题
1、师：这节课呀，老师要和小朋友们一起玩一玩课间十分钟的游戏。来吧，大游戏，小游戏，我们一起玩起来吧！
2、板贴（书）课题。 二、我喜欢的课间游戏
4、观看视频。
2、学习规则上厕所。
3、部编版道德与法治六年级上册教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:na701 部编版道德与法治六年级上册 感受生活中的法律 教学设计 课题｜感受生活中的法律 第一课时｜单元｜第一单元｜学科｜道德与法治｜年级｜六年级｜ 学习｜目标｜
1、情感态度与价值观目标：树立法治观念和法治意识，自觉遵守法律与道德。｜
2、能力目标：能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。｜
3、知识目标：了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的认识，学会区别道德和法律，懂得道德与法律缺一不可，我们既要遵守法律，也要遵守道德。｜ 重点｜认识法律，做守法公民。｜ 难点｜懂得道德与法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。｜ 教学过程｜ 教学环节｜教师活动｜学生活动｜设计意图｜ 导入新课｜我们常说“国有国法，家有家规，无规矩不成方圆。”那么国法指的是什么呢？它和家规、规矩又有什么相同之处和不同之处呢？｜ ｜使用导入语直接导入。｜ 讲授新课｜【法律是什么】｜
1、展示图片：｜图一：学生乘坐大巴去秋游｜图二：爸爸妈妈带孩子到医院看病｜
2、思考：这些事情都和法律有关吗？可能跟哪些法律有关呢？｜
3、过渡语：这些活动都要受法律的约束，也会受法律的保护。那么，法律究竟是什么呢？｜
4、法律大家谈：法律是什么？请你根据你的理解，谈谈你对法律的认识。｜
5、归纳1：｜（1）法律保护我们的权利：财产权、受教育权。｜（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢？｜
6、归。
4、部编版道德与法治六年级上册教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:na701 部编版道德与法治六年级上册 感受生活中的法律 教学设计 课题｜感受生活中的法律 第一课时｜单元｜第一单元｜学科｜道德与法治｜年级｜六年级｜ 学习｜目标｜
1、情感态度与价值观目标：树立法治观念和法治意识，自觉遵守法律与道德。｜
2、能力目标：能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。｜
3、知识目标：了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的认识，学会区别道德和法律，懂得道德与法律缺一不可，我们既要遵守法律，也要遵守道德。｜ 重点｜认识法律，做守法公民。｜ 难点｜懂得道德与法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。｜ 教学过程｜ 教学环节｜教师活动｜学生活动｜设计意图｜ 导入新课｜我们常说“国有国法，家有家规，无规矩不成方圆。”那么国法指的是什么呢？它和家规、规矩又有什么相同之处和不同之处呢？｜ ｜使用导入语直接导入。｜ 讲授新课｜【法律是什么】｜
1、展示图片：｜图一：学生乘坐大巴去秋游｜图二：爸爸妈妈带孩子到医院看病｜
2、思考：这些事情都和法律有关吗？可能跟哪些法律有关呢？｜
3、过渡语：这些活动都要受法律的约束，也会受法律的保护。那么，法律究竟是什么呢？｜
4、法律大家谈：法律是什么？请你根据你的理解，谈谈你对法律的认识。｜
5、归纳1：｜（1）法律保护我们的权利：财产权、受教育权。｜（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢？｜
6、归。
5、部编版二年级《道德与法治》下册优质教案(全册)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:liuguimei5669 人教部编版二年级道德与法治下册优秀教案（全册） 人教版道德与法治
1、1挑战第一次第一课时教学设计 课题 ｜挑战第一次｜单元｜一｜学科｜道德与法治｜年级｜二年级｜ 学习｜目标｜
1、情感态度价值观目标：通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。｜
2、过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。｜
3、知识目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。｜ 重点｜敢于挑战第一次。｜ 难点｜要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。｜ 教学过程｜ 教学环节｜教师活动｜学生活动｜设计意图｜ 导入新课｜小剧场：《小马过河》。｜
1、师：同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要来参演呢？你又想要饰演哪个角色呢？｜
2、师：好了，角色已经选好了，那么就让我们看看这些小表演家们会给我们带来一个怎样的故事呢？｜
3、师：感谢你们为我们带来的精彩表演。｜
4、动动小脑筋：如何你是小马，你会怎么做呢？｜
5、师：让我们在课本当中找到答案，最后小马是怎么做呢的？｜
6、提问：为什么马妈妈说“孩子，你终于长大了呢？”｜
7、总结：马妈妈之所以说小马长大了，是因为小马懂得依靠自己去尝试、去挑战了。我们每个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的。｜表演《小马过河》的前半部分、思考老师提出的问题。｜通过故事《小马过河》。
