大班数学教案 糖果有多少 活动反思,按群计数大班教案
1、大班数学教案 糖果有多少 活动反思
大班数学活动：糖果有多少 教材分析： 在生活中，按数群计数的运用很广泛，通过活动让 幼儿了解按“数群计数”的方法，在操作中，体验运用不同的方法数数的乐趣。并尽可能的迁移到日常生活中。按群计数就是计数时不以单个物体为单位，而是以群体（物体群）为单位。幼儿按群计数能力不是突然产生的，而是在幼儿掌握10以内数概念的基础上发展起来的。如果方法得当，大班后期，幼儿的按群计数能力可以达到熟练掌握的程度，范围可达“100”，甚至以上。按几个几个数更快，为什么？帮助幼儿初步了解数群越大，数的次数就越少，数群越小，数的次数就越多的函数关系。
2、按群计数大班教案
作为1名教职工，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的按群计数大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 按群计数大班教案1 活动目标
1、学习1—20按群计数，两个两个数；
2、建立数群概念。 活动准备 教师演示板1套，幼儿人手1套学具。 活动过程
1、活动导入： 教师和幼儿玩数单双数的游戏，从1到10，再到20。
2、活动组织：
1、请小朋友在插板上的第1行插上两个红棋子，再插两个黄棋子，两个蓝棋子，两个绿棋子，2个黑棋子，1共10个棋子。
2、。
3、幼儿园《按群数数》数学教案
设计意图： 基础阶段的数学教育要求幼儿能解决问题，通过参与实践活动，在利用和运用数学方面的能力得到发展。数数是日常生活中常用的技能，而对于有1定数概念的大班孩子有必要探索、学习群数的方法，选择自己喜欢的群数方法来解决生活中数数问题。本次活动根据孩子对糖果很喜爱这1特点，并充分利用了罗山的糖果资源，以让幼儿当"小工人"帮忙数、装糖果的方式，积极践行《指南》精神，在轻松的氛围中引导幼儿快乐、自主地学习群数，并引导幼儿在操作中探索群数的方法，找出自己喜欢的群数方法，以便应用到生活中。
1、活动目标
1、用糖果探索和发现按群数数的方法。
2、尝试用不同的数数方法解决生活中的问题。
3、乐于参加数数活动，体验不同方法数数的。
4、《按群计数》大班教案
《按群计数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿建立数群概念，学习1—20按群计数，两个两个数，培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。下面是我整理的《按群计数》大班教案，欢迎参考。 《按群计数》大班教案1 活动目标
1、学习1—20按群计数,两个两个数。
2、建立数群概念。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 教学重点、难点 重点：会两个两个的数数 难点：10—20之间两个两个的数数 活动准备 教师演示板1套，幼儿人手1套学具。
5、
第1篇、大班数学买粽子（学习
9、10的组成）教案反思 活动目标：
1、学习
9、10 的组成，探索
9、10的不同分法。
2、能根据1定的规律进行合理地推测。
3、在与同伴共同活动中体验探索学习的乐趣。 活动准备： 经验准备：幼儿学习过8以内个数的组成 物质准备：教具：
7、
8、93个数的组成记录。 学具：《幼儿用书》，幼儿人手1只笔，《心灵手巧》人手1份 活动过程：
1、推测10 的分法
1、教师（出示
6、
7、83个数的组成记录）：把6分成两份，有几种不同的分法？。
