幼儿园大班数学两个两个一数教案着急着急，谢谢？大班数学教案 糖果有多少 活动反思
1、幼儿园大班数学两个两个一数教案着急着急，谢谢？
教育目标 ：
1、学习1—20按群计数,两个两个数；
2、建立数群概念。 教具组成 教师演示板一套，幼儿人手一套学具。 活动过程 一、 活动导入： 教师和幼儿玩数单双数的游戏，从1到10，再到20。 二、 活动组织：
1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子，再插两个黄棋子，两个蓝棋子，两个绿棋子， 2个黑棋子，一共10个棋子。
2、教师提问： 一共插了几种颜色的棋子？每种颜色共有几个棋子？数一数一共有多少棋子？ 先让幼儿按个数数，再按颜色数——
2、
4、
6、
8、10。
3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子，同时说出12个棋子，14个棋子，16个棋子，18个棋子，20个棋子。
4、请幼儿说说怎么数速度快？为什么？ 教师和幼儿一起进行两个两个数的练习，让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。
5、游戏“听声音拿棋子。” 教师拍一下手，请小朋友拿掉2个棋子，同时让幼儿练习两个两个数，直至把棋子全部拿掉。 三、 结束 收回插板。 四、 活动延伸 户外体育活动的报数游戏，数字表的点数游戏。
2、大班数学教案 糖果有多少 活动反思
大班数学活动：糖果有多少 教材分析： 在生活中，按数群计数的运用很广泛，通过活动让 幼儿了解按“数群计数”的方法，在操作中，体验运用不同的方法数数的乐趣。并尽可能的迁移到日常生活中。按群计数就是计数时不以单个物体为单位，而是以群体（物体群）为单位。幼儿按群计数能力不是突然产生的，而是在幼儿掌握10以内数概念的基础上发展起来的。如果方法得当，大班后期，幼儿的按群计数能力可以达到熟练掌握的程度，范围可达“100”，甚至以上。按几个几个数更快，为什么？帮助幼儿初步了解数群越大，数的次数就越少，数群越小，数的次数就越多的函数关系。
3、糖果有多少 幼儿园大班数学教案
大班数学活动：糖果有多少教材分析：在生活中,按数群计数的运用很广泛,通过活动让 幼儿了解按“数群计数”的方法,在操作中,体验运用不同的方法数数的乐趣.并尽可能的迁移到日常生活中.按群计数就是计数时不以单个物体为单位,而是以群体（物体群）为单位.幼儿按群计数能力不是突然产生的,而是在幼儿掌握10以内数概念的基础上发展起来的.如果方法得当,大班后期,幼儿的按群计数能力可以达到熟练掌握的程度,范围可达“100”,甚至以上.按几个几个数更快,为什么?帮助幼儿初步了解数群越大,数的次数就越少,数群越小,数的次数就越多的函数关系.教学重难点：学习运用多种方法计数及依据某种参照物估计一组数量.活动目标：
1、学习估计10－30以内物体的数量.
2、尝试、学习运用多种数数方法（如两个两个数、五个五个数）对30以内物体的数量正确计数并确定总数.
3、认真观察、判断同伴的估数,关注和学习同伴的多种方法.活动反思：
1、由于为孩子们预先准备了数量颜色不均等的九盘实物糖果,带给孩子们的是动手操作的浓厚兴趣和快捷的数数速度.
2、对实物进行按群数数时,“2个2个”地数幼儿比较容易掌握；“5个5个”地数,对于幼儿 较难掌握.但只要掌握规律多练,数数时还是比较容易的,如：
2、
4、
6、
8、
10、
12、
14、
16、
18、20；或
5、
10、
15、20、2
5、30……
3、下次作业时需改进：让幼儿在操作卡上学习“按群圈数”,这样数起来更清楚.请采纳如果你认可我的回答,敬请及时采纳,~如果你认可我的回答,请及时点击【采纳为满意回答】按钮~~手机提问的朋友在客户端右上角评价点【满意】即可.~你的采纳是我前进的动力~~O(∩_∩)O,记得好评和采纳,互相帮助。
4、糖果有多少 幼儿园大班数学教案
大班数学活动：糖果有多少 教材分析：在生活中，按数群计数的运用很广泛，通过活动让 幼儿了解按“数群计数”的方法，在操作中，体验运用不同的方法数数的乐趣。并尽可能的迁移到日常生活中。按群计数就是计数时不以单个物体为单位，而是以群体（物体群）为单位。幼儿按群计数能力不是突然产生的，而是在幼儿掌握10以内数概念的基础上发展起来的。如果方法得当，大班后期，幼儿的按群计数能力可以达到熟练掌握的程度，范围可达“100”，甚至以上。按几个几个数更快，为什么？帮助幼儿初步了解数群越大，数的次数就越少，数群越小，数的次数就越多的函数关系。 教学重难点： 学习运用多种方法计数及依据某种参照物估计一组数量。 活动目标：
1、学习估计10－30以内物体的数量。
2、尝试、学习运用多种数数方法（如两个两个数、五个五个数）对30以内物体的数量正确计数并确定总数。
3、认真观察、判断同伴的估数，关注和学习同伴的多种方法。 活动反思：
1、由于为孩子们预先准备了数量颜色不均等的九盘实物糖果，带给孩子们的是动手操作的浓厚兴趣和快捷的数数速度。
2、对实物进行按群数数时，“2个2个”地数幼儿比较容易掌握；“5个5个”地数，对于幼儿 较难掌握。但只要掌握规律多练，数数时还是比较容易的，如：
2、
4、
6、
8、
10、
12、
14、
16、
18、20；或
5、
10、
15、20、2
5、30……
3、下次作业时需改进：让幼儿在操作卡上学习“按群圈数”，这样数起来更清楚。 请采纳 如果你认可我的回答，敬请及时采纳， ~如果你认可我的回答，请及时点击【采纳为满意回答】按钮 ~~手机提问的朋友在客户端右上角评价点【满意】即可。 ~你的采纳是我前进的动力 ~~O(∩_∩)O，记得好评和采纳，互相帮助。
5、幼儿园大班数学 两个两个一数 教案 着急着急，谢谢
教育目标 ：
1、学习1—20按群计数,两个两个数；
2、建立数群概念。 教具组成 教师演示板一套，幼儿人手一套学具。 活动过程 一、 活动导入： 教师和幼儿玩数单双数的游戏，从1到10，再到20。 二、 活动组织：
1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子，再插两个黄棋子，两个蓝棋子，两个绿棋子， 2个黑棋子，一共10个棋子。
2、教师提问： 一共插了几种颜色的棋子？每种颜色共有几个棋子？数一数一共有多少棋子？ 先让幼儿按个数数，再按颜色数——
2、
4、
6、
8、10。
3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子，同时说出12个棋子，14个棋子，16个棋子，18个棋子，20个棋子。
4、请幼儿说说怎么数速度快？为什么？ 教师和幼儿一起进行两个两个数的练习，让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。
5、游戏“听声音拿棋子。” 教师拍一下手，请小朋友拿掉2个棋子，同时让幼儿练习两个两个数，直至把棋子全部拿掉。 三、 结束 收回插板。 四、 活动延伸 户外体育活动的报数游戏，数字表的点数游戏。
