人教版pep小学英语五年级下册全册教案,小学五年级下册体育教案三篇
1、人教版pep小学英语5年级下册全册教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:扭摆的青春 教案示例 第1课时 教学重点： Let’s learn中的动词短语：eat breakfast，do morning exercises，have English class，play sports，eat dinner。 句型：When do you do ...？I usually...at...。 教学难点： 单词exercises和usually的发音较难掌握：exercises可以让学生分音节由慢到快的模仿发音；usually先让学生着重练习/V/的音，再完成整个单词的发音。 课前准备： 调查表的复印材料。 动词短语eat breakfast，do morning exercises，have English class，play sports，eat dinner的图片(下面标有相应的英文)。 录音材料：Let’s start，Let’s learn，Let’s chant，5年级上册第2单元B部分歌谣。 教学过程： Warm up (热身) 活动1 猜时间 教学参考时间：2-3分钟 教师在黑板上画1个大钟表的图，不要画上时针和分针，自己站在前面，张开手臂演示1个时间，注意演示时将1直手臂缩短1些表示时针，然后提问：What time is it？引导学生用It’s...回答。 请几名同学进行演示，其他同学说出相应的时间。 Review(复习) 活动2 复习短语 教学参考时间：5分钟 教师播放5年级上册第2单元B部分歌谣课件，学生1起说唱。 教师提问：What do you do on Saturdays？引导学生说出学过的动词短语。 引导学生理解 活动7。
2、小学5年级下册体育教案3篇
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3、新人教版小学5年级下册英语教案(全册)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:Goodway Unit 1 My Day 单元教学目标｜ 类别｜教学目标｜ 知｜识｜与｜能｜力｜目｜标｜1.能够听、说、读、写A、B部分中Let’s talk和Let’s learn的重点句子和单词。｜2.掌握A部分Let’s spell中所给单词的字母组合的发音规律以及音标，并能熟读这些单词。｜3.理解B部分Read and write中的短文，并能根据短文内容完成题目，回答问题。｜4.理解B部分Let’s check和Let’s wrap it up中的题目｜内容，并能正确地答题。｜ 情感态度、文化意识、学习策略｜目标｜1.能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答,相互了解各自的日常学习及生活情况。｜2.能够了解学校中及社会生活中相关活动的名称，激发学生热爱学习、热爱生活的美好情感。｜3.能够合理地安排日常学习和周末活动。｜ 单元｜课时｜分配｜第1课时｜A部分Let’s try Let’s talk｜ 第2课时｜A部分Let’s learn Ask and write｜ 第3课时｜A部分Let’s spell｜ 第4课时｜B部分Let’s try Let’s talk｜ 第5课时｜B部分Let’s learn Do a survey｜ 第6课时｜B部分Read and write Let’s check Let’s wrap it up C部分Story time｜ 课时｜第1课时｜ 教学｜重难点｜1. 掌握重点句型When do you…及回答。｜2. 理解句子When do you finish class in the morning?的相关语法点。｜ 教学｜准备｜1.课本录音 ｜2.多媒体课件｜ 教｜学 ｜步｜骤｜Ⅰ.Warm-up (Revision)｜备注｜ 教师带。
4、☆人教版pep小学英语5年级下册全册教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:智拓法律 教案示例 第1课时 教学重点： Let’s learn中的动词短语：eat breakfast，do morning exercises，have English class，play sports，eat dinner。 句型：When do you do ...？I usually...at...。 教学难点： 单词exercises和usually的发音较难掌握：exercises可以让学生分音节由慢到快的模仿发音；usually先让学生着重练习/V/的音，再完成整个单词的发音。 课前准备： 调查表的复印材料。 动词短语eat breakfast，do morning exercises，have English class，play sports，eat dinner的图片(下面标有相应的英文)。 录音材料：Let’s start，Let’s learn，Let’s chant，5年级上册第2单元B部分歌谣。 教学过程： Warm up (热身) 活动1 猜时间 教学参考时间：2-3分钟 教师在黑板上画1个大钟表的图，不要画上时针和分针，自己站在前面，张开手臂演示1个时间，注意演示时将1直手臂缩短1些表示时针，然后提问：What time is it？引导学生用It’s...回答。 请几名同学进行演示，其他同学说出相应的时间。 Review(复习) 活动2 复习短语 教学参考时间：5分钟 教师播放5年级上册第2单元B部分歌谣课件，学生1起说唱。 教师提问：What do you do on Saturdays？引导学生说出学过的动词短语。 引导学生理解 活动7。
5、PEP小学英语5年级下册《Unit2 My Favourite Season》教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:zhuguoqing114 PEP小学英语5年级下册《Unit2 My Favourite Season》教案
1、学情分析 在学会准确说出表示4季的单词以及用句型描述自己喜欢的季节的基础上，学生会自然而然地产生表述喜好原因的需求，这正是他们遇到的难题之1。因此，教师应针对该难点，分层次为学生设计完整的语言情境和操练活动，激发并满足学生获取知识的欲望。此外，学生在学习本课之前已经有关于气候、温度、色彩等词汇的知识储备，教师应该帮助学生建立前后知识的关联，构建系统的知识框架。
2、内容分析 1．本单元围绕season展开话题，要求学生掌握4个季节的词汇，能用句型表述对季节的喜好，在此基础上简单描述对季节喜好的原因。本单元教学重点在于询问并回答彼此最喜爱的季节并简单阐述原因，话题与学生生活联系紧密，学习内容与PEP Book4中描述天气的形容词有所呼应。教学时应充分利用这两点，以旧知滚动新知，结合学生生活实际激发学习兴趣。
3、教学目标 1．能力目标 （1）能够就所喜欢的季节及原因进行问答，如：Which season do you like best? Summer/Winter…Why? Because I can… （2）能够就天气情况进行问答，如：What’s the weather like in…? Sunny. （3）能够听懂、会唱本单元的歌曲What’s your favourite season?和歌谣。 2．知识目标
1、教学内容与目标（3）6.。
6、☆人教版pep小学英语5年级下册全册教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:智拓法律 教案示例 第1课时 教学重点： Let’s learn中的动词短语：eat breakfast，do morning exercises，have English class，play sports，eat dinner。 句型：When do you do ...？I usually...at...。 教学难点： 单词exercises和usually的发音较难掌握：exercises可以让学生分音节由慢到快的模仿发音；usually先让学生着重练习/V/的音，再完成整个单词的发音。 课前准备： 调查表的复印材料。 动词短语eat breakfast，do morning exercises，have English class，play sports，eat dinner的图片(下面标有相应的英文)。 录音材料：Let’s start，Let’s learn，Let’s chant，5年级上册第2单元B部分歌谣。 教学过程： Warm up (热身) 活动1 猜时间 教学参考时间：2-3分钟 教师在黑板上画1个大钟表的图，不要画上时针和分针，自己站在前面，张开手臂演示1个时间，注意演示时将1直手臂缩短1些表示时针，然后提问：What time is it？引导学生用It’s...回答。 请几名同学进行演示，其他同学说出相应的时间。 Review(复习) 活动2 复习短语 教学参考时间：5分钟 教师播放5年级上册第2单元B部分歌谣课件，学生1起说唱。 教师提问：What do you do on Saturdays？引导学生说出学过的动词短语。 引导学生理解 活动7。
