小班看图识字大小多少教案,小班来养鱼吧教案
1、小班看图识字大小多少教案
【1】幼儿园小班识字《大小多少》教案 活动目标 让小朋友当堂认识“上”字 通过学习知道上的方向 通过游戏让小朋友了解字宝宝，认识“上”字。在游戏中找到学习的快乐。 活动准备 图片 板书 桌子 活动流程
1、导入 和小朋友1起说《我上幼儿园》的儿歌。 小朋友们，看看你们现在坐在哪里啊?(小板凳上)今天老师给大家带来了1个字宝宝。(拿出上字的图片)
2、过程 1.看看老师这张纸会动，字宝宝要出来。看看字宝宝在什么上啊?(纸上) 让学生跟读(上、上学、身上、天天向上) 2.游戏： 小朋友找身上有什么?桌子上有什么? 3.让小朋友天天高高兴兴上学，天天向上。 4.游戏：(冰板)使学生分辨上的方向。 5.把字宝宝送回家 (在黑板上画条线，让孩子知道高的是上低的是下。把“上”字宝宝送回家) 6.给字宝宝照相 (记住字宝宝的样子) 活动延伸 通过学习，使小朋友们知道生活中的方向。锻炼孩子的识别能力。 【2】幼儿园小班识字《大小多少》教案 活动目的：
1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。
2、认读汉字："吃"、"给"。能积极参与识字游戏，正确指认生字词。 活动重点： 学习朗读诗歌 活动难点： 能正确地指认新的字宝宝 活动准备：
1、人手1张"电影票"(字卡)，椅子上贴有与"电影票"相对应的字卡;
2、木偶台1个，小木偶(活动目的：
1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。
2、认读汉字："吃"、"给"。能积极参与识字游戏，正确指认生字词。 活动重点： 学习朗读诗歌活动难点： 能正确地指认新的字宝宝活动准备：
1、人手1张"电影票"(字卡)，椅子上贴有与"电影票"相对应的`字卡;
2、木偶台1个，小木偶(狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔)，萝卜模型1个;
3、故事录音磁带、录音机、《帮你早读书》磁带、音乐磁带;
4、诗歌范文，新字卡："吃"、"给"。幼儿操作字卡人手1份。 活动过程：
1、开始部分。识字游戏《看电影》，复习幼儿所学过的字宝宝。 老师高兴地对幼儿说："今天老师要带小朋友去看电影，希望每个小朋友都守纪律。进了电影院后要先找到自己的座位，每个座位上都有1个字宝宝，小朋友手中的电影票只要和座位上的字宝宝1样就可以坐下了。"(音乐起)幼儿各自找座位入座，如个别幼儿有困难，可请其他幼儿或老师帮助。
2、基本部分
1、看木偶戏《小花狗的萝卜》。
2、引出诗歌《小兔吃了笑哈哈》老师朗诵1遍。
3、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。
4、学习新的字宝宝："吃"、"给"。 今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识，可是这两个字宝宝很调皮，他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两个小朋友来把他们找出来。(学认新字)
5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的音乐，幼儿开始传书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。
2、3遍后，幼儿听音乐有序地收书。
3、结束部分： 识字游戏《捞鱼》 教师将字卡发给每个幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。教师边用网捕鱼边说："1网不捞鱼，2网不捞鱼，3网捞条什么字的鱼?"教师问被捞到的幼儿："你拿的是什么字?"幼儿回答："我拿的是x字。"游戏继续进行。"好了，玩了半天字，宝宝们都累了，要休息了，我们1起送它们回家吧。"将字宝宝送入筐中。 教师出示1张喝水或休息的字卡，幼儿按照字卡上的要求去做。
2、小班来养鱼吧教案
活动目标： 1.根据图画顺序讲述画面内容。 2.学习布置鱼缸的方法和步骤。 重点： 根据图画顺序讲述画面内容。 难点： 学习布置鱼缸的方法和步骤 活动准备： 1.幼儿用书：《来养鱼吧》，教学电子资源：《小鱼来做客》。 2.玻璃鱼缸，观赏性的小鱼（鱼的数量不要太多，视鱼缸的大小而定，给鱼1个比较宽阔的空间）。捞鱼网、塑料小铲子、塑料杯。 3.放置了1段时间的清水、小石子（底砂）、水草，分别用塑料小桶或小盆装起来，鹅卵石、玻璃球、贝壳等装饰物。 活动过程：
1、播放教学电子资源中各种鱼缸的图片，引起幼儿的兴趣。
2、1起阅读幼儿用书，了解布置鱼缸的材料与方法。 1.养鱼需要准备哪些东西呢？如果要养鱼，我们必须先帮鱼把家准备好。 2.请小朋友看1看幼儿用书，说1说布置鱼缸，要先做什么？再做什么？
3、教师带领幼儿1起布置鱼缸。每布置1样东西之前， 可以引导幼儿先猜猜它的用途，教师再1边说明1边进行布置。 1.请幼儿把小石子放在塑料盆里用清水洗干净，之后放在1个小桶里。 2.请幼儿用小铲子铲起小石子倒入鱼缸中，并用手掌轻轻把小石子铺平。 3.为了让鱼缸变得更漂亮，请幼儿把鹅卵石、玻璃球、贝壳等装饰物放入鱼缸。 4.教师用塑料杯把放置了1段时间的清水倒入鱼缸。 5.请幼儿捏住水草的根把水草埋进小石子里固定好。
4、教师小心地将小鱼慢慢的倒入鱼缸，请幼儿欣赏并欢迎小鱼的到来。 1.小鱼长什么样子？（请幼儿大胆表述） 2.你们喜欢小鱼吗？我们说1句什么话来欢迎它来班里做客呢？ 3.欢迎你，小鱼！ 4.你想给小鱼起1个什么样的名字呢？ 5.用小鱼的新名字和它大声招呼吧。 6.“xxx小鱼，你好！”（让幼儿逐个和小鱼打招呼，进1步激发每位幼儿对小鱼的好感。）。
3、阅读我不是讨厌虫小班教案
1、活动目标：
1、感知画面传递的动态信息，理解读本内容。
2、能运用动词“爬”“飞”“跳”“游”“跑”准确表达读本中各种动物的运动方式。
3、培养幼儿喜爱阅读的兴趣。
2、活动准备 有关池塘的图片1张、小动物指偶1套、大书1本
3、活动过程
1、故事引入 大家看看这个美丽的地方是哪里？（池塘）池塘里和周围会住着谁呢？这些小动物们经常会互相到朋友家去串门做客，你们想看看它们是怎样去同伴家串门的吗？
2、阅读画面 第1页：（遮挡第1，2格图画）画面上都有谁？蝴蝶的家在哪里？虫虫到蝴蝶的家来做客了，虫虫是怎样来到蝴蝶家的呢?（爬）我们1起看1下虫虫的动作是是怎样的？（出示第12格图画）谁能上来学1学，虫虫是怎样爬的？我们用1句话来说说这幅画面：虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家。 第2页：（遮挡第1格图画）接着蝴蝶会到谁家做客呢？青蛙的家在哪里？蝴蝶是怎样来到青蛙家的呢?（飞）我们1起看1下蝴蝶的动作是是怎样的？（出示第1格图画）谁能上来学1学，蝴蝶是怎样飞的？我们1起学1学。那画面上的小黑线表示什么？对，这是蝴蝶飞的路线，它从自己的家飞到空中，飞呀飞来到青蛙的家。那我用1句话来说说这幅画面：蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。 第3页：（遮挡第
2、3格图画）猜猜青蛙青蛙会怎样到朋友家呢？青蛙青蛙跳，怎么跳？我们1起学1学青蛙的动作。画面上的小黑线又表示什么？对，这是青蛙跳的路线，它从自己的家跳到荷叶上，又“扑通”1声跳到谁的家呢？（出示第3格图画）我们来看看这是谁的家？小鱼的家在哪里？我们用1句话来说说这幅画面：青蛙青蛙跳，跳到小鱼家，池塘边还有谁？他手里拿着什么？他要干什么呢？ 第4页：这是什么？用来做什么的？谁在捞鱼？我们用1句话来说说这幅画：鱼儿鱼儿游，游到谁的家。那鱼儿会被捞走吗？我们看下1页。 第5页：鱼儿被捞走了吗？小男孩在做什么？他为什么要跑？天气怎么样了？他要跑回哪里？我们再用1句话来说说这幅画面：小朋友跑呀跑，跑回自己家。
3、梳理故事，总结分享。 出示读本封面，介绍名称《虫虫虫爬》。 教师逐页翻阅大书朗诵儿歌：虫虫虫虫爬，爬到蝴蝶家。蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。青蛙青蛙跳，跳到鱼儿家。鱼儿鱼儿游，游到谁的家，小朋友跑呀跑，跑回自己家。（注意：教师1边读儿歌，1边用手在大书上划出每个小动物的行进路线）
4、游戏：出示动物指偶，幼儿1边朗读儿歌1边做出各种动作，活动自然结束。
4、幼儿园的体育游戏
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5、小班早期阅读与识字《变废为宝》教案
活动目的：
1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。
2、认读汉字："吃"、"给"。能积极参与识字游戏，正确指认生字词。 活动重点： 学习朗读诗歌 活动难点： 能正确地指认新的字宝宝 活动准备：
1、人手1张"电影票"（字卡），椅子上贴有与"电影票"相对应的字卡；
2、木偶台1个，小木偶（活动目的：
1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。
2、认读汉字："吃"、"给"。能积极参与识字游戏，正确指认生字词。 活动重点： 学习朗读诗歌活动难点： 能正确地指认新的字宝宝活动准备：
1、人手1张"电影票"（字卡），椅子上贴有与"电影票"相对应的字卡；
2、木偶台1个，小木偶（狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔），萝卜模型1个；
3、故事录音磁带、录音机、《帮你早读书》磁带、音乐磁带；
4、诗歌范文，新字卡："吃"、"给"。幼儿操作字卡人手1份。 活动过程：
1、开始部分。识字游戏《看电影》，复习幼儿所学过的字宝宝。 老师高兴地对幼儿说："今天老师要带小朋友去看电影，希望每个小朋友都守纪律。进了电影院后要先找到自己的座位，每个座位上都有1个字宝宝，小朋友手中的电影票只要和座位上的字宝宝1样就可以坐下了。"（音乐起）幼儿各自找座位入座，如个别幼儿有困难，可请其他幼儿或老师帮助。
2、基本部分
1、看木偶戏《小花狗的萝卜》。
2、引出诗歌《小兔吃了笑哈哈》老师朗诵1遍。
3、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。
4、学习新的字宝宝："吃"、"给"。 今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识，可是这两个字宝宝很调皮，他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两个小朋友来把他们找出来。（学认新字）
5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的音乐，幼儿开始传书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。
2、3遍后，幼儿听音乐有序地收书。
3、结束部分： 识字游戏《捞鱼》 教师将字卡发给每个幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。教师边用网捕鱼边说："1网不捞鱼，2网不捞鱼，3网捞条什么字的鱼？"教师问被捞到的幼儿："你拿的是什么字？"幼儿回答："我拿的是x字。"游戏继续进行。"好了，玩了半天字，宝宝们都累了，要休息了，我们1起送它们回家吧。"将字宝宝送入筐中。
6、幼儿园的体育游戏
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