小班《早起早睡身体棒》教案,小班《早起早睡身体棒》教案
1、小班《早起早睡身体棒》教案
活动目标：
1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。
2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。 活动准备：
1、图片：早晨、晚上。
2、手偶、指偶各1个。
3、图画纸。 活动过程：
1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：
2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？
3、听1听、学1学公鸡是怎么叫的？数1数公鸡叫了几声？ 手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早； 食指醒来了，刷牙，刷刷牙； 中指醒来了，洗脸，洗洗脸； 无名指醒来了，梳头，梳梳头； 小拇指醒来了，1起做早操！
4、出示早晨、晚上的图片：
5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？
6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱“areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学1声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。
7、学1学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说1说声音象什么。
8、绘画：早晨、晚上（老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮）。
2、小班《早起早睡身体棒》教案
活动目标：
1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。
2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。活动准备：
1、图片：早晨、晚上。
2、手偶、指偶各1个。
3、图画纸。活动过程：
1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：
2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？
3、听1听、学1学公鸡是怎么叫的？数1数公鸡叫了几声？手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早；食指醒来了，刷牙，刷刷牙；中指醒来了，洗脸，洗洗脸；无名指醒来了，梳头，梳梳头；小拇指醒来了，1起做早操！
4、出示早晨、晚上的图片：
5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？
6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱“areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学1声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。
7、学1学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说1说声音象什么。
8、绘画：早晨、晚上（老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮）。
3、幼儿园小班礼仪(天天早起不迟到)教案
活动目标：
1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。
2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。 活动准备：
1、图片：早晨、晚上。
2、手偶、指偶各1个。
3、图画纸。 活动过程：
1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：
2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？
3、听1听、学1学公鸡是怎么叫的？数1数公鸡叫了几声？ 手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早； 食指醒来了，刷牙，刷刷牙； 中指醒来了，洗脸，洗洗脸； 无名指醒来了，梳头，梳梳头； 小拇指醒来了，1起做早操！
4、出示早晨、晚上的图片：
5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？
6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱“areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学1声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。
7、学1学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说1说声音象什么。
8、绘画：早晨、晚上（老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮） 附故事：《最勤快的和最懒惰的》 森林里有1只红色的公鸡。每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：“嗝儿--嗝儿--嗝儿——！嗝儿--嗝儿--嗝儿——，起床了！”森林就在公鸡的叫声中苏醒了。 有1天，森林里的动物们要举行1次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说“猪宝宝，快起床啦！公鸡都叫了！”猪宝宝翻了个身，又“呼呼”地睡着了。 大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，使劲儿伸了伸腰，起床了。“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦！”“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦！”大公鸡在叫第2遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。 当太阳刚刚升到树梢的时候，小动物们都聚集在大象伯伯的家参加选拔赛。小鸟说：“啄木鸟医生每天早早起来给树伯伯治病，她是最勤劳的。”啄木鸟医生谦虚地说：“不不不，大公鸡才是最勤劳的，是他每天早晨叫大家起床的，要没有大公鸡，我有1次都差点睡过头了！”这时候刚刚睁开眼睛的小猪迷迷糊糊地走过来说：“才不是呢，我就没听见公鸡的叫声！”小动物们1看，小猪的脸都没洗，脸上1道又1道，是晚上睡觉时抹的吧！“哈……，哈……，你还说别人，你是最懒惰的，太阳都晒到屁股了，你才起来！大公鸡叫的时候，你还在做梦吧！”小动物们哈哈的笑着，小猪宝宝的脸通红通红的，他不好意思了。 大象伯伯说话了：“小猪是个知错就改的孩子，以后他就会改掉懒惰的毛病的，小猪，你说对不对？”小猪说：“对，我以后1定要勤快起来！大公鸡帮帮我吧！”大公鸡说：“好吧，每天早晨我叫你起来，和同伴们1起锻炼身体。” 从那以后，森林里最勤快的公鸡和最懒惰的小猪成了好朋友。每天在公鸡的叫声中，猪宝宝睁开眼睛。慢慢地，慢慢的，猪宝宝也变勤快了。
4、《早睡早起身体棒》教案
作为1名老师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班健康《早睡早起身体棒》教案，欢迎大家分享。 【活动目标】
1、培养幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。
2、使幼儿养成正确的睡姿。 【活动准备】 PPT视频、好习惯宝宝贴画。 【活动过程】
1、活动导入 带领幼儿随着好习惯歌曲做律动。
2、基本部分
1、“听”故事提问导入：小朋友你们每天早上几点起床？晚上又是几点睡觉？请听故事《小熊和大熊》
2、安静听故事，情境导入。 教师提问：小熊和大熊为什么上学会迟到？ 教师总结：小熊和大熊因为喜欢看动画片，所以看到很晚很晚，第2天早上上学都迟到了，还有了大大的黑眼圈。小朋友，我们要养成按时睡觉按时起床的好习惯，这样上学才不会迟到，才会有更健康的身体。
3、“看”动画提问导入：小朋友，你们平时会睡懒觉吗？
4、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题： （1）妈妈为什么说宝宝是个乖孩子？ （2）故事告诉我们睡觉时最好的姿势是什么样的.？ （3）宝宝听小鸟说了哪句话才没有睡懒觉？
5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。 教师总结：宝宝每天早睡早起，是个乖孩子，故事告诉我们每天睡觉的时候要盖好被子别着凉，右侧睡，对身体好，衣服鞋子摆放整齐，这样才是人见人爱的好孩子。
6、图谱演示 教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。 教师看图总结：小朋友我们要向宝宝学习，早睡早起，每天和太阳公公1起做运动，身体棒棒的`，太阳公公喜欢早睡早起的好宝宝。
3、结束部分 游戏名称：《手指宝宝》 游戏玩法：教师念儿歌，幼儿根据儿歌内容做相应的手指动作。 儿歌：大拇哥睡了，2拇哥睡了，中3娘睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。大拇哥醒了，2拇哥醒了，中3娘醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。 儿歌动作讲解：双手打开，“大拇哥睡了”大拇指收起，“2拇哥睡了”食指收起，“中3娘睡了”中指收起，“你睡了”双手手心向上伸出去，“我睡了”双手放在胸前，“大家都睡了”双手放脸侧做睡觉状，后面儿歌“大拇哥醒了，2拇哥醒了，中3娘醒了，你醒了，我醒了”是将手指1个1个打开，“大家都醒了”做1个伸懒腰的动作。
4、活动延伸 （1）带领幼儿唱读《弟子规》经典： “朝起早、夜眠迟、老易至、惜此时” （2）教师多鼓励幼儿早早来幼儿园参加活动，并适当给予称赞； （3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
5、1年级道德与法制早睡早起教案、反思
《早睡早起》 教学设计学生情况分析1年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚。刚走出幼儿园的他们，虽然对学校生活已经有了1定的了解，但是还没有完全适应相对幼儿园来说严格的小学生活。因此如何适应小学生活是其面临的生活问题也是其成长的需要。在幼儿园可能时间比较灵活，课业负担不是很重，进入小学以后，对于儿童的身理心理都是1个挑战。因此培养良好的生活习惯--按时起床按时睡觉很好地应付1天的学习生活非常的必要。教材分析《道德与法治》1年级上册主要是以学生在成长过程中遇到的问题或者重要事件来编写教材。通过时间（日常的，季节的，文化的）空间(自然，家庭，社会，民族，世界)以及自我的心理空间为线索编排。目的是让儿童更好地解决发展中的问题，适应小学生活。第十2课早睡早起课题正符合刚上小学的儿童遇到的生活困难，帮助他们养成好的生活习惯。本课以插画的形式将小学生要睡足十个小时，晚睡的坏处呈献给给学生，并且让学生自己独立思考想办法如何做到早起不迟到，最后鼓励学生自己1个睡觉。从而培养学生早睡早起的良好生活习惯，努力适应小学生活。教学目标 ：1.知识与技能：通过本课的学习掌握小学生应该每天睡足十小时。
2、7健康、安全的生活是儿童生活的前提和基础。通过“养成生活好习惯”这个主题活动旨在使儿童从小懂得珍爱自己，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，为其1生身体健康发展打下基。
6、早起的百灵鸟 教案
活动目标： 1．通过欣赏故事，了解笼鸟和益鸟的区别，知道鸟与我们人类的关系。 2．会大胆劝小玉放飞小鸟，增强幼儿语言表述力。 3．在"放飞小鸟"的体验活动中，培养关爱小鸟和热爱大自然的情感。 活动准备： 经验准备：带孩子在生态体验场上体验过"鸟笼中的鸟"教具准备：多媒体课件、小鸟活动过程：
1、体验小鸟在大自然中自由飞翔的感觉。 （放鸟叫录音）师：听，谁来了呀？原来是1群百灵鸟唱着动听的歌飞来了。让我们也变成快乐的小百灵来玩1玩吧！（边放音乐边说"小鸟们在蓝天上飞来飞去，1会儿飞到树枝上，为大树治病；1会儿飞到草丛中，和小草捉迷藏；它飞到了花园里，和花仙子们1起跳舞，小鸟们在温暖的阳光下，和煦的春风中自由自在、快乐的飞翔着……）幼儿听着音乐自由跳舞。
2、分段欣赏课件，了解故事情节。 （音乐停，捕鸟声，放课件）师：哎呀不好了，发生什么事情啦？（小百灵被抓了。）小百灵是被谁抓了呢？请你们来猜猜看。 1．欣赏第1段课件，感受百灵鸟被关的感觉。 师：到底是谁抓了小百灵呢？我们来看1看（播放课件）2．欣赏第2段课件，了解小玉抓百灵鸟的原因。 师：小百灵被关在笼子里没有妈妈，没有同伴，很孤单，那么，小玉为什么还要抓小百灵呢？我们来听小玉说1说。"欣赏录像。 小结：爷爷的鸟给他的生活带来了无穷的乐趣和快乐，那小玉抓的小百灵给她带来了什么呢？（看课件）3．欣赏第3段课件，劝说小玉放鸟。 （1）爷爷劝说小玉放鸟提问：爷爷是怎么劝小玉的？（和小朋友1起小结爷爷的话）"小玉听了爷爷的话愿意放鸟了吗？"（不愿意）（2）幼儿劝说小玉放鸟师：现在小玉不愿意放鸟，这可怎么办呢？请你们也来劝劝小玉，让她主动将小百灵放回到大自然吧！先和你的好朋友说1下。（先讨论后个别。）师：小玉听了我们的劝说之后，答应放鸟了吗？来看1看。（放课件）（3）小结。
3、放飞小鸟，大胆表述对小鸟的关爱之情。
