幼儿园大班语言教案：十二生肖,大班语言十二生肖教案
1、幼儿园大班语言教案：十2生肖
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:清哥哥老刘 教学资料参考范本 幼儿园大班语言教案：十2生肖 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 十2生肖 活动目标：
1、知道十2生肖是中国人特有的代表年份的十2种动物。(认知)
2、能说出十2生肖中所包含的动物及其排列顺序。(技能)
3、感受中国传统文化。(情感) 活动准备： 课件《十2生肖》、十2生肖图片。 幼儿课前了解家里人和好朋友的属相。 活动重点： 十2生肖的名称、排列顺序。 活动难点： 引导幼儿了解十2生肖轮回的规律。 活动过程：
1、谈话，导入活动。
1、出示羊的图片。 教师：这是谁?对，这是老师的属相。 谁来说说你几岁?是什么属相?你还知道哪些属相? 小结：属相也叫生肖，都是由动物代表的，是中国人特有的代表年份的十2种动物。
2、欣赏故事《十2生肖》，了解十2生肖的名称和顺序。 (故事欣赏法来解决重点)
1、提问：十2生肖中都有哪些哪些动物?它们是按什么顺序排列的?
2、引导幼儿尝试讲述十2生肖的顺序。(可以让幼儿边讲述边操作图片)提问：谁排在第1?为什么小小的老鼠排在第1?
3、欣赏儿歌“十2生肖”，帮助幼儿记忆。 (通过学习儿歌巩固重点)
1、教师念儿歌，幼儿欣赏。儿歌：。
2、大班语言十2生肖教案
1 教案1：十2生肖 活动目标 认知目标：激发幼儿对十2生肖动物的兴趣和爱好。 情意目标：知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。 技能目标：十2生肖所包括的12种动物、十2生肖的排列顺序。 教学重点、难点
1、掌握十2生肖的顺序
2、理解传统文化中生肖代表的寓意。 活动准备
1、自制的生肖钟
2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
3、十2生肖的头饰1套
4、玩具兔子布偶1只 活动过程
1、开始环节：了解十2生肖属相
1、 出示礼物，引出生肖。（小兔子玩偶，因为我属兔）
2、提问：你知道自己属什么吗？（多数小朋友属狗、鸡）为什么有的小朋友属相不同？今年是什么属相的年份?
3、课堂活动：做小记者，主动询问1下其他老师或小朋友的属相，发现有什么不同？ 教师小结：同1年生的孩子属相1样，狗年出生的属狗，鸡年出生的属鸡，龙年出生属龙、
2、认知环节：根据生肖钟理解十2生肖 出示课件生肖钟。 老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗？ 提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物？ 我们来数1数，看看是不是12种。从1老鼠开始数， 鸡排第几？猪排第几？ 总结：1种动物代表1个生肖，这十2个小动物，我们就叫它十2生肖。
3、故事环节： 欣赏儿歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，弯弯角。 老虎上山1声吼，吓的兔子快快跑。 龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。 大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。 猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。 小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。 教学小结：根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣，方便幼儿记忆十2生肖顺序。
4、游戏环节：小火车游戏 找出十2个小朋友，分别带上生肖头饰，按照十2生肖顺序，玩小火车游戏。最后每个小朋友模仿十2生肖任何1种做动作走出教室。 2 教案2：《十2生肖》 活动目标：
1、熟悉儿歌，感知儿歌中的语言美。
2、知道十2生肖每十2年循环1次。
3、知道十2生肖的排列顺序，懂得十2生肖是中国人的传统，每个中国人都有1个属相，为自己是中国人而骄傲。 活动重难点：
1、熟悉儿歌，感知儿歌中的语言美。
2、知道十2生肖的排列顺序以及十2生肖每十2年循环1次。 活动准备：
1、经验准备：知道自己和自己家人的生肖，对十2生肖有初步感知。
2、材料准备：十2生肖卡片3套，相关课件，活动室地面摆放3个没有指针的时钟钟面，大小以可以站12个幼儿为宜。 活动过程：
1、游戏情境导入——创设情境，激发幼儿的兴趣。
1、师：今天咱们活动室来了1位熟悉又陌生的外国朋友，大家想知道他是谁吗？（想）
2、出示背着包的圣诞老人动态图片，幼儿猜测圣诞老人来的目的。（旅游、送礼物……）
3、师：今天圣诞老人有1个任务，就是给中国的十2生肖送礼物，表示他们的友好，可他从没有来过中国，对我们中国的十2生肖1无所知，因此他来到了我们班，想让大家告诉他有关十2生肖的事情，大家愿意吗？（愿意）
2、游戏活动准备——学习儿歌，了解十2生肖的秘密。
1、师：首先，请大家分享1下自己和自己家人的属相，也叫生肖。 （请小朋友用声音或动作表演出来，让其他小朋友猜1猜。）
2、除了这些，还有哪些生肖呢？让我们听1首儿歌就知道了。 （师朗读儿歌，幼儿倾听。）
3、师：刚才小朋友还听到了哪些生肖呢？你知道它们是怎么排队的吗？ （请小朋友用自己喜欢的方式和大家说1说，同时老师出示生肖图片，每出示1种动物，老师都和小朋友说1句相关的儿歌。）
4、师幼对照课件接龙，再次熟悉儿歌。
5、通过排序，进1步了解属相，知道十2种动物每十2年循环1次。 （幼儿选择生肖卡片，对号排成生肖钟，感受生肖的循环。）
3、游戏活动过程——生肖转转转。 游戏规则：师播放音乐，幼儿按顺时针方向传手里的生肖卡片，同时自己也要挪到相对应的序号上面，等音乐停下来的时候要做出相应的动作，说出相对应的儿歌中的句子。如果做错或者站错位置就淘汰，可反复进行。 师幼游戏。
4、游戏活动延伸 师：圣诞老人说他太开心了，因为今天他知道了中国十2生肖的秘密，也交了这么多的好朋友，小朋友开心吗？（开心）现在让我们也去美工区做1些手工和圣诞老人1起送给我们可爱的生肖动物吧！ 12。
3、传统文化优秀教案幼儿园范文
传统文化优秀教案幼儿园范文 幼儿园传统文化教案对于幼儿来说很重要，我们国家是1个拥有历史文化底蕴的国家，作为我们国家的新1代，应该要让孩子们了解到关于我们国家的文化底蕴，这是我们的骄傲，我们要引以自豪。下面我为大家准备了传统文化教案幼儿园范文,希望对同学们有所帮助。 传统文化教案幼儿园篇1 春节贴春联 【活动设计】 春节贴春联是中国传统的习俗，也是中国源远流长的文化，它更是与我们的生活密切相关，好多幼儿春节有和爸爸、妈妈贴春联的经历，但他们只是盲目地帮忙，觉得好玩而已，并不了解其中所蕴含的深厚的传统文化，我们开展此活动旨在引导幼儿通过大胆交流中了解我们中国的传统民俗文化，发展语言表达能力，培养民俗自豪感。 【活动目标】
1、对春联产生兴趣，乐于交流自己的发现。
2、大胆探索并发现春联的特征和种类，体验张贴春联的的乐趣。
3、初步了解春联的演变。 【活动准备】 物质准备：
1、春节里幼儿与家长1起贴春联的照片。
2、红纸、毛笔、砚台等。 经验准备：
1、幼儿有贴春联的经验
2、了解春联的由来和传说。
3、联系会写春联的家长助教 【活动过程、
1、出示春节家家户户贴春联的照片，激发幼儿对春联的兴趣。 引导语：看看这些照片的门上都有什么?春联是什么颜色的?什么时候家家户户门上都要贴春联?
2、多媒体展示春联演变的照片：桃梗—桃符—春联。引导幼儿1起了解春联的演变。 讨论：为什么春节或办喜事的时候门上要贴春联?春联到底是怎么来的? 请个别幼儿起来讲述春联的由来，教师小结。
3、出示各种各样的春联照片，探究春联的种类。
1、请小朋友观察这些春联的形状1样吗?它们分别贴在什么地方? 师小结：春联有好几种，就好像小朋友，他们都有自己的座位，每个座位上的小朋友都有自己的名字。
2、介绍春联的种类和名称。 春联的种类很多，根据它使用场所，可分为门心、框对、横披、春条、斗方等。“门心”贴于门板上端中心部位;“框对”贴于左右两个门框上;“横披”贴于门媚的横木上;“斗斤”也叫“门叶”，为正方菱形，多贴在家俱、影壁中。 门心和框对就像我们班的两对双胞胎，他们大小、长短、字数是1样的，分别贴在门板和门框上，且要对称。
4、畅所欲言——我在春节贴春联。 展示小朋友贴春联的照片，请小朋友向其他幼儿介绍照片里的他正在贴的春联名称及所贴的位置，巩固对春联名称和使用场所的认识。
5、感知、区分上联和下联。 站立在门外观看贴在门上的春联，右手边是上联，左手边是下联。
6、体验写春联。
1、家长现场表演写春联，并请小朋友说出其名称和贴的位置。
2、幼儿体验用毛笔画春联福娃。
7、组织小朋友给班级的活动室贴上春联，巩固对春联的认识。 【活动反思】 本活动来源于幼儿的生活，好多幼儿有亲身体验的经历，通过老师精心设计，整个活动流程层层深入，环环相扣，充分调动幼儿积极性，幼儿兴趣浓厚，主要表现在以下3个方面：
1、形象比喻，认识门心、框对。我让幼儿在观察比较中区分各种不同使用场所春联及其名称。再借助班级两对双胞胎进行巧妙的比喻，引导幼儿认识门心、框对，使幼儿形象地弄明白其对称关系，也初步了解了上联与下联的关系。
2、借助幼儿的春节活动相片加深对不同场合春联种类的认识。
3、设置情景，请家长写春联，幼儿贴春联，引导了解春节贴春联的整个过程，激发幼儿对民俗文化的兴趣。此环节把活动推向高潮。 传统文化教案幼儿园篇2 设计意图 十2生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这1年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有1个属相，但他们并不理解十2生肖的，另外十2生肖究竟是由哪十2个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿1点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十2生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好地掌握我们中华民族的本土文化。 本活动将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对种的认识，迁移到十2生肖，使抽象、复杂的生肖变得简单有趣。 活动目标
1、 知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
2、 感知十2生肖所包括的12种动物，12生肖的轮回及12生肖的排列顺序。 活动准备
1、 幼儿已认识时钟
2、 经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
3、 课件十2生肖 活动过程
1、 谜语导入，激发幼儿兴趣。 老师请小朋友猜1个谜语：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人们记时间。(时钟) 点击课件：小朋友猜的真对，小朋友猜1猜钟面上有多少数字?
2、 了解十2生肖、理解其意义。
1、 欣赏十2生肖的动物 老师还带来了十2种动物，看看有哪些动物? 点击课件十2生肖
2、 根据生肖钟理解十2生肖 点击课件生肖钟 老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗? (1) 请幼儿说出钟面上有多少种动物。 我们来数1数，看看是不是12种。从1老鼠开始数，鸡排第几，猪排第几? (2) 幼儿说说自己的属相和家人的属相 老师知道这些小动物中有小朋友的属相。 那小朋友你的属相是什么? 你还知道谁的属相? (3) 采访客人老师的生肖 那你想知道我们的客人老师的属相是什么吗?那你们想问问吧。 (4) 结合生肖钟观察1共有12种属相。 除了小朋友有属相是属鸡的、属猴的。还知道了客人老师的属相有属猪、有狗的。那到底有多少种属相呢? 小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。也叫12生肖。12生肖是我们中国人很早的时候发明的。每年都用1种小动物作为标志。1共有12钟生肖。 (5) 讲解12生肖的轮回规律。 为什么有的客人老师的属相和小朋友是1样的? 通过生肖钟了解12生肖的轮回。 小结：12生肖每次轮回要12年。1次轮回完了再重新开始。老师的属相是以前轮到的，小朋友的属相是后来轮到的。
3、 讲解故事，帮助幼儿了解十2生肖排列的由来 (1) 十2生肖为什么会这么排队，你知道吗?(鼓励幼儿按经验讲述) (2) 介绍1个神奇的关于体育比赛的故事。 点击课件讲述故事。
4、 教师根据故事提问，幼儿熟悉生肖的排列顺序。 点击课件提问： 体育比赛有哪些项目? 钻山洞有谁?谁第1? 爬高山有谁?结果呢? 比跨步有谁?谁第1? 比跳高有谁?结果呢?
5、 十2生肖歌曲欣赏。 十2生肖还按顺序编成了歌曲呢，我们1起来欣赏吧。
6、 歌曲表演结束。 我们也来学学十2生肖中的小动物吧! 活动延伸 1. 区域活动：幼儿在美工区绘画十2生肖小动物。 2. 家园共育：家长带领孩子阅读1些有关十2生肖的有趣故事。 传统文化教案幼儿园篇3 “剪纸”活动 【设计意图】 民间美术是1个国家，1个地区，1个民族的传统文化，信仰、传说、风俗等方面的形象反映，凝聚了1个地方世代相传的民风民俗，它是由人民群众根据生活的要求而创作，又为人民群众所广泛使用，其浓郁的乡土味和地域特色最易使人产生情感上的认同和回归，成为人民群众物质生活和精神生活中不可缺少的内容，是人类的精神家园。为了传承这1文化，我们开展了民间美术这1幼儿喜爱的活动，在活动中尤其是民间剪纸活动深受幼儿的喜欢，幼儿可以用剪刀在彩色纸上任意的剪出自己喜爱的植物、动物、人物造型等图案，这样既提高了幼儿的动手操作能力及想象力，发展了孩子的思维，又对孩子进行了民间美术的熏陶和民间文化的传播起到了1定的作用。大班幼儿已经具备了1定的观察力，随着年龄和知识水平的增长，他们对这1活动产生了浓厚的兴趣，因此，我们设计了“剪纸”这1活动，使他们在活动中，感受民间美术的魅力所在，体验成功的乐趣。 【活动目标】
1、通过观察、交流，启发幼儿了解剪纸的用途。
2、培养幼儿剪纸的兴趣，提高他们的动手能力及创造性。
3、激发幼儿热爱生活，体验成功的喜悦。 【活动准备】 彩色腊光纸若干、正方形彩纸若干、剪刀每人1把、十2生肖剪纸范品、篮子、铅笔每人1把、毛线若干条、胶水、棉签、纸盒等。 【活动过程】
1、出示(12生肖剪纸)范品，提问： 这是什么?上面有什么?他是怎么做的?请你学学小动物的叫声，看看小动物身体上的图案是什么花纹?
2、出示剪纸书签，它是怎样做成的? (先用剪刀剪出图案，把图案贴在衬纸上，再系上缎带)
3、出示剪纸圆盘做成的门笺，它是怎样做成的? (先用剪刀剪成漂亮的图案，把剪出来的纸贴在圆盘中心，在上面粘上绳子，再在下面粘上穗子)
4、出示剪纸灯笼，这是什么?有几个面?是怎样做成的? (先用剪刀在腊光纸上剪出各种各样的花纹图案，贴在正方形纸的中央，然后把正方形纸的4个角向中心折，再把6张纸的每个3角形贴在1起，给上面粘上带子，给下面贴上穗子)
5、幼儿分组制作，教师巡回指导。
6、互相交流、观赏、讲评作品，布置教室和幼儿园环境，共同体验成功的乐趣。结束。 传统文化教案幼儿园篇4 活动目标
1、了解几种民间小吃的名称以及制作方法。
2、在哥哥姐姐的带领下，尝试用团圆、捏、搓等制作技能制作民间小吃。
3、通过品尝，感受民间小吃的美味，体验与哥哥姐姐1起活动的乐趣。 活动准备
1、糖葫芦制作材料：山揸、蜂蜜。
2、汤团制作材料：米粉、芝麻。
3、油条制作材料：面粉、发酵粉。
4、芝麻球制作材料：面粉、芝麻。
5、其它：电磁炉、电饭煲、油、糖、1次性台布。 活动过程
1、欣赏民间小吃图片，激发活动兴趣。
1、师：“小朋友你吃过哪些民间小吃?”
2、幼儿根据已有经验讲述并欣赏图片。
3、听哥哥姐姐介绍集中民间小吃的由来。
2、请爷爷奶奶介绍各种民间小吃的制作材料以及方法。
3、幼儿在大班哥哥姐姐的带领和帮助下参与民间小吃制作活动。
1、幼儿分区域进行制作。
2、教师各区域指导重点。 糖葫芦制作区：重点指导幼儿串山揸的技能。 汤团制作区：重点指导幼儿团圆的技能。 油条制作区：重点指导幼儿搓长条的技能。 芝麻球制作区：重点指导幼儿滚芝麻的技能。
4、共同品尝民间小吃。 乡土教育:民间艺术、民间游戏、民间特产搬上了舞台。有“印板糕 ”、“ 剪纸”“ 打年糕” “ 西瓜灯十8韵”等民间制作，有“ 棉花糖”、“ 冰糖葫芦”、“ 爆米花”等民间物品的品尝，有 “ 拔河”、“ 捏泥人”、“ 穿项链”、“搓稻草”、“ 印染”、“唱戏曲”等民间游戏的游玩，还有特产品尝店和名胜、名人介绍屋等观看，活动内容丰富多彩。家长们带着孩子重温了儿时的游戏，跳竹竿、走高跷、丢手绢，1起品尝年糕的滋味，粽子的醇香，穿上环保时装走走模特秀，欣赏爷爷奶奶们的戏曲表演。笑容写在孩子们的脸上，回忆荡漾在家长的心中，家长和孩子1起感受到真实的童年生活的快乐。 幼儿园传统文化教案对于幼儿来说很重要，我们国家是1个拥有历史文化底蕴的.国家，作为我们国家的新1代，应该要让孩子们了解到关于我们国家的文化底蕴，这是我们的骄傲，我们要引以自豪。 传统文化教案幼儿园篇5 我喜欢的民族服饰 教学目标：
1、欣赏民族服饰，感受各民族特点以及民族服饰的美
2、会用折、剪、贴等多种美工方法制作1种民族服饰
3、能较协调的搭配色彩 教学准备： 各民族娃娃的图片，彩纸剪刀，胶水，皱纹纸、白纸教学重点与难点选择合适材料，运用各种方式制作民族服饰 教学方法与手段：直观感知法、讲解演示法 活动过程：
1、欣赏民族服饰 师：我们中国是1个很大的国家，她有56个兄弟姐妹。今天我带来了很多图片，你知道这些服装是哪个民族的吗? 师：这些民族的服饰，分别是苗族、藏族、蒙古族、朝鲜族等等。 请你仔细看看，他们的服饰上最大的特点是什么?你最喜欢哪个民族的服饰?为什么? 引导幼儿谈谈民族服装、服饰之间的异同之处。 分别大胆地猜测这是什么民族的服装先感受民族服饰的特点，为下1环节制作服饰做铺垫。
2、尝试制作民族服装。
1、请幼儿选择1个自己最喜欢的民族服饰。 师：“今天我要请每个小朋友选择1种你喜欢的民族服饰，今天我们要做1件民族服装。你来说说看你想做哪个民族的服装?”
2、教师示范操作师：“这里有很多材料，这是什么?你觉得可以做什么?” 教师1边问1边简单地示范操作。
3、提供材料，幼儿操作教师巡回指导 1)说说自己想做哪个民族的服装，用什么材料，通过什么方式。 2)仔细观看老师的制作步骤。 3)自由操作。 通过欣赏图片，获得直观印象，然后组织讨论有利于孩子们更仔细的观察到民族服饰的特点，对接下来的教学开展提供帮助在认识材料的基础上，有目的的选择自己需要的材料，通过教师的示范操作，降低操作难度。
3、展示制作成果。 师：“小朋友做的都非常用心，下面我要请你们来介绍1下你做的民族服饰。” 师：“你做的是什么民族的服饰?你用了什么方法做的裙子?……幼儿将布置好的民族服饰进行介绍，相互欣赏，并随着民族音乐跳民族舞蹈。 说说自己做了什么，怎么做的。 通过幼儿与教师1起布置，幼儿不再是观看老师布置环境，而是与同伴相合作，1起来完成展览。 音乐舞蹈的方式让幼儿体验成功的乐趣。
4、急求 幼儿园大班教案《十2生肖》
活动要求： 通过活动，知道十2生肖的名称。 知道属生肖是我国特有的民族风格。 培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。 材料准备与环境创设： 十2生肖贴绒教具1套 舞龙道具2套 小的玩具十2生肖6套 活动过程： 1.了解十2生肖并引起兴趣：你知道自己属什么？ 你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。 请猜1猜老师是属什么的？ 在幼儿说的过程中，逐1出示十2生肖的贴绒教具。 2.想不想知道这十2生肖是怎样来的？请听老师来讲1个小故事。 讲“十2生肖”的故事。 知道十2生肖是我国特有的民族风俗。 人为什么要属生肖？（为了表示人与动物是好朋友） 十2生肖是怎样属法的呢？（1年1个生肖，这1年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。） 3.十2生肖的排队。 与客人老师的交往： 问1问：“请问您是属什么的？”（鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往）。
5、急求 幼儿园大班教案《十2生肖》
活动要求： 通过活动，知道十2生肖的名称。 知道属生肖是我国特有的民族风格。 培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。 材料准备与环境创设： 十2生肖贴绒教具1套 舞龙道具2套 小的玩具十2生肖6套 活动过程： 1.了解十2生肖并引起兴趣：你知道自己属什么？ 你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。 请猜1猜老师是属什么的？ 在幼儿说的过程中，逐1出示十2生肖的贴绒教具。 2.想不想知道这十2生肖是怎样来的？请听老师来讲1个小故事。 讲“十2生肖”的故事。 知道十2生肖是我国特有的民族风俗。 人为什么要属生肖？（为了表示人与动物是好朋友） 十2生肖是怎样属法的呢？（1年1个生肖，这1年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。） 3.十2生肖的排队。 与客人老师的交往： 问1问：“请问您是属什么的？”（鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往）。
