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关于中班《好饿的毛毛虫》教案,中班手工毛毛虫教案
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中班《好饿的毛毛虫》教案,中班手工毛毛虫教案

中班《好饿的毛毛虫》教案,中班手工毛毛虫教案

1年前

1、中班《好饿的毛毛虫》教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:毛笔625047363 学号2011111049姓名毛书碧班级2011级学2班中班绘本阅读《好饿的毛毛虫》活动目标： 1.完整地欣赏《好饿的毛毛虫》绘本内容，掌握毛毛虫变成蝴蝶的过程； 2.积极主动参与游戏并大胆尝试运用肢体动作来表现故事情节，体验故事带来的乐趣。活动准备： PPT课件、大绘本1本、绘本小书每人1册、毛毛虫变蝴蝶过程的图片、毛毛虫和蝴蝶胸卡每人1个活动重点：完整欣赏绘本，理解故事内容。活动难点：大胆地用动作表现故事。活动过程：

1、活动准备，手指游戏引入主题。师：小朋友早上好，还记得我们学的手指操么，我们1起来做1做手指游戏，请伸出你们的手，1根手指头呀变呀变呀变呀，变成什么？（毛毛虫），扭呀扭呀扭呀，爬呀爬呀爬呀，咦？（惊讶的语气）毛毛虫不见了，毛毛虫爬到哪里去了？小朋友找1找。

2、找1找，看1看，猜1猜。幼儿自主阅读图画书。 1.出示图书，引导幼儿听故事（幼儿：在那里）师：哦，原来毛毛虫爬到了（幼儿惊奇：大屏幕上出现了1只毛毛虫）我们班的大频幕上。为什么它到这上面来了呢？我们来听1听毛毛虫怎么说，小朋友仔细听（播放录音）。谁听清楚了刚刚毛毛虫说的话？（请幼儿说）哦，**小朋友听得很认真，毛毛虫说因为它想邀请我们中2班的小朋友看看它的故事《好饿的毛毛虫》，你们准备好了吗？我们1起来看看吧。

3、师生共同阅读，

5、观看动画，角色扮演游戏，活动结束。

2、中班手工毛毛虫教案

1 教案1：毛毛虫目的设计：

1、幼儿尝试通过撕圆、把圆连续黏贴、添画、制作毛毛虫。

2、培养幼儿养成良好的手工活动习惯，激发幼儿对美工活动的兴趣。活动重点：尝试撕圆、把圆连续黏贴的方法来表现毛毛虫。活动难点：在黏贴的过程中表现毛毛虫的多种动态。活动准备：

1、知识经验准备：阅读过绘本版《好饿的毛毛虫》、观看了vcd版《好饿的毛毛虫》

2、物质准备：教师教具：撕贴好的绘本毛毛虫6条。活动组织：

1、封面导入，激发幼儿兴趣。

1、出示封面：我们1起看了绘本《好饿的毛毛虫》，观看了vcd版《好饿的毛毛虫》，毛毛虫是什么样的？幼儿讲述，教师与幼儿进行互动式小结：毛毛虫头是圆圆的，头顶上有1对触角，脸上有1双眼睛和1张嘴巴。身体是圆滚滚的，有许多个圆或椭圆连续不断黏贴而成，背上有许多刺，身体的下面还有好多小脚……。（评析：迎着孩子们对毛毛虫的兴趣，与幼儿1起阅读绘本《好饿的毛毛虫》、观看动画片《好饿的毛毛虫》，在这过程中，幼儿通过观察、讲述探究，幼儿对毛毛虫的形态特征有了较深的印象，所以幼儿能够这么细致的对毛毛虫的外形加以描述。）

2、观察毛毛虫的多种形态、讲解示范、幼儿动手操作撕贴毛毛虫。（1）观察毛毛虫的多种形态

1、毛毛虫的身上有哪些颜色？毛毛虫的头是红颜色的，身体上是带有墨绿、翠绿、草绿、浅绿、淡绿、中绿、深绿、青绿、橄榄绿的小圆组成。红色和绿色系的小圆组合在1起你们看了有什么感觉？幼儿讲述，教师与幼儿进行互动式的小结：红色和绿色组合在1起的，是1种鲜明的对比，红色和绿色它们是1对对比色，用在这里，让我们小朋友1看就区分开头和身体。评析：在活动中很自然地渗透了红与绿是1组对比色这1知识点。

2、好饿的毛毛虫吃了哪些东西，有什么变化？

3、PPT出示出示6天中毛毛虫的不同形态。提问：毛毛虫，吃了东西，还不忘每天锻炼身体，做了哪些运动呀？（引导幼儿观察比较不同姿态的毛毛虫的不同之处。（重点观察毛毛虫头部的表情及身体的动作）幼儿讲述时，教师与幼儿进行互动式的小结：毛毛虫有时做伸展运动把身体伸得直直的，像1条线。有时毛毛虫在做体侧运动，调皮得把身体扭来扭去，像座拱桥。有时在做头部运动，上下左右扭动头部。

4、交流的过程中，自然地引导幼儿模仿毛毛虫的伸展、体侧、头部等运动。（2）讲解示范制作毛毛虫的方法

1、毛毛虫可爱吗？今天我们也来制作毛毛虫，需要哪些材料呢？幼儿讲述：色纸、双面胶等。

2、先做什么呢？幼儿讲述：幼儿A撕圆、幼儿B剪圆、幼儿C画好了再剪圆

3、今天我们不借助工具，直接用手撕圆，怎么撕？（1）教师与幼儿进行互动式的示范： A用红色的纸撕圆，作为毛毛虫的头。两只手分别做小孔雀（用食指和大拇指分别捏住色纸），1边撕，1边转动色纸。（2）请个别幼儿也来试1试。 B用绿色的彩色撕圆作为毛毛虫的身体。（3）想1想有没有不同的撕法？幼儿：折1折撕成半圆再展开就是1个圆。（4）用同样的方法继续撕9或10个圆，教师直接出示事先撕好的几个圆。（5）教师与幼儿1起进行互动式的黏贴。提醒幼儿注意黏贴时，注意要将圆片片1张1张连接起来，要紧紧地抱在1起，不能脱节。才能拼成毛毛虫。黏贴好以后，与幼儿1起在圆片片上为毛毛虫添画眼睛、嘴巴、触角、脚、刺。（评析：此环节是活动的重点，同时也是本次活动的亮点：老师没有机械的示范毛毛虫的撕贴方法，没有乏味枯燥的技能训练，而是在孩子们的说说、动动中，逐步掌握圆形连接的方法。）（3）幼儿自主撕贴制作毛毛虫

1、请小朋友自己制作毛毛虫，先用红色的纸撕圆做头，在用绿色的纸撕圆做身体，再贴上双面胶连接起来，做好以后再贴到纸上，添画眼睛、嘴巴、触角、脚、刺。

2、幼儿制作，教师巡视指导。

3、选择毛毛虫1天中喜欢的食物喂给毛毛虫吃也可以自己创编毛毛虫可能会到哪里去，发生了什么事？（1）可以黏贴1个苹果或两个梨、3个李子、4颗草莓、5个橘子、1块巧克力蛋糕，1个蛋卷冰淇淋，1条酸黄瓜，1片瑞士奶酪，1片沙拉米，1个棒棒糖，1块樱桃派，1根香肠，1块小蛋糕和1片西瓜。（2）幼儿自由发挥想象添画场景。

3、展示作品，进行讲评。

1、将幼儿的作品分组11进行展示。

2、请幼儿介绍自己的毛毛虫。（1）它找到了什么好吃的？（2）或它吃了东西后来到了什么地方，发生了什么事？

4、延伸活动制作绘本《可爱的毛毛虫》在区域活动中，请幼儿分组进行绘本制作。与幼儿1起把毛毛虫作品进行串联创编起来，变成自己的绘本故事《可爱的毛毛虫》，用回形针连在1起。 2 教案2：可爱的毛毛虫活动目标：

1、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。

2、体验手工活动的乐趣。活动重点：练习抓、捏、团、搓的技能。活动难点：会正确运用皮筋套在毛毛虫身上表现1节1节的特征。活动过程：

1、谈话引入活动小朋友，春天来了，花儿开了，你们看谁飞来了？（出示课件蝴蝶飞），我们来和蝴蝶打个招呼！蝴蝶，你好！蝴蝶：小朋友好，我们现在急着要去生宝宝了，下次再来和你们玩。再见！（录音）哎，刚才蝴蝶说什么了？这么大的我们也去帮帮忙好吗？（音乐蝴蝶飞）

2、示范讲解制作毛毛虫我们怎么帮忙呢？看好老师，拿1张报纸，用力抓1抓，使劲捏1捏，小心团1团，搓1搓，蝴蝶的宝宝生出来了！蝴蝶把它的宝宝生在了什么地方呢？（出示袜子），噢，原来蝴蝶妈妈把宝宝生在了袜子袋袋里，蝴蝶妈妈生了满满的1袋子宝宝，现在生满了吗？（没有），谁来帮忙？请个别幼儿演示团、搓、捏报纸。现在袋袋里面的宝宝装的满满的啦，蝴蝶妈妈想让它的宝宝更漂亮，想给它的每个宝宝都带上 1条项链，怎么带呢？用手摸到1个圆圆的宝宝，然后在下面套1条项链，又摸到了1个，再戴1条，每个宝宝都带好了，身体变成什么样了？（1节1节的），慢慢地它又长出了眼睛、还有嘴巴，最后还长出了触角，变成了什么？（毛毛虫）毛毛虫会到哪里去玩呢？（引导幼儿自由发散思维）

3、幼儿操作你们想帮蝴蝶生宝宝吗？幼儿制作。

4、展示幼儿作品你的毛毛虫会到哪里去玩呢？幼儿自由交流后出示绿油油的草地展板。你最喜欢哪条毛毛虫？蝴蝶妈妈看到它的宝宝，高兴极了，它说：“谢谢小2班的小朋友，你们真能干！蝴蝶妈妈邀请我们去和它们1起玩，你们去吗？那我们3个小朋友1组做1条毛毛虫去玩吧！（音乐毛毛虫去散步）。 12。

3、中班绘本教案《好饿的毛毛虫》

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:那月仲夏孔中班绘本《好饿的毛毛虫》执教单位：寨坝镇幼儿园执教班级：中1班执教人：邓卓婷故事内容：在皎洁的月光下，1个卵静静地躺在树枝上。1个星期天的早晨，太阳暖暖地照着。啪!卵破了，从里面爬出1个小小的毛毛虫来。星期1，他啃穿了1个苹果。他还是觉得饿。星期2，他啃穿了两个梨子他还是觉得饿。星期3，他啃穿了3个梨子，他还是好饿呀。星期4，他啃穿了4个草莓，可他还是饿得要命。星期5，他啃穿了两个苹果和3个梨子，他还是很饿呀。星期6，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌，有夹心筒，有甜西瓜。这次他不饿了，他不再是1个小毛毛虫了，他成了1个胖嘟嘟的大毛毛虫。他围着自己造了1个叫做“茧”的小房子。他躺在里面，睡起觉来。第2天，又是1个星期日的早晨，暖暖的阳光下，茧破裂了，从里面飞出1只美丽的蝴蝶来。活动目标：： 1.通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长以及变成蝴蝶的过程。2.在对绘本的猜测、动作感知中，学会自主阅读，并用语言大胆表达自己的发现。 3.尝试用肢体语言表现毛毛虫在不同阶段的形态和动作，感知绘本阅读的乐趣。活动准备：PPT、自制图片教具“卵—毛毛虫—食物—茧—蝴蝶”、轻音乐活动过程：

1、导入故事主角，激发幼儿兴趣。

2、星期2的时候，它吃了什么？。

4、幼儿园中班《美丽的蝴蝶》教案

作为1名老师，通常需要准备好1份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园中班《美丽的蝴蝶》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。　　幼儿园中班《美丽的蝴蝶》教案篇1 　　活动目标　　1.通过看看、说说、画画的不同活动形式，体验绘画的快乐。　　2.培养幼儿的均匀涂色和能够运用丰富的色彩大胆创造的能力。　　3.通过活动让幼儿简单了解有关蝴蝶的知识，学会对称涂色。　　活动准备　　1.涂色——蝴蝶　　2.油画帮、画稿、教师范画、蝴蝶头饰。　　活动过程　　

1、导入　　教师：春天来了，小草换上了绿绿的衣裳，小花穿上了5颜6色的衣裳，植物园里1片美丽的景象。　　你们猜，花儿把谁吸引来了？　　（教师出示蝴蝶）　　

2、展开　　1.帮助幼儿简单了解蝴蝶的特征。　　这些蝴蝶美不美？它们都有几对翅膀？（1对）　　请小朋友们仔细观察：它们翅膀的形状、花纹、颜色是不是1样的？　　小结：蝴蝶有1对翅膀，翅膀的形状、花纹、颜色都是1样的，这就叫做“对称”。　　2.教师布置任务　　（1）出示蝴蝶的头饰，激发幼儿的活动欲望。　　（2）小朋友，你们想不想也变成美丽的小蝴蝶？　　老师为小朋友们准备了许多不同样子的蝴蝶画稿，你们可以选择自己喜欢的样子，　　用最丰富的色彩为蝴蝶涂色。　　画完后老师可以帮助小朋友们剪下来，压上膜，制成蝴蝶的头饰。　　小朋友们戴上自己画的蝴蝶头饰，就会像老师1样变成美丽的小蝴蝶了。　　（3）重点提示：蝴蝶翅膀的形状、花纹、颜色要对称，色彩越丰富，画出来的蝴蝶越美丽；　　注意不要涂到边框的外边。　　3.幼儿作画，教师进行个别指导。　　（1）指导幼儿的作画姿势和握笔姿势，注意色彩的选择。　　（2）鼓励画得快的小朋友要用色均匀。　　（3）帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。　　4.教师点评　　请小朋友1起来看1看：谁是最美丽的小蝴蝶？为什么？　　小结：颜色涂的均匀，色彩丰富，做到了对称性，画面非常的干净。　　

3、延伸活动　　将幼儿的画剪下来，压膜，做成蝴蝶头饰。　　幼儿园中班《美丽的蝴蝶》教案篇2 　　活动设计背景　　中班幼儿时期是好奇心最强的时期，为了满足幼儿的好奇心，培养幼儿观察能力和动手能力，设计了本节活动课。　　活动目标　　（1）认识蝴蝶的成长过程。　　（2）引导幼儿发现科学奥秘。　　（3）给蝴蝶涂颜色。　　（4）培养观察蝴蝶的能力。　　（5）能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。　　教学重点、难点　　（1）认识蝴蝶的成长过程。　　（2）发现科学奥秘。　　活动准备　　课件，计算机。　　活动过程　　（1）谈话引出课题。　　今天老师请来了1位小客人，请小朋友猜1猜。（谜语）　　（2）讲故事——认识蝴蝶的成长过程。　　子——幼虫——蛹——蝴蝶（看图）　　1·子长大变成了什么？　　2·幼虫长大变成了什么？　　3·蛹长大变成了什么？　　（3）创编儿歌，边唱边做动作。　　子儿变变变，变成小虫虫，　　虫儿变变变，变成蛹儿，　　蛹儿变变变，变成小蝴蝶。　　（4）认识更多的蝴蝶，并发现科学奥秘。（看图）　　1·观察蝴蝶身上有什么？（图案）　　2·图案像什么？　　3·说1说有什么作用？　　（5）给蝴蝶涂颜色。　　按照自己喜欢的颜色涂。　　（6）看1看谁的最漂亮。　　反思：这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过认识更多活蝴蝶，发展了幼儿的观察能力，探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。　　幼儿园中班《美丽的蝴蝶》教案篇3 　　活动目标：　　1.对动物的活动和生长有初步的兴趣。　　2.了解蝴蝶的生活习性。　　3.观察认识蝴蝶的外形特征。　　活动准备：　　1.课件《蝴蝶》。2.幼儿用书：《蝴蝶》、《好饿的毛毛虫》。3.教学挂图：《蝴蝶》。

4、音乐磁带。　　活动过程：　　1.通过猜谜，引出蝴蝶的话题。　　如：教师：猜猜这个谜语说的是谁？“有样东西真美丽，4片翅膀象花衣，春天飞到花园里，停在花上吸花蜜。” 　　教师：谜语里为什么说的是蝴蝶呢？你是怎么猜出来的？　　2.教师引导幼儿观察课件《蝴蝶》。　　如：教师：你见过的蝴蝶是什么样子的？　　幼儿凭借已有的经验，自由讲述对蝴蝶的了解和认识。　　教师引导幼儿观察蝴蝶的主要特征：对称的翅膀、细小的身体、触须等。　　教师：蝴蝶什么地方最美丽？(引导幼儿观察翅膀对称的花纹)。　　教师：你们还见过哪种蝴蝶？　　3.在教师与幼儿交流中引导引导幼儿了解蝴蝶的生活习性。　　如：教师：蝴蝶最喜欢在哪里飞来飞去？为什么？　　教师引导幼儿围绕蝴蝶自由提问和交流自己的认识。（幼儿可以讲有关于蝴蝶的'故事或儿歌，教师讲述好饿的毛毛虫，帮助幼儿了解蝴蝶的由来）　　4.教师引导幼儿用身体动作来表现蝴蝶。　　如教师：蝴蝶是怎么飞的？　　教师：蝴蝶停在花朵上时，翅膀是什么姿态？　　教师和孩子1起跟音乐模仿蝴蝶飞。　　5．教师带领幼儿1起做游戏《蝴蝶找朋友》。　　如：小朋友们，让我们把自己变成美丽的蝴蝶吧，去美丽的花丛中去寻找自己的小伙伴吧，看谁的朋友最多，谁的朋友多，谁就可以得到老师的奖励噢！（幼儿相互找朋友）　　教师总结：蝴蝶非常美丽，但它的寿命很短，所以我们不要去伤害蝴蝶，我们应该好好地保护它们，好朋友似的爱惜它们，我们也要像蝴蝶1样，对他人多做贡献，多做好事。　　幼儿园中班《美丽的蝴蝶》教案篇4 　　活动目标：　　

1、欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜明的形象、内容、情感，喜欢用动作创造性的表现。　　

2、培养幼儿创编动作的兴趣与能力。　　

3、使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。　　

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。　　

5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。　　活动准备：　　磁带、头饰、积木活动流程：尝试感受创编——重现欣赏——交流讨论——联想创作活动　　指导过程：　　

1、舞蹈〈快乐恰恰恰〉，小朋友1起跟着音乐做动作。　　

2、教师以蝴蝶仙子的角色进入游戏。　　

2、欣赏活动：　　（1）、尝试创编活动：　　

1、幼儿建设花园：“蝴蝶仙子最喜欢去哪儿玩呢？”（花园------）“那我的花园在哪儿呢？你们快快来帮我造个美丽的大花园吧？”——幼儿在音乐背景中造大花园。教师共同参与。　　

2、“这么美丽的花园，我1只蝴蝶玩，真孤单。”“让我们随着音乐1起到花园里玩吧！”——放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。　　（2）重现欣赏：蝴蝶仙子给小朋友准备了1首很好听的曲子，小朋友1起来听。　　（3）交流讨论：　　

1、了解：这首曲子名字叫〈化蝶〉，是中国的名曲，在世界上非常有名，外国人也都喜欢。1般都喜欢用小提琴、钢琴演奏。　　

2、听了这首曲子你有什么感觉？　　

3、音乐中讲了1件什么事呢？——幼儿讨论，放背景音乐。　　（4）联想创作　　

1、幼儿编故事（春天的早晨，蝴蝶苏醒了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生了（------），后面速度快了，听上去欢快地，她看她们胜利了，欢快地在1起玩了。结尾部分又慢慢静下来，好象太阳下了，她们休息了。）　　

2、分段听音乐表演

3、再次创编表演：幼儿根据故事分配角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演，要求根据音乐的故事发展，动作随意，注意不碰总碰撞其他同伴。　　

3、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。　　教学反思：　　由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。