中班绘本教案《好饿的毛毛虫》,幼儿园中班教案-压岁钱的来历
1、中班绘本教案《好饿的毛毛虫》
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:那月仲夏孔 中班绘本《好饿的毛毛虫》 执教单位：寨坝镇幼儿园 执教班级：中1班执教人：邓卓婷 故事内容： 在皎洁的月光下，1个卵静静地躺在树枝上。1个星期天的早晨，太阳暖暖地照着。啪!卵破了，从里面爬出1个小小的毛毛虫来。星期1，他啃穿了1个苹果。他还是觉得饿。星期2，他啃穿了两个梨子他还是觉得饿。星期3，他啃穿了3个梨子，他还是好饿呀。星期4，他啃穿了4个草莓，可他还是饿得要命。星期5，他啃穿了两个苹果和3个梨子，他还是很饿呀。星期6，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌，有夹心筒，有甜西瓜。这次他不饿了，他不再是1个小毛毛虫了，他成了1个胖嘟嘟的大毛毛虫。他围着自己造了1个叫做“茧”的小房子。他躺在里面，睡起觉来。第2天，又是1个星期日的早晨，暖暖的阳光下，茧破裂了，从里面飞出1只美丽的蝴蝶来。 活动目标：： 1.通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长以及变成蝴蝶的过程。2.在对绘本的猜测、动作感知中，学会自主阅读，并用语言大胆表达自己的发现。 3.尝试用肢体语言表现毛毛虫在不同阶段的形态和动作，感知绘本阅读的乐趣。 活动准备：PPT、自制图片教具“卵—毛毛虫—食物—茧—蝴蝶”、轻音乐活动过程：
1、导入故事主角，激发幼儿兴趣。
2、星期2的时候，它吃了什么？。
2、幼儿园中班教案-压岁钱的来历
压岁钱（在广东叫做“俾利是”），年节习俗之1，其本真来由无考，传说是为了压邪祟。除夕夜吃完年夜饭，长辈要给小辈压岁钱，以祝福晚辈平安度岁。压岁钱是小儿新年最盼望的礼物。压岁钱相传起源较早，但真正在全国范围流行是在明清时期。古代的压岁钱有特制钱与1般通行钱两种。特制的压岁钱是仿制品，它的材料或铜或铁，形状或方或长，钱上1般刻有“吉祥如意”、“福禄寿喜”、“长命百岁”等。压岁钱，有直接给予晚辈的，有的是在晚辈睡下后，放置其床脚或枕边。压岁钱本来是祝福的意义。压岁钱在民俗文化中寓意辟邪驱鬼，保佑平安。压岁钱最初的用意是镇恶驱邪，因为人们认为小孩容易受鬼祟的侵害，所以用压岁钱压祟驱邪。压岁钱，又名压祟钱，年节习俗之1，是由长辈派发给晚辈的，年晚饭后长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过1岁。压岁钱在民俗文化中寓意辟邪驱鬼，保佑平安。压岁钱最初的用意是镇恶驱邪。因为人们认为小孩容易受鬼祟的侵害，所以用压岁钱压祟驱邪。长辈给晚辈派发的压岁钱中包含着长辈对晚辈的关切之情和真切祝福，是中国的传统习俗之1。
3、中班手工毛毛虫教案
1 教案1：毛毛虫 目的设计：
1、幼儿尝试通过撕圆、把圆连续黏贴、添画、制作毛毛虫。
2、培养幼儿养成良好的手工活动习惯，激发幼儿对美工活动的兴趣。 活动重点：尝试撕圆、把圆连续黏贴的方法来表现毛毛虫。 活动难点：在黏贴的过程中表现毛毛虫的多种动态。 活动准备：
1、知识经验准备： 阅读过绘本版《好饿的毛毛虫》、观看了vcd版《好饿的毛毛虫》
2、物质准备： 教师教具：撕贴好的绘本毛毛虫6条。 活动组织：
1、封面导入，激发幼儿兴趣。
1、出示封面：我们1起看了绘本《好饿的毛毛虫》，观看了vcd版《好饿的毛毛虫》，毛毛虫是什么样的？ 幼儿讲述，教师与幼儿进行互动式小结：毛毛虫头是圆圆的，头顶上有1对触角，脸上有1双眼睛和1张嘴巴。身体是圆滚滚的，有许多个圆或椭圆连续不断黏贴而成，背上有许多刺，身体的下面还有好多小脚……。 （评析：迎着孩子们对毛毛虫的兴趣，与幼儿1起阅读绘本《好饿的毛毛虫》、观看动画片《好饿的毛毛虫》，在这过程中，幼儿通过观察、讲述探究，幼儿对毛毛虫的形态特征有了较深的印象，所以幼儿能够这么细致的对毛毛虫的外形加以描述。）
2、观察毛毛虫的多种形态、讲解示范、幼儿动手操作撕贴毛毛虫。 （1）观察毛毛虫的多种形态
1、毛毛虫的身上有哪些颜色？ 毛毛虫的头是红颜色的，身体上是带有墨绿、翠绿、草绿、浅绿、淡绿、中绿、深绿、青绿、橄榄绿的小圆组成。 红色和绿色系的小圆组合在1起你们看了有什么感觉？ 幼儿讲述，教师与幼儿进行互动式的小结：红色和绿色组合在1起的，是1种鲜明的对比，红色和绿色它们是1对对比色，用在这里，让我们小朋友1看就区分开头和身体。 评析：在活动中很自然地渗透了红与绿是1组对比色这1知识点。
2、好饿的毛毛虫吃了哪些东西，有什么变化？
3、PPT出示出示6天中毛毛虫的不同形态。提问：毛毛虫，吃了东西，还不忘每天锻炼身体，做了哪些运动呀？（引导幼儿观察比较不同姿态的毛毛虫的不同之处。（重点观察毛毛虫头部的表情及身体的动作） 幼儿讲述时，教师与幼儿进行互动式的小结： 毛毛虫有时做伸展运动把身体伸得直直的，像1条线。 有时毛毛虫在做体侧运动，调皮得把身体扭来扭去，像座拱桥。 有时在做头部运动，上下左右扭动头部。
4、交流的过程中，自然地引导幼儿模仿毛毛虫的伸展、体侧、头部等运动。 （2）讲解示范制作毛毛虫的方法
1、毛毛虫可爱吗？今天我们也来制作毛毛虫，需要哪些材料呢？ 幼儿讲述：色纸、双面胶等。
2、先做什么呢？ 幼儿讲述：幼儿A撕圆、幼儿B剪圆、幼儿C画好了再剪圆
3、今天我们不借助工具，直接用手撕圆，怎么撕？ （1）教师与幼儿进行互动式的示范： A用红色的纸撕圆，作为毛毛虫的头。 两只手分别做小孔雀（用食指和大拇指分别捏住色纸），1边撕，1边转动色纸。（2）请个别幼儿也来试1试。 B用绿色的彩色撕圆作为毛毛虫的身体。 （3）想1想有没有不同的撕法？ 幼儿：折1折撕成半圆再展开就是1个圆。 （4）用同样的方法继续撕9或10个圆，教师直接出示事先撕好的几个圆。 （5）教师与幼儿1起进行互动式的黏贴。 提醒幼儿注意黏贴时，注意要将圆片片1张1张连接起来，要紧紧地抱在1起，不能脱节。才能拼成毛毛虫。 黏贴好以后，与幼儿1起在圆片片上为毛毛虫添画眼睛、嘴巴、触角、脚、刺。 （评析：此环节是活动的重点，同时也是本次活动的亮点：老师没有机械的示范毛毛虫的撕贴方法，没有乏味枯燥的技能训练，而是在孩子们的说说、动动中，逐步掌握圆形连接的方法。） （3）幼儿自主撕贴制作毛毛虫
1、请小朋友自己制作毛毛虫，先用红色的纸撕圆做头，在用绿色的纸撕圆做身体，再贴上双面胶连接起来，做好以后再贴到纸上，添画眼睛、嘴巴、触角、脚、刺。
2、幼儿制作，教师巡视指导。
3、选择毛毛虫1天中喜欢的食物喂给毛毛虫吃也可以自己创编毛毛虫可能会到哪里去，发生了什么事？ （1）可以黏贴1个苹果或两个梨、3个李子、4颗草莓、5个橘子、1块巧克力蛋糕，1个蛋卷冰淇淋，1条酸黄瓜，1片瑞士奶酪，1片沙拉米，1个棒棒糖，1块樱桃派，1根香肠，1块小蛋糕和1片西瓜。 （2）幼儿自由发挥想象添画场景。
3、展示作品，进行讲评。
1、将幼儿的作品分组11进行展示。
2、请幼儿介绍自己的毛毛虫。 （1）它找到了什么好吃的？ （2）或它吃了东西后来到了什么地方，发生了什么事？
4、延伸活动制作绘本《可爱的毛毛虫》 在区域活动中，请幼儿分组进行绘本制作。 与幼儿1起把毛毛虫作品进行串联创编起来，变成自己的绘本故事《可爱的毛毛虫》，用回形针连在1起。 2 教案2：可爱的毛毛虫 活动目标：
1、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。
2、体验手工活动的乐趣。 活动重点： 练习抓、捏、团、搓的技能。 活动难点： 会正确运用皮筋套在毛毛虫身上表现1节1节的特征。 活动过程：
1、谈话引入活动 小朋友，春天来了，花儿开了，你们看谁飞来了？（出示课件蝴蝶飞），我们来和蝴蝶打个招呼！蝴蝶，你好！蝴蝶：小朋友好，我们现在急着要去生宝宝了，下次再来和你们玩。再见！（录音） 哎，刚才蝴蝶说什么了？这么大的我们也去帮帮忙好吗？（音乐蝴蝶飞）
2、示范讲解制作毛毛虫 我们怎么帮忙呢？看好老师，拿1张报纸，用力抓1抓，使劲捏1捏，小心团1团，搓1搓，蝴蝶的宝宝生出来了！蝴蝶把它的宝宝生在了什么地方呢？（出示袜子），噢，原来蝴蝶妈妈把宝宝生在了袜子袋袋里，蝴蝶妈妈生了满满的1袋子宝宝，现在生满了吗？（没有），谁来帮忙？ 请个别幼儿演示团、搓、捏报纸。 现在袋袋里面的宝宝装的满满的啦，蝴蝶妈妈想让它的宝宝更漂亮，想给它的每个宝宝都带上 1条项链，怎么带呢？ 用手摸到1个圆圆的宝宝，然后在下面套1条项链，又摸到了1个，再戴1条，每个宝宝都带好了，身体变成什么样了？（1节1节的），慢慢地它又长出了眼睛、还有嘴巴，最后还长出了触角，变成了什么？（毛毛虫） 毛毛虫会到哪里去玩呢？（引导幼儿自由发散思维）
3、幼儿操作 你们想帮蝴蝶生宝宝吗？幼儿制作。
4、展示幼儿作品 你的毛毛虫会到哪里去玩呢？幼儿自由交流后出示绿油油的草地展板。 你最喜欢哪条毛毛虫？ 蝴蝶妈妈看到它的宝宝，高兴极了，它说：“谢谢小2班的小朋友，你们真能干！ 蝴蝶妈妈邀请我们去和它们1起玩，你们去吗？那我们3个小朋友1组做1条毛毛虫去玩吧！（音乐毛毛虫去散步）。 12。
4、你怎么来幼儿园中班教案反思
你怎么来幼儿园中班教案反思如下：活动目标： 学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。认识自己，知道自己和别人的不同之处。能选择几种材料装饰自己的画像。 重点难点：能大胆地画出自己脸上细微的部分。活动准备：《幼儿画册》（第3册第7页）、水彩笔，每人1份。在有大镜子的活动室进行，或每人1面小镜子活动过程:比较自己与别人在外貌上面的不同。提问：我们的名字1样吗？我们长得1样吗？ 请幼儿找各朋友，看看两个人什么地方不1样。（幼儿自由结伴，自己照镜子与同伴相互比较） 谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不1样：我们除了长得不1样，还有什么不1样？小结：我们除了长得不1样，喜欢的事情也各不相同。 在镜子面前画自己.鼓励幼儿使用合适的水彩笔画出自己。鼓励幼儿画出自己脸上细微的部分，如头发、眉毛的粗细、眼睛的大小等，并使用合适的水彩颜料画出自己上衣的颜色。启发幼儿选用皱纹纸、彩纸等装饰画像中自己的头发和脸部。
4、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁？教后反思：活动前我们1起对着镜子描述自己的外貌特征,陈怡如说"我的头长得像草莓"欣愉说"我的头像饼干"瑶瑶说"我的眉毛像月牙以前的画画课我都要在黑板上把想要画的形象画出来,让小朋友来模仿,我也想借此机会锻炼1下小朋友的想象力,小朋友的想象力真的是非常丰富,拿起画笔画的时候小朋友们1起听着我的指令,先画头、头发、眼睛、眉毛1大部分小朋友都画得非常好,源源和琪琪有些吃力,我就把他们安排在画的比较好的小朋友身边,这样画得好的小朋友带着画的1般的小朋友,互相模仿者画,进步得也比较快,本节课上的还比较成功,通过这节课使我了解到了孩子间互相的模仿能力、想象力是超乎我们大人所想象的,而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物,时常的带着他们到新环境下上课,他们也会对美术课充满兴趣与好奇。
5、幼儿园中班数学教案毛毛虫有几个
1、不要仅仅让孩子停留在数数，计算刷题这种灌输式的学习方式上，孩子可能根本不理解，仅仅是死记硬背，这样不仅伤害了孩子学习数学的兴趣，对孩子数学学习也做不到提升。首先要做到的是让孩子理解数、数量，将抽象的数学具象化，对照到孩子生活中的点点滴滴。 比如孩子可能记住3+2=5，反过来2+3却不知道， 家长可以用孩子感兴趣的实物，通过游戏的方式做比较，如3块糖和2块糖合在1起，是加法，1共有5块糖，那么2块糖和3块糖合在1起呢，孩子自然而然就明白了。
2、不要让孩子觉得数学只是1种学习，把它当成1种负担，引导孩子对数学感兴趣。观察孩子爱玩什么，将数学知识结合进去，让孩子不知不觉中学习数学，既不反感，又能提升孩子数学学习的兴趣。 比如孩子好动，可以和孩子玩跳格子，室内外都行，做好安全防护就行。认识数字的同时，也能学到加减法，还可以促进孩子的竞争意识。
3、家长是最好的老师，想让孩子喜欢数学，首先要愿意和孩子1起学习，1起思考，陪伴孩子，他会很愿意和你1起学习的 。
6、中班数学教案《毛毛虫的大便》
设计理念： 数学在幼儿园课程设置中占据着重要的地位。数学游戏能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动人创设最佳情景，联系生活实际激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿身心潜能，省时高效地完成学习任务，培养良好的学习习惯和习理素质，使智力品质协调发展。 教材分析： 数学概念是抽象的，对幼儿来说，数学活动应强调多感官参与。因此我选择了这个活动，主要是让幼儿能通过观察、排序、动手操作的过程中积极思考，以及灵活运用周围环境让幼儿在玩中学、动中学，促进他们数学排序概念的形成与发展。本课题主要学习序数1—5，了解序数的意义，通过小动物排队游戏导入，初步让幼儿接触序数1—5，讲述故事引导幼儿集体活动，教师示范讲解序数，初步感知序数的顺序性，再通过做游戏、动手操作等巩固复习。根据幼儿的认知理解水平，我认为本次活动的重点和难点应归结为：理解序数的实际意义，且能根据要求进行排序。
