幼儿园中班安全教案安全过马路,幼儿园中班美术公开课教案
1、幼儿园中班安全教案安全过马路
。
2、幼儿园中班美术公开课教案
幼儿园中班美术公开课教案5篇 幼儿美术活动，是1种需要他们手、眼、脑并用，并把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用1定的美术媒介把它表现出来的操作活动。下面是我给大家整理的幼儿园中班美术公开课教案，希望大家喜欢！ 幼儿园中班美术公开课教案篇1
1、活动目标：
1、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。
2、继续学用"短线排列"的方法涂色，能大胆地表现"好吃的鱼"。
3、在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。
2、活动准备：
1、玩具小猫、图画纸若干。（每张纸上画上1个煎盘，并用缝纫机在煎盘的4周扎1圈细密的小孔。）
2、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。
3、实物投影仪、录音机、音乐磁带。
3、活动过程： （1）设置情境，引起幼儿作画的兴趣：
1、出示小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们给它送来了很多礼物，是什么呢？
2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。 师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用3角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的）
3、师继续讲述：小猫收到了这么多的鱼，心想，如果能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们1起来吃该有多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？（启发幼儿动手帮小猫烧鱼）
4、师提问：请小朋友想1想，这些鱼可以烧成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的……） （2）教师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：
1、教师介绍煎盘，准备烧鱼。 师：说了那么多，老师都谗了！赶快准备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具——煎盘。
2、教师边示范边讲解： ⑴、先把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上1条鱼） ⑵、然后在鱼的周围浇1层油。（涂上1圈不规则的黄颜色）
3、师生共同讨论：烧鱼的时候可以 放些什么作料？ 请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画1些作料，如咖啡色的酱油等。
4、最后，教师提醒幼儿按照自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。 （3）幼儿作画，教师巡回指导（背景音乐）：
1、要求幼儿尽量把鱼画大些（不超出"煎盘"）。
2、启发幼儿选用1些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相似的颜色，把鱼烧得又香又美。
3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。
4、提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边。 （4）评价活动：
1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，教师抱着玩具小猫和幼儿1起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。 师：哇！小朋友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫1起来看1看、尝1尝，比1比谁烧得鱼又香又美。
2、对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励，也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容。 幼儿园中班美术公开课教案篇2 活动目标： 1．借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。 2．通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。 3．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美。 活动准备： 1．幼儿人手1套油画棒。 2．若干单个图案的图片以及形状图片（偶数量），音乐磁带及录音机。 3．幼儿用书：《漂亮的蝴蝶》。 4．蝴蝶的图片若干张。 活动过程： （1）教师引导幼儿欣赏幼儿用书中的蝴蝶图片，发现蝴蝶翅膀的秘密——对称。 1．教师指导幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。 教师：这里有这么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜欢的蝴蝶，并说说你为什么喜欢？ 你看到了哪些形状的翅膀？有哪些颜色？你还看到了什么图案和线条？ 2．教师引导幼儿细致地观察1只蝴蝶，发现对称的秘密。 教师：你们有没有发现蝴蝶的秘密？他们什么地方是1样的？ （2）教师和幼儿共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。 出示形状图片，引导幼儿操作形状图片探索各种对称方法。 教师：如果让你画1只漂亮的蝴蝶，你想用什么形状来表现蝴蝶的翅膀？怎样才能对称呢？谁来摆1摆？ 让幼儿操作单个图案图片，进1步探索运用对称的方法和对比色（或渐进色）来装饰蝴蝶。 教师：翅膀对称了，还要注意哪里对称更漂亮？你们会用什么样的图案来装饰蝴蝶？图案怎么对称呢？ 教师：你准备用什么颜色？我们以前是怎样用颜色的？装饰蝴蝶时还要注意什么？ （3）幼儿在幼儿用书上自由作画，教师播放“化蝶”音乐。 教师指导以对称为重点，在此基础上对不同水平的幼儿各有所侧重，比如在造型和色彩上。 （4）展示和分享幼儿作品。 教师：找1找，哪只蝴蝶最漂亮？为什么？哪1幅是你最喜欢的？ 幼儿园中班美术公开课教案篇3 活动目标：
1、能根据故事情节表现天鹅的各种动态，运用遮挡、叠印等方法现丰富的画面。
2、尝试给作品配匕合适的底色。
3、继续与同伴友好合作，共同使用材料完成作品。 活动准备：
1、课件：天鹅湖图片，两只天鹅的小图片。
2、水粉笔，水粉颜料，作业纸，调色盘，抹布，桌布等。 活动过程：
1、出示天鹅湖的图片，引导幼儿欣赏和交流。 （1）教师：这是什么地力。？这里有什么？这些人鹅是什么样子的？什么颜色的？ （2）教师：夕阳下，这些天鹅又是什么样子的？颜色有什么变化？
2、与幼儿1起交流、讨论创作方法。 （1）教师：天鹅湖中有许多天鹅，我们怎么把它们表现出来？ （2）教师出示小图，演示两只天鹅的重叠方法，帮助幼儿理解上下、左右、多少。 教师：这两只天鹅重叠在1起露处了哪些部分？挡住了哪些部分？ （3）师幼共同讨论画面背景的创作方法。
1、教师：湖里还会有什么？（小鱼、水草）
2、教师：湖水是什么颜色的？怎样表现湖水才能突出水面上的天鹅？（色彩区别）可以用我们学过的什么方法添画湖水？
3、幼儿创作，教师巡回指导。 （1）重点：各种姿态的天鹅。 （2）难点：湖水与天鹅颜色的搭配。 要点提示：
1、天鹅的造型比较简单，只要抓住天鹅长长的脖子这1特征即可。
2、教师需要利用小图片帮助幼儿学习画面的构图，理解天鹅之间的遮挡关系。
3、在为天鹅涂色的时候，要打破幼儿对天鹅固有色彩的印象，用拟人化的语言鼓励幼儿大胆运用多种色彩表现美丽的天鹅。
4、展示幼儿作品，鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。 教师：你画的天鹅在干什么？ 活动建议： ☆日常活动：继续引导幼儿欣赏粉印版画作品，讨论画面构图的方法。 ☆区角活动：
1、科学区：观察天鹅的外形特征。
2、美术区：用油泥塑造各种动态的天鹅。 幼儿园中班美术公开课教案篇4 活动目标 1.注意观察生活，培养幼儿的观察习惯。 2.整合生活经验，提高观察记忆力。 3.练习画面空间中形的安排。活动目标： 活动过程
1、导入 小朋友们每天上学放学都要在哪里走? --马路上
2、观察与讨论 在城市的交叉要道上有无数个路口。路口是交警指挥行人及车辆有序出行的交通枢纽。 1.路口有哪些重要的交通设施呢? --路口有红绿灯、人行道以及各种交通标志，有的路口还有交通岗，环岛。 --在道路中间还有交通隔离带，还有自行车道的绿化隔离带。 --人行道上还有路灯。 2.路口周围有哪些建筑物和景物呢? --有树木、绿化带、路灯、广场、高楼、商店，还有赶路的人们。 3.路口的形状有什么样子的呢? --有十字形的，有T形的，还有转弯的。 我们每天生活的环境离不开马路，也会遇到各种各样的马路，留心观察我们生活的环境，你会发现我们的环境每天都在变化。
3、幼儿作画，教师巡回指导 1.先在自己的画纸上画出路口的基本形状，然后再填画其他的细节部分，比如建筑，路灯，汽车、行人等。 2.也可以发挥自己的想象，画1画你想象中的路口和马路是什么样子的。
4、作品赏析 幼儿园中班美术公开课教案篇5 活动目标 1．了解青蛙的基本特征，画出小青蛙不同的生长时期。 2．引导幼儿养成细致观察、大胆作画的好习惯。 活动准备 1．蝌蚪变青蛙过程图 2．范画1幅、青蛙照片1幅。 3．纸、蜡笔。 活动过程
1、情境导入 美丽的春天来了，青蛙妈妈在池塘里生下了许多可爱的宝宝。 师：宝宝们，你们看它们长什么样？（黑黑的、圆圆的）。
2、观察图片，了解青蛙的特征 出示蝌蚪到青蛙的过程图片，了解变化过程，引导幼儿如何画出蝌蚪、青蛙的图片 师：几天过去了，这些宝贝长什么样？长出了尾巴，这就是蝌蚪宝宝。又过去了几天，这些蝌蚪宝宝现在怎么样？长出了腿。最后，这些蝌蚪完全和妈妈1样，长成了会游泳的青蛙。
3、教师示范 师：现在啊池塘里有蝌蚪、青蛙，可真热闹啊！这些宝贝非常调皮，爱跟妈妈玩捉迷藏的游戏。现在池塘里静悄悄的。宝贝们，请你们帮青蛙妈妈找找她的孩子们。 如果你要画蝌蚪宝宝，她有圆圆的身体，1条尾巴。 如果你要画青蛙宝宝，她有圆圆的身体，两只大大的眼睛，4条腿，身上还有条纹，青蛙是穿什么颜色的衣服（绿色）。
4、幼儿自由绘画提出绘画要求：幼儿可以画不同生长时期的青蛙，给小蝌蚪或者小青蛙穿上衣服。 师：宝宝们，请你打开你们的画纸，选择你想要画的小蝌蚪或者青蛙，记住啦要给他们穿上衣服，蝌蚪是什么颜色的，青蛙是什么颜色的。
5、师生讲评 师：宝贝都回来了，我们请客人老师1起来看看。这个小蝌蚪是谁画的，腿长长的游得1定很快。这个小青蛙是谁画的，4条腿张的长长的，1定很灵活。青蛙妈妈谢谢你们帮我把宝宝都找回来了，谢谢！。
3、水从哪里来中班教案
。
4、幼儿园中班优秀社会教案《我会过马路》
作为1名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班优秀社会教案《我会过马路》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园中班优秀社会教案《我会过马路》 篇1 【活动目标】
1、知道过马路要走斑马线、听从红绿灯的指挥。
2、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 【活动准备】
1、PPT交通标志：红灯、黄灯、绿灯、左转、右转、直行等。
2、布置过马路场景。
3、音乐《郊游》、视频《遵守交通安全》 【活动过程】
1、观看视频“遵守交通安全”，引入主题。
1、请幼儿说说观看视频后的发现及感受。 “小朋友是怎么过马路的？你觉得他这么做对吗？为什么？”
2、讨论：“我们怎样才能安全地过马路？”
2、认识常见的交通标志。
1、演示PPT课件，提问：“这个标记见过吗？知道是什么意思吗？”
2、请个别幼儿介绍。
3、小结：几种交通标志的名称及意义。
3、讨论：“如果我们不遵守交通规则会发生什么事情？”
4、游戏：安全过马路。
1、场景布置：大马路、斑马线、红绿灯、交警台
2、讲解游戏规则：行人过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，交警将违反交通规则的小朋友叫到1边，停玩游戏1次。
3、播放音乐《郊游》，进行游戏。 游戏若干遍，可请幼儿当红绿灯。
4、老师与幼儿1起评议游戏情况。“你是怎么过马路的？” 延伸活动：游戏“交通标志”连连看。（幼儿教育） 教学反思： 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。 幼儿园中班优秀社会教案《我会过马路》 篇2 活动目标：
1、借助多种场景，知道过马路的正确方法，增强安全意识。
2、能清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的快乐。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备：
1、多媒体课件
2、图片
3、自制交通棋、信号灯等 活动过程：
1、组织谈话，引发猜想 皮皮1个人在家，很无聊。他1个人悄悄地去街上玩，看到马路对面有个玩具商店。在皮皮过马路时，发生了1件非常危险的事情。究竟是什么事呢？
2、播放课件，了解事情的经过 提问：
1、发生了什么事？
2、皮皮为什么差点被车撞？
3、他这样过马路安全吗？
3、分场景讨论：怎样过马路最安全？ 场景1：走斑马线 请个别幼儿回答，鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。 场景2：在十字路口 师：如果是在十字路口，除了走斑马线还要注意什么？（看信号灯） 幼儿回答后教师用自编的儿歌总结： 大马路，真热闹，过马路，不乱跑。 行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。 交通规则要记牢，安全第1最重要。 师：我们来看看皮皮现在是怎样做的。（播放课件2） 总结：为了自己和明贺塌他人的安全，我们平时过马路时要注意看交通信号灯，走斑马线，1看、2慢、3通过。 场景3：没有交通信号灯和斑马线 师：生活中不是所有的马路都有信号灯和斑马线（播放课件3），如果想过马路应该怎么办呢？ 引导幼儿仔细观察画面，学交警指挥。 总结：在没有红路灯和斑马线的情况下，过马路要注意看警察叔叔的指挥。
4、拓展经验，了解更多过马路的方法。 师：大城市里人特别多，还有很多安全过马路的好办法呢？你们知道吗？（过天桥、走地道）我们1起来看看 （播放课件4） 总结：在大城市里，为拍亏缓解交通的繁忙，人们可以从天桥或地下通道安全过马路。
5、游戏活动：看谁做得对 （播放课件5） 请小朋友看图后迅速做出判断，对的站激圆在笑脸这1边，错的站在哭脸那1边。 延伸活动： 走交通规则棋 讲解游戏玩法：两人1组轮流掷骰子玩，走到遵守交通规则的格子里可以前进1个， 走到违反交通规则的格子里就后退1个，走到空格里停止不动，谁最先到终点即为胜利。 活动反思： 3月是文明月，围绕《我会过马路》这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。教案几经修改和试教后，上周4由我执教，展示了我们组的教研成果。 整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等，引导幼儿通过看1看、想1想、说1说、玩1玩，使活动变得丰富多彩。 活动设计的两大亮点：
1、体现幼儿的认知特点。 从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，层层深入。活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。
2、呈现趣味性、综合性。 借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，富教育于生活情境、游戏之中， 执教过程中的不足之处：
1、教师的回应不够及时 当幼儿的回答没有达到教师预设的'情况时，我未能及时回应获得的信息，“抛接球”处理不够协调，可见教师的随机应变能力很重要。
2、细节处理欠妥 游戏规则讲解不够精炼，示范的方式过于单1，幼儿处于消极等待的状态。因此，平时的活动中应关注细节，时刻注意创设合适的教育情境，使幼儿接纳并产生积极的情感体验。 幼儿园中班优秀社会教案《我会过马路》 篇3 活动目标
1、初步理解故事内容，知道在马路上不能做的事情。
2、懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则，初步树立安全意识。 活动准备
1、红、绿灯标志牌；斑马线；马路。
2、《我会过马路》故事课件、摄像机。 活动重难点 活动重点：懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则 活动难点：能在游戏中遵守交通规则。
1、游戏《过马路》
1、师：今天我们要去看电影，但是看电影要过马路，我们先1起来过马路去电影院好不好？
2、配班老师负责出示红绿灯。
2、欣赏课件，解读交通规则。
1、欣赏图片1。 提问：你看到了什么？每天都有这么多的小动物和车子在马路上，怎么办？
2、欣赏第1张过马路图片。 提问：这个白色的是什么？你在哪里见过？这是什么？现在是什么颜色的灯在亮？你怎么看出来的？狐狸在干什么？他这样对吗？ 小结：红灯停、绿灯行。
3、欣赏第2张过马路的图片。 提问：小白兔是怎样过马路的？它走得对吗？ 小结：过马路要走在斑马线上。
3、图片总结过马路时的交通规则。
4、欣赏影片《找自己》 师：那小朋友们是怎样过马路的呢？我们1起来看1看。
5、玩游戏《过马路》。 师：现在我们要回幼儿园去了，这次怎么过马路，大家应该知道了吧。 幼儿园中班优秀社会教案《我会过马路》 篇4 设计意图： 城市交通的不断发展促进我们加强交通安全教育，让幼儿了解1些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，并能了解行人在马路上应该遵守的1些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。 活动目标：
1、了解1些基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行
2、让幼儿懂得车道的分布，知道行走时应走人行横道。
3、培养幼儿养成自觉遵守交通规则的良好习惯。 活动准备： 有关交通的PPT 活动过程：
1、教师出示图片引出活动主题。 师：请朋友看看，图上发生了什么事情？引导幼儿讨论：为什么会发生交通事故？
2、出示红绿灯图片提问： 师：你认识它吗？它有什么作用呢？你会看红绿灯吗？ 引导幼儿讨论红绿灯的作用，并知道红灯停，绿灯行。 师：在没有红绿灯的地方应高怎么过马路呢？ 幼儿讨论：没有红绿灯的地方应该怎么过马路。1站、2看、3通过
3、教师出示十字路口的图片提问： 这是哪里？小朋友在什么地方见过它？ 上面的白线叫什么？有什么作用？
4、请小朋友们看1看，图上的小朋友是怎么过马路的 1）重点请幼儿分辨出马路上那条是车道，哪条是人行道 2）幼儿同家长1同在马路上行走时应走人行道 3）过马路时应走人行横道。
5、引导幼儿学习儿歌《过马路》 滴滴滴，汽车叫，车来了我让道，过马路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第1我知道，红灯停，绿灯行，遵守规则别忘掉。
6、延伸：小朋友跟爸爸妈妈上街时除了过马路时要注意，还要注意其他的什么呢？ （坐公交车时应该先下后上，碰到年纪大的爷爷奶奶要给他们让座，外出时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等）
7、请小朋友跟图片说再见。 活动反思： 活动以观看交通事故的录像来开展，并请幼儿说说观后感―讨论如何过马路―学年安全儿歌几个步骤来开展。并在每个问题讨论完以后根据PPT来讲解，这样既丰富了活动内容，也激发了孩子参与活动的热情。
5、交通信号灯都代表什么吗中班教案
1.案例是1个实际情境的描述，在这个情境中，包含有1个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了1些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”。
6、中班关于伞的教案通用6篇
中班关于伞的教案篇1 活动目标：
1、初步了解并掌握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识。
2、教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。 活动准备：
1、幼儿已有的生活经验和乘汽车的经历。
2、汽车图片。 活动过程：
1、教师幼儿1起讨论我坐过那些汽车？是和谁1起坐的？是怎样乘坐的？
2、幼儿看图讲述自己的乘车过程。
3、教师讲述1件案例：有1个小朋友坐在他爸爸的小汽车里，把自己的头和手都伸到了窗外，手上还拿着枪在打枪，接下来会发生什么事情？让幼儿讨论它的结果。
4、教师讲解我们应该在乘车时要认真地坐在位置上，没有位置我们应该双手紧紧地抓住车上的扶手，或者抓住大人的衣服，不让自己摔跤。坐在摩托车上也要注意安全，两脚分开，双手紧紧地抓住大人的衣服，这样才能比较安全。
5、教师组织幼儿游戏，"开汽车"。 中班关于伞的教案篇2 【活动目的】
1、让孩子知拦或道石头有各种颜色、形状，知道石头的主要特征。
2、激发孩子大胆地用语言表达。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 【活动准备】 各种各样的石头若干。 【活动过程】
1、教师引导观察。 请孩子围坐在1起，中间放着石头教师与孩子共同观察，石头是什么颜色的？是什么形状的？鼓励孩子积极地表达。 发给孩子每人1块石头，用手摸1摸石头是怎样的？把石头扔在地上，看看怎么样？ 教师小结：石头的颜色有的是黑的，有的是白的、还有的石头上有花，很漂亮。有的石头是尖尖的，还有圆的。石头摸上去凉凉的、滑滑的。石头很硬，不会摔碎。
2、发挥想象并去寻找。 教师问在哪里见过石头？请孩子发挥想象自由地说。 让家长与孩子1起到户外去找1找石头，并说1说找到石头的颜色、形状，对积极地参与寻找的孩子给予表扬。 【活动结束】 家长平时带孩子出去玩时，可随机地鼓励孩子去仔细地观察周围的事物，激发孩子对来知事物的兴趣。 教学反思 ： 在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。 中班关于伞的教案篇3 活动设计背景 根据本班年龄特点，培养幼儿观察和探索大自然的兴趣。 引导幼儿认识秋天树叶落的自然现象，培养幼儿对秋天的热爱之情。 让幼儿在活动中体验游戏的乐趣。 活动目标
1、培养幼儿观察和探索大自然的兴趣。
2、引导幼儿认识秋天树叶落的自然现象，培养幼儿对秋天的热爱之情。
3、让幼儿在活动中体验游戏的乐趣。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、体验明显的季节特征。 教学重点、难点 知道秋天这个季节的特征 活动准备 收集的各种树叶，树干图1幅，树叶图片与幼儿人数相同，课件。 活动过程
1、开始部分：组织幼儿听《小树叶》的音乐进入室内。 孩子们，我们1起来看看这里有什么?(树叶)我们1起来捡几片树叶，互相来说说你捡拍宏的树叶像什么?
2、基本部分：
1、说树叶。 孩子们，你们拿的树叶是从哪里落下来的?(大树上)这些树叶是从大树上落下来的，我捡了这些树叶来和你们1起玩，你们高兴吗?它们为什么从树上落下来了呢?(秋天来了，天气变凉了) 教师总结：秋天来了，秋风1吹，有些树的叶子就变黄落下来了。小朋友们也由背心穿上了厚厚的毛衣。
2、模仿树叶。 秋风吹来，树叶像什么1样落下来?(蝴蝶、蜻蜓、降落伞)孩子们，让你们手中的树叶落下来吧!放飞手中的树叶，让孩子们看树叶飘落的样子，模仿树叶飘落的动作。
3、幼儿看课件，学儿歌《秋风吹》。
4、做游戏：风和树叶 每个幼儿拿1片树叶，老师扮风，孩子扮树叶，老师做大风吹来的动作时，孩子随风做瓢来瓢去的动作;老师做小风吹来的动作时，孩子们做较小的动作。
5、粘贴树叶。 风停了，小树叶落到袭衡册哪里了?(草地、房屋、地面上)小树叶离开了妈妈，大树妈妈非常孤单，我们帮小树叶回到妈妈的怀抱吧!(幼儿粘贴大树)
6、看树叶粘贴图。 小朋友们把大树装饰得真好看，老师用树叶粘贴了1些图，我们1起来看1下像什么?(蝴蝶、青蛙、兔子)
3、结束部分： 带孩子到户外捡落叶。 教学反思 通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好1堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。 中班关于伞的教案篇4 活动目标：
1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要热爱他们。
2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全。
3、增强思维的灵活性。
4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。 活动准备：
1、交警叔叔的图片1张。
2、孩子们以前做的手工礼物。
3、准备交警帽子1顶。 活动过程：
1、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。 老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对1切都感到很奇怪，它看到马路上这么热闹，开心得“滴滴”直叫，正走着呢，他看见马路中间站着1个人（出示交警叔叔图片）
1、这是谁?
2、他在干什么?
3、他会对小汽车说什么?
2、坚守岗位的交警叔叔。，（出示幻灯片）出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的热爱。 提问：
1、交警叔叔都作了哪些事情?
2、你们喜欢他吗?
3、请每位幼儿跟交警叔叔说1句甜甜的话。
3、给交警叔叔送礼物让幼儿自选1种礼物，然后跟老师出去1起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。（在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意安全，过马路要走人行横道）。 教学反思： 活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是1个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。1节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 中班关于伞的教案篇5 活动目标：
1、知道在玩大型玩具时要按规定玩耍，滑滑梯时不做倒滑、倒爬等危险动作。
2、懂得在游戏过程中关爱同伴，能够及时指出或告诉成人同伴的危险行为。 活动准备： 多媒体教学资源《滑梯上的故事》。 活动建议：
1、教师依次出示《滑梯上的故事》图片（2）、（4）、和（6），引导幼儿结合生活经验猜1猜小猫、小猴和小猪受伤的原因。 提问：这些小动物怎么了？哪里受伤了？想1想，它们为什么会受伤？
2、引导幼儿了解小动物受伤的原因。 （1）播放《滑梯上的故事》的全部图片，讨论小动物受伤的真正原因。 分组讲述：看1看，说1说，小动物们为什么受伤。 （2）集体交流：小动物受伤的原因。 （3）小结：滑滑梯时不扶扶手会摔伤；倒着滑滑梯容易撞伤；倒着爬滑梯会被同伴撞伤。
3、师幼讨论玩大型玩具特别是滑梯时要遵守的安全规则：平时玩滑梯时你自己是怎样玩的？我们应该怎样做才是安全的？你的小伙伴有哪些危险的做法?发现其他小朋友有危险的做法时，你该怎样做？
4、教师带领幼儿到户外，按照安全规则玩大型玩具。 活动延伸：
1、引导幼儿阅读幼儿用书第44—46页《滑梯上的故事》，让幼儿说1说：滑滑梯时的正确做法及哪些做法是危险的。
2、家长带领幼儿玩大型玩具时要让幼儿掌握正确的方法，学会自我保护。 中班关于伞的教案篇6 设计背景 中班的孩子比较活泼好动，在游戏、学习过程中他们还需要养成仔细倾听的习惯。由于自我意识在逐渐增强，慢慢感受到父母对自己的爱，知道哪些事情是安全的，哪些是危险的，根据这1特点，设计了此教材，目的让幼儿在看看、听听、讲讲的过程中，逐步养成仔细倾听和大胆讲述的习惯，从而产生对数字歌谣的兴趣和学习的主动性。我采用直观教学法、启发提问法、讨论法来进行教学，用直观的背景图让幼儿观察了解事情的发生，以启发提问的方式来引导幼儿大胆猜想，以讨论法来推动幼儿理解故事的发展情况，发展幼儿的想象力和思维能力学法。 活动目标
1、懂得在幼儿园要和大家在1起，不能随便离开集体。
2、初步发展幼儿口语表达能力，学说短句“不要离开大家”。
3、通过活动让幼儿初步懂得不离开大家和大家在1起玩是快乐的。 教学准备
1、鸭妈妈，小灰鸭，金鱼的头饰各1个。
2、欢快的音乐（快乐的小鸭），雷声。
3、4幅色彩鲜艳符合故事情节的彩图。
4、录音机1个。
5、创设小池塘的环境。 教学过程
1、引题 （在上课之前老师给大家带来了1张好看的图片，想看吗？）
1、画面（3）：有1只在哭泣的小灰鸭。 老师：小鸭为什么哭了？那只小灰鸭到底是怎么了吗？
2、故事、提问 出示图（1）：鸭妈妈带着许多小鸭出去玩，他们1个跟着1个，走得多好啊！ 老师：他们去干什么了？ （哦，小鸭子们真乖是排着队1个跟着1个走，学习词“1个跟着1个”，在回答中要求幼儿把语句讲完整）。 出示图（2）:鸭妈妈带着1群小鸭在池塘边游水、嬉戏、玩耍，玩得真开心！小灰鸭看见了1条金鱼，就跟着金鱼游开了。 老师：发生什么事了？ 出示图（3）天空出现了乌云，小灰鸭找不到妈妈了，急得哭起来。 老师：小灰鸭为什么哭啊？ 出示图（4）：鸭妈妈赶来了，小灰鸭找到妈妈说：“以后，我再也不随便离开大家了！” 老师：鸭妈妈找到了小灰鸭了吗？ （学习短句“不要离开大家”在此可以请几个幼儿来回答，并给以5角星奖励） 结合实际提问： 老师：如果你和爸爸妈妈在外面走的时候你能不能离开爸爸妈妈1个人去玩了？为什么啊？ 幼儿：不能，这样会找不到妈妈的，会被坏人抓走的，就回不了家了。 老师：那如果你不小心你和爸爸妈妈走丢了那怎么办啊？ （老师给予肯定）
3、情景表演 （布置场景、欢快的音乐响起）
1、教师：小鸭子们你们听好了今天妈妈带你们出去玩，你们可要排好队伍1个跟着1个不要跟妈妈走丢了哦。
2、游啊游，出现小金鱼带小灰鸭跟大家走丢了的画面，激发小朋友意识到周围少了谁？
3、播放音乐，小鸭子们在池塘嬉戏，玩耍，出现打雷声音教师引导：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什么办法能躲雨？（在此能很好的运用环境创设，并引导幼儿运用荷叶挡雨）。小灰鸭的出现。
4、妈妈和小灰鸭的从合，引出以后在也不离开妈妈了。
4、小结 今天啊，我们的小朋友各个都表现的棒级了，老师把大拇指送给你们。你们可别像小灰鸭那样随便的离开大家哦，在幼儿园里你们可要和大家在1起哦，别离开大家。 附故事小鸭找妈妈 有1天鸭妈妈对许多小鸭说：“今天，我要带你们出去玩，在外面要跟着妈妈，不要离开。”小鸭排着整齐的队伍，1个跟着1个走。走到小河边，鸭妈妈带领小鸭游水，游啊游，1条金鱼游到1只小灰鸭身边，对小灰鸭说：“那边很好玩，我带你去玩。”小灰鸭贪玩，忘记了妈妈的话，离开了大家，跟着金鱼游走了。 天空出现了乌云，快要下雨了。小灰鸭跟着金鱼游啊游，忽然天下雨了，风呼呼地吹，雨越下越大，小灰鸭想起了妈妈，大声叫道：“妈妈！妈妈！”正在这时，鸭妈妈听见小灰鸭的叫声，就游了过去。鸭妈妈对小灰鸭说：“下次去玩的时候，不可以随便的离开大家，要和大家在1起。”小灰鸭点点头说：“我1定记住妈妈的话，跟大家在1起，再也不离开大家了。”小鸭子们高兴地回家去了。后来小灰鸭出去时，都和大家在1起，不随便离开大家了。
