幼儿园大班线条画《小朋友的天空》的教案,四年级美术上册第一课色彩的冷与暖教案
1、幼儿园大班线条画《小朋友的天空》的教案
读诗句“夜晚的天空”
说话训练：你能说说，夜晚的天空是什么样子的吗？
2、“很”，是1口很深很深的古井。
这个小朋友看到夜晚的天空觉得它像什么呢？找到这行诗了吗？谁来读1读？指1名学生读诗句：是1口很深很深的古井。
出示字卡“很”，拼读字音，就是十分、非常的意思。
再来读读这行诗吧。
3、诗句“我丢下去的白石子，变成很多很多的星星。”
在晴朗的夜空中，我们以常会看到有很多很多的什么呢？用自己的话说和说，你觉得天空中的星星像你什么？
这个小朋友感觉星星是什么呢？找到相关的诗句读1读。
小作者认为在上的星星是自己丢在像古井1样的夜空中的白色的石子，多有趣呀！让我们再来读1读。
2、4年级美术上册第1课色彩的冷与暖教案
色彩的冷与暖是色彩的1种属性，只有经常去注意观察事物，可以帮助我们体会色彩中的冷与暖。究竟什么颜色属于冷色?什么颜色属于暖色呢?以下是我为你整理的4年级美术上册第1课色彩的冷与暖教案，希望能帮到你。 4年级美术上册第1课色彩的冷与暖教案1 教材分析： 色彩的冷暖会让人产生冷暖的联想。本课以直观的图片引导学生观察色彩的冷暖带给人的不同感受，体会色彩的情绪。并激发学生在色彩创作中有意识的运用冷色和暖色创造不同的画面效果。 课型：造型•表现 欣赏•评述 课时：1课时 教学目标：
1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识。
2、体验色彩给人的不同感受。
3、激发学生热爱美术学习兴趣。 教学重点： 体验色彩给人的不同感受。 教学难点： 知道冷、暖色调各有哪些颜色。 教学准备： 投影仪、名家作品、水彩笔、油画棒、图画纸 教学过程：
1、引导阶段：
1、谈话：“色彩给人的联想”
1、 红、黄、橙使你联想到什么?(火焰、太阳火热热、温暖的景色、物体)
2、 蓝、绿、紫使你联想到什么?(天空、海水、冰雾等 ;宁静、寒冷的场面)
3、 小结：不同的色彩会给人不同的感受和联想。
2、欣赏名家作品，了解画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及表达心中不同的内心情感。
3、用冷色或暖色或冷暖色并用的线条及色块表现画面，表达内心的丰富情感。
2、创作阶段：
1、 提出作画要求： A、用线描或色块作画表现画面。 B、画面造型可以抽象的，也可以具体的。 C、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。
2、学生作画，老师巡回指导。
4、展示作品，引导评价。
5、教师总结，提出意见和建议。 学生在3年级时对冷色、暖色有初步了解了，因此本节课的难点较快突破。在作画时画面表现的冷色调，暖色调相对比较明确。 施教时间:8月29日-9月1日 教学反思：关于冷和暖不是绝对的，是要置于1个大环境中来对比分析的。 教学目标 ：
1、通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生1把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进1步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。
2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。 教学重点：从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。 教学难点 ：了解产生冷暖对比的原因，认识冷暖色彩并会正确运用。 学具准备：色彩冷暖涂色印样、水粉画颜料、笔、笔洗、调色盒。 教具准备：多媒体、课件1组、色相卡、生活中冷暖色调的作品、色轮等。 板书设计 ：
7、色彩的冷与暖 冷色：绿、蓝、紫 暖色：红、橙、黄 4年级美术上册第1课色彩的冷与暖教案2 教学过程 ：
1、 组织教学：请学生放置好学习水粉画的用具及美术书。
2、 导入 新课： (1)、谈话，引起学生兴趣。 “在讲课之前，先回答老师几个问题。请大家要结合自己生活实际来回答，看谁最积极、回答的最好。” 教师提问：(1)你喜欢穿什么颜色的衣服? 学生争先恐后地回答：我喜欢穿蓝色的、白色的、红色的、黑色的……。 教师小结：看来大家都很有个性，都有自己比较喜欢的颜色。 (2)那你为什么喜欢穿这种颜色? 分别让生谈谈自己的感觉。师根据学生回答情况给予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。 (3)通过观察，你体会并感觉到色彩有什么属性?(指名回答)---色彩有冷与暖。
3、 讲授新课： (1)、结合作品，讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的。
1、屏幕放映，看冷暖不同色调的作品，让学生去亲自感觉。
2、联系生活实际进行讲解，体会色彩的冷与暖。 (2)放映色轮，让生边观察边谈谈对不同颜色的感觉，从色轮中区别冷暖。 (1)在12个基本色相中，最亮的黄色和最暗的紫色是以色彩明度为基准划分的。 提问：仔细观察，在冷暖对比中最暖的是什么色?(朱红色)最冷的是什么色?(蓝色)这两色是冷暖对比的中心轴。 (2)启发引导学生自己寻找色彩冷暖的规律。 (3)结合色相卡讲解色彩的补色对比。 在色彩中最富有明快强烈对比作用的是两个相互起补色关系的色彩，也就是3原色和3间色相对的3组色(显示色相卡)，红绿、黄紫、蓝橙。在色彩中称它们为补色对比(板书)。补色对比在绘画中运用很多，如我国民间年画中具有这种典型特征，欣赏河南朱仙镇年画(屏幕显示)，体会补色对比中的美感。
4、 作业 要求： (1)内容：用不同的色彩组合，填涂1组同样的图形，看看它们的画面感觉有何不同，体会色彩冷暖对比中的美感。(用色彩冷暖涂色印样) (2)要求：将这4幅图分别涂成冷的、暖的、暖色调中偏冷的和冷色调中偏暖的。涂色时应注意色彩的搭配。
5、 学生作画，教师巡回指导
5、 学生作画，教师巡回指导 鼓励学生尝试使用强烈对比颜色使画面产生对比中的美感。 调色时笔要洗干净，涂色要匀。
6、讲评学生作业 ，课堂小结，： 将学生作业 分组(分为冷、暖、冷色调中偏暖的、暖色调中偏冷的)全部展示出来。评出涂色较匀、颜色搭配较好的作业 ，给予表扬鼓励。并指出作业 中存在的不足。
3、幼儿园小班美术欣赏教案《池塘中的荷花》含反思
在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备1些什么特点呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班美术欣赏教案《池塘中的荷花》含反思，希望能够帮助到大家。 【活动目标】
1、在绘画荷花的基础上，学会找画面上是党的地方添画蜻蜓。（重点）
2、大胆尝试用水晕染池塘中的'河水，体验水溶性蜡笔带来的美感。（难点）
3、感受色彩对比。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 【活动准备】 材料准备：画纸、水溶性蜡笔蜡笔、水、排笔。 认知准备：日常生活中认识荷花、荷叶。 【活动过程】
1、欣赏池塘中的荷花（幼儿作品观察）
1、这是在什么地方？（池塘）夏天池塘里有什么花开了？
2、你最喜欢那幅画？为什么？ 小结：要让自己的画面美丽，在绘画荷花和荷叶时，不能都画1样的东西。花要有大有小，又高又矮，同样荷叶也是这样，这样画出来的画面非常自然。
2、绘画蜻蜓（重点与难点）
1、谁知道哪种昆虫喜欢在池塘上空飞？蜻蜓低飞是什么现象？ 小结：蜻蜓夏天喜欢在池塘上空飞来飞去，因为这里水气很大。特别是当天气闷热时，天空要下雨时，蜻蜓要低飞，呼吸水气。所以，当你看到蜻蜓低飞时，就会想到可能会下雨。
2、绘画蜻蜓 观察讲述蜻蜓的外形特征·示范绘画蜻蜓·讨论如何添画蜻蜓 师：在自己的画面上寻找空的地方绘画蜻蜓，蜻蜓飞的方向就是蜻蜓头的方向。大小也要自己看好，地方大就画得大1点，地方小就画的小1点。
3、幼儿作画，老师巡回指导
4、指导并帮助幼儿晕染池塘中的水 老师示范用水晕染池塘中的水 蜻蜓画好的就上来晕染池塘中的水 活动反思： 教师在此活动中能充分尊重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探索，获得认知、能力的发展。对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用游戏导入、图片观察、谈话讨论、合作创作等方法激发孩子的参与兴趣，鼓励孩子大胆表达，并耐心倾听并给予积极回应和鼓励。在孩子自主学习过程中，教师不干预，不做过多要求，当孩子需要帮助时再给予具体的指导。对于重难点的把握和解决，也能做到主次分明，环节紧凑，使目标达成度高。
4、小班科学教案《天空的颜色在说话》的活动反思
通过活动，不仅加强幼儿的安全意识，认识了几个新的安全标志，从目标来看，大部分幼儿基本达到了我们预先指定的目标。知道了这些标志在生活中的作用，并能说出标志的基本含义。活动结束后，我对活动进行了回顾与总结，在总结中也反思到活动过程中的不足，和孩子1起学习1起进步是快乐的，在不断的反思中我会有更多的思考，相信在不断的实践中我会有更多感悟。
5、3下3.1《仰望天空》教学反思
1.本课科学概念目标之1“太阳和月球都是球体，但是它们的表面各不相同”在讲到月球环形山时学生能够通过多媒体出示的图片观察出月球表面是坑坑洼洼，凹凸不平的，学生就提到了太阳的表面是怎样的呢？为了加深学生的理解，我说到了相对于月球 太阳的表面平整1些，下来我在网上搜集了1些关于太阳表面的资料埋芦岩，资料显示的是太阳表面是炙热的气浪，并不是平整的。不过针对这个问题，我已经给讲过的班级立即改正过来了。在上新课前，该了解的知识不能少，交给学生1滴水，老师哗宏要有长流水啊。
2.再出示“太阳上的黑子，月球上的环形山”图片时，学生课堂上虽然表现出可以强行理解这个特点，课上对此特点简单的弯御讲解，不及微视频的直观，易懂。所以，可以利用微视频，给学生适当的拓展知识加深印象。
3.在本课的模拟实验中，书上明确移动"太阳”，那能否向前移动“月球”呢？。
6、幼儿园小班语言课《天空的颜色在说话》反思
做为QQ名1般最好不要用词组~~~可是要正确表达出你这个意思就必须要词组，不过我仔细想了想觉得QQ名不需要太在乎正确性、看得懂、意思表达的贴切就OK了~~~SO,我给你想了个词应该还可以
un-skyey
un是个否定前缀、Skyey是形容词天空的、
这样1来鄙夷表达了还很好听。
而且我有同学英文名就用的skyey、。
