幼儿园大班美术教案,《线条的旅行》大班教案

1、幼儿园大班美术教案

作为1名教师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班美术教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园大班美术教案 篇1 　　 活动目标： 　　

1、增强幼儿的环保意识。逐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。 　　

2、提高幼儿的动手能力和审美能力。 　　

3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。 　　 活动准备： 教师贴好牛奶杯的作画卡纸、废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。 　　 活动过程： 　　

1、导入。 　　师出示空的牛奶杯，问：小朋友觉得它可以做什么用甲再出示被剪成1半的牛奶杯，问小朋友：觉得像什么？先肯定小朋友的各种想法（为课后的作业布置埋下伏笔），再引出今天要做的课题—牛奶杯变花瓶。 　　

2、讲解示范。 　　分发教师已贴好的牛奶杯的卡纸（中班的孩子贴的是完整的杯形。大班的孩子贴的是杯子的1小部分，由孩子自己把杯子补充完整）和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。 　　

3、幼儿操作。 　　

1、请小朋友自己选择喜欢的废旧纸张（旧书、广告宣传单等）揉成团或撕成片后粘在合适的位置，数量和位置由小朋友自己决定。 　　

2、花朵粘好后、再用记号笔画出花枝、叶子。 　　

3、最后引导小朋友大胆添加合适的背景。 　　

4、展示、总结。 　　分享各组小朋友的完成作品。师小结：今天我们学习了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯还有好多用途呢，请小朋友回去再想1想，它还可以做什么用？可以在家里和爸爸妈妈1起动手做1做、也可以把想法告诉老师...... 幼儿园大班美术教案 篇2 　　活动目标 　　1.尝试用连续不断、流畅的线条创作带有1定情景的图画，并大胆讲述创作的想法。 　　2.能根据音乐的速度和旋律不间断绘画，体验线条旅行的乐趣。 　　活动准备 　　1.彩色线条，正反两面都贴有彩色画纸的画板，水彩笔。 　　2.富有变化的音乐(快慢速度不同)。 　　活动过程 　　1.每人1根彩绳进行线条想象，请小朋友们把长线舞起来，轻轻松手，看小线条落在地上变成了什么。 　　2.出示1幅1笔画，请幼儿观察了解1笔画的特点，掌握1笔画的技巧。 　　(1)请幼儿拿画板试1试画1个1笔画事物，要求：笔不离开纸，1笔画成，这个图案是1笔画图案。 　　(2)师幼同画1幅画。教师虚拟1个情景，如“线条旅行”遇到什么，幼儿说到什么，教师就起笔画什么，中间不间断。 　　3.教师启发幼儿运用线条旅行的线索，在音乐的伴奏下绘画情景画。 　　(1)请幼儿欣赏1段音乐，听音乐旋律的快慢变化和感情色彩，讲1讲通过音乐听到了什么。 　　(2)请幼儿学习用线条表现音乐的感情和情景，大胆想象，画出富有情节的作品。提醒幼儿根据音乐旋律1笔画成，线条中间不间断，画满整张纸。 　　(3)听音乐进1步创作，要求画的图案要与音乐的旋律，速度有关。 　　4.组织幼儿交流展示创作作品，讲述自己的线条旅行故事。 　　(1)幼儿间互相讲述，讲述情节要与绘画图案1致，看谁讲的丰富有趣。 　　(2)请个别幼儿展示自己的线条旅行故事，讲给大家听。 　　活动延伸： 　　在区域活动中继续创作自己的线条旅行故事。 幼儿园大班美术教案 篇3 　　 活动目标： 　　

1、能清楚地表述自己喜欢的叶子，在欣赏中初步学习用点、线、面来装饰树叶。 　　

2、在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品。 　　

3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 　　

4、根据色彩进行大胆合理的想象。 　　 活动准备： 　　线描画《神奇的叶子》，记号笔，绿色画纸,磁带。 　　 活动过程： 　　

1、欣赏线描画《神奇的叶子》： 　　

1、欣赏：今天老师带来1幅《神奇的叶子》，看看画上的叶子是什么样的?形状?里面是什么样的? 　　

2、介绍自己喜欢的叶子。 　　前1阶段小朋友收集过许多树叶，还有哪些不1样形状的叶子，介绍1下? 　　

3、提出设想：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰你最喜欢的1片叶子，然后把它们串起来做成树叶门帘，挂起来装扮我们的教室。 　　

2、讨论制作过程： 　　怎样做呢?先做什么?再做什么? 　　

3、小结即提出操作建议： 　　

1、先用粗笔画出轮廓，注意叶柄画得明显些。 　　

2、用线条分块面，用点、线、面进行装饰，注意线条的疏密、整齐。 　　

3、画好1面后剪下来，留出黑边，再画反面，两面可以装饰的不同。 　　

4、幼儿操作，教师巡回指导： 　　引导个别幼儿画时细心地分割和装饰。 　　

5、在歌表演中自由展示自己的作品。 　　活动延伸：串树叶门帘挂起装饰教室。 　　 活动反思： 　　我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟悉的，且利于幼儿探索的，选材来源于生活，符合幼儿兴趣，会动手操作出自己所想象的作品，但本节课没有达到目标，要求学习用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不够理解这1概念。我提供的范作中忽视了暗示性的想象作品，装饰的作品可以抽象1点，以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动发展幼儿的创造性思维。本班幼儿的自主性很好，对记号笔，剪刀等美工材料都能很好运用。 幼儿园大班美术教案 篇4 　　 活动目标： 　　

1、学会用绘画的方式，表现自己所喜欢或参加过的运动项目。 　　

2、借助图片和人物动作的表演，用简单的线条表现不同人物的动态。 　　

3、体验将美术作品编成小故事的成功感。 　　

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 　　

5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 　　 活动准备： 　　幼儿晨练录象、体育项目图片（正面和侧面形态）、黑色勾线笔、绘画纸人手1份，油画棒若干。 　　 活动过程： 　　

1、请幼儿观看录象，并进行自由讨论。 　　教师：你看到小朋友在做什么？他们在做哪些运动？ 　　

2、观察运动图片，感知人物的动态。 　　----教师：图片上的小朋友在做什么运动？他的4肢是怎样的？ 　　----请个别幼儿上来模仿图片中的运动，做1个身体动作给大家看（正面或侧面的形象），引导幼儿观察4肢的姿态。 　　----教师简笔画的方式在黑板上描绘出小朋友锻炼的身姿。 　　

3、幼儿尝试画出自己所喜爱或参加过的运动项目，教师巡视。 　　鼓励幼儿自由选择，画出1种自己喜欢的运动项目，教师进行个别指导，鼓励幼儿在画纸上画出自己和同伴1起参加运动的情景。 　　

4、迁移幼儿已有经验，引导幼儿用完整的语句讲述运动场上，小朋友积极参与运动锻炼身体的情景。 　　观看录像有点吵闹，所以我在放录像之前提了要求。让孩子带着问题去观看，去寻找。 　　 活动反思： 　　在美术活动的讲评时，我尝试改变策略，让评价活动不再以老师为主角，而是注重体现幼儿的主体性，用信任的眼光尊重他们的看法，让幼儿大胆表达自己在活动中的体验，变换采用幼儿个体的、幼儿与幼儿之间的、以及师生间的多样化的评价方式。通过这些积极互动的方法，鼓励他们在美术作品中大胆的展开想象，自由的展现自我，释放出各自的.与众不同，在欣赏自己和他人作品的快乐中，激发幼儿和老师、和同伴之间的共同交流与分享，在轻松、友善、鼓励、肯定的氛围中，互相学习，相互发现，在共享成功的喜悦中共同成长。 幼儿园大班美术教案 篇5 　　 活动目标 　　

1、欣赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境。 　　

2、用讨论、归纳的方法，探索藤蔓植物的画法，并尝试用国画的形式表现出来。 　　

3、体验合作绘画的乐趣。 　　 活动准备 　　

1、幼儿接触过藤蔓植物，认识这些植物。 　　

2、课件：藤蔓植物国画作品多幅。 　　

3、国画工具材料。 　　 活动过程 　　

1、欣赏课件，感受画面的内容与意境。 　　师：今天老师给小朋友们带来了1些好看的国画。我们1看，画上画了什么？你最喜欢哪1幅？ 　　（1）欣赏齐白石的1组小鸡图。 　　师：画上有什么？是什么样子的？小鸡在干什么？它们的心情怎样？ 　　（2）欣赏《鸭趣》。 　　师：这是什么植物？紫藤下有什么？它们可能在干什么？ 　　（3）欣赏《葡萄架下的猫蝶》。 　　师：这幅画表现的是什么季节？你是怎么看出来的？在葡萄架下有什么？你觉得它在干什么？ 　　

2、师幼共同归纳这1类藤蔓植物的独特结构，讨论画法。 　　师：现在我们仔细地观察这几幅画上的植物，它们都有哪些相同的地方。 　　师：这些花和果实可以用什么方法画？叶子怎么画？怎样才能画出细细的藤呢？（引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他，只留藤，重点感知藤蔓的走势） 　　

3、进1步欣赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的结构特点，并发挥想象。 　　师：我们发现这些植物都有藤、叶子和果实。老师这里还有几张画，我们1看这些植物的藤又是什么样子的。 　　师：在这些植物下面会有哪些小动物呢？在干什么？会不会有小朋友呢？如果你就在这些植物下面，你会干什么呢？ 　　

4、合作、欣赏、。 　　（l）幼儿合作创作。 　　教师引导幼儿进行分工，发挥想象完成作品。 　　（2）欣赏、。 　　师：你先画的什么？后画的什么？还可以怎么画？画上的小动物在干什么？你们是怎么合作的？ 　　（3）教师：今天我们看了不少藤蔓植物作品，有主藤和缠绕藤。藤蔓植物还有很多其他的种类，下1次我们再去试着画1画，好吗？ 幼儿园大班美术教案 篇6 　　

1、活动目标： 　　

1、学习中心及边缘连续装饰的技能，能用简单的图案装饰盘子。 　　

2、引导幼儿感受和表现连续对称的美。 　　

3、培养幼儿耐心、细致、整洁的习惯。 　　活动重、难点：掌握边缘连续装饰方法。 　　

2、活动准备： 　　

1、水彩笔、彩纸、废旧图书、雪花片、圆形纸盘若干。 　　

2、教师制作的盘子展。 　　

3、投影仪、各种盘子录像。 　　

3、活动过程： 　　（1）用谈话的形式组织幼儿看各种盘子的录像，激发幼儿活动的兴趣。 　　春节就要到了，请小朋友为自己家选盘子，提醒幼儿互相介绍自己选的盘子及原因。 　　（2）出示范例，引导幼儿观察连续装饰的方法。了解有规律排序的方法，从而解决重、难点。 　　

1、引导幼儿比较发现两个盘子的不同之处。 　　

2、强调连续装饰时，间隔开的花纹时1样的（形状、大小、颜色都是1样，） 　　

3、找出盘子展中连续装饰的盘子。 　　（3）幼儿自主选择装饰材料进行装饰。 　　（4）交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。 　　

1、引导幼儿提出要求：你喜欢什么样的盘子。 　　

2、幼儿操作时教师指导：鼓励能力强的幼儿注意图案、材料的创新；帮助能力弱的幼儿选择简单的材料进行简单的装饰。 　　（5）欣赏交流，体验成功的快乐。 　　

1、幼儿自己选择位置放置自己装饰的盘子，自由介绍作品。 　　

2、运用互评方式讲评作品。重点引导幼儿讲评连续装饰技能的运用。 　　大班美术教案：有趣的喷画 　　 活动目标： 　　

1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。 　　

2、养成干净整洁的习惯。 　　 活动准备： 　　

1、幼儿利用光线做影子游戏。 　　

2、1—4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、1块纱布；擦手布。 　　 活动过程： 　　a) 出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。 　　老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？ 　　b)学习喷画的方法。 　　i.先将图画纸铺平，再把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，因为喷不到颜色而不变色，喷完后过1会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。 　　ii.为了使画面更漂亮，可以喷2或3种颜色：喷完1种颜色后，必须等晾干才能喷另1种颜色。 　　c)提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。 　　d)请幼儿欣赏作品，说1说喜欢哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价）。 　　大班美术：金灿灿的油菜花。

2、《线条的旅行》大班教案

作为1位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我整理的《线条的旅行》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《线条的旅行》大班教案1 　　

1、活动目标。 　　

1、尝试用连续不断、流畅的线条创作带有1定情景的图画，并大胆讲述创作的想法。 　　

2、能根据音乐的速度和旋律不间断绘画，体验线条旅行的乐趣。 　　

2、活动准备。 　　

1、彩色线条，正反两面都贴有彩色画纸的画板，水彩笔。 　　

2、富有变化的音乐（快慢速度不同）。 　　

3、活动过程。 　　

1、每人1根彩绳进行线条想象，请小朋友们把长线舞起来，轻轻松手，看小线条落在地上变成了什么。 　　

2、出示1幅1笔画，请幼儿观察了解1笔画的特点，掌握1笔画的技巧。 　　（1）请幼儿拿画板试1试画1个1笔画事物，要求：笔不离开纸，1笔画成，这个图案是1笔画图案。 　　（2）师幼同画1幅画。教师虚拟1个情景，如“线条旅行”遇到什么，幼儿说到什么，教师就起笔画什么，中间不间断。 　　

3、教师启发幼儿运用线条旅行的线索，在音乐的伴奏下绘画情景画。 　　（1）请幼儿欣赏1段音乐，听音乐旋律的快慢变化和感情色彩，讲1讲通过音乐听到了什么。 　　（2）请幼儿学习用线条表现音乐的感情和情景，大胆想象，画出富有情节的作品。提醒幼儿根据音乐旋律1笔画成，线条中间不间断，画满整张纸。 　　（3）听音乐进1步创作，要求画的图案要与音乐的旋律，速度有关。 　　

4、组织幼儿交流展示创作作品，讲述自己的线条旅行故事。 　　（1）幼儿间互相讲述，讲述情节要与绘画图案1致，看谁讲的丰富有趣。 　　（2）请个别幼儿展示自己的线条旅行故事，讲给大家听。 　　

4、活动延伸： 　　在区域活动中继续创作自己的线条旅行故事。 《线条的旅行》大班教案2 　　 活动目标： 　　

1、尝试用连续不断、流畅的线条创作带有1定情境的图画，并大胆讲述创作的想法。 　　

2、能根据音乐的速度和旋律绘画，并进行想象添画。 　　

3、感受借形象想的魅力，体验线条旅行的乐趣。 　　 活动准备： 　　PPT课件、音乐《魔法线条》、《雨的印记》、展示板、彩带人手1根、纸若干、勾线笔等。 　　 活动重点： 　　尝试用连续不断的线条创作带有1定情景的图画，大胆创作想法。 　　 活动难点： 　　线条根据音乐的速度和旅行不间断的绘画，并进行添画。 　　 活动过程： 　　

1、彩带游戏引出线条，初步感知线条的变化，激发幼儿的想象力。 　　师：漂亮的彩带会在老师手里变出什么呢？ 　　

1、教师舞动彩带，幼儿观察彩带的变化。 　　

1、螺旋线：小朋友快看，螺旋形的小蜗牛来啦！还像什么？ 　　

2、波浪线：看谁又来了？请幼儿自主说1说。 　　

3、画大圆：大风来了，呼1吹，彩带又变成什么了？ 　　

2、听音乐，幼儿自主舞动彩带。 　　师：音乐停，请小朋友们把彩带往上1抛，你的彩带变成了什么？ 　　你是怎样舞动你的彩带的？ 　　

2、欣赏视频，幼儿大胆猜想，感受借形想象的魅力。 　　师：老师这里1条有趣的线条，它会跟随音乐去旅行，我们1起来看看它会去哪里旅行呢？ 　　线条在旅行的过程中发生了哪些有趣的事情呢？ 　　小结：线条就像我们听的音乐1样，音乐快的时候线条就快，音乐慢的时候线条就慢。小线条就像在旅行1样，想去哪里就去哪里。 　　

3、根据音乐的速度和旋律，尝试用线条进行作画并讲述 　　

1、欣赏第1段音乐，幼儿用手指空画线条，进行大胆的想象。 　　师：小朋友，伸出你的食指，它就是1条魔法小线条。请你们的魔法线条随着音乐去旅行吧！ 　　2请幼儿讲述线条旅行的故事。 　　师：谁来说1说你的小线条到哪里去旅行了？遇到了谁？你觉得小线条还会去哪里旅行？ 　　

4、听音乐，幼儿分组创作线条画并大胆想象添画。 　　1．播放音乐，请幼儿用线条表现音乐的情境，大胆想象、画出富有 　　情节的作品。提醒幼儿根据音乐的旋律1笔画成，线条中间不间断，画满整张纸。 　　2．幼儿自主作画，教师巡回指导。 　　

5、交流展示创作作品，讲述自己的线条旅行故事。 　　1．幼儿讲述时，讲述情节要与绘画图案1致，看谁讲得丰富有趣。 　　2．请个别幼儿展示自己的线条旅行故事，讲给大家听。 　　 活动延伸： 　　在区域活动中继续创作自己的线条旅行故事。 　　 【课后反思】 　　本次活动中，我通过用彩带游戏引出线条，让幼儿初步感知线条的 　　变化，调动幼儿参与的积极性，通过小小的彩带让幼儿观察，激发幼儿想象的乐趣。 　　在作画中不过多的干涉幼儿的创作过程，最后幼儿呈现出来的作品各种各样有趣极了。在分享作品时孩子的声音再大1点就更好了，遗憾的是我那时候应该示范1遍让幼儿用完整的语言进行讲述线条是怎样旅行的。 《线条的旅行》大班教案3 　　【活动目标】 　　1.尝试用连续不断，流畅的线条创作带有1定情境的图画，并大胆讲述创作的想法。 　　2.能根据音乐的速度和旋律不间断绘画，体验线条旅行的乐趣。 　　【活动准备】 　　1笔画视频、背景音乐、记号笔、油画棒、绘画纸。 　 　【活动过程】 　　

1、播放1笔画视频，激发兴趣。 　　师：今天老师给你们带来1个非常有意思的视频，我们1起看1下。 　　师：你都看到了什么？ 　　师：这些有趣的东西都是用什么表现出来的？ 　　小结：这是1根特别爱旅行的小线条，她会用自己的身体变成她所遇到的事物。像这样由1根线条1笔画成的图案叫做1笔画图案。 　　

2、教师示范1笔画，讲解1笔画画法。 　　1.小线条在旅行的时候特别爱听音乐，瞧！小线条来到了幼儿园......（教师伴随音乐用1笔画的方式画出故事内容） 　　提问（1）孩子们，我的小线条变成了什么？ 　　（2）老师的小线条在旅行的时候有没有停下来 　　（3）这里的线条和那里的线条有什么不同？为什么？ 　　小结：小线条旅行的时候1直走1直走，从来都没有停下脚步，她的脚步如同陪伴她的音乐1样，1会儿活泼欢快1会儿轻柔缓慢。 　　2.为1笔画涂色。 　　当我们为这幅画涂上美丽颜色的时候，它就会变得更加绚丽动人。 　　

3、启发幼儿在音乐的伴奏下大胆创作情景画。 　　1.请幼儿欣赏1段音乐，感受音乐旋律的快慢的变化。 　　幼儿欣赏音乐，随即分享自己的小线条旅行故事。 　　2.幼儿大胆想象并画出富有情节的作品，教师巡回指导。 　　

4、组织幼儿展示作品，讲述自己的旅行故事。 　　部分幼儿和大家分享1下自己的作品。 　　

5、将幼儿作品张贴在背景图上，用线条将幼儿作品勾边。 　　老师相信，你们肯定和小线条1样去过好多好的的地方，在以后你们的成长过程中还会有很多次旅行，马上就要毕业了，就要成为小学生啦，这也是你成长过程中的旅行。希望你们像小线条1样伴着美妙的歌声，收获精彩的旅行故事。将来1定要记得回到幼儿园讲给老师听！ 《线条的旅行》大班教案4 　　活动目标： 　　

1、体验交流线条画创作的乐趣。 　　

2、感知彩带的变化，能够对彩带的线条进行大胆想象和描述。 　　

3、尝试用连续不断的线条构成画面，并进行装饰。 　　

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 　　

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 　　活动重点难点： 　　重点：感知彩带的变化，能够对彩带进行想象和描述。 　　难点：用连续不断的线条构成画面进行装饰。 　　活动过程： 　　

1、观看视频，引发幼儿兴趣 　　指导语：今天老师给小朋友带来1段好看的视屏，看看视屏里都有什么? 　　提问：你都看到了什么?这些有趣的东西是用什么表现出来的? 　　

2、彩带游戏，激发幼儿想象 　　(1)观察描述转动中的.各种彩带 　　指导语：张老师也有1根彩带，变变变，瞧!我的彩带像什么? 　　(2)通过游戏操纵彩带，形成线条图 　　

1、利用投影仪展示落下的彩带，提问：落下的彩带像什么? 　　

2、师幼1起玩《木头人》的游戏，幼儿大胆想象并描述，彩带落在地上所形成的图案。 　　小结：1根线条可以形成了各种各样有趣的图案。 　　

3、欣赏感受，探索线条绘画 　　(1)欣赏线条画 　　指导语：张老师这里还有1些好看的线条画，它们也是用1根线条画出来的，请小朋友1起来欣赏。 　　小结：不同的线条可以绘画不同的事物;同1线条也可以想象、绘画出不同的事物;同1种事物，我们还可以用不同的线条表现出来。 　　(2)学习线条画 　　

1、了解线条画的步骤。 　　指导语：这些有趣的线条画是怎样画出来的呢? 　　(幼儿思考后，由幼儿说出大体步骤，通过与幼儿讨论确定绘画步骤，确定后出示相应步骤图。) 　　总结：第1步：用1根线条画出各种图形;第2步：想1想像什么;第3步：装饰图形，填充色彩。 　　

2、教师引导幼儿范画。 　　指导语：那我们按照小朋友说的方法来试1试。 　　教师与与幼儿讨论后，引导幼儿与教师合作完成范画。 　　

3、幼儿尝试创作线条画，教师巡回分层指导。 　　指导语：你们想不想来亲自尝试1下，老师给小朋友准备了纸盘，请你按照步骤在纸盘上用1根线条来创作线条画。 　　

4、作品交流，展示幼儿作品 　　(1)作品完成后幼儿互相交流，展示作品形成花的图案。 　　(2)欣赏多种材料的线条画，继续寻找线条的秘密，伴随音乐自然结束。 　　活动反思 　　在以后的教学中，我还要特别注意幼儿在创作上的指导，让幼儿都能自己发挥想象、自己创作属于自己的作品，使孩子们在线条的世界中得以快乐成长!在师幼互动方面，我觉得我与孩子的交流还不是很足够，幼儿的思路打开后，明显变的很积极很主动，我应该更加顾及幼儿想说的愿望，创造更多的机会让幼儿说自己想说的，而不是直接让幼儿之后把想法画在自己的画本里，与孩子的交流互动还能起到很好的引导作用。

3、大班教案及反思《变废为宝》

作为1无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的大班教案及反思《变废为宝》，仅供参考，欢迎大家阅读。 大班教案及反思《变废为宝》1 　　 活动目标 　　

1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得爱护环境。 　　

2、启发幼儿积极思考，提高动手解决问题的能力。 　　

3、通过活动使幼儿体验成功，增强自信。 　　

4、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、创新能力及交往能力。 　　

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　 活动重点难点 　　懂得废物利用，节约资源，有初步的环保意识。 　　知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。 　　 活动准备 　　1.课件，固体胶，制作手工的废旧物品材料若干。 　　2. 用废旧物制作的小物品。 　　 活动过程 　　(1)谈话导入： 　　1.什么是垃圾?(不要的东西，没有用的东西) 　　2.垃圾的来源? (生活，工业，农业，商业) 　　(2)废品给我们带来的危害。(看图片) 　　(3)垃圾的处理方法(掩埋法，焚烧法)，以及它们的弊端。 　　小朋友又能做些什么呢? 鼓励幼儿大胆表达，激励幼儿立足于生活实际，从我做起，争当环保小卫士。 　　如何成为1名优秀的环保小卫士呢?老师有1个好办法：我们可以将1些可回收利用的废品做成漂亮的礼物送出去，你们觉得呢? 　　(4)废旧物品用途多 　　

1、小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西? 　　孩子们回答。 　　教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。 　　

2、小朋友，你们真聪明，现在我们1起来看课件： 请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。 　　

3、出示利用废旧物品制作的玩具《纸灯笼》，引起幼儿的制作兴趣。 　　(1)教师：看，这是什么?知道这件宝贝是用什么做的吗?(废旧的宣传单)，小朋友想要1个这样的灯笼吗?快动起手来吧! 　　(2)动手制作。 　　

1、师：现在在小朋友面前的是老师用废旧的纸裁好的各种图形，小朋友可以从中选择喜欢的图形进行制作。 　　

2、教师进行示范，幼儿进行操作。 (制作过程中遇到困难时，要多鼓励幼儿自己想办法解决。) 　　(5) 教师小结： 　　小朋友，小灯笼漂亮吗?老师这还有很多这样的玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何1件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集1些废旧材料，准备2次利用。这样既美化了环境，又能变废为宝。 　　 活动反思： 　　作为1堂综合性课程，“变废为宝”活动的开展对老师和幼儿各方面的能力都具有1个更高层次的要求。要开展好，教师就需要考虑各方面的因素：使用何种教学方法和学法来进行教学会取得好的效果;要如何安排活动环节才能更好的引导幼儿进行学习操作等等。 　　谈话活动中，在幼儿已有经验的基础上，通过有效的提问，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的，有的废旧材料是不可以收集的，并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。 　　幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中及时帮助幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法及时给予肯定。 　　 不足之处： 　　活动时，大部分幼儿只是1味的模仿展示的范例来进行制作。我想，如果把主动权还给孩子引导幼儿在操作活动中，进行多种制作方法的尝试，可能会对幼儿的创造性思维有更好的启发和帮助。 大班教案及反思《变废为宝》2 　　 活动目标： 　　

1、幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事,尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。 　　

2、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。 　　

3、通过活动使幼儿懂得保护环境，培养幼儿初步的环保意识。 　　 活动准备： 　　

1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。 　　

2、“奇妙的商店”的场景；大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。 　　

3、幼儿收集的各种废品。 　　 活动过程： 　　

1、以故事“奇妙的商店”导入活动。 　　（1）小朋友，你们平时吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理？有位大象伯伯可能干了，它将这些废品变成1件件的礼物送给它的动物朋友，想知道是什么礼物吗？请听故事“奇妙的商店”。 　　（2）提问：小动物们用什么废品制作了哪些礼物?大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用？（利用废品，变废为宝，保护环境，防止污染。） 　　

2、幼儿讲述收集的废品及收集趣事。 　　（1）在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还做过“收集废品”的调查，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说1说。 　　（2）请2-3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。 　　

3、鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类。 　　（1）你们看，这些纸箱里就是小朋友从家中收集来的废品，这么多摆放在1起很乱，有什么好方法让这些废品摆放整齐？ 　　幼儿说方法：如相同物品放1起.如瓶子1堆、盒子1堆等，幼儿动手摆放箱中 　　的废品。你觉得还有哪些废品摆放得不合适？请1-2位幼儿检查摆放。 　　（2）除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗？教师鼓励幼儿想出各种不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗发瓶、药瓶、饮料瓶）等。 　　（3）教师适时地抓住教育契机引导幼儿按废品材料进行分类。如幼儿说：可以把纸做的东西放1起。找找还有哪些是纸做的？看看还有的废品是什么材料做的？幼儿说出金属类、玻璃类、塑料类等，并找找相关的废品有哪些？商讨分别放哪更合适？ 　　幼儿按材料再次对废品进行分类。师生共同检查分类情况，对摆放不合适的废品，请幼儿帮忙送到该类废品材料中。 　　

4、说说废品的利用。 　　（1）提问：收集来的废品怎样利用？（有的废品可以“变废为宝，保护环境，防止污染；有的废品可以回收、利用，节约资源。） 　　（2）废品的作用真大。森林里的小动物们也学着大象伯伯用废品做了很多有趣的礼物，我们1起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具?看看他们用什么材料做了什么礼物? 　　

5、活动延伸: 　　（1）小朋友想不想也来动手、动脑试1试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西送到大象伯伯的商店呢？ 　　（2）幼儿手工，教师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。 　　（3）互相欣赏作品，将幼儿作品展示在KT板上，互相交流，体验制作的乐趣及成功的喜悦。 　　活动反思： 　　作为1堂综合性课程，“变废为宝”活动的开展对老师和幼儿各方面的能力都具有1个更高层次的要求。要开展好，教师就需要考虑各方面的因素：使用何种教学方法和学法来进行教学会取得好的效果;要如何安排活动环节才能更好的引导幼儿进行学习操作等等。 　　谈话活动中，在幼儿已有经验的基础上，通过有效的提问，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的，有的废旧材料是不可以收集的，并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。 　　幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中及时帮助幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法及时给予肯定。 　　 不足之处： 　　活动时，大部分幼儿只是1味的模仿展示的范例来进行制作。我想，如果把主动权还给孩子引导幼儿在操作活动中，进行多种制作方法的尝试，可能会对幼儿的创造性思维有更好的启发和帮助。 大班教案及反思《变废为宝》3 　　 活动目标： 　　

1、引导幼儿利用生活中的废旧物品进行制作，体验活动的乐趣。 　　

2、发展幼儿的动手能力、想象力和创造力。 　　

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的`审美情趣及创新意识。 　　

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 　　

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 　　 活动准备： 　　经验准备：幼儿已有1定的手工制作技能 　　物质准备：纸盘、纸杯、纸卷芯、香皂包装纸盒、果冻盒、饮料瓶盖、光碟、1次性筷子、酸奶纸盒、烟盒、吸管、手工纸、卡纸、工字钉、双面胶等 　　 活动过程： 　　

1、《手影游戏》导入，激发幼儿参与活动的兴趣及创造力，愿意动手制作。 　　手影儿歌：两把大剪刀，8把小尖刀，背个大书包，总爱横着跑。 　　（两只手指分开，手心面向自己，两只手心重叠交错，大拇指朝上，大拇指为钳子，手心为壳，其余手指为腿） 　　

2、

1、教师逐个出示自制成品，幼儿欣赏并观察。 　　（如：纸杯做的“卷发娃娃”，香皂纸盒、工字钉、饮料瓶盖做的照相机，饮料瓶盖和卡纸做的“蛇”、果冻盒和卡纸做的青蛙，烟盒和吸管做的机器人等，1次性筷子和卡纸做的蜻蜓，酸奶盒和气球、吸管做的吹气鱼等等） 　　

2、教师通过介绍部分作品，引导幼儿讨论制作的材料并提问幼儿。 　　

3、教师讲述特殊材料用法及注意事项。 　　a.双面胶的使用：先将1面粘在材料上，再将另1面扒开粘合 　　b.工字钉的使用：抓住“帽子”1头以防扎住手 　　c.鼓励幼儿大胆尝试，甚至可以将成品拆开研究制作方法 　　d.培养幼儿常规意识有始有终，将物品归放整齐 　　

4、分组投放材料，教师巡回指导幼儿完成，鼓励幼儿做出与老师不同的作品。 　　

3、展示幼儿作品，相互欣赏并评价，教师点评幼儿新颖有创造力的作品并推广。 　　 活动反思： 　　本次美术教学活动比较成功，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这1教学宗旨，下面是我的感悟： 　　

1、优点 　　

1、改变老师教，幼儿学的传统模式，充分体现幼儿为主体，让幼儿自主创造，教师不包办、不代替，尊重幼儿的想象和创作。 　　

2、能大限度的激发幼儿的创造兴趣，很好的调动幼儿的积极性和主动性，活动的兴趣性强，符合幼儿年龄特点。在开始部分，我采用了有趣的手影游戏激发了幼儿的参与热情，充分调动了幼儿创作的兴趣，而“兴趣”是第1位“老师”，是活动的“催化剂”尤为重要，没有兴趣的活动不能使其目的落实到位，充其量也不过是“教学载体”，而非幼儿内心真正的需求，没有内驱力。 　　

3、创作效果比预期的强很多，幼儿的作品新颖独特有想象力，来源于生活中的经验积累。 　　

2、缺点 　　

1、在分组时没有考虑到幼儿的个体差异，应将能力强的和能力弱的搭配在1组进行创作，这样能相互带动，共同发展。 　　

2、手工创作中教师的指导语不应太多，应让幼儿多观察，多探索，在创作中寻求方法并和同伴合作。

4、幼儿园大班安全教育教案

有关幼儿园大班安全教育教案3篇 　　作为1位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我精心整理的幼儿园大班安全教育教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班安全教育教案 篇1 　　 活动目标 　　

1、教育幼儿遇事不要紧张。 　　

2、培养幼儿基本的防火意识与能力。 　　

3、让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法。 　　

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 　　

5、加强幼儿的安全意识。 　　 活动准备 　　

1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。 　　

2、相关VCD1盘。 　　

3、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，相关字卡、电话机1部、湿毛巾若干。 　　 活动过程 　　（1）组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危险性。 　　（2）出示图片，幼儿观察。教师提问，启发幼儿讨论。 　　

1、你刚才看到了什么？ 　　

2、火灾会带来什么后果? 　　

3、消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的？（云梯、高压水龙头、空气呼吸器。） 　　（3）着火了，怎么办？ 　　

1、火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119) 　　

2、如果小朋友家里着火了，屋里很多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑) 　　

3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，容易窒息死亡) 　　

4、什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气) 　　（4）模拟打火警电话。 　　教师演示拨打“119”电话的方法，提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。 　　引导幼儿模拟打火警电话。 　　（5）预防火灾。 　　出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，讲解其含义。 　　观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。 　　活动反思 　　幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们对周围事物积极探索的热情。 　　 快乐厨房 　　活动目标： 　　

1、通过游戏活动，认识厨房中的各种器具及功能。 　　

2、了解厨房中各种器具的危害性，培养初步自我保护意识。 　　

3、通过角色扮演自制水果沙拉，体验厨房劳动的快乐。 　　

4、加强幼儿的安全意识。 　　

5、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　活动准备： 　　

1、PPT课件（厨房里的物品声音及物品图片） 　　

2、录像短片《快乐厨房》 　　

3、音乐《小厨师》，厨师帽，厨师围兜。 　　

4、制作水果沙拉用品：各种水果，水果沙拉酱、1次性纸盘、勺子；湿纸巾等 　　活动过程： 　　

1、声音导入： 　　

1、“老师今天带你们去参观1个地方好吗？”“这是哪里呀？”“老师请小朋友听1听厨房里面奇妙的声音，小朋友要仔细的听并告诉老师这是厨房里什么物品发出的声音？”（切菜—煎蛋—倒水—微波） 　　

2、引导幼儿认识厨房中的各种器具及功能 　　

1、播放PPT课件《厨房里的物品》A“让我们看看小朋友刚刚听到的声音是不是从这些物品里发出来的？” 　　

2、演示厨房里的物品图片（菜刀菜板—煤气灶—开水瓶—微波炉）”它们分别是做什么用的？”引导幼儿了解厨房器具名称及功能。 　　

3、完整图片欣赏《厨房里的物品》“你还知道厨房里有什么？” 　　教师小结：厨房里有许多的东西，它们是厨房里不可缺少的物品，也是大家饮食烹饪的工具。但是同时厨房里的物品有1定的危险性哦。 　　

3、了解各种器具的危害性，知道如何保护自己。 　　

1、观看安全录像短片课件，（分段观看：切菜、开煤气灶、倒开水、微波炉） 　　A“你看到了什么？猜1猜她们在做什么说什么？” 　　“厨房里有哪些东西有危险？为什么？” 　　

2、“你知道怎样正确使用这些物品，避免危险吗？”引导幼儿了解正确的操作方法，初步培养自我保护意识。 　　

3、教师小结：“厨房里的物品虽然很危险，但同时我们也离不开它，只要掌握正确的使用方法它可以给小朋友们烹饪出可口营养丰富的餐点；让大家健康快乐的成长！” 　　

4、幼儿操作自制水果沙拉，体验厨师的快乐！结束活动 　　

1、“今天让我们也来当回小厨师好吗？”组织幼儿穿戴厨师衣服，播放音乐《小厨师》带领幼儿1起律动。 　　

2、教师介绍制作步骤，交代卫生要求等“让我们1起到宝贝厨房去来做做营养丰富、美味可口的水果沙拉吧”播放音乐《小厨师》，让幼儿自制水果沙拉，品尝分享！ 　　活动反思： 　　

1、在介绍厨房危险物品时更多的强调了是不要碰、不要动的厨房物品，让孩子认为厨房是个危险的.地方，应重点放在了解厨房及相关工具或用途，了解正确操作方法及实际演示幼儿操作。 　　

2、在自制水果沙拉时，提供的是塑料刀、盘，幼儿操作起来没有真实感更像在扮家家，真实体验感欠缺。 　　 “着火了，怎么办?” 　　活动目标： 　　1．通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。 　　2．在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。 　　3．加强幼儿的安全意识。 　　4．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 　　5．培养幼儿敏锐的观察能力。 　　活动重点难点： 　　活动重点：避免火灾的发生 　　活动难点：在火灾发生时，保护自己的方法 　　活动准备： 　　1．幼儿收集火灾的案例及录像 　　2．对错、1和2的牌子；红、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸，记号笔每组1份；大班所在楼面的平面图3份 　　活动过程： 　　（1）导入 　　1.（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？ 　　2．夏老师在以前正好录过1场火灾的录像，我们1起来看看当时的情景。（幼儿观看录像） 　　3．我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿讨论） 　　（2）避免火灾的发生及自救的方法 　　1．假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢？（拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等） 　　2．现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。（小组合作，有1个幼儿画） 　　3．请每组的派1名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。 　　4．刚才我们每组小朋友第1个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢？现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话） 　　教师小结：我们应该记住拨打火警电话时1定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。 　　活动反思： 　　近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，而家长们忙于自己的工作常常让自己的孩子1个人呆在家里，因此如何能让孩子有保护自己的能力呢？他们在事故发生时也特别容易受到伤害。因为，孩子比起成人来说，他们的运动能力和对付危险的能力大大不足。火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。因此，让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。,有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以，我认为:选择此课题有意义非常重。就如：《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。小朋友对119火警电话都比较熟悉，但有的号码就不是很熟，今后要多向他们介绍这方面的知识。 幼儿园大班安全教育教案 篇2 　　活动目标： 　　

1、引导幼儿知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。 　　

2、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。 　　

3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。 　　活动准备： 　　课件《地震发生时，该如何应变》；发生地震的影片1张；桌子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份；公共汽车3辆；商店1个（用KT板制作1个大门和两面墙。 　　活动过程： 　　

1、谈话： 　　

1、小朋友，最近在4川汶川发生了1件大事，是什么？说说你了解的情况。 　　

2、为什么会发生地震呢？ 　　

2、老师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的原因。 　　

3、提问 　　幼儿发生地震的时候，我们应该怎样做？开发幼儿的思维和想像能力。 　　

4、 观看课件《发生地震时，该如何应变》。 　　

5、 围绕课件内容与幼儿展开讨论： 　　

1、发生地震时，故事里面的小朋友是怎么逃生的？ 　　

2、我们还可以有其他的逃生方法吗？ 　　

3、教师小结发生地震时该如何应变。 　　（1） 地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。 　　（2） 赶快跑到空旷的地方。 　　（3） 如果你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。 　　（4） 不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。 　　（5） 如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。 　　

6、幼儿与家长们1起进行地震逃生演习。 　　

1、 场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等；有商店；安排1些幼儿和家长坐在车子上； 　　

2、 引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相扶持。家长们要注意引导帮助孩子们掌握好逃生技能。 　　活动评价： 　　1幼儿们是第1次感受地震的感觉，也是第1次进行地震演习活动，感觉非常新奇、有趣，每1个幼儿都表现得很热烈。 　　

2、幼儿对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这1次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。 　　

3、个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。 幼儿园大班安全教育教案 篇3 　　 活动目标 　　

1、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。 　　

2、增强食品安全意识，提高食品安全自我保护能力，有良好的饮食卫生习惯。 　　

3、多吃有益健康的食品。 　　

4、培养幼儿自我保护能力。 　　

5、加强幼儿的安全意识。 　　 活动准备 　　

1、教学课件《吃健康的食品》 　　

2、图片若干(健康食品——蔬菜、水果、坚果;垃圾食品——油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品——霉变及变质的食品)。 　　

3、健康大冒险游戏棋盘若干。 　　 活动重点难点 　　

1、重点：知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。 　　

2、难点：认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。 　　 活动过程 　　(1)活动导入 　　

1、谈话导入课题: 平时你最喜欢喜欢吃什么东西? 　　幼儿自由回答…… (教师点击课件11出示食物的图片) 　　

2、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的…… 　　(2)区分各类食品 　　

1、师：食物的种类有很多，你们愿不愿意来给食物分分类呢?(点击课件：引导幼儿将食品分成两大类) 　　(1)健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。(吃了有助人体健康的食物) 　　(2)垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等(吃了对人体有害的食物) 　　

2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处 　　(1)请幼儿说说：平时自己都喜欢吃什么食品 　　(2)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成1定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。 　　(3)提问：你还知道哪些垃圾食品?(油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，方便面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物) 　　教师将幼儿说到的垃圾食品逐1用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。 　　(3)区分食品安全标记 　　

1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题 ) 　　

2、请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面) 　　师：他怎么了?为什么会这样? 　　引导幼儿小结：我们购买食品的时候1定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。 　　

3、认识生产日期和安全标记 　　教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。 　　小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候1定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。 　　(4)知识抢答 　　

1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答 　　抢答规则：教师逐1出示带有问题的课件请幼儿来判断正误，当老师说出“开始抢答”后，幼儿举手示意，哪1组举手快则由该组来回答问题，答对了给出1个笑脸，最后以获得笑脸多的小组为胜利方。 　　(1)喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗? (2)多吃油炸食物对健康好吗? 　　(3)常吃0食好吗? 　　(4)空腹喝牛奶对身体有益吗? 　　(5)多吃瓜果、蔬菜对健康好吗? 　　

2、教师对问题抢答环节进行小结，并告诉幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃0食， 不吃油炸类食品 ，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水，1定要养成良好的食品卫生习惯。 　　(5)游戏——健康大冒险 　　带幼儿进入游戏场景开始游戏。 　　游戏规则：幼儿分成两红，蓝两组开始健康大冒险的比赛游戏，轮流抛掷骰子，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走，以先到终点者为胜者。 　　引导幼儿在游戏时讨论0食中存在的安全隐患，鼓励幼儿1定要克制自己，少吃或不吃0食，养成良好的饮食卫生习惯。 　　活动在愉快的游戏中结束。 　　 活动结束 　　

1、评价 　　

2、总结。