《答司马谏议书》教案,答司马谏议书的教案

1、《答司马谏议书》教案

作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的《答司马谏议书》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 《答司马谏议书》教案1 第一课时 【学习目标】

1、借助工具书，能顺畅朗读课文。

2、能理解文句的意思，积累一些常用文言词语的意义和用法。

3、能够把握文章的主要观点，探究文章中包含的信息。 【重点难点】

1、重点：能理解文句的意思，积累一些常用文言词语的意义和用法。

2、难点：把握文章的主要观点，探究文章中包含的信息。 【课文提示】

1、“书”是古代的一种文体，即书信。

2、答司马谏议书的教案

一、教学目标：

1、借助工具书，能顺畅朗读课文。

2、能理解文句的意思，积累一些常用文言词语的意义和用法。

3、能够把握文章的主要观点，探究文章中所包含的信息。 二、课时安排：2课时 三、教学过程： 第一课时 （一）活动引导

1、课前准备。要求如下： （1）课前让学生翻阅历史课本中有关“王安石变法”的章节，有条件的学校可让学生进图书馆或上网查阅相关资料，作为理解文章的背景知识。 （2）布置学生借助工具书及书下注释，根据自己对文章的理解，揣测朗读停顿，朗读课文，给不会读的字注音，圈点出自己认为需要积累的文言词汇。 （二）活动流程

1、组织学生交流课前搜集的资料，教师可适当。

3、必修《答司马谏议书》教案+说课稿

《答司马谏议书》教案 一、教学目标：

1、借助工具书，能顺畅朗读课文。

2、能理解文句的意思，积累一些常用文言词语的意义和用法。

3、能够把握文章的主要观点，探究文章中所包含的信息。 　 　二、课时安排： 1课时 三、教学过程： 　 　一、疏通文意

1、重点字词： 窃以为　终必不蒙见察　故略上报　于反复不宜卤莽　故今具道所以　冀君实或见恕也　今君实所以见教者　以致天下怨谤　举(推行)先王之政　辟邪说，难壬人　士大夫多以不恤(忧虑)国事　盘庚之迁，胥(互相，可以当作偏指一方理解)。

4、《答司马谏议书》教案表格式

【《答司马谏议书》教案表格式】相关文章：。

5、出师表诸葛亮向后主提出了哪些建议 从哪几个方面 有

1)诸葛亮向后主提出了以下建议： ①诚宜开张圣听； ②昭平明之理 ③宫中之事,悉以咨之； ④营中之事,悉以咨之； ⑤亲贤臣,远小人； ⑥托臣以讨贼兴复之效. (2)这些建议可概括为两大方面：国内政事,北伐之举. 从写作背景上看,“修明政治”是早就提出的治国策略,现在重新提出,目的在于为出师伐魏创造良好的条件,使北伐无后顾之忧.诸葛亮此次出师时,刘禅只有20岁,昏庸无能,不懂得治理政事,如果出师后国内政局不稳,前方必然会受到影响,可见讲治国大计和政事安排正是为了出师北伐. (3)就国内政事的安排,诸葛亮提出了3条建议：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞.这三条建议的核。