幼儿园中班没有什么不方便绘本教案,幼儿园中班邧晶晶数学圈一圈教案
1、幼儿园中班没有什么不方便绘本教案
目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出1个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想1想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。
2、幼儿园中班邧晶晶数学圈1圈教案
设计意图： 中班孩子喜欢和同伴1起玩，也想结识更多的朋友，但是在与朋友交往的过程中，他们很难考虑到别人的感受，总是将自己的意愿强加于别人。他们知道要对老师有礼貌，但却很少做到对朋友也有礼貌。 《亮晶晶的泡泡》故事情节简单、有趣，符合孩子的经验水平。故事中大白鹅的经历生动地告诉孩子们应该如何与同伴交往才能交到更多的朋友。 该活动中我采用了看图猜测，动作表现以及音乐烘托、渲染，游戏情感体验等方法来达到以下活动目标。 活动目标： 1．通过看看讲讲猜猜，用较完整的语言讲述大白鹅找朋友的经历。 2. 懂得大胆礼貌的与人交往，感受找到朋友和朋友在1起的快乐。 活动准备： 绘本《亮晶晶的泡泡》故事PPT、相应的汉字、《找朋友》音乐。 活动过程：
1、介绍角色，引发兴趣。 （出事故事第1页）1．这是谁？猜猜它想干什么？ 2．大白鹅1个人觉得很孤独，想找朋友和它1起玩，我们1起看看，它找到朋友了吗？
2、观察图片，理解故事。 （连续观察，第2-4页）1．大白鹅来到了哪里？想找谁做朋友？ 2．它们愿意和大白鹅做朋友吗？你从哪里看出来的？ 3．为什么小鸡、小鱼、小鸟都不愿意和大白鹅做朋友？ （幼儿讲述时，教师根据幼儿讲述的内容出示相应的汉字）小结：大白鹅伸长脖子，戆戆戆地大叫，吓着了小动物，它们不敢跟它做朋友了。 （观察讲述，第5页）1．看大白鹅怎么了？它心理感觉怎样？ （请幼儿模仿大白鹅难过、哭的表情。）过渡：大白鹅找不到朋友很难过，它呜呜哭起来了。我们1起来安慰安慰它。 2．猜猜后来它有没有找到朋友呢？ （观察讲述，第6-8页）1．大白鹅看到了什么？ 2．大白鹅看到泡泡会想些什么？又会怎么做？ 讨论：你们说怎么会有这些泡泡的，泡泡从哪里来的呢？ （请幼儿教大白鹅怎么有礼貌地和小故事说话）（观察讲述，第9-11页）1．对了，泡泡从红房子里飘出来的，看是谁在吹泡泡？ 2．大白鹅怕小姑娘也不愿意跟它做朋友，它该怎么做呢？ （小朋友教教大白鹅怎么有礼貌地和小姑娘说话）3．小姑娘愿意跟大白鹅做朋友吗？你从什么地方看出来的？ （幼儿讲述时，教师根据幼儿讲述的内容出示相应的汉字）（观察讲述，第12页）1．小姑娘打开门，哇，出来了好多朋友，看看有谁呀？数数看有几个朋友？ 2．为什么小姑娘有这么多的朋友呀？ 小结：大白鹅找到朋友，心里真高兴，它还要谢谢我们小朋友，帮助它找到了朋友。 （观察讲述，第13~14页）教师讲述故事结尾，介绍故事的名字。 1．刚才我们看的这个故事有1个好听的名字，叫"亮晶晶的泡泡"？ 2．"大白鹅是怎样才找到朋友的？"为什么这个故事名字叫"亮晶晶的泡泡"呢？ 小结：对呀，就是因为亮晶晶的泡泡帮助大白鹅找到了朋友。
3、完整欣赏，讨论主题。 1．你记得故事中，大白鹅在什么地方，找到哪些朋友，成功了吗？ 2．"大白鹅怎么找到朋友的？"（为什么这个故事名字叫"亮晶晶的泡泡"呢？）3．讨论：听了这故事，说说怎样才能找到朋友呢？ 小结：只要我们大胆有礼貌地与他人交往，1定能找到很多朋友。
4、音乐游戏，情感体验。
3、中班绘本阅读教案：1寸虫
1寸佳人 从前，有家古董店的老板是1个制谜能手，喜欢出1些谜语供人猜。有1年正月，老板特地从古玩中拿出1个玉人儿放在桌子上，作为实物谜要大家猜1个字，谁猜中了，便将玉人送给他。 玉人儿长1寸左右，玲珑剔透，令人爱不释手。1时间，人们趋之若鹜，都想碰1碰运气...· 活动目标：
1、在绘本活动中初步了解 寸 的概念。
2、尝试运用绘本中的 1寸虫 进行测量，了解首尾相连的测量方法。
3、享受阅读的快乐和操作的乐趣。 活动准备：1寸虫若干、PPT、绘本故事的视频、各种动物.....·大班数学活动：到底有多长 大班数学活动：到底有多长 设计思路： 测量是数学在真实世界中的1个重要的应用。《纲要》指出： 让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和乐趣 。本次活动源于幼儿真实的生活，从最近我园种植地里的甘蔗成熟后对甘蔗长度的.....·大班语言：《1尺·1寸·1拳头》教案 大班语言：《1尺·1寸·1拳头》教案 【教学目标】 知道正确的书写姿势和握笔姿势 【教学过程】 师：今天咱们要学习1首儿歌，这首儿歌可以让你变成写字小能手还能让你拥有1双像月亮1样明亮的眼睛，你们愿意学么，想学么?。
4、幼儿园中班有趣的绘本教学活动有哪些
大班绘本阅读《爱笑的鲨鱼》教学中班绘本教学《小男孩抓熊》中班阅读绘本教学：爱跳芭蕾舞的牛大班阅读绘本教学：心脏跳动大班绘本教案《妈妈摘的葡萄》中班数学绘本教学：蜈蚣叔叔的袜子小班绘本阅读教案：鼠小弟荡秋千健健康康过夏天 - 幼儿绘本教案中班绘本教学活动《秘密》大班绘本《花格子大象—艾玛》教案《花格子大象艾玛》教案《花格子大象1艾玛》教案绘本阅读活动《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》小班绘本活动《小绵羊生气了》课后反思。
5、幼儿园中班绘本教案《快乐是什么》
选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择1课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把1个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为1课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看1看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定1课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。1般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选1些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选1些。选择1课时的教学内容时要具体情况具体对待，以1节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。
6、推荐几本数学绘本
1年级的时候，数学老师给孩子的评语：喜欢追着我出数学题目的小尾巴。说实话，听到这样的评语比孩子的成绩会更让我开心。孩子对知识的渴望超过了我的预计，看到他喜欢数学，对数学知识有渴求，作为1个理工科的粑粑，感到欣慰。也很庆幸遇到了对阅读近乎痴迷的班主任老师，在班里里面营造了浓厚的阅读氛围，以及对孩子数学求知欲特别呵护的华老师，保护了孩子的探索欲望。前不久的家长会上，班主任老师建议我推荐1些数学绘本到班级群。年前忙于工作，1直没有抽出时间来整理。这个特殊时期的春节，数天宅在家里陪着孩子，终于得以抽空把孩子读过的1些数学绘本整理1下。回想当时1起和孩子读绘本的日子，仿佛忆起他看到数学概念时眼睛发亮的样子，最是美好不过的事情。抛砖引玉，仅是个人喜好读的绘本，也欢迎其他家长推荐好的绘本，1起呵护孩子的求知欲。 《双胞胎兄弟》： 画风清新，通过1对可爱的双胞胎男孩的故事，告诉孩子什么是“量的守恒”的概念。比如像牛奶、沙子、和好的面团这种不能直接比较的事物，可以用临时物体来比较。两块用相同质量的面粉和好的面，1个拉长，1个揉成团的话，有的孩子就会说拉长的面块使用的面粉多，这可以看出孩子对于“量的守恒”这个概念认识还不完整，而绘本故事可以启发孩子。 《1起1起分类病》： 通过排序、复合分类、绘制统计图表、理解概率与统计、对给定的资料进行分类，通过绘本加强孩子们在日常生活中运用数学知识的能力。 《避开恶猫的办法》： 通过1个孩子喜欢的故事，在故事中教给孩子在生活中运用图表这个工具的方法。 《小熊1家和吵吵闹闹的怪物们》 是1个有趣的故事，讲述了小熊1家迷路了，误入了怪物的城堡，里面什么人也没有，只有1桌子好吃的食物。小熊1家乐坏了，吃啊吃！就在这时怪物们回来了，提出谜题来挑衅——猜猜谁是这座城堡的主人。小熊不慌不忙，想办法分类再分类，终于找出了城堡的主人，化险为夷，并和怪物们共同度过了美好的1天。在充满趣味的故事情节中，作者让孩子明白，遇到困难不用害怕，有时可以用学到的数学知识来帮我们解决。在这个问题解决的过程中进1步让孩子体会到数学的有趣、有用。绘本故事中巧妙地隐含了层级分类、观察、比较等数学内容。这本适合幼儿园中班左右的孩子。我还在网上看到有幼儿园老师用这本绘本做了幼儿园优质课中班数学的教案，孩子很喜欢。 《我家的漂亮尺子》： 用我们自身的手、脚等身体部位来测量长度的概念，很有趣。比如用手的拇指和小手指最大限度的张开叫做1拃（za），可以来测量桌子长几拃。 《都陵村168号》： 1个小女孩珍珍被认养的故事，1则很温暖的故事。通过故事和孩子科普比较，最大和最小等这些数学概念。通过不同事物大小比较、用身体测量、辨认货币、看时间、认识时间概念的独特性等主题加深孩子对测量概念和测量工具的理解。 《面包公主3姐妹》： 通过1个童话故事加深孩子们对测量概念和测量工具的理解，量长度、测液体体积以及称重量。这本绘本被墨西哥政府指定为小学教辅教材。 《过去的人们是怎么数数的呢？》： 和孩子讲述过去的人们是怎么来计数和数数的，绘本中有简单的不同进制，帮助孩子建立理解“数”的概念。 《蜘蛛和糖果店》： 通过1个有趣的故事给孩子讲述“概率”的概念，从孩子的视角出发，有趣易懂。 《猜猜看》： 另1本关于统计与概率的绘本。“猜猜看”是绘本中的主人公最喜欢的游戏，可以猜出妈妈今天早晨做的是什么好吃的，能猜出姐姐有没有拿雨伞，能猜出自己会不会得到心仪的娃娃，能猜出今天会下雨，感觉很棒吧！嘻嘻，那都是因为主人公掌握了1种神奇的数学方法——概率统计。 本书出现了很多生活中应用概率和统计的事例。教给孩子比较浅显的概率和统计知识，能让他们体会到探索、推测事物间关系的乐趣。这是个实用性很强的思维过程，为了让孩子充分享受这个过程，可以向孩子提1些刺激他们好奇心的问题。同时，要让孩子认识到，虽然感觉概率和统计很难，但事实上它与我们的生活息息相关，在了解过去和现在，筹划未来方面起着重要的作用。 《点和线相遇》： 当点和线相遇，就可以构成众多形状了。数学几何中的圆形、3角形、4边形的概念，都在绘本故事中传递给孩子。 《奇妙的3角形》： 书中以方桌、车轮和金字塔等实物引导孩子从中抽象出形状的概念和特点，让孩子逐步明白图形与实物之间的联系和转换，从而培养出良好的空间想象力和抽象思维能力。适合已经有几何概念、略大1些的孩子。 《都到我这里来》： 这是1个猫头鹰爷爷的故事，故事主要是10以内的加减法，包括了连加和连减，以及混合加减。适合适龄儿童建立加减法概念。 《各国的早餐》： 这本书讲述了各国的早餐，通过分数和分配这两个主题来加强孩子们的数学思考力，绘本本身画风细腻，有很多国家的特色建筑，特有的交通工具等。通过各国不同风格的早餐的，教给孩子分数的概念，1个整体分成几份，那么其中1份就是几分之几。 《时钟的书1》： 数学启蒙系列， 让孩子在绘本中，学会钟表整点和整点半的认识。 《时钟的书2》： 《时钟的书1》的进阶，教孩子认识非整点，孩子有加法的感念，理解起来就不困难。 《我的1天》： 通过1个消防员的1天不同时间执行任务的故事，教会孩子学看钟表。
