中班科学实验舞动的牛奶教案？幼儿园中班科学实验教案：船为什么会浮在水面

1、中班科学实验舞动的牛奶教案？

喝牛奶的时候，幼儿端水杯倒上牛奶，让水杯晃动了，牛奶在水杯里面舞动起来了，让幼儿观察水杯晃动的力度大小，牛奶舞动的变化，引导幼儿学会观察。

2、幼儿园中班科学实验教案：船为什么会浮在水面

中班科学实验教案 1．钻研大纲、教材,确定教学目的 　　在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面. 　　课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性. 　　2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点 　　在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.。

3、幼儿园中班科学实验教案：船为什么会浮在水面

展开全部 中班科学实验教案 1．钻研大纲、教材,确定教学目的 　　在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面. 　　课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性. 　　2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点 　　在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识.。

4、怎样装进瓶子里中班科学实验活动教案

参考 【活动目标】 　　 　　

1、让幼儿体验到玩变色游戏的乐趣，产生探索的欲塑； 　　 　　

2、感知颜色的变化，进行三种颜色的分类。 　　 　　

3、幼儿积极参与活动，并获得其中的乐趣。 　　 　　【活动准备】 　　 　　透明饮料瓶若干个，颜色标记，塑料篓子三个。 　　 　　【活动过程】 　　 　　一、观察、探索瓶子的秘密。 　　 　　

1、导人：“小朋友，平时我们常常会喝饮料，饮料www.***.com瓶有各种各样的。今天我带来的可是神奇的饮料瓶。（揭开遮布）这些瓶子怎么神奇呢？这些瓶子呀都会变魔术！” 　　 　　

2、观察瓶子 　　 　　“大家快来看看，神奇的瓶子是什么样的？”（都是透明的，身体是细细长长的……装着没有颜色的水。）教师要做准确概括。 　　 　　提问：你看到了什么？你发现了什么呢？ 　　 　　二、发现秘密，激发探索欲望。 　　 　　过渡：“瓶子里有秘密噢！下面一个人拿一个，我也拿一个。”（注意：站的位置不要太挤，不要背对大家。） 　　 　　

1、晃瓶子 　　 　　（1）“拿好你的瓶子，音乐响起来，让我们和瓶子一起跳个舞吧。” 　　 　　（2）“让瓶子动起来，让瓶子里的水也跳动起来！” 　　 　　

2、找变化 　　 　　（1）“看看你们的瓶子有没有什么变化啊？”（只有三位幼儿拿的瓶子里的水变颜色了。注意让孩子自己说出颜色。） 　　 　　（2）“咦，你瓶子里的水变成了什么颜色？他的也变了，变成了什么颜色？我的怎么没有变啊？（感到很奇怪。） 　　 　　（3）收瓶子：“我们先把瓶子送回去，然后赶快坐到椅子上。” 　　 　　幼儿讨论：想想会是什么原因呢？” 　　 　　三、玩变色游戏，进行颜色分类。 　　 　　过渡：“这儿还有好多神奇的瓶子呢（揭开遮布），一个人拿一个，我们再来试一次吧。” 　　 　　

1、变颜色 　　 　　“准备好。（音乐开始）动起来吧，让瓶子里的水也跳动起来！” 　　 　　

2、送瓶子 　　 　　（1）（音乐停止）“你们发现了什么？变成了什么颜色？这红红的像什么？” 　　 　　（2）“下面我们来玩一个找朋友的游戏：我数一，二，三，红色和红色站在一起，蓝色站在一起，黄黄站在一起。我要开始数啦，一，二，三。”（检查） 　　 　　（3）（神秘一点）“嘘！我的瓶子在和我说话呢，他说瓶宝宝想要回家了。他们的家在哪儿呢？找找看，在这儿呢，（出示空篓）上面还贴着标记。下面请你们看着瓶子里水的颜色，按标记把瓶子送回家吧。” 　　 　　（注意：节奏要慢一点，要让孩子都能安静下来才开始说，不要急。） 　　 　　四、再变颜色，揭示秘密。 　　 　　

1、老师换瓶盖变色。 　　 　　过渡：“瓶宝宝都回家了，我们也坐到椅子上休息休息吧。” 　　 　　（1）“刚才我瓶子里的水变成了黄颜色，它说它还会变颜色！”“这次能变出什么颜色呢？我们仔细看看吧。”（边说边换瓶盖，音乐起。如果有孩子说出我换瓶盖了，“我是在换瓶盖，老师为什么要换瓶盖呢，待会儿你就知道了。”） 　　 　　（2）“看，颜色真的又变了，变成了？绿色啦！” 　　 　　（3）“你们也把瓶宝宝轻轻地请出来。看清楚你拿的瓶子，里面的水是什么颜色的。” 　　 　　幼儿拿瓶子，随音乐的节奏舞动。 　　 　　（4）“瓶子里的水变色了吗？为什么没变色呢？” 　　 　　

2、小朋友换瓶盖变色。过渡：“原来这里面有一个小秘密呢！想知道的人赶快找一张椅子坐下来。”（幼儿回位置）幼儿猜测。（如幼儿猜测不到，教师启发：细心的小朋友就会发现，刚才魔法师换了一个瓶盖，瓶子里水的颜色就又变了，那么，秘密到底在哪儿呢？） 　　 　　（1）“秘密真的在瓶盖里吗？我们拧开瓶盖看一看，你会发现什么？” 　　 　　（2）“对了，盖子里有颜色。看看你瓶子里水的颜色和瓶盖里的颜色是不是一样的啊？” 　　 　　（3）“请你看看你旁边的小朋友和你的颜色是不是一样的。找一个和你颜色不一样的，互相交换一下瓶盖，换好后一定要用力把瓶盖拧紧。” 　　 　　（4）幼儿换瓶盖（音乐响起来）。 　　 　　（5）“原来是什么颜色的？现在变成什么颜色了？”两三名幼儿说。 　　 　　（6）结束语：“噢，不同的颜色碰到一起，就会变成另外一种颜色。小朋友们请带上你的瓶宝宝，跟老师来吧！我们再去换个瓶盖，试试看吧！”。

5、中班科学实验仪器游戏卡片教案

活动目标： 　　

1、感知黄泥的特点，探索和泥巴的方法，体验民间游戏的乐趣。 　　

2、练习手部小肌肉的动作。 　　

3、学玩泥巴小游戏，愿意与同伴分享自己的发现和快乐。 　　活动重点: 　　感知黄泥的特性。

6、中班科学实验《玩转物体》的教案

教案教案，切莫太教条，特别是对于大学生来讲。 建议你根据所讲的科目，制定针对性的教案： 如果是文科性质的课，教案只要提纲式的，不能教条，应该发散一点。剩下的部分要临场发挥，所谓的临场发挥也是根据你的经验来，如果你特别能讲，特别能白活，就不要特多准备；反之，你可以给自己一些关键词、句式的提示，作为临场发挥的指引； 如果是理科性质的课，要想讲的生动有趣，有吸引力，有点难度，就需要你自己对知识点吃得很透，能够融会贯通，又能循循善诱，教案就要准备得充分，逻辑性强，知识也要连贯，学生更容易理解。 当然，受众也很关键，所以还有一种方式是问听课的同学，觉得怎么讲更容易理解和接受，不断修订自己的教案。 好的教案一定是非常重要的，好比电影剧本一样！ 以上纯粹个人意见，不是抄来的，希望对你有帮助。