9的乘法口诀教学设计,9的乘法口诀说课稿

1、9的乘法口诀教学设计

教材分析 《9的乘法口诀》是苏教版小学数学第3册75-76页的内容。乘法口诀是表内乘、除法计算最基础的知识之1，对今后进1步学习乘法除法计算具有重要的作用。9的乘法口诀是在学习1—8的乘法口诀的基础上进行教学的。这样安排有助于学生利用迁移规律学习新知。教材引导学生自己编制乘法口诀，在探索数学知识的过程中获得成功的体验，促使学生不断增强学好数学的自信心，同时注重培养学生的推理能力和应用数学的意识。 学情分析 在学本课前学生已经掌握了1-8的乘法口诀。学生学习了这些知识后，编制乘法口诀的方法已经基本掌握，这对学习节课的知识是1个良好的基础，但9的乘法口诀和前面的内容有所不同，口诀句数多、数字大、容易混淆，而且学生基础状况参差不齐。

2、9的乘法口诀说课稿

作为1名教学工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，认真拟定说课稿，那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是我整理的9的乘法口诀说课稿范文，希望能够帮助到大家。 9的乘法口诀说课稿1 “9的乘法口诀”这1教学内容的教学目标是：进1步了解乘法的含义，自编9的乘法口诀，掌握9的乘法口诀的规律并熟记、运用；培养学生的观察、推理能力，发展学生的思维敏捷性。让学生在学习的过程中，体验成功的喜悦。本节课的重点是口诀的规律，难点是与其它口诀的混合运用。在实施教学的过程中要使用卡片、情境图、统计表。具体教学过程这样设计：

1、复习旧知

1、背诵

7、8的乘法口诀

2、看卡片开火车，在说出得数的同时，说出相应的乘法口诀。