人教版小学心理教案 珍惜生命,人教版小学四年级语文下册黄河是怎样变化的优质教案
1、人教版小学心理教案 珍惜生命
设计理念： 长期以来，生命教育的缺失使孩子们对生命缺乏最基本的了解和思考。1桩桩血的教训告诉我们，引导未成年人走出误区，教育他们珍爱生命、理解生命的意义，建立积极向上的人生观已成为现代教育不可忽视的重要环节。 活动目标：
1、引导学生认识到生命的宝贵和生命的价值，学会悦纳自己生命，了解自己的生命多么的美丽，从而学会珍惜生命。
2、通过签订生命盟约，达成珍惜生命的承诺，培养学生热爱生命、热爱生活的积极人生态度。 教学过程：
1、讲述故事，引入课题 有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。又1次，年少的阿巴格和他的爸爸在草原上迷路了，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出5枚硬币，把1枚埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，说：“人生有5枚金币，童年、少年、青年、中年、老年，你现在才用了1枚，就是埋在草地里的那1枚。你不能把5枚都扔在草原上，你要1点点的用，每1次都用出不同来，这样才不枉人生1世。今天我们1定要走出草原。世界很大，人活着就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后。阿巴格离开家乡，成了1名优秀的船长。
1、这个故事，说了什么？ （学生会有各种回答，预计会涉及：生命，生命的过程，生命的意义等） 根据学生的回答，教师抓住关键的词语，逐词出示课题：生命，美丽的旅程
2、引入：世上的每个人，甚至每个生命体，都有自己的生命旅程，只有经历所有的历程，我们的生命才算完整。今天我们来讨论这个话题，1起走进这个旅程，1起畅想，1起去经历美丽的生命旅程。 设计意图：用故事引发学生对生命的思考，初步认识生命的意义，唤起学生探索本次主题的需要和愿望。
2、展示美丽画面，欣赏生命
1、首先让我们走进丰富美好的生命世界，感受生命的美好 欣赏大千世界的视频 分享：欣赏了这样的片段，你有什么感受？ 设计意图：用优美的画面音乐，调动学生已有的生活经历，唤起他们对自然、对生活的热爱之情，从而感受生命的美好可爱。
3、生命体验游戏，激发对生命的珍爱
1、音乐冥想 从你出生开始，你的生命旅程就开始了，现在请保持最舒服最放松的姿势坐好，然后闭上眼睛。请随着音乐，跟随老师的提示，对自己不同生命阶段的自己的生命状态进行想象。 设计意图：调动学生形象的体验自己生命的美丽旅程，使课堂中的每个学生都发现和感受自我存在的过程，以开放的心态悦纳人生，并为下面的抉择游戏做好铺垫。
2、心理体验游戏——《生命的抉择》
1、从你现在的年龄开始算，你的人生之路还有漫长的60年、70年甚至80年，在这么长的时间里，你想做些什么事情？（请学生回答） 生命数轴：01 02 03 04 05 06 07 08 09 0100（岁）
2、请选择其中的6件事写下来——这6件事应该是你经过思考后，发自内心的认为是你人生中最应该去做、最有必要做、最值得做的事情。想好后，请用简短的语言快速地写下来。写的文字自己能看懂就可以了，不需要告诉别人。（播放音乐，请学生动笔完成。）
3、进行抉择游戏。 教师渲染： *受日益恶劣的环境威胁，你只能再拥有30年的生命了。生命缩短，你能做的事情也只剩4件了，请用笔把另外2件划掉。划掉的事情将永远不再有机会完成，即使是你十分不愿割舍的，也再不能实现了。 *因为疾病的侵扰，你被迫还要在舍弃将近20年的生命，从余下的4件事情中再减掉2件吧。请开始行动，划掉的事情今生将与你无缘了。 *因为战乱的原因，你的生命只有1年的时间了，短短的1年中，你只能做好1件事情，请你把你无力去做的事情划掉。划掉意味着永远的舍弃。 *因为灾难的不期而至，你的生命只有1天了，你已经无力再做任何事情了，请舍弃最后1件事情吧。这件事情的消失意味着，你什么事情都无法实现了。
3、分享：生命旅程中你曾有许多美好的愿望，可是现在它们都无法实现了，你愿意吗？你有什么感想呢？能跟大家分享吗？ 设计意图：失去后才知道他的宝贵。这个游戏让学生在艰难的选择中，切身体验生命既美好又短暂、既有目标又不可预见，唤起学生好好把握和珍爱生命
4、悦纳生命，呵护生命
1、启发思考 生命是如此珍贵、丰富而又不可重复，不禁让我们肃然起敬。我们该如何对待我们的生命呢？
1、出示不珍爱生命的有关图片。看到这些揪心的图片你有什么感受？
2、欣赏舞蹈《千手观音》 这些舞者和我们有什么不同？我们在日常学习生活中应该怎样做，才能使我们的生命更精彩？
2、分享感受 设计意图：学生联系生活实际升华对生命的认识，使其认识到痛苦和磨难是生命的重要1部分，有生命就有乐趣，从而懂得悦纳生命，呵护生命，让生命更精彩。
5、生命盟约。
2、人教版小学4年级语文下册黄河是怎样变化的优质教案
课文：《黄河是怎样变化》 人们都说，黄河是中华民族的摇篮。可是1查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃1惊。黄河在近2000间来竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。 人们不禁要问：像这样1条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ 说来有趣，在数千年到数万年前，黄土高原乃至黄河流域，自然条件是很好的，可与今日的江淮流域比美。那时候，黄河流域气候温暖，森林茂密，土地肥沃，尤其是下游1带自然条件更好。因此，我们的祖先才选择这里生息繁衍。 可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。黄河成了中华民族的忧患。 黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。黄河每年从中上游带到下游的泥沙总重量达16亿吨，其中12亿吨被搬到了大海，4亿吨则沉积在下游河道中。问题就出在这4亿吨泥沙上。它使黄河的河床逐年升高，结果有的河段高出两岸农田3－4米，有的甚至高出10米以上，使黄河成了悬河。每到洪水季节，黄河这些地段的堤坝很容易决口，造成可怕的大水灾。 据科学家研究，黄河发生变化有两方面的原因。1是自秦朝以后，黄土高原气温转寒，暴雨集中。加上黄土本身结构松散，很容易受侵蚀和崩塌，助长了水土流失，使大量泥沙进入黄河。2是人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色的植被遭到严重破坏，黄土高原失去天然的保护层，引起了严重的水土流失。每年，黄河流域每平方公里就有4000吨宝贵的土壤被侵蚀掉，相当于1年破坏耕地550万亩！更严重的是，水土流失使土壤的肥力显著下降，造成农作物大量减产。越是减产，人们就越要多开垦荒地；越多垦荒，水土流失就越严重。这样越垦越穷，越穷越垦，黄河中的泥沙也就越来越多，因而黄河决口、改道的次数也就越来越频繁。 把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。新中国成立后，科学家已经为治理黄河设计了方案。他们认为黄土高原地区应坚持牧、林为主的经营方向。1定要保护好森林资源，使失去的植被尽快恢复。要使人人都明白这样1个道理：破坏森林是不折不扣的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。这样数管齐下，1定能防止水土流失，黄河变好的梦想1定能成为现实。
3、【小学教育】6年级语文上册：1草原(教案)-2019人教部编语文
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:王广荣 第1单元 【教材分析】 1.单元主题： 本单元课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进行编排的。主要由《草原》、《丁香结》、《古诗词3首》3篇精读课文和《花之歌》1篇略读课文组成。《草原》描写了大草原的自然风光美和草原人民热情迎客；《丁香结》描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、作者住了3十年的斗室外丁香的不同形态；《古诗词3首》分别描写了建德江、望湖楼、黄沙岭的不同时段的自然景观；《花之歌》写出了花的生存空间以及所作出的贡献和高尚的追求。习作《变形记》以《草虫的村落》为例，引导学生想象，自己变形后生活的世界将发生怎样的变化。重点是把自己想象成石子儿、路灯等另外1种东西，并用1种新眼光来观察周围的世界，记下有意义的见闻。语文园地学习对比阅读，认识排比句的特点和好处，感知分号的作用和用法，理解积累古诗《过故人庄》。 2.单元重点： （1）感受课文中丰富的想象，深入理解内容。本单元的4篇课文都意蕴深厚，令人回味，要想深入理解课文，朗读是关键，只有朗读才能逐渐感受到自然景观的奇妙和美好。大草原的碧绿与辽阔、草虫世界的奇妙、古诗中描述出的自然画卷，花之歌的丰富内涵，都要通过反复朗读才能感受到。教学时注意引导学生在学习课文时1定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。【教法建议】第2课时课后反思另外，我对关键词的教学引导的不到位。如，羊群1会儿上了小丘，1会儿又下来，好像给无边绿毯绣上白色的大。
4、小学语文《草 原》教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:dandan8312li 小学语文《草原》教案 教学目标：
1、学习课文第2---5自然段，体会草原的人情之美。
2、理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”教学重难点、关键：
1、理解、体会“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”
2、感受草原之美，蒙汉深情。教学用具：课件（播放歌曲、课文朗读、出示句子和片段）教学过程：
1、第1自然段，重温“风光美”
1、出示课题《草原》
2、说说这篇课文从哪两方面写草原的美。（风光与人情）
3、播放歌曲《美丽的草原我的家》，在音乐背景中背诵课文第1自然段。
1、品读课文，感受“草原人情美”
1、学习感受行车草原的洒脱。（1）录像片段导入：“在天底下，1碧千里，而并不茫茫”，走了1百5十里，是草原，再走1百5十里，还是草原-----（2）出示句子，指导读：“汽车走了1百5十里，才到达目的地除了1些忽飞忽落的小鸟。”说说你从这句话中读懂了什么，有什么不懂的问题？（3）出示句子：“草原上行车十分洒脱”，加强理解。
1、“洒脱”可换成什么词？（自由、无拘无束）
2、从哪些语句看出“草原上行车十分洒脱”？
3、引导学生畅谈对“洒脱”的理解。
4、指导朗读：用朗读来表现“洒脱”。
2、学习理解内蒙古同胞“人情美”。（1）过渡导入：草原的美景，行车的洒脱，令人快乐无比：而草原的民族风情，更是令人难忘。让我信走进蒙古包，1起去会会内蒙古同胞吧。（2）听录音朗读课课文2——5自然段。（3）思考：如果要用1个。
5、求1篇关于小学《1点通星级教案与作业新设计》语文中《草原》课文的教学过程
www.***.cn/xiaoyu/jiaoshi/tbjxzy/tb1s_08/1s_1/1c_1/200802/t20080217_445376.htm www.***.cn/xiaoyu/jiaoshi/tbjxzy/tb1s_08/1s_1/1c_1/200802/t20080217_445374.htm www.***.cn/xiaoyu/jiaoshi/tbjxzy/tb1s_08/1s_1/1c_1/200802/t20080217_445373.htm www.***.cn/xiaoyu/jiaoshi/tbjxzy/tb1s_08/1s_1/1c_1/200802/t20080217_445372.htm www.***.cn/xiaoyu/jiaoshi/tbjxzy/tb1s_08/1s_1/1c_1/200802/t20080217_445370.htm。
6、急求1篇小学音乐2年级下册人音版“《草原就是我的家》”教案
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