新人教版小学数学六年级下册 统计与概率总复习教案,谁的花园大 -幼儿园大班数学教案_39

1、新人教版小学数学6年级下册 统计与概率总复习教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:万能的裁缝 统计与概率总复习教案 教学目标： 1．学会把1些原始数据进行分类整理,会填写简单的统计表,会看简单的统计表,并会分析表中所反映的问题。 叙述平均数、中位数、众数的意义，会解较复杂的问题。 会求简单事件发生的可能性。 2．通过统计与概率的学习，培养学生分类整理和初步应用知识解决实际问题的能力； 培养学生观察、分析和动手实践的能力、合作交流等能力； 3．引导学生自己整理和复习学过的知识，激发学习兴趣，增强主体意识，受到爱祖国、爱社会主义的思想教育． 使学生感悟到美源于生活，美来自生产和时代的进步，增前审美意识． 教学重点： 本节课整理和复习平均数、统计表、统计图3项内容．通过学习掌握平均数的数量关系、解题关键和方法，进1步明确统计表包括的内容及数量关系，掌握编制、填充、检查统计表的方法． 教学难点： 综合运用已学过的知识，分析解答有关求平均数问题的应用题，编制和检查统计表． 教学过程： 课前准备：让学生自己设计1张调查表，了解同学们的个人情况。如下图：

1、复习统计知识及其应用 教师：“我们在小学里都学过哪些统计初步知识？”指名学生回答． 学生：“我们学过简单的统计表，还有统计图．统计表里分为单式统计表和复式统计表，统计图里分为条形统计图、折线统计图和扇形统计图．还学过求平均数、中位数和众数．这些都是统计初步知识．

2、复习己学过的备种统计图教师：2。

2、谁的花园大 -幼儿园大班数学教案_39

谁的花园大 -幼儿园大班数学教案_39 谁的花园大 -幼儿园大班数学教案 谁的花园大 东浦镇中心幼儿园 毛毛 活动目标:

1、学习用数图形的方法，测量面积，比较面积大小。病⑴嘌?锥?鞫?。

3、人教版5年级数学上册统计与可能性教案

2种 1种2颗白球 2种1颗白球1颗红球 3分之2。

4、苏教版4年级上册数学教案-分段整理数据并制作统计表

分段整理数据并制作统计表【教学内容】苏教版义务教育教科书《数学》4年级上册第42〜43页例

2、“练1练”和第44页练习7第2题。【教学目标】1．使学生了解处理实际问题时把数据分段整理、统计的事实，能根据实际需要收集、分段整理并用统计表表示数据，初步学会对统计结果进行简单分析。2．使学生经历在解决实际问题中分段处理数据的过程，体会分段整理、统计数据是解决1些实际问题的需要，积累统计的初步经验，培养简单的数据处理技能，发展数据分析观念。3．使学生进1步体会统计在生活实际中的应用，形成用统计方法解决实际问题的意识；进1步培养学习的兴趣和与人合作的态度。【教学重点】数据的分段整理和统计。【教学难点】分段后整理原始数据的方法^【教学准备】学生分为若干小组。【教学过程】

1、呈现问题，导入新课1．呈现问题。出示例2和鼓号队图片，让学生读题。提问：例题讲述的什么事情，要解决什么问题？2．引人新课。引导：每种服装各要购买多少套，要用什么办法解决呢？同桌互相讨论讨论。交流：解决这个问题你想到了什么办法？说说你是怎样想的。指出：鼓号队服装分大、中、小号，鼓号队员要按自己的身高购买队服，所以需要收集每人的身高，统计适合穿大、中、小号服装的人数各有几人。这就是我们今天要解决的新问题。（板书：问题）追问：按4．回顾反思。你估计张小红的成绩可能。

5、人教版4年级下册数学《复式条形统计图》教学设计教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:泥越 人教版4年级下册数学《复式条形统计图》教学设计教案 教材内容：义务教育课程标准实验教科书数学4年级下册第6单元《统计》第2课时《纵向复式条形统计图》 教学目标：

1、知识与技能：使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进1步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。

2、过程与方法： 让学生认识和绘制纵向复试条形统计图，能发现信息并进行简单的数据分析，能跟据统计图提出并回答简单的问题。

3、情感态度和价值观： （1）体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。 （2）培养学生的合作意识和实践能力。 教学重点：根据统计图提出和回答问题并能根据提供的信息做出简单的判断和预测。 教学难点：复式条形统计图的绘制。 教具准备：课件、直尺、水彩笔 教学过程：

1、课前谈话，揭示课题。 1.课前谈话： 今天老师发现同学们个个精神饱满，老师心里非常高兴，希望这节课你们也能保持这样的状态去学习，能做得到吗？那就好好地表现给老师看吧！ 大家1起来读1遍我们今天学习的是：《统计》,从1年级到4年级同学们已经学习了统计的1些知识，今天我们在这些知识的基础上再进1步地学习统计。师引导学生说出：师：如何把两张统计图合成1张统计图呢？（独立思考

3、师：像这样对两个或两个以上数据进行统计而制成的统计图，叫复式条形统计图，它又是纵向排。

6、北师大版6年级数学上册教学设计-统计图的选择教案

统计图的选择。(教材第59~60页)1.结合具体事例,经历读统计图和选择统计图直观、有效地表示数据的过程。2.能根据需要,选择条形统计图或折线统计图直观、有效地表示数据。3.进1步体会统计图的作用,认识到许多实际问题可以借助统计图来表示和交流。重点:结合具体事例,经历读统计图和选择统计图直观、有效地表示数据的过程。难点:能根据需要,选择条形统计图或折线统计图直观、有效地表示数据。课件。师:说说我们学过哪些统计图,扇形统计图的特点是什么?学生思考,回答问题。师:我们学过的3种统计图,分别在什么情况下运用比较合适呢?这就是我们今天要探讨的问题,比1比谁学得最好。【设计意图:做到“温故而知新”,为新课的学习做准备、打基础。】师:2008年,第29届奥运会在北京召开;2012年,第30届奥运会在伦敦召开。下面是媒体报道奥运会时用的3幅统计图,同学们仔细观察,然后小组讨论,并派1位代表将对这3种统计图的特点的讨论结果汇报给大家听。(课件出示:教材第59页3种统计图)学生看图后进行小组讨论。师:从哪幅图可以更加清楚地看出我国在第24~30届奥运会获金牌的变化情况?生:折线统计图清楚地反映了我国在第24~30届奥运会获金牌的变化情况。师:从哪幅图能更明显地看出每1届奥运会我国获得的金牌数呢。